班级课外活动总结

时间:2024-10-31 13:39:36 活动总结 我要投稿

关于班级课外活动总结

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此我们要做好归纳,写好总结。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的关于班级课外活动总结,欢迎阅读与收藏。

  本学期,我们努力做到自己喜爱读书,让书成为自己的朋友。通过读书,使大家开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实我们文化底蕴,提高自己的综合素质。通过班级中良好的读书氛围,提高欣赏能力,获得思想启迪,享受审美乐趣,在读书活动中体验到读书带来的快乐,真正做到我读书,我快乐。

  (一)、开展了“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。

  1、本学期我们看完成了必读书:二年级《课外美文》和同步阅读《金色的秋天》,《新语文读本》(二上)《我和小姐姐克拉拉》、《了不起的狐狸爸爸》、《波普先生的企鹅》、《苹果树上的外婆》、《鼹鼠的月亮河》。

  另外我们一部分小朋友还读了推荐选读书《一片叶子的故事》、《獾的礼物》《列那狐的故事》《小屁孩日记》《妹妹的红雨鞋》《笨狼的故事》。

  2、举行了读书推荐会,将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。

  3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表,用于记录学生的阅读情况。

  (二)、丰富阅读活动品尝读书乐趣。

  1、上好每周2节课阅读指导课

  围绕绘本阅读,从激发儿童的阅读兴趣入手,通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式,帮助孩子们真正进入绘本阅读中,感受“悦读”的魅力。

  2、深入开展“晨诵午读暮省”。

  (1)与黎明共舞——上好晨诵课

  每个星期坚持上好晨诵课。选择晨诵材料是《日有所诵》、《同步阅读》《课外美文》《弟子规》、《诵读经典》,结合每个学生的特点,形式多样化,利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。

  (2)在静校时聆听——设立“童心午读时光”

  利用这段时间,老师集体交流读必读书目。

  (3)在星空下共读——和父母共享温暖的读书时光。

  (三)、开展了“我和父母共读一本书”活动,“书香之家”评比。

  积极推进亲子读书活动。为了让读书成为一种习惯,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动,鼓励家庭进行亲子共读,开展“小手拉大手,同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

  1、每日父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

  2、做好“亲子阅读记录”。

  3、开展“书香之家”的评比活动。

  组织“班级故事会”活动、古诗现代诗朗诵擂台赛活动,班级中阅读《小牛顿科学馆》之我最喜欢动植物交流会。每月组织一次“班级故事会”或古诗现代诗朗诵擂台赛活动,评选出“故事大王”和”小小朗诵家”。

  (四)、开展班级“读书明星”评选活动。

  通过定期开展各类班级读书活动,结合平时读书情况,每月评出“阅读之星”,颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”。

  “随风潜入夜,润物细无声”,我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们精神面貌会发生悄悄的变化。而我们也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

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  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此我们要做好归纳,写好总结。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的关于班级课外活动总结,欢迎阅读与收藏。

  本学期,我们努力做到自己喜爱读书,让书成为自己的朋友。通过读书,使大家开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实我们文化底蕴,提高自己的综合素质。通过班级中良好的读书氛围,提高欣赏能力,获得思想启迪,享受审美乐趣,在读书活动中体验到读书带来的快乐,真正做到我读书,我快乐。

  (一)、开展了“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。

  1、本学期我们看完成了必读书:二年级《课外美文》和同步阅读《金色的秋天》,《新语文读本》(二上)《我和小姐姐克拉拉》、《了不起的狐狸爸爸》、《波普先生的企鹅》、《苹果树上的外婆》、《鼹鼠的月亮河》。

  另外我们一部分小朋友还读了推荐选读书《一片叶子的故事》、《獾的礼物》《列那狐的故事》《小屁孩日记》《妹妹的红雨鞋》《笨狼的故事》。

  2、举行了读书推荐会,将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。

  3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表,用于记录学生的阅读情况。

  (二)、丰富阅读活动品尝读书乐趣。

  1、上好每周2节课阅读指导课

  围绕绘本阅读,从激发儿童的阅读兴趣入手,通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式,帮助孩子们真正进入绘本阅读中,感受“悦读”的魅力。

  2、深入开展“晨诵午读暮省”。

  (1)与黎明共舞——上好晨诵课

  每个星期坚持上好晨诵课。选择晨诵材料是《日有所诵》、《同步阅读》《课外美文》《弟子规》、《诵读经典》,结合每个学生的特点,形式多样化,利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。

  (2)在静校时聆听——设立“童心午读时光”

  利用这段时间,老师集体交流读必读书目。

  (3)在星空下共读——和父母共享温暖的读书时光。

  (三)、开展了“我和父母共读一本书”活动,“书香之家”评比。

  积极推进亲子读书活动。为了让读书成为一种习惯,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动,鼓励家庭进行亲子共读,开展“小手拉大手,同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

  1、每日父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

  2、做好“亲子阅读记录”。

  3、开展“书香之家”的评比活动。

  组织“班级故事会”活动、古诗现代诗朗诵擂台赛活动,班级中阅读《小牛顿科学馆》之我最喜欢动植物交流会。每月组织一次“班级故事会”或古诗现代诗朗诵擂台赛活动,评选出“故事大王”和”小小朗诵家”。

  (四)、开展班级“读书明星”评选活动。

  通过定期开展各类班级读书活动,结合平时读书情况,每月评出“阅读之星”,颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”。

  “随风潜入夜,润物细无声”,我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们精神面貌会发生悄悄的变化。而我们也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!