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教师自制教具评比活动总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的教师自制教具评比活动总结，希望对大家有所帮助。
教师自制教具评比活动总结1
20xx年春期开学初，我园举行了幼儿教师自制玩教具大赛，现总结如下：
一、活动目的明确
本着提高我园幼儿教师的动手制作能力、审美能力、观察能力，丰富园内的教具学具品种、数量，树立废品收集加工为园所用的意识，开展了本次活动，非常切合我园教师和园内现状。
二、参加人员全面覆盖
本次活动参加人员为全园幼儿教师，包括村园。因在假期中完成，不受时间和地点的约束，全体幼儿教师都积极投身其中。
三、活动效果显著
通过幼儿教师积极动脑、动手，开学初收到接近40件作品，涵盖教具、学具，品种多样，有装饰性物品、体育用品、学习用品等。报名时还展示给家长和幼儿观看，鼓励家长也积极动手，参与到自制玩教具中来，感受独特的兴致。另外还要求每班借鉴别人的优秀作品，结合班级需求，每班制作30件以上物品，丰富班级教学具。
在活动中，教师们还深深的感受到，一切物品包括废品都可以变成有用的宝贝，都可以为我们所用，所以逐渐养成了收集各种废弃但有利用价值的'物品，以备不时之需。
当然，有个别老师也比较敷衍，作品没经过任何思考也没花费什么心思，在看到其他教师作品这么优秀后，有一些惭愧，并表示以后会以认真的态度积极参加幼儿园组织的各种活动。
教师自制教具评比活动总结2
为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高街道各幼儿园教师自制玩教具的水平，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用。3月xx日下午，xx玩教具评比在xx中心幼儿园举行。
在活动中，街道各幼儿园园长担任评委，参赛单位针对幼儿年龄特点和教学需求，结合平日教学生活中的.所查所想，遵循“自制、创新、环保、实用”的原则发挥创意。老师们利用纸壳、瓶盖、塑料瓶、布等废旧材料制作出了一个个可操作性的玩具。这些作品题材包括益智类、科学类、运动类、艺术类和建构类等。在创意分享环节中，老师们以教育性、科学性、创新性、趣味性、层次性等几方面进行介绍，将多种元素融合一体，巧妙实现了一物多玩的制作特点，赢得了评委肯定与赞赏。
本次评比活动，激发了教师们互助研究、提高专业素养的热情，锻炼了教师动手动脑以及实践创新能力，为幼儿区域游戏、教学活动提供了大量的活动材料，使教具在教育教学过程中发挥了重要的作用!
教师自制教具评比活动总结3
学校自制教具活动是普及教育改革内容之一，同时也为学校教学提出了出了新任务、新要求，也为学校自制教具教具工作提出了新的课题。
学校自制教具活动有两个原因：一是现行学校教学和教学方法，需要大量的自制玩教具，学校自制教具活动是学校课改的一个突破口，自制教具活动有利于提高教育工作者和学生自身素质、创造素质和创新能力。二是经济原因，目前普遍存在教育经费紧张的.问题，学校没有钱购买工业产品，尤其是经济比较落后的山区学校很少见到用于教学的教具。必须走自制教具的路子，只有这样才能满足教学所需。学校自制教具工作，只要我们大家有了认识，活动就好开展，我们的具体做法是：
一是抓典型，促普及。
组织学校教师到外地参观学习。回来后结合本校特点，打造自己特色的户外、室内及课堂教学实用性玩、教具。
二是抓培训，促提高。
对教育的重视程度不断提高，先后对学校教师进行了两轮学校自制教具培训。通过培训，教师素质大幅提升，教师们匠心独运，作品散发着浓厚的乡土气息。教师制作的教具作品，从使用的材料、制作的方法和作品的出发点来看，突出了因地制宜、以人为本的理念，作品反映出浓厚的地域特点和乡土气息， 我学区共制作数学教具xx件。科学教具xx件，物理教具xx件，物理教具xx件，生物教具xx件，音乐教具xx件，体育教具xx件，美术教具xx件，教具xx件，卫生教具xx件，教具xx件，教具xx件。
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