培训经历的心得

培训经历的心得

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编帮大家整理的培训经历的心得，欢迎大家分享。

培训经历的心得1

　　数次短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往其他工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

　　一、发展的教师教学观

　　处于这种职业境界的辅导员认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己产业发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学员中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己专业知识的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并急剧地追求追求着学生发展和自我发展的更高效益。

　　二、教师角色的转变

　　在过去的教学素质教育活动中，一些教师只满足教师于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身教学内容的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求中学教师有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥中学教师的自主性，强烈要求那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师强烈要求新的要求是什么呢？通过__老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立公平互动的师生关系，教学过程首先是教职员教学内容交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，学员与学生凭借自己已有经验的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对谈、意见的`交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识共同拥有与个性的全面健康发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的中学教师改变，而且要有主角的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的发展也是十分有益的。

　　三、学生地位的转变

　　学习过去传统的被动学习状态的客体地位为主动变的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让小学生成为主宰学习更重要的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是钻研共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于的头脑中，切实贯彻落实于课堂教学切实的实践中，这是学生培养大学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫。

　　暑假到了，教师培训的高峰期也来了。可是很多教师有些都对培训持反感态度，这里面当然有对牺牲正常休息时间的抱怨，但更多的是因为很多培训既苦且愈来愈累还不实用，实在看不到培训的价值和意义究竟有多有大。

　　近期，笔者所在学校根据本校实际需要，以“土木建筑结合课程体系开发”为主题，邀请专家团队对本校全体专业课教师培训了一个星期。起初学校也很担心培训的效果，事先制定了严格的管理措施，召开一次了专门的动员会——说穿了就是带了点强制性。但令人意想不到的是，学员们不久就找到了状态，努力学习兴趣一天比一天浓厚。虽然学习风力很高，常常吴烟还在做作业，但相对而言感到学有所得，累有所值。谈起收获来个个喜笑颜开，不住点赞。很多教师主动跟我说：“校长，这样的培训还是可以多搞出一点啦！”

　　事后总结，我们认为这次培训之所以成功，除了天时地利人和等因素外，最关键的重要还是得益于专家团队“教学做合一”的培训方法。

　　“教学做合一”源自我国教育家由来陶行知的教学理论，视“教学做”为一体，主张怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。“做”是核心，在做上教，在做上学，在做上用教的是先生，在做念书的是学生。这一理论的关键就在“做”，教师不一味地把“讲”当作“教”，学生不一味地把“听”当作“学”，“讲”和“听”都统一到“做”上去了，教师和学生做的是同一件之事，处于同一个动态子系统当中，教、学、做不是处于分割状态，而是合而为一。

　　专家小组正是依靠“教学做合一”的方法调动了学员学习的积极性和主动性。培训开始前，就要求每位学员自带手提电脑。在“课程设计”、“微课制作”、“空间课堂建设”等培训课程中，培训专家带着学员一起在电脑上“做”，学员在做中学，不仅学会了技术、方法，而且体会到了这些英语课程的内在价值感悟和意义。

　　在跟学生上课，我们都知道要改革教学方法，不能搞“满堂灌”。培训教师时，却往往忽视这一点，大多采用讲座式培训课程。大家似乎都认为成年人自制力较弱，只要培训专家“会讲就行”，以至于培训专家都只总之口才，不拼教法。实际上成年人已经没有听课的习惯了，听“满堂灌”的课比学生就痛苦。遇到真正口才好的研修专家，学员一开始还会激动一阵，但连续的“狂轰滥炸”，还是会让人因疲惫不堪。遇到口才一般的培训专家那就等于活受罪了。而且那些理念性的东西听得再多也不见得就会，不会的知识、技能和方法带不回老家，根本就打不进实际操作程序，更无法在工作实践方法论当中加以应用。这样的培训广大群众又怎么可能受到广大教师的欢迎呢？

　　无论大人小孩，都仍须遵循共同的认知规律。为了降低教师教育的质量，教育部门和专家也应选贤任能，重视所研究教师教育规律，分析方法重视教育方法和手段的改革和改进，切莫再把“满堂灌”的教学模式搬到教师培训业务培训的讲坛上来。

培训经历的心得2

　　感谢省联社和中山联社给我这次培训机会，感谢上海亓航企业管理咨询有限公司老师们的关心和支持，我有幸参加了贵州省农村信用社20xx新员工培训班。经过18天紧张快乐的封闭学习，经过一次岗位竞聘演讲，我担任了12班班长，获得了“优秀班干部”的称号。我有以下经历:

　　贵州省各联社1300余人参加了贵州省农村信用社新员工培训。此次培训是贵州农信社第一次新员工培训，人数最多，范围最广，效果最好，意义深远。本次培训也被称为“黄浦一期”培训，得到省协会领导和上海亓航企业管理咨询有限公司老师的认可，我们这一代人感到骄傲。通过这次培训，为以后的工作打下坚实的基础。在以后的工作中，我坚信我们的不懈努力一定会让我们成为新河的精英。

　　第一，获取知识，改变思维

　　首先，认真学习财务知识和专业技能，在以后的工作中运用所学知识，更好地指导实践，提高工作效率。通过这次培训，我们学习了金融基础、会计、金融市场等。，同时学习了数钱、抄传票、数据录入等专业技能。尤其是在礼仪老师的指导下，不断提高自己的服务礼仪水平，同时，提高自己的专业素质。结合自己的实际情况，总结了经验，更好的了解了自己的专业知识，也融合了自己。在以后的工作中，我会通过实践更好地巩固知识，更好地提高工作效果。

　　第二，欣赏努力，感受奉献。

　　这个培训班的学生克服了学习和生活中的困难。同学们珍惜这次难得的训练机会，努力学习，刻苦钻研。而给我们上课的老师更是口若悬河，不知疲倦。为了让我们在有限的时间里学到更多的知识，特别是省联社的领导们，在百忙之中抽出时间，冒着炎炎夏日来看望和指导我们，这种敬业的精神激励着我们奋进。

　　第三，开阔视野和思路。

　　这次农信社新员工的'培训是由上海亓航公司进行的，教我们的老师大多从事多个领域。

　　除了学习专业理论知识，20xx年上海各高校的银行工作领导、教授、学者，邀请资深礼仪专家、交际专家，提高我们的礼仪和交际能力。通过各种形式了解了相关技术领域的动态，更新了观念，开阔了视野，拓展了技术创新思路，在一定程度上起到了提升创新能力的作用。

　　第四，加强交流，增进友谊。

　　老师还给我们安排了一个研讨会，让我们互相学习交流，共同提高。

　　我们的商业知识。还安排了很多课外活动。比如:拔河比赛、歌唱比赛、礼仪比赛等。同学们把自己最温暖最精彩的一面展现给大家。师生之间，同学之间从陌生人到熟人，再到熟人，再到亲密的导师和朋友。在学习生活中与大家互帮互助，一次又一次的团队活动，努力进步，取得胜利，这一切都说明我们是团结奋进的。

　　团队精神。在收获知识的同时，我们也收获了友谊。知识虽然难得，但友情更可贵。

　　我们会坚持学习不放松。只有持续深入的学习，专注于专业知识，才是相关的。

　　知识为辅，不断完善和提高自己的综合素质，我们的工作思路就会清晰，有方向性，就能找准工作的切入点，事半功倍。

　　培训班的学习虽然辛苦，但回味的过程是快乐的；虽然训练时间它是短暂的，但带给我们的启发是巨大的。感谢省联社和中山联社为我们提供了宝贵的学习机会，感谢单位领导、同事和家人的理解和支持，感谢“亓航”的老师们的关心和辛苦！

培训经历的心得3

　　自从市教育局组织学校登录远程培训平台学习以来，我从网上了解到了其他从未学过的、在实际教学中遇到的理论知识，从中受到了很大的启发。我坚持利用每周上网学习的时间，认真做好相关的学习记录。我在教学和研究过程中与同事进行了认真的讨论。本次培训结束后，我就本次远程培训学习和个人实际教学谈几点个人体会:

　　一、深刻认识全国教育会议精神和教育规划纲要的重要意义。

　　1.重视中小学教师培训，全面提高教师素质，是新时期教育科学发展的重要任务和迫切要求。全面提高教师素质，将为基本实现教育现代化、建设人力资源强国提供师资保障。

　　2.围绕新时期教育改革和发展的中心任务，开展中小学教师全员培训。当前和今后一个时期中小学教师培训的总体目标是以实施“国培计划”为抓手，推动各地通过各种有效方式，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、定岗培训。

　　3.创新教师培训模式和方法，提高教师培训质量。积极创新培训模式，不断优化培训内容，努力改进培训方式，积极开展教师远程培训，建立健全校本研修制度。

　　4.完善教师培训体系，促进教师持续学习和专业发展。完善五年制教师培训制度，建立严格的教师培训学分管理制度，建立教师培训机构资质认证制度，实施教师培训项目招投标制度，加强教师培训质量监管。

　　5.加强教师培训能力建设，建立健全教师培训支持服务体系。充分发挥师范院校在教师培训中的主体作用，深入推进全国教师教育网络联盟计划，充分发挥区县教师培训机构的服务和支撑作用，加强教师培训队伍建设，加强培训课程资源建设。

　　6.加强组织领导，为全员培训提供有力保障。加强教师培训的组织领导，加大教师培训经费的投入，建立教师培训经费保障的长效机制。

　　二，备课练习和新技能

　　在新的教育理念下，中小学教师在备课过程中，不仅要系统地规划整个教学活动，还要将一般的教学理论具体化为具体的教学实践。他们要以学习者的学习为出发点，遵循学生学习的内在规律，站在学习者的立场上，确定教学目标，选择教学策略，运用教学媒体，描述教学过程。

　　1.与以往的'教学大纲更强调教师的教相比，课程标准着眼于学生的学，对学生在各个发展阶段应达到的目标提出了具体要求，并作出了详细规定。课程标准强调学生学习的过程和方法。过去更多关注的是学习的结果，而忽略了学生用什么样的学习方法和策略去学习。死记硬背和海试训练获得的高分掩盖了学生学习方法的问题，所以关注学生的学习过程和方法是指导学生学习的关键。

　　2.编写教材的技巧。首先，教师对教材和课程标准的理解、研究和分析是借助教材实现课程目标的首要前提。其次，教材的选择直接影响学校教学活动的质量和学生未来的发展。第三，教师应该有能力深入研究教科书并创造性地使用它们。最后，教师要主动根据教材的使用效果进行评判，为教材的进一步使用积累相关资源。

　　3.准备学生的技能。好的课堂教学既要联系教学内容的实际，又要联系学生的实际，注重研究学生，真正做到因材施教，提高学生素质，促进学生全面发展。

　　4.如何形成有效的教案？这是当前实施新课程的必然要求，也是新教育理念对教育的呼唤。以学生发展为本是当前新课程改革的核心理念。“以学生为本”思想的确立意味着教师中心的弱化和学生主体意识的强化。传统教案必将随着时代的进步而挥手告别，取而代之的是以学习为中心、以发展为基础的新教案。教案变成学案，师生争夺舞台，思想碰撞。教案在学生手里，学习变成了有趣的知识之水。

　　总之，通过这一年的远程培训学习，我学到了很多，进步很大。在未来，会有很多技术上的不足。我会虚心学习，不怕苦，不怕累。我必须掌握远程教育相关的知识和技能，为自己的工作服尽心尽力。

　　首先，我非常感谢公司对我们全体员工的集体培训，我很荣幸能参加这次培训，这体现了公司对我们员工培训的高度重视，体现了“重视人才，培养人才”的战略方针；对于服务行业的我来说，也非常珍惜这个机会。

　　经过这几天的培训，我彻底打破了培训前认为这是一个枯燥的过程的想法，一开始对服务行业不感兴趣，渐渐对服务产生了兴趣。作为一个大众化的消费群体，我觉得最重要的是，服务是一个充满挑战和自我提升的行业，与生活息息相关。

　　在这几天的培训中，我也学到了店面的布置，商品的陈列，管理的基础，让我更加意识到超市需要细心负责的员工。我们在工作中失去了细心，所以在布局和陈列中不能很好地把握顾客的购买欲望。以及客户的购物趋势，巨大的磁点不会达到预期的效果，失去应有的价值；另外，货架的陈列要求我们知道:什么样的陈列能利用好货架的每一层，从而创造更大的价值和效益；但色彩的对比也能在很大程度上点亮客户的眼睛，吸引并留住客户的脚步。

　　从培训效果可以看出公司对培训的重视。老板和培训师做了很多准备，让我们在培训中充分感受到公司对员工的负责态度和良苦用心。让我们融为一体，以后我们会端正心态，更加努力！更加自信！

　　我想接下来的培训会更加有趣和专业，所以我会听得更仔细，理论和实践会加强我们的工作，因为我也热爱和珍惜这份工作！学习能让人进步，工作能让人自信。我相信通过不断的学习和工作经验，我们可以把超市做得更好。

培训经历的心得4

　　我们如何把思想装进客户的脑袋，把客户的钱装进我们的口袋？

　　通过培训，我决心从以下几个方面提升自己，带动团队:首先要认真学习理论知识，做到学以致用。其次，努力成为优秀团队的建设者，提升店铺运营能力，促进店铺业绩。然后，推动现场教育培训活动，提升门店员工的职能能力，改善员工心态，促进门店经营目标的达成。

　　感谢公司安排的这次培训，给了你一次难得的学习机会！

　　感谢XXX老师，他不仅给我们带来了营销知识，也为我们的工作树立了榜样。经过这次培训，我觉得自己收获很大。与以往所有培训不同的是，此次培训主要以一问一答、团队式的方式进行。从上午9点到下午4点半，现场气氛活跃。培训生动形象地教授XX文化和销售技巧，以及平时可能遇到的问题的解决方法，让我们深刻感受到XX文化的博大精深和强大感染力。本次培训，我们借鉴XX县专卖店同行的交流。

　　首先，在企业文化方面，要始终与XX文化保持一致，认真、深刻、及时地学习文化，跟上XX的文化发展，在公司内部创造自己的文化，这样才能树立起自己的.旗帜。

　　第三，我们需要增加销售技能的培训。通过这次学习，我们更加意识到销售技巧的重要性。我们将加大培训力度，根据XX演讲技巧总纲，总结出一套实用的演讲技巧，让所有销售人员都能在实践中学习和运用。并适时开展销售人员模拟演练，拓展FAB规则，认真学习应用；寻找自身的不足，不断提高销售人员的业务水平和订单成功率。

　　专业知识的学习就像XXX老师说的“研究者站在柜台边”。有时候遇到专业知识，答不上来。这样客户心理上就觉得业务员“不专业”。让自己成为一名专业的推销员。提高我们订单的概率。

　　人员素质培训:我们关注人员的精神面貌，不断提高他们的素质。我们坚信，只有高素质的人，才会赢得客户的信任，才会有更多的回头客。时刻体现我们XX人的“及时、专业、真诚、热情”来打造自己的品牌。

　　在企业管理中，我们努力打造一个团结的团队。在未来的发展中，我们将继续学习、改进和创新。只有这样，才能在激烈的竞争中立于不败之地。我们有信心在XX的圈子里提升自己，成为一个真正的XX人。

培训经历的心得5

　　短短半个月的培训已经结束。回顾自己半个月的培训，深受其影响。学到的东西是以前的几倍，收获了很多意想不到的收获。我对培训也有一些想法。

　　首先，我的收获

　　我在公司好几年了，参加过很多培训，但这次培训给我印象最深。在这次培训之前，我无法胜任自己的工作，真的遇到了很大的瓶颈。能力提升很难，一度不得不放弃。公司刚刚举办了这次培训。在这次培训中，我又学到了很多好的东西，让我大开眼界，也让我明白了现在这份工作的难处。我在培训中学到的是工作中的沟通技巧。工作中不太会沟通。只要面对领导，就容易产生紧张等心理，导致无法很好的与对方沟通。很多工作最后没有做好是因为我的沟通不到位。我一直知道我做不到这一点，但是很难，没有办法改正。然后，在这次培训中，老师教了我这些知识。他说我要对着镜子练习，自言自语，学习各种表情，尽可能表达自己的`观点，说出重点。虽然沟通还是不太好，但是经过训练，感觉自己有了一些进步，可以迈出第一步，已经很不错了。培训也教会了我一些工作技巧，这也可以帮助我的工作。

　　第二，我的感受

　　参加培训让我觉得很好玩。平时大家工作都很忙，没时间互相了解。虽然在企业待了很久，但还是对整个企业不太认可。所以在这次培训中，我们会在学习的过程中进行自我介绍，我们会在一起度过半个月的时间，所以自然会互相了解。一起参加培训，也有助于大家在学习中团结一致，互相讨论，所以氛围还不错。总的来说，我觉得这次培训是我最喜欢的一次。我学到了很多东西，也变得和大家更亲近了。这次培训也让我明白了，进入工作学习是不能断的。毕竟一旦坏了，对以后的发展也不好。很容易把自己逼到墙角，无路可走。希望这样的培训可以多一些，可以加强我们大家之间的团聚，也可以帮助我们学习一些新的知识，对我们的工作有所帮助。我很高兴能够参加企业培训，这使我对自己的能力变得自信，对未来更加清楚。

培训经历的心得6

　　我于12月初赴北京大学人民医院心脏中心进行为期六个月的进修学习，进修生活是充实而愉快的，伴随着许多新的体验以及收获。现在把这半年来我在北京大学人民医院学习的情况总结一下。

　　北京大学人民医院是北京大学的第二附属医院，建立于1918年, 是与北京协和医院同期建院的我国老牌医院之一，也是解放前第一家由中国人自己筹资、管理、建设的医院。医院位于北京市西直门，占地面积不大，但规模不小，有职工2351人，当置身于医院中时，会发现一切都井井有条，就医环境十分温馨。

　　经过隆重的开班仪式及一周的入科培训后，就进入了紧张的临床学习中了。北京大学人民医院心脏中心设有冠心病、高血压、心力衰竭、心律失常、血栓栓塞、心脏外科及血管外科等专科，中心主任为中国心血管病专家胡大一教授。心脏中心科室管理规范。每周一上午各科室组织进行大查房和病情讨论。心脏外科查房时，先由一线或进修医生报告病史，上级医生仔细阅读心脏彩超、造影等影像学资料，分析术前资料，确定治疗方案。排出一周手术。对于疑难危重病例，参加周一下午的心脏中心疑难病例讨论会。经管医生需制作幻灯汇报病情，各位专家讨论分析可能病因，做进一步相关检查，诊断，确定治疗方案。心脏中心每周都有2-3次学术讲座，介绍心脏疾病的检查及治疗新进展，要求接收规范化培训的住院医生及进修医生必须参加，实行学分制，需要修够相应学分后才能顺利结业。心脏外科定期举行读书报告会，每周本科室研究生每人阅读并翻译一篇英文文献，制作成幻灯形式向科室全体医生进行讲解。每月科室召开一次科研例会，拟定与临床相关的研究课题，汇报科研进展。其间我积极参加心脏中心及心脏外科组织的业务学习，使自己的.进修生活更加充实和有意义。这儿的老师知识渊博、平易近人，对于下级医生及进修医生提出的问题有问必答。十分重视对下级医生的培养，建立了良好的人才梯队。

　　该医院心外科分为三个手术组，每周10-20台手术，我所在的小组以复杂先心病为主。期间对于复杂先天性心脏病矫治术，如左心室发育不良综合症、单心室、大动脉转位、永存动脉干、完全性房室管畸形等疾病的手术治疗有了较深的认识。对于简单先天性心脏病，如房间隔缺损、室间隔缺损、轻症法洛氏四联症常规采取右侧腋下小切口手术治疗。切口隐蔽，不锯断胸骨，保持了胸廓的稳定性，具有较好的微创及美观效果。冠心病搭桥手术基本在心脏不停跳下进行，是常规手术，每天2-3台，搭桥技术熟练。注重动脉血管桥的临床应用。70岁以下患者常规采用桡动脉作为血管移植物。并使用内窥镜辅助获取大隐静脉，对于患者下肢美观性较好。对于心脏瓣膜病合并心房颤动的外科治疗，在行心脏瓣膜置换或成形的同时行射频消融手术，一期治疗房颤，能取得较好的效果。对于大动脉外科疾病的治疗，如主动脉瘤、主动脉夹层手术、颈总动脉内膜剥脱术等，手术技巧非常精湛。心脏外科医生知识全面，与心脏外科手术密切相关的体外循环、心脏外科术后监护都隶属于心脏外科。心脏外科医生是多面手，除了日常的手术还帮助ecmo的管理。而且需要担当日常心脏监护室的值班工作，每个外科医生都需要在心外科监护室轮转工作一年。熟练掌握呼吸机的使用，主动脉球囊反博机地使用，腹膜透析技术。只有掌握监护室的基本技术，才能做到对于重症患者病情变化了然于心，对于疾病认识、术后病情变化，转归有全面的判断。

　　其心脏手术的管理让我赞叹的第一是硬件方面：每例手术都应用全面的监测手段，除了桡动脉、中心静脉监测外，常规使用漂浮导管监测肺动脉锲压。涉及心内操作手术，术前、术后应用食管超声进行手术效果评价。对于低心排的患者术后通过监测数据分析而非经验来估测。体外循环常规实施血液超滤，应用足量的血液制品。注重心肌保护，在心脏停跳期间降低室温，使用变温毯，心脏局部降温，定时灌注心肌保护液。第二就是所有员工工作态度认真，不管遇到什么情况，似乎从来不会失去耐心。监护室护士负责，培训水平高，对于病情变化能及时判断，并向医生反映，使病情得到及时处理。病情变化记录详细，真实。虽然手术量并不十分大，但是工作量却很大，不仅因为她们的工作程序要“繁琐”得多，也因为她们严格遵守制度，对每一项都要求精益求精。这一点令我感触很深。我想，在我们的日常工作中，比高精设备更需要的是良好职业培训和充分的耐心。除此之外，医院人性化的管理也给我很深的印象。进出住院部大楼都需要持工作证件或陪护证方能进入，24小时严格检查。进入大厅后每个电梯均有专职的电梯司机，维持上下电梯的秩序，使电梯使用效率最大化。并使急、危、术后患者得到及时转运。医生、护士给予患者解释详细，到位，最大限度减少医疗纠纷的发生。作为全国知名三甲医院之一，该院接收很多来自各地的参观、访问和进修医生。继续教育办公室员工们不仅友好和善，也善于和学员交流沟通。多次组织活动与学员联谊，并赠送纪念品与礼物。尤其是当春节因值班不能回家，大年初一医院书记及相关领导与未回家的学员一起共进午餐，让人感动。

　　我回首这段时光，审视自身的改变。在北京大学人民医院的日子，我的专业知识得到了巩固和增长，学会了很多先进的技术和方法；但是对我来说，最重要的收获还是观念上的改变。我现在为自己的付出和收获感到快乐。我决心要把学到的知识和理念带回到自己的工作岗位中，并在工作中影响带动同事们，使我院的心外科工作更上新台阶。

培训经历的心得7

　　（一）一个平台

　　今天，学习培训换了展示平台，各单位在展示的原有基础上，还需要抽一名年轻老师起来回答问题，随机抽取，不能有丝毫的准备，现场回答，要不是对教材特别熟悉的话，真的是很难回答全面。看着很多抽到的老师对答如流，各有特点，有的讲得有广度，有的讲得有深度，共同点是来自课本，高于课本，体现了他们的学识渊博，平时善于积累。魏老师的点评甚是精彩，其深度和高度更是令我敬佩不已。在这个平台上，我们不仅收获更多知识，而且收获了珍贵的友谊；在这个平台上，没有世俗的争斗，有的只是一个个渴望得到欣赏的心；在这个平台，拭去往昔的烦恼，增添了久违的舒适。可以说是“一棵树，四粒果”。

　　（二）两种感受

　　在培训的过程中，精神有点紧张，但是每个单位的发言精彩部分和自己随时产生灵感，我都如获至宝的做了记录，每分每秒都不敢懈怠生怕丢失了珍贵的东西。今天，是我收获最多的一天，在研讨过程中，很多老师深入浅出的讲解、分析，真的是“献出自己的想法，取得集体共赢”，今天的感觉是紧张并收获着。

　　回想以前也参加过不少各类培训，但今天最主要的不同点在于它的实用性，这也许就是理论的重要性吧。只有能够指导实践的`理论才拥有生命！

　　（三）三粒收获

　　一、良师：在这次培训中，孙雪峰、张齐庆等老师给我留下了很深的印象。这次培训为年轻教师提供一个成长的舞台。

　　二、益友：在这个舞台我们有了共同奋斗的经历，我们互相辩论，互相欣赏，彼此相识，共同提高。在课间休息时并结识了很多的同仁，为以后的专业成长储备了人脉资源。

　　三、成长，为了秋的收获，我们不断的劳作着，人们都说炎炎的夏日是庄稼生长最快的季节。在这个七月，我们吸足了养分也不断的成长着。

　　（四）四个“多”

　　人们常说：“行家一出手，便知有没有”，今天的培训更多的使自己有了更清理的定位，在以后的工作中，应努力的做到：

　　一、多读书，增加自己知识库的深度和广度。

　　二、多交流，与全县的历史老师多交流、沟通丰富自己。

　　三、多用心，要想做好教育工作你必须用心的喜欢这项事业。通过培训我发现凡是成功的教育工作者，他们都已经把教育工作作为了一项事业，用真心去呵护自己的事业。

　　四、多展示，不管自己的水平有多差，只要敢于展示，就会有更多的“空瓶”反思自己，以容纳更多信息。

培训经历的心得8

　　这两天的远程培训，对我来说，来得及时，来得实在，紧张、辛苦，但也受益匪浅。通过听教育专家的授课和跟同行互相学习，对教育工作有了新的认识。

　　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园，让每一堂课都充满活力。首先要加强平时学习的积累。学习是一个不断积累的过程，在我们感受到学生阅读量少的同时，我们也需要给自己充电，需要积累丰富、深厚的各类知识。其次，在新课改理念中，反复提到的一点是“培养学生自主学习能力”。培养学生的自主学习能力不是一件简单的事，老师很容易就会在长期的教学经验中落入“听我讲”的窠臼之中。这次培训看到专家们的`授课让我有了很大的收获，在课堂上老师确实做到了把课堂交给了学生，达到了以学生为主体的目的，而且师生之间的活动特别好，看完以后我出几点：要培养学生自主学习能力，首先要培养学生的“问题”意识，其次要学生先具有“质疑”的能力，那他才会想要去自觉主动的探寻问题的答案，在探寻的过程中，老师才能扮演好“引导者”的角色。近年，高考带给老师巨大的压力，社会上总是以学生的成绩作为唯一标准 ，但是教育是要“面向全体学生”，它不是只面对“成绩好的学生”。所以，老师需要改变以成绩来评价学生的陈旧观念，看到所有学生的闪光点，使各个层次的学生都认识到自己的长处。只有看到学生除成绩以外的闪光点，那么学生的学习积极性也才能被激发。由此，老师们希望有新的与课程改革相呼应的评价体系，训我深知，实施高中新课程改革任重道远，作为一名教师将一如既往地更新观念，创新思想，经验，开拓进取，为促进学生健康、快乐的全面发展，为提高教育教学质量而不懈努。

　　本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

　　通过这次学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

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