教师春游活动总结

教师春游活动总结范例（15篇）

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的教师春游活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师春游活动总结1

　　本次教师春游活动于XX月XX日顺利举行，全校教师积极参与，共同度过了愉快的时光。活动地点选在了风景秀丽的郊外，旨在增强团队凝聚力，放松身心。

　　活动中，教师们分成几个小组，共同参与了各种户外游戏和团队挑战。大家相互协作，互相帮助，展现了极高的团队精神。同时，也利用这次机会，深入交流了教育教学心得，分享了各自的教学经验。

　　此次春游活动不仅让教师们放松了身心，也增进了彼此之间的了解和友谊。大家纷纷表示，这样的活动不仅有助于提升团队凝聚力，也为接下来的教学工作注入了新的`活力。期待未来能举办更多此类活动，让教师在紧张的工作之余，也能感受到学校大家庭的温暖。

教师春游活动总结2

　　3月14日，学校组织了一年级前往宋庆龄园和动漫嘉年华开展春游活动。

　　上午，小朋友们先来到了宋庆龄园，在广场上面对宋庆龄奶奶的石像，整齐地排好队，一个个都神情严肃。在纪念馆内，小朋友们认真地倾听着讲解员的讲解，看着宋庆龄奶奶用过的'生活物品，了解了宋庆龄奶奶的生平事迹。

　　接着，小朋友们又来到了动漫嘉年华，参观了模型场馆，观看了有趣夸张的舞台剧和神奇的魔术表演，在嘉年华的乐园里留下了满满的欢声笑语。

　　这次的春游活动，让小朋友们在活动中放松了身心，缓解了平时紧张的学习，也让学生们了解到了历史先辈的事迹，对祖国的热爱也更深一层。

教师春游活动总结3

　　近日，我校组织了一次教师春游活动，旨在增进教师间的团结与友谊。

　　活动中，大家一同前往了风景优美的郊外，享受了大自然的宁静与美好。教师们不仅一起参观了当地的名胜古迹，还进行了各种有趣的.团队游戏。这些活动不仅锻炼了大家的身体，也增强了团队之间的凝聚力。

　　此次春游活动，不仅让教师们在忙碌的工作之余得到了放松，更重要的是加深了彼此之间的了解和友谊。

教师春游活动总结4

　　本次春游活动圆满结束，全体教师共同参与，共享了大自然的美丽与和谐。活动中，我们参观了植物园，欣赏了各类花卉，感受了春天的气息。大家纷纷表示，这样的活动不仅放松了身心，还增进了同事间的友谊。

　　在活动中，我们特别注重安全，确保每位教师的安全。同时，我们也倡导环保，不乱扔垃圾，保护自然环境。

　　此次春游活动不仅丰富了教师的业余生活，还提高了大家的团队意识和协作能力。我们期待未来能举办更多此类活动，让教师在忙碌的工作之余，享受生活的美好。

　　总之，本次春游活动取得了圆满成功，感谢所有参与的教师和工作人员的辛勤付出。希望我们能在未来的'日子里，继续举办更多有意义的活动，共同创造更加美好的明天。

教师春游活动总结5

　　在这阳光明媚，和煦春风吹拂的四月里，太平小学三（1）七彩班的孩子们踏着快乐的脚步前往三乡泉林山庄度过了难忘的一天。

　　一路上欢声笑语，孩子们一个比一个兴奋，在导游姐姐的安排下唱歌、猜谜、聊天……来到了泉林山庄的脚下了，大家更是兴奋不已。根据事先分好的小组，大家三五成群，在组长的安排下开始了“畅玩”，科学馆、旱地滑雪、海盗船、金龙滑车……二十几个的游戏项目，孩子们一次性玩个痛快。中午的自助餐，更是让孩子把玩饿了的身体又重新恢复的体力，自助餐过后的大家，又重新进入了尽情玩耍的.状态，3点整，大家集合在摩天轮脚下，有秩序地整理好队伍，依依不舍地离开了这个开心地。

　　回到教室后，大家集中在教室，在班主任老师的引导下进行了春游小结，当老师问：“请大家用一个词语来形容这次春游的感受。”一双双小手高举，“快乐”“失败”“刺激”“兴奋”“搞笑”“恐惧”……孩子们首先用一个个词语能概括了自己感受，随后还分享了自己春游的小故事，说的同学畅谈不止，听的同学们更是目不转睛，若有所思。老师更是根据孩子的故事分享抓住契机进行了教育，当听到有的孩子说，觉得失败是因为自己当组长在处理事情的时候一时疏忽了，所以没能很好地管好小组员，所以觉得失败，班主任抓住时机对懂得自我反思的组长进行了表扬。有的孩子也因为自己玩了海盗船下来后，觉得腿软，想吐，可小组的其它三个同学都没理自己，跑去玩其它了，所以觉得很伤心。班主任也抓住这些教育的契机，分别对个别小组，特别是小组长进行了引导教育，目的是更好地促进小组长如何更好地组织、管理同学，促进同学间如何和谐相处。总结会上，有的孩子更是和同学们分享了自己的感动。比如，自己摔倒了，同组的同学扶自己旁边坐下，门票漏在餐厅了，小组同学陪自己一起来到餐厅找回票……一件件感动的故事，也让我们感受到了班级的和谐。

　　春游活动是是有意义的，班级也以此为契机，评选出了优秀小组长、优秀个人。孩子们通过这样的一次活动，小组长锻炼了自己的组织、管理能力，组员的同学间也学会了如何与别人和谐相处，同学间也通过一件件小事建立了更深刻的友谊……

教师春游活动总结6

　　20xx年4月12日，在学校统一安排下，xx小学低年级几位老师组织开展了盼望已久的春游活动，阳光灿烂，春风轻拂，孩子们玩得在孩子们的欢笑声中落下了帷幕。我们的活动组织、实施均很成功。

　　一、计划到位，组织有序

　　1、提前成立活动领导小组，明确分工落实责任，确保活动期间师生的人身安全。三位老师协调指挥，具体负责组织，学生积极参与。 时时负责召集、清点、汇报人数，三位老师管理学生安全工作做得实在。

　　2、活动前制定了详细的活动方案，包括活动目的和成果预设、时间、地点、职责分工，做到有备无患。做到人员责任制，自始至终，未出现任何人员走失、人员受伤现象。

　　3、在活动中，老师均以学生为中心，带领学生，和学生一起参观、游戏，时刻关注学生，能正确引导学生。整个活动井然有序，体现了安全出行。

　　二、安全和文明礼仪到位

　　1、在途中老师们强调各项安全注意事项。

　　要求小朋友们不疯打，不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗,做文明学生.

　　2、在安全教育的`同时，也树立了良好的小学生形象，排着整齐的队伍；使用文明用语；在路上慷慨高昂的歌声传向四方，非常催人奋进。在整个活动中，同学团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，受到老师的广泛赞扬。

　　三、引导到位，促进预期目标

　　通过这次春游，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，上交了作文和感受，促进了我们的目标达成。本次活动圆满成功。

　　这次活动也有一些不足，总结了一下，以便提高：

　　1、部分同学看到垃圾不会主动去捡。

　　所以让我在这里再一次倡议。

　　2、、个别学生谦让表现不足。

　　3、吃苦耐劳的精神有待加强，有的同学走了一小段路就说走不动了，就不想走了，所以学生的吃苦耐劳的精神需要提高。同学之间也不会互相帮助，所以让学生知道团结友爱、互相帮助，懂得坚持、不怕困难、努力奋进是非常重要的。

教师春游活动总结7

　　四月一事习惯课程是“学会踏青，走向自然”，4月7日，风和日丽，我们二年级家委会组织了春游踏青活动。上午9：00，家长和孩子们准时到达集合地点——国际海水浴场大帆船处，并在此逗留片刻，合影留念。随后，我们沿海边徒步行至林海公园北门，一路上同学们欢歌笑语。在公园门口合影后，就进入公园里游玩，同学们三五成群，在家长的带领下，细心观察“春天的脚步”，寻找春天的印记，并用相机记录下来，整个上午，大家都玩得不亦乐乎、流连忘返。

　　回家后，同学们及时把今天的所见、所闻、所感记录下来，并发到班级博客中。

　　这次春游活动，让孩子能够在紧张的校园生活之余，放松心情，疏松筋骨，感受春天，走进大自然，亲近大自然，聆听大自然的声音。培养了孩子发现美的`眼睛，“亲近自然，热爱生活”的品质，体验“天人合一”的境界，形成“珍惜光阴，爱惜时间”的意识。

教师春游活动总结8

　　近日，我校组织了一次别开生面的春游活动，全体教师共同参与，共享春日的美好时光。

　　活动中，老师们参观了美丽的自然景色，感受了春天的生机与活力。大家一边欣赏风景，一边交流教育教学心得，气氛和谐融洽。此次春游不仅放松了身心，还加深了同事间的友谊，增强了团队的凝聚力。

　　通过此次活动，老师们纷纷表示，要将这种团结协作、愉快向上的精神状态带入到日常的教学工作中，为学生创造一个更加轻松愉悦的学习环境。

　　总结，此次春游活动是一次非常成功的.团队建设活动，不仅让教师们在紧张的工作之余得到了放松，也为提升教育教学质量注入了新的活力。期待未来能组织更多类似的活动，促进教师团队的持续发展。

教师春游活动总结9

　　阳春三月，春暖花开，正是带领同学们到大自然呼吸新鲜空气的好时节，也是开展春游活动的好季节。首先校园领导按上级文件精神制定了春游活动预案，并上报教育局审批。校长马劲松担任活动总指挥，刘书记、杨校长、李主任、张主任、张虹明和董丽荣老师分别担任各年级领队。各班的班主任老师在活动前都认真细致地做好了安全教育和组织管理工作。出发前一天，校园全体会上董老师详细讲解了春游路线以及注意事项，刘书记进行了春游安全的专项教育，让全体师生都能把“安全”两字牢记心头，使这次春游活动有计划、有组织、有保障地安全地进行。老师们按照校园要求，结合班级特点，耐心亲切地教育学生要遵守公共秩序，不能擅自离队独自行动，有事要做到事先向班主任老师请假，要以小组为单位搞活动等等。

　　xx月xx日上午，天公作美，春光明媚。不到七点旅行社三十辆豪华旅行车早早地停在操场等候，在出发之前，大队辅导员董老师再次向全体师生提出春游中的各种注意事项，要求学生在春游期间一切行动听老师指挥，在校外做个礼貌小公民，展示七十号小学的风采。八点，各班开始陆续上车，浩浩荡荡的车队出发了，按照事先设计好的.路线，分为三组同时前往三个景区。

　　在弯道山码头，孩子们穿好救生衣，在工作人员的悉心安排下，坐在古香古色的画舫中，闻着阵阵花香，迎着习习的春风，航行在波光粼粼的环城水系，忽然间一股新鲜感涌上心头，原先我们熟悉的城市，这天为我们呈现出别具韵味的美，让我们从一个崭新的视角领略了家乡xxxx变化。

教师春游活动总结10

　　春日的阳光温暖而明媚，我们学校的教师们趁着这美好的时光，举行了一次别开生面的春游活动。此次活动不仅让我们在紧张的.教学工作之余得到了放松，也增进了同事间的友谊和团结。

　　我们一同参观了美丽的花园，欣赏了盛开的花朵，感受了大自然的魅力。在野餐环节，大家围坐在一起，分享美食，畅谈教学心得，气氛温馨而融洽。通过这次活动，我们深刻体会到了团队合作的重要性，也认识到了放松身心对于提高工作效率的重要性。

　　回顾此次春游，我们不仅收获了美景和美食，更收获了团结与友谊。我们期待在未来的日子里，能够继续举办更多这样的活动，让教师们在轻松愉快的氛围中更好地投入到教学工作中去。

教师春游活动总结11

　　本次春游活动圆满结束，教师们度过了愉快的时光。活动中，大家积极参与，相互合作，展现了良好的团队精神。在自然景观中，我们共同欣赏了大自然的美，加深了彼此间的感情。

　　活动过程中，教师们积极参与各类游戏和互动环节，不仅放松了身心，还增进了彼此的了解。同时，通过此次活动，大家也认识到了团队合作的重要性，更加明白了相互支持和帮助的力量。

　　回顾此次春游，我们收获颇丰。不仅增进了教师间的.友谊，还为大家提供了一个放松身心、释放压力的机会。希望今后能够举办更多此类活动，让教师们在忙碌的工作之余，能够享受到更多的快乐与放松。

　　总之，本次春游活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。感谢所有参与的教师们，也期待下一次的精彩活动。

教师春游活动总结12

　　本次春游总的来说是很成功的，同学们玩的相当尽兴。春游中登山运动使同学们的身体得到了锻炼，意志得到了磨练；在湖光山色中，同学们的得到了全身心的放松；在一系列展现儒家文化的景点中，同学们加深了对儒家文化的了解，提高了自身的文化素养。这次春游进一步加强了同学们之间的交流，是同学们彼此间的友谊更加深厚。这次春游同时增强了我们班的凝聚力、向心力，促进班级内部团结。在登山时，大家妙趣横生，欢声笑语不断。在同学们的同心协力下，成功登顶。这美好的情境是我们团结的证明。这次春游有利于加强我们班的班团文化建设，我认为我们班的班级文化氛围仍不够浓厚，部分成员的归属感不够强烈，而班级文化建设必须依靠实践作为载体来开展实现，否则便是无源之水和无本之木。在今次春游中，我们共同不平凡的经历引起了我们的共鸣，强化了我们的.集体意识，有利于我们进行班团文化建设。

　　回校后，我们真切看到了春游的效应，班内同学交流变多了，班级更加具有凝聚力。我们班和其他3个班的同学也渐渐交流起来，对我们今后的互相学习很有帮助。

　　但此次春游也暴露了本班工作中的一些问题，从中我们可以获得很多经验。

　　一、班委之间以及班委与班上同学之间未能做到有效沟通。主要表现在对活动的主要情形只有少数班委了解，班委在确定活动前不能及时了解全体同学的意愿。

　　二、未能充分调动同学们的积极性，虽然参加春游的同学玩的很开心，但作为班级活动参加的人数未达到总人数的1/3，是班委宣传调动工作做的不到位，在以后的工作中要加以改进。

　三、班委的决策力有待提高。

　　四、班委商议确定的计划弹性不足，对突发的特殊状况较难应对。

　　五、班委在确定活动方案时能够确定多套方案，以备各种情况发生的需要。

教师春游活动总结13

　　在征得系部的许可之后，我们xxxx班春游活动于XX年3月25日星期日下午顺利结束。从总体上讲，此次活动效果还是很明显的并且给同学们创造了一个相互了解的机会，对提高同学团结意识、增强班级凝聚力起到了一定的作用。现将活动的各项情况总结如下：

　　一、活动准备

　　1、活动开始前，我专门到活动地点做了详细考察，包括地理位置、周边环境、交通情况、以及天气安全等各方面因素，包括活动内容、活动范围、活动时间，解决交通难题。

　　2、特为此召开班委会，审议并通过春游策划，商讨并确定落实一些细节问题，杜绝一切危险行为，保证活动顺利完成。

　　3、征得同学、班主任、辅导员、系部的同意。

　　二、活动过程

　　1、3月25日上午8时，各宿舍负责人组织同学买食物并乘车出发，大约五十分钟左右到达紫金山索道。

　　2、到达目的'地后，开始组织同学爬山

　　3、约10点多我们爬到天文台大门前，并在此休息拍照留念，将活动推向高潮。

　　4、约11点多我们爬到紫金山顶，并在此休息、午餐、打牌、拍照留念，再次将活动推向了高潮。

　　5、15点左右我们意犹未尽的踏上回校的路途。

　　三、不足之处

　　1、首先是对公交公司的制度和其他方面了解不够透彻，造成支出大于预算。

　　2、对返程时间把握不够准确，造成堵车事件，浪费了同学大量时间。

　　3、往返乘车时，部分同学拖拉，不及时。

　　4、食物和水不是很充足且没有事先准备台布。

　　5、部分同学集体观念不强、参与活动不积极。

　　有了此次活动的成功经验和不足教训，相信我们日后组织的活动会更加精彩。

教师春游活动总结14

　　春风和煦，我们初中教师团队共赴郊外春游，共享大自然的宁静与美丽。活动中，老师们相互合作，一同搭建帐篷，分享美食，还有趣味横生的户外游戏。这不仅是一次简单的`春游，更是团队凝聚力的体现。

　　通过此次活动，我们更加深入地了解了彼此，增进了同事间的友谊。同时，也释放了工作压力，为接下来的教学工作注入了新的活力。在忙碌的教学工作之余，这样的放松与调整是必要的。

教师春游活动总结15

　　一年一度春游活动总是让孩子们兴奋不已，有过一次秋游经历的一年级孩子对于春游活动更是期盼不已。这个学期的四月，学校组织了我们低年级孩子去宜兴善卷洞一游。借助春游的契机，我组织开展了一系列的活动，这一系列的活动不断地提高着班级个体的成长，促进我们班集体整体向上的氛围的形成。

　　一、“瞧瞧春之景”——虚游境地，明眸正行

　　记得上学期学校组织学生去“淹城春秋乐园”秋游，那是孩子们第一次出游，有着万分的欣喜感，但我和孩子对境地缺乏了解，导致游玩未能尽兴：

　　1、烟雨蒙蒙的天气，一部分孩子没有带雨具。（没有充分了解天气情况）

　　2、境地之大，游戏项目之多，要找准适宜的项目，故而费时不少。教师没有事先了解境地的一些介绍及典故，故而孩子观而无心，没有凸显其价值。（没有对游玩地进行前期了解）

　　3、学生所带吃食过多，游玩背负重。（对于携带的物品，孩子没有进行有利地筛选。）

　　4、外出游玩的文明礼仪欠佳。（出游前的吩咐文明礼仪面窄了些，仅口头吩咐，孩子印象不深。）

　　为此，这次的春游活动之前，我要与孩子一同做足功课。只有万事俱备后，东风起，才可获得成功。于是，我将这次游玩的景点告知孩子，校信通发给家长，让一部分有条件的孩子与家长一同先了解宜兴，了解一下善卷洞。然后开展了“瞧瞧春之景”主题班队活动，让孩子一同“虚游”一番。活动伊始，让一些了解过的孩子介绍一下宜兴和善卷洞。孩子们介绍的内容也是我意料之中的，简单地介绍了宜兴紫砂壶和善卷洞。接着，我利用多媒体，展示了宜兴的紫砂壶和善卷洞的美景，并且随图介绍了一些孩子们未介绍内容及典故。孩子们赏着这样的奇景，向往之情油然而生。紧接着第二步，让孩子们谈谈：如果要我们这次游玩快乐，需要注意些什么呢？一只只小手立即举起，我知道大部分孩子们会就安全方面思考。于是我在黑板上写出了三项：出行安全、携带物品、文明行为，让孩子们在小组内选择一项讨论一下注意点。接着全班交流。交流中，我随机记下了孩子们提出的注意事项。出行安全一项孩子们从再车中、景点提出了注意点；携带物品一项孩子能从吃和用两方面进行选择物品，文明行文一项提出的注意更是多方面——坐车、排队、玩耍、午餐。细细地罗列，孩子们一一记着，仿佛此刻就已经走在去宜兴的路上呢！

　　春游的那天，明亮的眼睛、轻松的背负、文明的举止，孩子们跟着老师快乐地游玩在宜兴这奇妙的山水之间。

　　行之前的虚游不虚，不仅让孩子们知道了出游中要特别欣赏的美景；更是让孩子们轻装行囊，文明言行，玩得更尽兴。

　　二、“夸夸春之美”——共话游历，赏美评星

　　春游过后，高年级的'孩子们都遵从老师的要求，记下了秋游美好的经历。我思考：一年级的孩子还不会写作，难道就这样玩过就了之吗？回忆着孩子们在游玩过程中美好的画面，我怎能就这样放弃。不写，说也行。于是“夸夸春之美”的主题活动应运而生。活动中首先让孩子们讲讲在春游中看到的美“景”。一番交流后赏评出美景讲得好的孩子，奖励笑脸。接着又让孩子谈谈在春游中看到的美“行”，这一个话题让要孩子们略思了一番，接着一个个小小夸奖员举起手来。有说坐在车上谈民萱没有离开座位；有说恽嘉琦排队的时候不说话；有说沈新贻晕车时，祁建洋在旁边拿餐巾纸帮助；有说在中午就餐的时候，顾子晗主动分食物给小队的成员共分享；有说中午吃完食物，黄诺将垃圾整理扔在了垃圾桶里；有说在坐船的时候，谢宇焜提醒大家头要低一些……最后这些被夸奖的孩子们分别获得了互助之星和文明之星的奖状。

　　一番夸赏，孩子们也在内心不自觉形成向善赏美的心理，让班级的舆论风气不断朝着美好的方向延伸。

　　三、“跟我去旅游”——导游趣程，广博视野

　　在“夸夸春之美”的主题活动最后，我总结：“我们祖国的美丽河山正是因为有了你们文明互助的举动才变得更加美。让我们以后无论是在集体出游还是和父母出游中，都要做个文明互助的美人。”因提到和父母出游，下课就有个孩子跑到我跟前告诉我，他这个周末要和爸爸妈妈去上海看世博，旁边听到的孩子说：“我也去过！”这样一番看似平常的对话，忽然让我又有了后续活动的灵感。如今这个班级，有一半的家庭比较注重孩子的教育，经常会带孩子外出拓宽视野。我何不利用这样一个资源，让“春之游”游得更广一些呢？于是在夕会课上，我了解了一下班级有外出游玩经历的孩子，并且在自告奋勇想要介绍出游的孩子中选择了六名孩子在下次班队课中带领其他小朋友去旅游。

　　“跟我去旅游”的主题班队活动，我们开展了两次。第一次可以说是为第二次做了铺垫。第一次活动尾声，孩子们和我共同评选了“最佳小导游”，被许一恬、吕薇和葛凡桢获得。他们胜出的原因：

　　1、配有照片的导游比纯言语的导游更能吸引人；

　　2、选择的照片画面都有人物的活动，比纯风景的图案更有说服力；

　　3、选择的景点是大部分孩子没有经历过的。

　　4、葛凡桢的家长为孩子制作了PPT，在介绍的过程图画配有文字，还设置了一两个问题，引发了孩子们的互动。

　　有了第一次主题活动的经验，有一部分的孩子主动请缨，在与家长沟通过后，再次确定了六名导游第二次“跟我去旅游”活动。第二次的活动精彩纷呈：沈佳悦带领小朋友们坐飞机去了一趟厦门；葛凡桢带同学们经历了滑草的玩耍项目；谢宇焜带着同学们去采葡萄；曾斑更有意思的是带孩子们去农家认识了更多的庄稼……

　　虽然觉得两次主题活动只让班级一部分孩子进行了展示，但在活动结束时，我以曾斑的导游内容让全班孩子有了更深的认识：用心观察，身边处处都是学问，都是美景！

　　“春之游”到此算是告一段落，但对于孩子来说，这次的春之游不再是纯粹的游玩，蕴审美与学识于其中，更让班集体中个体与集体的成长之美寓于其中，美哉！相信只要我们班主任工作更有心，这春天才会长存孩子心间。

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