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幼儿园文明礼仪活动总结

时间：2024-11-06 11:55:31 活动总结我要投稿

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幼儿园文明礼仪活动总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的幼儿园文明礼仪活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园文明礼仪活动总结

　　幼儿园文明礼仪活动总结篇1

　　本学期的幼儿园晨间礼仪活动完满结束了，回顾举办这次活动的初衷，“少成若天性，习惯成自然”这种“习惯成自然”的思想促使我园策划并举办了每一年都会有的晨间礼仪活动，而现在总结来看，每一年的活动都更进了一步。为了将未来的晨间礼仪活动举办得更好，现将活动总结如下：

　　一、所有教职对文明礼仪的认可

　　每一年幼儿园晨间礼仪活动的顺利举办，首先得益于我园所有幼师以及保育员对文明礼仪教育的认可。培根曾经说过“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，我园的`所有幼师和保育员对此都是表示认同的，大家在幼儿园开讨论会时，讨论过许多幼儿成长的经验与方法，其中一条就是肯定“习惯”对所有孩子的影响是非常显著的。这一关于“习惯”的认可，促成了每一年幼儿园都会举办的晨间礼仪活动。

　　二、家长们对每一位孩子的期望

　　当然，每一年幼儿园晨间礼仪活动的成功举办，甚至于今年晨间礼仪活动的完满结束，都是与家长们对每一位孩子的期望息息相关的。我园领导在开展活动之前，安排每一个班级的班主任老师召开了班级的家长会议，征求了所有家长的同意和支持，了解到每一个家长都是迫切希望幼儿园能够抓紧在幼儿智力开发最好的时间里，进行文明礼仪这方面的教育。每一年幼儿园晨间礼仪活动的成功举办，都是由每一位家长对孩子的殷切期望汇聚而成的。

　　三、幼儿园与家长共促礼仪教育

　　今年幼儿园晨间礼仪活动比往年的更有成效，全都是因为今年幼儿园与家长共促礼仪教育的强烈愿望。在今年的活动之前，园长召集所有的幼儿家长开展了幼儿园与家长共促礼仪教育主题的家长会，并且在今年的会议中，园长征求了所有家长对孩子文明礼仪方面的期望，从而策划出总共加起来有十个环节的礼仪小知识和文明礼仪小游戏，让本次的晨间礼仪活动能够寓教于乐，起到更加不错的活动效果。

　　以上就是幼儿园晨间礼仪活动的总结，从一年比一年好的成绩中，相信对幼儿文明礼仪方面的教育，一定能够让孩子们良好的习惯成为他们自然的天性，让孩子们长大了之后也能为自己拥有着良好的习惯而感到欣慰。

　　幼儿园文明礼仪活动总结篇2

　　本学期幼儿园晨礼仪活动圆满结束。回顾举办本次活动的初衷，少成为自然，习惯成为自然的理念促使我们公园规划并举办每年都有的晨礼仪活动。现在综上所述，每年的活动都更进一步。为了更好地举办未来的晨礼仪活动，活动总结如下：

　　一、所有教职员工对文明礼仪的认可

　　幼儿园每年早上礼仪活动的顺利举办，首先得益于幼儿园所有幼儿园教师和护士对文明礼仪教育的认可。培根曾经说过思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，我们幼儿园的所有幼儿园教师和护士都同意这一点，我们在幼儿园，讨论了很多孩子的.成长经验和方法，其中一个是肯定习惯对所有孩子的影响是非常明显的。这种对习惯的认可，促成了幼儿园每年办的晨间礼仪活动。

　　2、父母对每个孩子的期望

　　当然，幼儿园每年早上礼仪活动的成功举办，甚至今年早上礼仪活动的成功结束，都与父母对每个孩子的期望密切相关。在开展活动之前，我们的幼儿园领导安排每个班的校长召开家长会议，征求所有家长的同意和支持，了解到每个家长都迫切希望幼儿园能在儿童智力发展的最佳时机开展文明礼仪教育。幼儿园每年早上礼仪活动的成功举办，都是由每一位家长对孩子的殷切期望汇聚而成的。

　　三、幼儿园和家长共同促进礼仪教育

　　由于幼儿园和家长今年对礼仪教育的强烈愿望，今年幼儿园的晨间礼仪活动比往年更有效。在今年的活动之前，校长召集所有的孩子家长开展幼儿园和家长促进礼仪教育家长会议的主题，在今年的会议上，校长征求了所有家长对孩子文明礼仪的期望，从而计划总共有十个环节的礼仪知识和文明礼仪游戏，让晨礼仪活动可以有趣，发挥更好的活动效果。

　　幼儿园文明礼仪活动总结篇3

　　学期初，我们班制定了文明教育计划，有目的、有计划、有步骤地开展文明礼仪行为常规教育，通过多种渠道、多层次、生动的方式进行培训，通过专门的教育活动渗透一天的活动，帮助孩子了解儿童文明礼仪行为准则的内容，掌握文明语言和礼仪示范行为，让每个孩子都能理解行为准则、文明礼仪的内容和教育意义。养成自觉、坚定的良好行为习惯。

　　(一)营造良好的礼仪环境。

　　环境就像一面镜子，既能反映幼儿园的教育理念，又能促进儿童的发展。儿童在良好的环境中会受到有益的.影响和感染。

　　1.良好的礼仪教育物质环境。在教室外墙装饰的设计中，我们制作了许多图片和图片，让孩子们在自由活动或离开公园的时候感受到礼仪的影响。使用标志不断规范儿童礼仪言行。

　　2.创造良好的精神环境。密切配合幼儿园制定的教师礼仪行为准则，从我做起，树立儿童礼仪榜样；引导家长提高对礼仪教育的认识，以积极的态度参与儿童良好习惯的培养活动。

　　(二)注重礼仪教学活动的有序开展。

　　本学期，我们班每周开展两次礼仪课教学活动。在课堂上，我们的几位老师灵活运用各种教学方法，带领孩子们：讨论分析，阅读礼仪儿童歌曲，各种有趣的场景练习形式，充满孩子般的礼仪教学使抽象的礼仪道德概念形象化、具体化，使孩子们发展良好的礼仪行为是不可避免的。

　　(三)在儿童日常生活管理中进行寓规范训练。

　　在日常教育工作中，坚持培养儿童文明礼仪行为习惯和行为标准，注重指导儿童的学习和生活、沟通和日常生活方式和习惯。以通常的仪器、言语为出发点，通过加强培训，将儿童文明礼仪行为准则文明礼仪教育落实到儿童的日常学习和生活中，使他们受到影响、锻炼、养成习惯，从而提高。

　　(4)各领域教学中的寓规范培训

　　在各领域的教育教学活动中，教师应有目的、有计划地利用教材，实际渗透到教学中。根据文明礼仪教育的需要，创建文明礼仪教育教材，使儿童在无意识学习中加强记忆，接受教育。

　　(五)开展文明礼仪教育主题活动，争当文明礼仪小天使

　　根据每月的主题，每周有计划地组织项文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使儿童在丰富多彩的活动中，可以投入，通过比较、看、讨论、思考、做，使儿童文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化，享受文明小天使。

　　(六)加强家庭联系，提高文明礼仪教育的有效性。

　　加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，统一思想，同步教育，提高文明礼仪教育的有效性。

　　通过一个学期的努力，我们班被评为文明班，许多孩子被评为文明天使、好孩子等等。儿童形成良好的礼仪习惯不是一种短期的行为，它需要一个循序渐进的过程。我们将继续做好礼仪教育，开展有效的教学和研究活动，引导儿童形成礼仪习惯。我相信，只要我们善于指导和实践，礼仪教育就会取得丰硕的成果。

　　幼儿园文明礼仪活动总结篇4

　　文明礼仪，是中华民族的传统，也是xx幼儿园的精神文化建设的主要活动。为了让幼儿从小养成讲文明、讲礼仪的习惯，近日，xx乡幼儿园多举措开展了文明礼仪教育活动。

　　首先，各班开展了形式多样的文明礼仪主题教育活动。大、中、小班根据幼儿的.年龄特点，采取多种多样的活动内容和活动形式对幼儿进行文明礼仪教育，让幼儿明白我们要从小做一个讲文明、讲礼仪的人。

　　其次，将文明礼仪融入幼儿的一日活动。将问候礼仪、进餐礼仪、集会礼仪等融入生活中，让孩子们在潜移默化中学会礼仪。每天早上幼儿进园习惯和门口的文明小天使和老师问好；能主动和别班的老师打招呼；能和小伙伴友好相处；能在进餐时做到安静、不撒饭；集会时注意倾听；对于别人给予的帮助会说“谢谢”；玩玩具、做游戏时也会主动使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

　　现在，文明礼仪“从小做起，从我做起”在xx幼儿园已初见成效。

　　幼儿园文明礼仪活动总结篇5

　　俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，在这个阶段进行文明礼貌习惯的培养，将会事半功倍。本学期，我们班的研究专题就是小班幼儿明文礼貌习惯的培养，主要从以下几个方面进行：

　　一、环境熏陶，注重渗透，将礼貌教育融于日常生活之中

　　新《纲要》明确指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的语言说教。”所以，我们针对小班幼儿年龄小、好模仿的特点，为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：“小朋友早”，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着孩子，每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，在潜移默化中使小班幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯，教会孩子们使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等日常文明用语。对于孩子的点滴进步，我们都用心观察，坚持正面引导、不断鼓励的方式，让孩子在赞扬声中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为。

　　二、通过示范和教育活动，使幼儿知道怎么去做

　　小班幼儿的特点尤为爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师，并自觉不自觉地模仿老师的一言一行、一举一动。老师应时刻注意自己的言行，老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼，特别是本班老师之间的默契、融洽、文明，会带给幼儿潜移默化的影响。因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范，真正起到表率作用。幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。幼儿观察同伴行为的好坏，比评定自己行为的好坏要快，而且看得清楚。我就有目的的对小班幼儿行为加以引导。只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现，渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿，从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的.方式。

　　三、在丰富多彩的游戏中实践练习，巩固礼貌行为

　　榜样的力量是无穷的，它能代替枯燥的说教，加深幼儿的印象，帮助小班幼儿记忆。但仅凭感性的认识还不足以形成习惯，还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习，从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致，因此必须寓礼貌教育于游戏活动中。孩子们在角色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解，礼貌行为得以巩固。如，小班幼儿喜欢的娃娃家游戏，其实就是一个小小社会的缩影，在娃娃家里，可能会遇到各种各样的事情，需要幼儿使用文明礼貌用语，教师就可以抓住这个契机，开展文明礼貌教育，这样幼儿也更容易接受。

　　四、家园合作，培养小班幼儿文明礼貌习惯

　　幼儿园作为孩子生活学习的一个重要集体，有计划、有目的地对幼儿的文明礼貌习惯进行培养固然重要，但要使孩子真正养成良好的文明礼仪素养，家园配合也必不可少。所以，我们在抓幼儿文明礼仪教育、行为习惯培养时，要做好家园配合工作。首先，可以在家长会上，向家长宣传文明礼仪教育的重要性和必要性，让每位家长引起重视，同时对家长的行为习惯也提出合理性的建议，让家长对约束自己的行为举止，以身作则。在接送孩子时，做到自觉与老师打招呼，及时使提醒孩子主动与熟悉的人打招呼，仪表整洁，不穿拖鞋、背心来园接孩子，不在校门口、校园里吸烟、吃零食，平时注意不说脏话、粗话，在公共场所做到谦让，关心年老体弱者等等，以家长自身的形象来感化孩子，使文明礼仪教育真正做到家园密切配合。其次，家长可适当带孩子进入自己交往的社交圈，如外出作客时，让孩子观察成人的交往，家里来了客人，让孩子参与接待、让座、倒茶等，使幼儿身临其境，在真实自然的氛围中学会简单的礼貌用语及行为，并进一步的倒巩固。

　　文明礼貌习惯是中华民族的美德，也是民族文明、进步的表现。心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。

　　幼儿园文明礼仪活动总结篇6

　　根据中央学校文件的精神，我园有目的、有计划、有步骤地开展文明礼仪行为的日常教育，通过多种渠道、多层次、生动的方式训练儿童，使儿童最终通过丰富多彩的'活动形成有意识、坚实的良好行为习惯。

　　一、具体采取以下措施

　　开展文明礼仪教育主题活动。

　　每周有计划地组织专门的文明礼仪活动课程，采用丰富的教育教学形式，使儿童通过比较、看、讨论、思考、做等形式，在不知不觉中实现文明礼仪行为的标准化。

　　2.开展文明礼仪评价竞赛。

　　每周开展文明小天使评价活动，通过相互监督和自我教育，确保培养和提高儿童良好的文明礼仪习惯。

　　3.结合家庭教育和社会教育。

　　通过家庭解儿童文明礼仪教育的重要性，以身作则，积极配合幼儿园，培养儿童良好的文明礼仪。

　　二、本次活动取得的成果

　　提高儿童文明素质，培养儿童良好的行为习惯。

　　2.儿童可爱护公共设施，不损坏公共物品，遵守操场使用规定。

　　三、自觉爱护花草树木，不践踏草坪，攀折花枝。

　　4.爱护环境卫生，不乱扔纸屑和果皮；不要随地吐痰或吐口香糖；不要在公共场所乱写乱画。

　　自觉遵守公共秩序，互助友爱，文明礼让。

　　6.树立环保意识，节约用水用电，珍惜粮食

　　自觉遵守交通法规。

　　三、文明小天使

　　大一班：6人

　　大二班：6人

　　中班：6人

　　小班：2人

　　幼儿园文明礼仪活动总结篇7

　　按照中心校文件精神，我园有目的、有计划、有步骤的进行了文明礼仪行为常规教育，通过多种渠道，多个层次，生动活泼的方式来训练幼儿，使幼儿通过丰富多彩的各类活动最终形成自觉地，比较牢固的`良好行为习惯。

　　一、具体采取了如下措施：

　　1、开展文明礼仪教育主题活动。

　　每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动课，采用丰富的教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，通过“比一比”、“看一看”、“议一议”、“想一想”、“做一做”等形式，在不知不觉中做到文明礼仪行为规范化。

　　2、开展文明礼仪评比竞赛活动。

　　每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。

　　3、与家庭教育，社会教育相结合。

　　通过家园联系，让家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿良好的文明礼仪。

　　二、本次活动所取得的成果：

　　1、提高了幼儿文明素质，培养了幼儿良好的行为习惯。

　　2、幼儿能爱护公共设施，不损坏公物，遵守运动场使用规定。

　　3、自觉爱护花草树木，不践踏草坪、攀折花枝。

　　4、爱护环境卫生，不乱扔纸屑、果皮；不随地吐痰、吐口香糖；不在公共场所乱写乱画。

　　5、自觉遵守公共秩序，互助友爱，文明礼让。

　　6、树立环保意识，节约用水、用电，爱惜粮食

　　7、自觉遵守交通法规。

　　三、“文明小天使”：

　　大一班：6人

　　大二班：6人

　　中班：6人

　　小班：2人

　　20xx淄河中心幼儿园、11、07

　　幼儿园文明礼仪活动总结篇8

　　孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。在一日生活中无时不刻的渗透着我们的礼仪教育。而礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。

　　根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，培养幼儿见面主动问好、不挑食、不剩饭、双手搬椅子、爱护公物、随手捡起垃圾扔进垃圾桶等在幼儿的一日生活中渗透礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。现在将本学期礼仪教育总结如下：

　　一、把礼仪渗透在一日活动中

　　1.问好活动：在晨间和晚上接园时，我们和幼儿进行简单的礼貌用语交流，让幼儿学习并使用礼貌用语，在幼儿园中，见到老师或者不认识的来园参观的客人也要主动问好，增强幼儿的文明意识。

　　2.区角游戏：在各种活动中孩子们学会相互关心、互相照顾，知道玩玩具要懂得谦让，乐于分享，这样你才会有很多的朋友愿意和你一起玩耍。

　　3.进餐、盥洗：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，

　　指导幼儿独立进餐，进餐时不讲话，不浪费食物。教师和幼儿共同进餐，为幼儿树立榜样，不挑食，不捡食，吃完后能自觉地将餐具放好，自己整理自己的桌面和地面。通过一些朗朗上口的小儿歌，让幼儿在说和玩的过程中，养成良好的就餐习惯。

　　二、形式多样的礼仪教育活动

　　1.养成良好的集体生活的能力，由于我们班的班级特色是礼仪教育。我认为，提高幼儿文明礼仪素养，从美的良好文明礼仪氛围开始，从而在班级中开展了一系列文明礼仪教育特色活动，我们积极开展了《就餐文明礼仪系列活动》、《我会交朋友系列活动》、《爱护公物系列活动》等让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

　　2.培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿因为年龄小加上父母过度爱护他们的.的生活自理能力较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，积极鼓励幼儿从小事做起，自己穿脱衣服、鞋子、整理被褥等，有计划、有步骤的培养幼儿养成良好的自理能力。

　　三、家园共促礼仪文明教育

　　对幼儿进行礼仪教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育。因为幼儿的可塑性非常强，辨别是非的能力相对差，很容易受人、外界的影响，他

　　们对抽象的道理不易理解，俗语讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。

　　我们坚信：榜样的力量是无穷的，特别对正处在成长期的幼儿，教师、家长的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，成人在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。这些都对我们教师提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。

　　四、缺点不足与改进措施

　　我们的工作还有许多的缺点和不足之处。如礼仪教育的开展工作，我们是否重视了让孩子学习和背诵，忽略了让孩子去体验和发现了呢？礼仪教育不能只是一味的说教，换个方式，如孩子们钟爱的情景表演、故事讲述等，孩子们是否能更明白其中的含义呢。今后我们还将继续开展文明礼仪主题教育活动、文明礼仪走进家庭以及社会活动等一系列内容，努力让文明礼仪教育不仅会渗透在孩子的心中，也融入到家长的一言一行之中。

　　东胜区铜川第二幼儿园芽芽一班

　　20xx年7月10日

　　幼儿园文明礼仪活动总结篇9

　　我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德。xx幼儿园也把礼仪放到了最重要的位置上，所有的孩子在秉承个性化、国际化的理念下，也变成了懂礼的孩子。20xx年是幼儿园的礼仪年，在这一年里孩子们学会了很多很多，但我们没有终止对孩子的礼仪教育，在今年幼儿园又引进了“六加一”礼仪教育。

　　一、“六加一”受到家长的欢迎

　　自从有了更加系统的礼仪教育之后，家长更加重视了孩子们的礼仪教育，而且家长还反映这套教材非常适合孩子们，孩子们在不知不觉中学会了很多的道理，家长还积极的配合幼儿园，若幼儿园在礼仪方面有什么需要，家长非常的配合，并且有需要幼儿完成的习题，家长也能辅导孩子完成，有一位家长说：昨天晚上孩子问我，妈妈我不洗手是不是就要死了，如果我死了，就剩下你和爸爸啦！那我还是吃饭前洗手吧！这就是礼仪教育给孩子带来的影响，家长都非常的喜欢这套教材。而且对教材里的知识也很喜欢，因为有孩子自己判断的地方，这样就不用死板的教孩子关于礼仪的知识啦！

　　二、教师系统的教育

　　有了这套教材，教师反应的也很好，教师说：幼儿都非常喜欢上礼仪课，而且对于书上的知识点还有需要背诵的地方，幼儿都能烂熟于心，不需要教师过多的提醒，而且当问到其中的知识点时，幼儿都能说出其中的缘由，并能把学到的知识用到日常生活中、在幼儿园的中班里，教师们开展了一节“敲门的课”的教学，在所有孩子上完这堂课后，他们真的变了，现在能看到中班的大多数宝宝都能敲门了，而且不需用教师的提醒，非常的好，我们看到非常的欣慰。

　　三、幼儿的欢乐园

　　听“啦啦啦啦小朋友学礼仪”在幼儿园经常能听到这么动听的`歌声，这就是礼仪，孩子们经常在走廊里唱，我们没有想到礼仪这样抽象的知识，孩子们能学的这么好，他们都非常的喜欢，我相信“六加一”会在xx开花结果的。

　　四、园领导和六加一的高度重视

　　孩子们现在真的变得越来越有礼貌了，同时也非常的感谢“六加一”的礼仪教育，在所有教师听了礼仪教育方法后，教师都在摸索中学习，这套教材还有光盘、讲座、挂图等。真的很好，孩子能更直观的学习到各种礼仪知识，我们看到孩子进步很大，我们真的很欣慰。

　　五、计划的有序落实

　　我们提供了专业的月计划，教师能按照计划有序的进行，并且在书里还有各个节日，在节日又增添了很多的欢乐氛围，孩子们自不知不觉中学到了太多太多。

　　六、感恩的乐趣

　　我们迎来了“感恩节”，在感恩节活动中，我们开展了全园的护蛋活动，在护蛋中孩子们真真切切的感觉到了爸爸妈妈的辛苦，而且也更加的感谢自己的爸爸妈妈，护蛋活动也给父母们很大的感想，有很多家长都说幼儿园真好，希望以后能多搞几次这样的活动，也反映了孩子在活动中学会了感恩，在护蛋中能看到孩子们辛辛苦苦的保护着自己的蛋，有怕蛋碎了抱着的，有怕蛋宝宝冷的，把蛋放在怀里的，有搂着自己的蛋睡觉的，孩子们也很喜欢这个活动。

　　礼仪教育非常的重要，只要幼儿园和家长同心合力，孩子们会越来越知礼、懂礼，让礼仪伴随孩子成长的每一天。

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