有关心得体会的作文集合八篇
无论是在学校还是在社会中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的心得体会的作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
心得体会的作文 篇1
寒假对于一名初三的学生我来说是一段特别忙碌、有意义而又快乐的时间呐!众所周知,假期期间全国人民都得过一个特殊的节日——春节。那假期忙碌的脚步踏至纷来。
假期是忙碌的。春节之前我们家家户户都必须得进行大扫除活动,作为一名将要成年的我得为父母分担分担吧!母亲擦玻璃我赶紧上前帮忙,即使我的技艺并没母亲那么高超但是在母亲看来我做的挺好的。还有一个忙碌是变做家务边做作业了,作为一名即将面临升学测试的.我来说,压力无比巨大,但这繁琐的家务与繁重的作业都得让我亲身“操作”。因为我既想当个好女儿又想当个好学生,希望自己可以在中考堂上得以超常发挥,取得好成绩,回报父母、老师、母校……
假期是有意义的。即使我是名初三学生,但我对春节的了解并不够多。比如:作揖,其实作揖也是有讲究的。男士作揖时就必须右手握拳,再由左手手掌将右拳包覆,拳眼即食指弯曲处,应朝向自己,两臂微微下垂。习武之人,左手则应为掌,贴于右手拳面,其余相同,女士则左右相反;还有贴春联,对联应从右往左读,如果该对联的末字为仄声字,应贴于右边儿;如果该对联的末字为平声,应贴于左边儿;还有一些对联儿只是一个字,但利用该字的谐音和多音也能呈现出其中的许多意义来;对于贴“福”字来说,应该倒着贴的;因为“福倒”谐音即“福到”;其实过年也能增长一点儿课外知识啊!假期是快乐是。因为终于可以一大家子人团团圆圆了。
初一是最最快乐的一天,因为我可以和父母兄妹一起给亲人和亲戚,给他们送上新年祝愿。祝他们“新年新气象,身体健康,万事顺意!”春节将至,寒假也接近尾声。假期的一桩桩快乐之事都历历在目啊!这个假期既有激情也有意义,快乐假期将快要结束了,我们又何妨不珍惜剩余的假期呢?只希望时间钟可以缓缓转动,但愿岁月长流!
心得体会的作文 篇2
今天,我校语文老师有幸参加了教育局在实验小学举办的“平陆县小学作文研讨会”,实验小学王清华老师精彩地为我们展示了“作文教学的课堂实录”,各县直优秀教师也以自己的教学实践和经验畅谈作文教学,这些做法很符合小学生的认知特点,同时为我们广大语文教师在作文教学上指明了方向,受益匪浅。下面,我们就自己感受最深的几点谈谈自己的体会。
1、 多写小练笔,多写片段,点燃学生的写作兴趣。
课本上有许多精彩的故事,故事中有许多空白,可以
以此锻炼孩子的想象能力;另外,教师还可引导孩子仿写,续写,改编许多书上的故事,不要要求字数,要写出自己感受最深,最真实,最想些的,要让孩子想写,爱写。
2、 学会观察生活,放飞想象的翅膀。
生活是写作的源泉,对生活的细心观察和不断思考,
锤炼是许多大作家出作品的重要途径,我们的孩子要想写出好的作品,必须要学会观察生活,观察要有一定的顺序,在观察中想象事物的奥秘,把自己对事物的认识进一步深化和细化,这样在写到类似作文时候,就不会手忙脚乱,而是会得心应手,游刃有余。
3、 以说促写,下笔成文。
学生在写作文时,可能会遇到写作顺序的安排的问
题,他们不知该如何下手,当然老师的引导非常重要,但是学生间的'交流也很重要,先让学生说一说自己准备怎样开头,中间怎样安排,结尾如何结,这样学生在同伴的引导下,在自己的努力下会将自己的习作流程不断完善。
4、 互批互该,讲评鼓励。
对于他们而言,学生间的互批互该非常亲切自然,他们非常熟悉对方的生活,也乐意为人师,自豪的为同伴改写作文,在为同伴改写时,自己的认知能力,写作能力也在不自觉的提高;作为教师,我们也要在学生的习作批改中,善于发现孩子的闪光点,多鼓励,多支持,多赞扬,为孩子更容易习作,更想习作,更爱习作打好基石。
以上,就是我本人的一些拙见,结合自己的教学实践认识和总结了,希望自己今后能多听听,像王清华一样在作文上有自己独到见解的老师的课程。
心得体会的作文 篇3
古人说:“授之以鱼,不如授之以渔。”开创“简快作文法”的翟暾老师说:“授之以渔,不如授之以渔。”相信在大多数语文老师看来,作文是最难教的也是最难批阅的。学校派我和其他几位老师一起去进修学校听翟暾老师讲授“简快作文”法,让我在语文作文教学上拨开迷雾见月明。
在讲座一开始,翟老师把语文教师和英语教师做对比,诙谐的说明语文老师在批阅作文和教授作文花费的时间和精力。紧接着,翟老师又举了日常生活中语文老师批阅作文的事例,使讲座气氛轻松活跃。
在这个环境下,翟老师正式开讲了。翟老师反对学生拿到试卷首先审题,主张把审题立意放在拟题和开头的过程中。“简快作文法”主张四步走,第一步,拟题。第二步,开头。第三步,中间部分。第四步,结尾。具体说来,拟题的.最佳方案是,从材料中找出关键字词、短语,作为题目或者题目的一部分;开头点题定位。定位即回答题目相关的内容,题目是什么,题目怎么了,题目为什么。以茅盾的《白杨礼赞》为例,文章一开头写道:“白杨礼赞实在不平凡,我赞美它。”点题定位,“我赞美它”是点题,前半句是赞美的原因,即回答题目是什么。中间承上详写。上是指定位。为了详细说明,翟老师举了几个满分的作文为实例。如20xx-2017石家庄出42中小学升初中作文《成功的滋味》举例四年级画画事件承上详写定位。最后一步,结尾照应升华。翟老师主张考场上聚焦思维,专心致志则得也。考试讲究一股作气,所以写作文时快速抓住主题,定位,围绕主题升华。
在讲座要结束时,翟老师归纳了作文考试的三大类型。万变不离其宗,事物总有其内在规律在,这么多考场作文其实都可以归结为三类:话题作文,纯文字材料作文,看图作文。翟老师认为,所有类型的作文都适用于简快作文法。不同的是,看图作文,没有文字要抓住脑海闪现的第一关键字词。举例如河北省去年高考满分作文《进步与退步》《表扬与批评》。抓住看图时闪现的第一关键词,以此为题。
听完了翟老师的讲座,我认为,翟老师的思路清晰,看法新颖并且很实用。但在实践中,学生如何开头新颖,吸人眼球,中间如何具体的定位深化,结尾如何升华效果更好还须具体探究。但是简快作文法为语文教师提供了教学新思路。
心得体会的作文 篇4
鄙人寒窗苦读已有八年,真正与“写作”擦得着边的,不过短短三年而已。然三年来终不得志,三番五次想要放弃,最终却还 是倔强走在了“写作”的最末端。无论如何,这是我的爱好,甚言之,这是一种信仰,我不会真正放弃。
写作心得,想必前人已经提到不少,自知笔拙,不敢重复,只就着自己最想说的,权且论为“心得”,敷衍成文,滥竽充数,请诸位不要笑话才好。
回望自己过去的文章,分明的有一个毛病——没有感情,甚至没有思想,连文笔都没有。如此这般,我几个春秋下来没混个头脸也是理所当然了。曾经的文章都是憋出来的,真正的敷衍了事,也恬不知耻的公诸于众。如今看来着实可笑。写作,是在心中有所感触的时候,或是其他,才会想写,才能写,才能真正打动人,那叫做文章。而有些人,包括鄙人在内,心血来潮想写作文,于是硬生生被挤出一篇字,那不能算文章。试想,一个作家若是想写东西就能写出好文章,那他一生的文章就不止千本百本了吧?作家也是心中有了东西,才能写出好文章的。我们和作家还 隔了漫漫十万八千里的取经路,他们都做不到,我们凭什么能随手憋出一篇好文章?
窃以为,文章这东西,也许需要机遇。如今的命题作文之类,都太不好。重大考试要让大家更好的发挥,必须把局限缩小,范围扩大。否则为了题目而编文章是编不出好文的。日常的写作亦是如此,不要要求自己每天写一篇或是如何,每天练笔可以,可是硬逼着自己写一篇文章不如把时间花在阅读上,生活上,花在提高自己的写作水平上。当你在游览某处或者思考到某处时忽然想要撰一篇文章,那么无疑,这是篇好文章,至少相对于你是一篇好文章,因为这是自然而然的想出来的,这是一种灵感,这样才能把文章写好。
但这不是平时不练笔的理由。练笔是一回事,写作又是一回事。练笔可以常常练,这练的是文笔。而写作不同,它不是在练,这是一种感受或者感情的表达,一种人生历程的记录,抑或是一种思维的.流露与分享......总而言之,写作是一种愉悦身心的行为,而练笔更相对于是为了文笔,也许相对来说是一种不甚快乐的练习而已。
那么是不是平时只练笔,没有什么灵感就不写作了呢?当然不是。如果平时毫无灵感从头脑中冒出来,只能说明你平时太不善于思考,不善于观察。其实灵感的来源很多很多,一切都可能是。但每个人的人生经历不同,所以可能思考出的灵感也会不同。比如有些人看到树,他会想到爸爸,因为爸爸坚韧、挺拔,有些人却会想到爷爷,因为爷爷沉默......等等。但总结不过一点,那就是要善于观察,然后结合自身的经历以及一些思想、感情等等,这些放在一起,才能酝酿成一篇好的文章。
这些不过鄙人一点建议,若是称为“写作心得”心中还 是有点点愧怍。不过无论如何,自认为此文毕竟还 是或多或少有些用处,各位取其合理者,去其糟粕吧。
心得体会的作文 篇5
这几年进行了分科教学,因为我文笔好,校长选定我教语文。但是我说“我教语文,我要用我自己的教学方法来上课”,因为我想培养学生的能力,我不想让学生当书呆子。实践证明我的教学方法是对的,是好的。我培养出来的孩子,能力比同龄孩子高得多的。到高中体现的更明显。
退休了,阳光学校聘请我任作文班的老师。我提的条件是按我的教学路子走。校长听了一节课,肯定了我的教学方法。我一教就是五年。我积累了很多丰富的经验,今年我自己租房子开班教学。
我全身心的`投入,孩子们的作文水平,语言表达,记忆思维,观察分析的能力都很强。现在正值是年终岁尾之际,我准备搞一次知识盛宴。可有的家长感觉没用,浪费时间。我对此不解。
有个别家长的意思是要学“阅读”提高分析课文的能力,将来考试不丢分。我觉得那样应该去补习班才对,不过讲《黑马阅读》,对我来讲可就轻松许多的。还有的家长希望作文班的老师讲学生课本中的八个大作文。如果按学生家长的意思作文班就是孩子提前学习的预习班。此时我都不知道该怎么讲我的文学作文课了?孩子们的作文写完了,欣不欣赏?点不点评?难道写完一篇文章就不了了之了吗?为了达到家长写得多的目的就再写下一篇吗?家长你们知道孩子们最好的老师是——兴趣吗?
培养孩子的能力是最重要的。会写文必须掌握词汇才行。不掌握词怎么能天天写作文呢?天天写作文那不就是天天写流水账吗?那还有什么意义吗?难道你不知道没有词汇的文章就像白开水一样平淡无味,毫无价值。学知识要扎实,不能像蜻蜓点水一样,更不能样样通样样松,一瓶子不满,半瓶子逛荡。
我想我可以增设一节“阅读课”但我不能以阅读为主,更不能以补习为主。我不能丢西瓜捡芝麻。
心得体会的作文 篇6
今天,我校语文老师有幸参加了教育局在实验小学举办的“平陆县小学作文研讨会”,实验小学王清华老师精彩地为我们展示了“作文教学的课堂实录”,各县直优秀教师也以自己的教学实践和经验畅谈作文教学,这些做法很符合小学生的认知特点,同时为我们广大语文教师在作文教学上指明了方向,受益匪浅。下面,我们就自己感受最深的几点谈谈自己的体会。
1、 多写小练笔,多写片段,点燃学生的写作兴趣。
课本上有许多精彩的故事,故事中有许多空白,可以以此锻炼孩子的想象能力;另外,教师还可引导孩子仿写,续写,改编许多书上的故事,不要要求字数,要写出自己感受最深,最真实,最想些的,要让孩子想写,爱写。
2、 学会观察生活,放飞想象的翅膀。
生活是写作的`源泉,对生活的细心观察和不断思考,锤炼是许多大作家出作品的重要途径,我们的孩子要想写出好的作品,必须要学会观察生活,观察要有一定的顺序,在观察中想象事物的奥秘,把自己对事物的认识进一步深化和细化,这样在写到类似作文时候,就不会手忙脚乱,而是会得心应手,游刃有余。
3、 以说促写,下笔成文。
学生在写作文时,可能会遇到写作顺序的安排的问题,他们不知该如何下手,当然老师的引导非常重要,但是学生间的交流也很重要,先让学生说一说自己准备怎样开头,中间怎样安排,结尾如何结,这样学生在同伴的引导下,在自己的努力下会将自己的习作流程不断完善。
4、 互批互该,讲评鼓励。
对于他们而言,学生间的互批互该非常亲切自然,他们非常熟悉对方的生活,也乐意为人师,自豪的为同伴改写作文,在为同伴改写时,自己的认知能力,写作能力也在不自觉的提高;作为教师,我们也要在学生的习作批改中,善于发现孩子的闪光点,多鼓励,多支持,多赞扬,为孩子更容易习作,更想习作,更爱习作打好基石。
以上,就是我本人的一些拙见,结合自己的教学实践认识和总结了,希望自己今后能多听听,像王清华一样在作文上有自己独到见解的老师的课程。
心得体会的作文 篇7
今天是军训的第五天,王教官告诉我们,下午有一个小演练,要我们上午好好训练,不要给我们中队丢脸。
由于我们走军步很不整齐,王教官就一直让我们练走军步。我站的这一排有个同学没走好,王教官就罚我们蹲着,等到其他同学都训练完,解散去休息了,王教官才让我们站起来,重新走。走到一半的时候,王教官突然停下来问我叫什么,我回答后王教官就叫我好好表现,争取当训练标兵。虽然当时还在训练,但是我的心情比吃了蜜还甜。
上午放学前当然少不了每天必做的俯卧撑啦,今天我们是边唱《一二三四歌》边做俯卧撑的。一首歌结束后,王教官问我们还行不行,我们齐声说:“行。”然后王教官就一直给我们加时间,做到一半时我就没力了,还差点趴在地板上。
下午操练时,我没有认真听王教官指挥,结果让我们队操练出错,我很对不起大家。大家都那么辛苦训练,就因为我一个人的出错丢了班级荣誉,我要好好努力,后天的操练绝不能再出错了,要争取在后天的'操练中拿到前三名。
今天的训练让我体会到了军人们的辛苦,我要把军人不怕累、肯吃苦的精神发扬下去。
心得体会的作文 篇8
班级的精细化管理,是一项长期细致的教育工作。任何一件事情都会有它与众不同的规律。熟练地掌握和运用方法与技巧, 会使班主任工作收到事半功倍的效果。班级管理中最重要的一项工作是与学生的沟通。而勤于沟通既是一门学问,又是一门艺术,更需要做到耐心、周到、妥帖、细致。
第一,“勤”倾听。
沟通是双向的。我们并不是单纯地向别人灌输自己的思想,我们还应该学会积极的倾听。我班一学生上课的时候喜欢吮吸大拇指,我很纳闷:这么可爱的一个女孩,要是吮吸拇指成为一种习惯,那岂不是很不文雅?同学们会怎么想?于是,我把她叫到办公室,问她:“为什么会在上课时候吮吸大拇指?”在谈话中,我始终认真地倾听,加入一些简短的.语言,如“对的”“是这样”“你说得对”等。经过了解,原来是因为她妈妈爱打牌,她在一旁无事可做,就喜欢吮吸大拇指,久而久之,形成了一种依赖和习惯。之后,我教给她一些方法控制自己的“吮吸习惯”,情况就慢慢有了好转。
第二,“勤”观察。
观察力是班主任必须具备的一种能力。班集体是由学生组成的,每个学生都有他自己独特的性格、智慧、行为特征。教师应及时了解每个学生的心理状态、家庭状况、人际关系等,有助于及时帮助学生克服各种困难,解决各种困惑。例如,一个平时上课很专注的学生叫黄子兰,有段时间突然变得萎靡不振,上课走神。后来我了解到,原来她最近喜欢晚上看网络言情小说,睡觉太晚。通过谈心,我告诉她要合理安排休息时间和选择读书内容,没过多久,她又恢复了以前的学习状态。
第三,“勤”谈话。
谈话是班主任对学生实施教育的一种最基本的方法,也是班主任必备的基本功。谈话是一种双向活动,它不仅需要真诚和信赖,而且需要技巧和机智。一要有充足的准备,要明确谈话的内容、方式、目的;二要拉近距离,做学生的贴心人。上课的时候,因为一名女生没有认真听讲而遭到我的批评,她有点垂头丧气。后来,我把她请进办公室,边劝慰边对她说:“你看过《西游记》吗?那你认为孙悟空在里面本领怎么样?她说:“孙悟空本领最大,他会七十二变!”“为什么唐僧给他一个人念紧箍咒?因为越是他得意的弟子,他就越希望对方变得优秀!这就是老师为什么批评你的原因。”孩子似懂非懂地点了下头。从此以后,她就真的变了个人,有了一颗坦然的心,也不再抵触批评。
第四,“勤”处理突发事件。
教师要以一颗平常心去对待突发事件, 保持冷静平和的心态, 切忌以个人喜恶来影响处理的方式和结果。
有一次,班上图书角的书有几本不见了,图书管理员恼羞成怒地对一个女生说:“是你,一定是你!因为去年你在班上偷了钱。”看到女孩子满脸的委屈,我知道她一定是伤心了。我在一旁说:“我不相信是她,肯定是一次误会,相信过不了多久,书会自己悄悄地回来,躺在书架里。如果书没有回来,那说不定就是老师拿了,你们相信是老师吗?”令人高兴的是,第二天,图书角的书真的乖乖地回来了!不管是谁偷拿了这本书,已经没那么重要,重要的是,书“完璧归赵”了。我们不要把突发事件看作坏事,要把它看做一个成长的契机,让当事人和全班同学在问题的处理中有所收获,思想和认识得到升华。
【心得体会的作文】相关文章:
作文培训心得体会09-21
军训心得体会作文06-14
军训心得体会作文500字 军训心得体会10-10
作文教学心得体会06-21
军训心得体会作文750字09-12
初中作文教学的心得体会06-20
练字_练字心得体会作文400字08-10
有关心得体会的作文三篇05-31
小学作文教学心得体会范文12-18
军训的心得体会作文400字 军校日记08-06