幼儿园活动总结15篇（必备）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的幼儿园活动总结，希望能够帮助到大家。
幼儿园活动总结1
本幼儿园积极响应全国学前教育宣传月活动，以“游戏——点亮快乐童年”为主题，旨在深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，引导家长和教师树立科学的教育理念，充分认识到游戏是幼儿的天性和基本权利。我们尊重幼儿生命成长方式，尊重幼儿的游戏精神，把游戏还给孩子，把童年还给孩子，用游戏点亮快乐童年。在此次宣传月活动中，本幼儿园积极开展了一系列的活动。我们通过丰富多彩的游戏体验活动，让孩子们感受到游戏的乐趣与价值，提高他们的创造力和想象力。同时，我们也向家长们普及了有关游戏教育的科学知识，让家长更好地理解孩子们的游戏行为，从而更好地辅导孩子。此外，我们还组织了幼儿园教师进行专业培训，提高教师的游戏教育水平。在本次宣传活动中，我们始终把幼儿的成长和发展放在首位，用游戏点亮了孩子们快乐的童年。我们相信，在今后的工作中，我们会一如既往地秉持这一理念，为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。
一、成立领导小组，责任到人。
我们学校非常注重宣传活动，我们组织得非常精心。我们成立了一个领导小组，由园长李慧婷担任组长，召开了专门的会议认真讨论，并结合我们学校的实际情况制定了切实可行的计划。我们将宣传月的活动安排分配给各个部门和负责人，以确保活动顺利进行。
领导小组经过深思熟虑，召开专门会议研究了我园宣传月活动的安排。结合实际情况，我们制定了一份切实可行的方案，并将活动分工分配给各部门和负责人。这次活动的成功举办离不开每个人的努力和参与，让我们一起为宣传月活动的顺利开展而共同努力！
二、广泛宣传动员
1、我们计划于5月20日启动“智慧树幼儿园XXXX学前教育宣传月”的活动，为此我们将在幼儿园内悬挂各种宣传条幅，营造宣传氛围。我们希望通过这次活动，让更多的家长和社会人士了解到我们幼儿园在学前教育方面的.独特优势和教学理念。同时，我们也将会推出一系列有趣的宣传活动，让孩子们在愉快的氛围中感受到学习的乐趣。
宣传月活动实施期间我园通过召开教职工大会、举办讲座，观看电影等方式宣传先进育儿理念，并在线上通过幼儿园微信公众平台、各班家长微信群每日开展宣传工作。宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。
2、我们要广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，让更多的幼儿园教师和家长认识到游戏是幼儿特有的生活和学习方式。为了创造充足的机会和条件，我们要鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，避免过度强调知识技能学习，避免成人干预幼儿游戏，避免以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利。我们要防止小学化和成人化倾向，从而保障幼儿身心健康发展。
三、幼儿活动丰富多彩
根据实施方案，紧扣宣传主题，我园开展了丰富多彩、形式多样的寓教于乐的活动。
1、将幼儿园发给家长的一封信进行改写，倡导家长认识到幼儿童年生活对孩子的重要意义，引导家长树立正确的教育观，更好地满足孩子的成长需求。
2、我们园长和业务园长参加了宁国市学前教育宣传月启动仪式，并与园内骨干教师一同参加了军训活动。通过这些活动的推进，我们旨在提高整个园教师队伍的素质，营造积极向上的教育氛围。
3、我们策划并组织了宁国幼教南片区的教研活动和诗词小达人挑战赛。这次活动内容丰富多彩，形式别具一格，完美展现了中华传统文化的精髓，同时也展示了孩子们的才华和潜能。
4、浓情端午、粽叶飘香——端午节主题活动
今天是我国的传统节日端午节，为了让孩子们更好地体验传统文化，老师组织了包粽子和划龙舟的主题活动。在老师的指导下，孩子们学习了如何将糯米、肉类和其他食材包裹在粽叶中，并用细绳捆扎成三角形的形状。此外，孩子们还与同学一起组成小队，挥动着长长的竹浆，划着龙舟在水上穿行。这些活动不仅让孩子们感受到传统文化的魅力，也增强了他们的团队合作意识和手工技能。
5、同在一片蓝天下——走进儿童福利院慰问演出活动(5月28日)
6、六一文艺汇演(5月31日)
7、舌尖上的生日会——师幼生日会活动(6月5日)
8、开展六一儿童画展活动(6月6日)
9、参加宁国市学前教育科学保教成果展演(6月10日)
10、参观小学活动(6月15日)
11、开展“爱要大声说出来”父亲节主题活动(6月17日)
12、举办“8090致青春大班毕业典礼”，和家长一起玩怀旧游戏、体验民间游戏的快乐(6月XX日)
通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快乐的成长氛围，对我园的蓬勃发展起到了较好的推进作用。为此，我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划，围绕《指南》精神，围绕我园教育中的突出问题和关键环节，围绕科学保教的先进典型和成功案例，加大宣传力度，强化宣传特色，提高宣传实效，切实把科学保教的先进理念、成功做法和成熟经验变成全社会的共识和行动，把遵循幼儿身心发展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中。
幼儿园活动总结2
中秋节是中华民族的传统节日。圆圆的月饼诠释了每个人追求家庭团聚的美好愿望。中秋节来临之际，为了丰富孩子们的传统文化知识，让孩子们度过一个快乐、祥和、甜蜜的节日，20xx年9月x日，幼儿园师生开展了“我做月饼迎中秋”主题活动。
在老师的带领下，大班的孩子们首先了解了月饼的.起源，然后熟悉了制作月饼的材料和工艺。接下来，孩子们在老师的指导下开始热火朝天地做月饼！面团、压饼、包馅、揉圆、再压模......经过孩子们的小巧手，像样的月饼一个个新鲜出炉。看到自己做的月饼，孩子们非常高兴，拿起自己做的月饼，兴奋地向家长和老师“炫耀”。大班孩子的活动更加丰富多彩，不拘一格。首先，老师讲述了一个美丽的“嫦娥奔月”故事，让孩子们了解中秋节的意义和吃月饼习俗的起源。然后在“8月15日，爷爷为我做月饼……”在歌中，老师分发了月饼面和馅料，和孩子们一起做月饼。孩子们不仅感受到了节日的快乐，而且调动了孩子们参与活动的热情和主动性。
最后，美食分享活动拉开帷幕。家长陪孩子穿梭在美食区，把提前准备好的美食带到幼儿园与同龄人分享，一起感受分享的快乐。在分享之前，老师进行了分享教育。在活动中，伴随着优美的音乐，孩子们品尝着芳香的食物。他们都津津有味地吃着，脸上露出甜美的笑容。你一口一口地吃，分享食物，分享快乐。
在这次活动中，孩子们不仅了解了中秋节的起源和文化背景，还培养了动手能力和团队合作意识。同时，家长的参与增进了亲子关系，让孩子们感受到浓厚的节日气氛。
幼儿园活动总结3
一、浓郁足球环境，深化足球文化底蕴
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”
（1）大处显特色――我园合理利用园内的平面及立体空间，教师、家长、幼儿共同参与布置，着力打造了“三大长廊”“两大球馆”。足球文化廊中布置有足球起源、贝贝足球明星、世界足球明星、世界著名足球赛等照片，让幼儿在这文化长廊里感受足球运动带来的“顽强、自信、合作、竞争”的足球精神；足球游戏廊内教师和幼儿一起开展园本化的足球小游戏，组织幼儿参与足球游戏棋，让孩子重温游戏时的开心片段，促进孩子开发足球游戏的能力的提高；足球畅想廊里挂着的是孩子们的想象画，有的是以足球为点缀，富有创意，有的是孩子心中的足球愿望，表达自己的理想。从孩子的绘画中，感受到孩子对足球的挚爱、对足球的憧憬。足球技能馆中呈现了适合各年龄段的足球技能照片，并配套张贴了游戏化的技能儿歌，方便孩子练习；足球制作馆中摆放了老师们开发的各式足球，也有亲子制作的各类足球，孩子在制作足球中提高技能，促进认知，培养爱足球的积极情感。
（2）小处促发展――在班级的小环境创设中也处处可见关于足球的情景。各班都能根据幼儿的年龄特点和发展水平创设一个足球角，设置足球角的目标是宣扬足球文化，培养幼儿爱足球的情感，同时加强幼儿的动手操作能力。围绕这个目标我们提供各种材料：提供用足球变的各种小动物和足球图片，鼓励幼儿也能利用足球图片变出各种物体，发展幼儿的想象力和创造力；为幼儿提供各种可操作性强及不同层次的材料，满足每个幼儿的需要，如我们提供的足球棋谱，可提高幼儿的数学推理、排序的能力；提供幼儿玩足球游戏的精彩瞬间和足球小明星，让幼儿相互交流、探讨，使其进一步了解各种足球游戏的玩法，激发其对足球游戏的`兴趣，从而发展语言表达能力。
二、快乐足球游戏，促进幼儿身心发展
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。因此，我们充分利用游戏因素，关注环境创设和材料的提供，使非游戏活动的足球活动游戏化，让幼儿在玩中学。
（1）传统模式，将游戏进行到底。我们在足球活动中引入完整的游戏，就是把一个完整的游戏贯穿在整个活动中，让足球活动更具完整性和游戏性，更能激发幼儿的学习兴趣。例如：足球活动“运种子”，就是一个完整的游戏活动，去菜园参观―运种子―种种子，里面蕴含了运球的技能，充分体现了活动的完整性和游戏性，小朋友的兴趣也很浓厚，积极性和主动性得到了充分的发挥。教师还把角色和游戏情节相互贯穿。幼儿对扮演小动物的兴趣是比较高的，因此，我们在足球活动中总是以动物妈妈和动物宝宝的角色组织活动，让他们带着愉悦的心情进入活动，足球技能和一些意志品质就在游戏中不知不觉地形成了。
（2）结构教学，让幼儿快乐自信。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”明确规定幼儿是发展中的主体，幼儿的活动是主动活动。在活动中，我们充分利用幼儿日常接触的垫子、平衡木、竹梯、草盖头等体育器具，根据幼儿的年龄特点和发展水平，在一个活动中设计3～4个由易到难、充满挑战的游戏，在这些游戏中，不仅考虑到幼儿动作、技能的发展，还考虑到幼儿意志品质、情感等方面的发展，让幼儿在游戏中快乐、自信、全面地发展。通过一段时间的探索、尝试，我们发现幼儿对足球活动的兴趣更浓了，在活动中充满了热情，变得更加勇于挑战，合作性也明显提高了，而且教师们也感觉比以前上足球活动显得轻松。如大班的“创意足球”，设计了赛龙舟、快乐跳踩球、射门、带球滚轮胎等游戏，不仅巩固了幼儿跳踩球、射门等足球技能，还提高了幼儿钻、爬、身体协调等能力，同时也培养了他们合作、勇敢等意志，孩子们玩得特别开心，一个个都乐得笑开了花。
幼儿园活动总结4
游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。幼儿游戏的类型很多，本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了美工区、科学区、数学区、建构区、图书区、表演区等，并给相同的活动区起不同的名字，如：“我型我秀”、“天空之城概念书屋”等，并坚持每天开展游戏活动，引导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。
1、区域游戏为幼儿的发展提供了可能。由于是幼儿自选活动，所以儿童的意愿、兴趣可以获得的满足，他们可以轻松地投入到自己所喜欢的活动中去。
2、区域游戏内容的设计必须符合每个班儿童的年龄特征，与教育目标相适应。大班注意加强智力训练，不同的活动内容都有相对稳定的活动区，投入相应的材料。每个区角根据孩子活动的效果不断补充或更新内容。
3、在区域的创设中，我们考虑到软硬材料的搭配。如软材料，图书区，都铺上了垫子，当幼儿进入图书区时，真有一种舒服的感觉。硬材料的投放要科学，美观、合理，富有教育意义，如我班的建构材料。
4、区域活动一开展，我们便把区域中活动的常规培养放在重要的位置上。我们结合班级风格为孩子设置了“区角牌”，每个孩子可以根据自己兴趣来选择游戏，此外，我们逐渐培养幼儿爱惜玩具材料，玩完了，会收起来放回原处。不仅做到整洁有序，而且学会合作、分享、轮流、等待、不争抢……
丰富多彩的区角活动在培养幼儿语言交流能力、观察力、动手操作能力和创造力等方面发挥了其它教育形式不可替代的作用。如“建构区”，孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑，如“高层饭店”、“城堡”等。在每一次的.搭建后，孩子们对自己的作品很在意，几天后我发现，很少有人去建构区了。我在想，是什么原因让垒高区遭受到孩子们的冷落?我反思后觉得，孩子们之间的比较产生不了长久的兴趣，孩子希望得到别人的赞扬，于是，我用数码相机拍出幼儿每一次活动的作品，作为孩子的搭建记录，且在游戏后进行点评，这样，建构区又出现了孩子们兴致勃勃的身影、开心爽朗的笑声，每天，也有孩子在向新的搭建形式进行挑战。
通过努力，虽然孩子的游戏水平有所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在美工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够;在角色游戏区，孩子们的积极性不够，往往会产生游戏的倦怠感;在表演区中，孩子交往性的语言还欠缺，因此，在以后的游戏开展过程中，我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿游戏兴趣。班与班之间能跟深入的交流活动，取长补短，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
幼儿园活动总结5
9月20日是第二十五个国家爱牙日，根据现在孩子龋齿严重的现象，我们准备了多种形式的活动，让孩子从现在开始树立口腔保健的常识，养成口腔清洁的好习惯，控制龋齿增长，具体活动形式如下：
一、绘本故事《我们一起刷牙吧》
在欣赏绘本故事的过程中，幼儿通过形象直观的画面，学习一步步怎样正确刷牙，观看视频之后，幼儿模仿视频中的土豆宝宝刷牙，并由此衍生出课程《怎样保护牙齿》，和幼儿一起讨论保护牙齿的方法：不吃太多甜食，饭后漱口，早晚刷牙等。
二、让幼儿了解爱牙日的由来。
上网查找爱牙日的.由来，和幼儿一起了解，爱牙日是19xx年，由卫生部/教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为全国爱牙日，主要是通过爱牙日活动动员社会力量，增强口腔健康观念和自我口腔保健的常识，提高全民族的口腔健康水平。
三、观看视频《宝宝怎样换牙》让幼儿了解换牙的有关常识。
中班孩子马上面临换牙，换牙期的保健与护理非常重要，直接关系到孩子今后的是否整齐、美观。所以提前让幼儿了解换牙的一些小常识如：牙齿松动时，不能用舌头舔，如果舔了就会影响恒牙的正常萌出、要多吃耐咀嚼的食物，促进乳牙脱落、认真刷牙，多吃含纤维植物等，让幼儿观看林珂小朋友新长出的恒牙与自己的乳牙有什么不同。九月教育叙事——爱牙日活动小结
四、认识自己的牙齿。
我们通过牙模，和幼儿一起认识了切牙、尖牙以及磨牙，并告诉幼儿他们各自的功能，周四放学后回家照着镜子和妈妈一起叔叔自己有多少颗牙齿。九月教育叙事——爱牙日活动小结
五、家长志愿者活动《爱护牙齿，从小做起》
曹瀚宇的妈妈是一名医生，在邀请她的时候，她很爽快地答应了，并主动的向牙科医生了解相关常识，从他组织的活动中看出，她是经过精心准备的，制作的课件相当全面，由6月1日是儿童节，引出牙齿的节日是9月20日，从爱牙日的主题到爱护牙齿、牙齿的作用、认识乳牙、恒牙、观看牙齿的解剖图、得了龋齿什么感觉最后到牙防五部曲，每一步都做得简单明了、形象直观。在讲解换牙的时候还借助于一个神话小故事，让幼儿听的如醉如痴。
六、绘画活动《让我们的笑容更灿烂》
让孩子们通过绘画活动，更深一步的了解龋齿的危害，一口洁白健康的牙齿是多么的漂亮。
幼儿园活动总结6
为了充分调动孩子们参与体育活动的积极性，增进孩子与家长之间的亲子关系，促进幼儿园与家长之间的沟通与合作，达到家园共育的目标，X月28日下午，XX幼儿园组织全园家长和幼儿开展了以“阳光欢笑亲子情”为主题的亲子运动会。
下午2点，全体家长和小朋友在XX幼儿园集合，大手牵小手，家长和小运动员们迎着春风、踏着整齐的步伐走向了活动场地XX公园。活动以奏国歌全体人员唱国歌，幼儿行队礼，家长行注目礼拉开了序幕。武术体智能教练进行了《快乐歌谣》的律动展示，老师们的《浪漫樱花》律动展现了教师团队的风采，大班全体幼儿武术展示《中华武术》中班武术展示《嘿嘿哈哈》小班全体幼儿展示律动《螃蟹体操》赢得了家长们的阵阵掌声。游戏开始前孩子们和家长一起进行热身运动《中国功夫》。
紧接着是充满趣味性的亲子游戏，在亲子游戏中，孩子们个个兴致勃勃、高高兴兴地参与；家长们人人返老还童、摩拳擦掌地要争取第一。场上时时爆发出快乐的笑声，场上的孩子和爸爸妈妈一起奋勇争先、努力拼搏，展示着更快、更高、更强的体育精神。大家的欢呼声沸腾了整个运动场，团队的.凝聚力也在此刻达到了顶点。
家长们纷纷表示，活动的开展有助于培养幼儿良好的参与意识、竞争意识和合作意识，教育意义深远；与自己的孩子共同参与集体活动，增进了亲子之间的情感沟通与共鸣；愉悦的活动仿佛将自己又带回到了天真烂漫的童年时代，繁忙之余收获了一份久违的感动。
20xx年首届xx幼儿亲子趣味运动会终于拉下了帷幕，虽然活动已经结束，但运动会上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中，幼儿收获了他们的成功；父母收获了他们的童贞；教师也从中获得了成就感。现对这次活动作如下总结：
一、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐，增强了幼儿与父母之间的亲情和竞争认识，高质量完成了运动会的活动目标
活动中五颜六色的彩旗、欢快的音乐等本身就是给幼儿带来一种视觉和听觉上的享受，让幼儿感到原来运动如此快乐。活动中以年级为单位同时进行，趣味竞赛项目让幼儿从小就有了竞争认识，幼儿在同父母合作的过程也增进了与父母之间的亲情和合作能力。整个活动促进了幼儿的全面发展。
二、增强了家园联系，促进父母对我园工作的了解和支持
本次活动面向全体父母开放，父母既观看幼儿的轻器械韵律操表演和孩子们的才艺展示，了解自己孩子在活动中的表现，又亲自参与了亲子游戏。活动中父母参与主动、配合默契，为活动的顺利开展提供了有力的保障。从活动中及活动后的反响来看，父母对本次活动的组织和安排都感到非常满意。
三、向社会展示了我园趣味亲子活动特色及成果，展现了我园教师的优良风采及素质
我们提前一周将这次活动对父母进行了通知。活动前在园内挂横幅、彩旗等，为运动会的开展营造了一个优良的氛围。活动当天，进行了全程录像。还邀请了六道河学区中心校领导、其它三个幼儿园的园长和一百六十多名父母参与观看，较好地向社会展示了我园特色活动成果和我园教师的风采。
四、活动组织紧凑，策划成功
为了保证活动的顺利开展，在园长总指挥下，特邀明德小学贾长亮校长及所有上午没课教师来协助，一起布置操场。这些成员分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，虽然场地较小，幼儿、父母、教师等三百多名，但在园领导的精心组织下，活动开展得非常顺利，得到了领导和父母们的一致好评。
五、时间上把握得当，差不多刚好三个小时
这次亲子趣味运动会圆满结束了，此次活动不仅给孩子们一个展示自我的机会，还能让幼儿和父母在运动会上体验到了快乐，而这是我们幼儿园教师的最好回报。同时，又发现了一些不足，也是在下次举行的时候，要注意的地方。相信，以后的运动会会举办的越来越顺利，越来越出色。
幼儿园活动总结7
弹去五月的浮尘，迎来六月.六月是孩子们的节日。在这快乐的日子里，我们幼儿园举办了庆祝六一亲子游园活动.这一次，我们提前定好了活动日xx早上，幼儿园里人头汹涌，笑声不断.100多名婴儿和父母在这里度过了一个快乐的假期.
为了让宝宝有一个快乐而有意义的节日，我们公园安排了一系列庆祝六个节日的活动.1、活动包括亲子游戏、儿童及家长作品展、知识报告展、才艺展等一系列活动，让宝宝和家长感受节日的到来，分享节日的欢乐.
在活动中，设计了八组亲子游戏，在婴儿和父母之间，父母和老师之间充满了快乐的情绪.笑声此起彼伏，充满了整个幼儿园.同时，游戏中有各种各样的奖品。孩子们情绪高涨，父母非常感动。他们重温了久违的'亲子关系.
除了积极配合园区组织的一些活动外，我班还专门安排制定了庆祝六一的课程活动设计，希望进一步衬托节日气氛，让他们对儿童节有一个初步的了解，知道这个节日是他们独特的节日.对于我们小班的孩子来说，这个儿童节带给他们的意义是相当不同的，因为这毕竟是我们小班孩子小时候经历的第一个儿童节.因此，我们应该更好地利用这样的机会，希望通过这样的活动在一定程度上激发教育和情感因素的影响.
在庆祝6月1日的整个过程中，我们也发现了许多工作中的错误和不足。首先，活动的准备工作不到位，有点仓促，一些细节不成熟.其次，屋顶上有很多游戏，但由于烈日炎炎，家长们没有积极参与.当然也不是完全没有成功，家长在活动过程中的心态比较积极，我们很乐意主动参加楼下室内活动.其次，教师之间的衔接合作做得很好，充分体现了团结的凝聚力.同时，我们也积累了一些组织活动的经验，学会了看到我们的缺点和弱点，但我们不把它当作缺点，而是把它当作我们成功的阶梯.
人总是在不足中慢慢学会成长，从而不断完善和成熟.我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的！
幼儿园活动总结8
本次幼儿园亲子活动结束，活动丰富多彩，孩子们和家长们都乐在其中。活动以亲子游戏、手工制作、亲子阅读等形式进行，不仅增强了亲子关系，也锻炼了孩子们的动手能力和创造力。
活动中，孩子们和家长一起参与了各种游戏，比如亲子接力、家庭拼图等，这些游戏不仅考验了家长和孩子的默契度，也让他们在游戏中感受到了快乐。手工制作环节更是让孩子们发挥了自己的想象力，制作了精美的'手工作品，家长也在旁边给予了鼓励和支持。
通过本次活动，孩子们不仅学到了新知识，还增强了自信心和团队合作精神。家长们也表示，这样的活动让他们更加了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，也让他们更加放心。
幼儿园活动总结9
植树节活动已经落幕，但是对于孩子们来说却是刚刚开始，今年植树节与以往不同，这次是让孩子自己带盆栽，在幼儿园里亲自照顾自己的盆栽，就像是爸爸妈妈呵护自己的孩子一样，每天都给自己的盆栽浇水，松土、拔草，俨然成了小大人。
在植树节当天，我们带领着孩子们，给自己的盆栽浇水，除草，虽然很累，一张张小脸儿红彤彤的；但是他们很开心，每张小脸儿上都洋溢着笑容。
在孩子浇花的时候，我们会告诉孩子什么花多浇水，什么会不用浇水，像（仙人球等）。i活动中，也听到孩子们在相互讨论“这是我妈妈给我买的，绿色的仙人球”“这是我爷爷给我带的叫什么？我忘了”引起一片笑声； “老师，我不哭了，我哭了，小花也会哭的”。这是刚入园小朋友曹曦月的声音。看着孩子们可爱的.小脸儿，听着孩子们稚嫩的话语，深深地感受到幼儿园每一次活动的用意。
同时，也感谢家长朋友对本次活动的支持与配合，有了您的支持，我们的孩子在每次活动中才能收获更多。谢谢各位家长！祝愿我们的孩子在你我共同的呵护下能够像小树苗一样茁壮成长！
幼儿园活动总结10
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。20xx年x月14日，xx第二幼儿园受xx居委会的邀请，参加由xx居委会、xx拘留所、xx看守所联合举办的社区“端午粽香暖人心，党建共建一家亲”端午节传统庆祝活动。
端午传统活动肯定少不了动手包粽子，参加活动的孩子们认真洗净小手后，等待奶奶们传授包粽子的技巧。在奶奶们的亲手指导下，孩子们尝试了抓米、放肉、绑粽子等每一个包粽子的步骤，和参加活动的叔叔阿姨们一起做出了一个个充满暖暖温情的`粽子。随后，他又跟着居委会的叔叔阿姨们去看望独居老人，祝奶奶长寿，端午节健康！
居委会与共建单位联合举办的传统庆典活动，传递了整个社区的温暖，让关爱弱势群体的美德得以传承。孩子们亲身体验了浓浓的传统节日氛围，也感受到了社会关爱老人的温情，回去的路上他们想起了自己刚刚包好的四个粽子，都说要拿回到幼儿园送给自己的老师，和老师一起过一个快乐的端午节！
幼儿园活动总结11
本学期，我县幼教教研工作在各主管部门的关心支持下，在幼儿园园长及全体教师的努力,以《纲要》和《指南》的精神为指导,以开展园本培训和园本教研为重点，以提高幼儿园教学质量为中心，有目的地开展了多形式的教研活动,促进幼儿园的教育教学质量在不同程度上有了明显的提高。下面我们本学期年来所开展的教研工作总结如下
一、加强学习，贯彻《指南》精神。
1、制订《指南》实施方案。根据《3-6岁儿童发展与学习指南》的精神，我们在调研的基础上，制订了《指南》实施计划，确定了实施的试点园，为全县各幼儿园贯彻实施《指南》指明了方向和目标。
2、举办内容丰富的学习活动。七月继续教育期间，幼研室组织《指南》的学习解读，由教研员向教师解读《3-6岁儿童学习与发展指南》概述;《指南》各领域要点解读 健康领域;《指南》各领域要点解读 艺术领域;及时向各级各类幼儿园的园长、教师提供最新的幼教动态，增强他们的教育科研意识。共有4场次，220人次参加了学习培训活动。
3、开展交流活动。各幼儿园为进一步领会《指南》的精神，如实幼选送老师到上海参加《指南》培训班学习;组织各镇中心幼儿园园长到泉州等地的省示范性幼儿园参观学习。教研员每周一例会学习《指南》，在一定程度上为实施《指南》扫清了思想屏障。还以实验园为基地，组织开放式的公开观摩教研活动，为推动课程改革打造了交流学习的平台。
二、凭借三个抓手，提升园本教研水平
幼儿园 区角活动 、 一日活动研讨 、 课题研究 是幼研室本学期提升园本教研水平的主要抓手，我们的工作重点从以下几个方面展开。
1、区角活动的开展改变重教育活动轻游戏活动现象。为了创设有利于幼儿发展的有效环境，提高教师设置、指导幼儿区角活动的能力，逐步转变教师重教学活动轻游戏活动的现象，杜绝幼儿教育小学化倾向，幼研室把开展 区角活动 作为近年的工作重点。4月19、26日上午分别是在实验小学附设幼儿园、宅山中心幼儿园举行了 东山县农村幼儿园区角活动观摩研讨 。此次活动旨在加强幼儿园区角活动开展研究，全面提高学前教育质量。来自全县幼儿园园长与一线教师共计一百多人参加本次研讨活动。活动分为经验介绍、实地参观、现场研讨和引领四个部分。通过研讨活动在开展区角活动实践中的一些疑难和困惑，明晰了有效开展区角活动的方向和思路，参与教师表示收获很大。
2、继续推动县管课题园本化实施。本学期，幼研室根据期初，对县管美术课题开展阶段小结。此次活动，通过听汇报、听课等形式，具体了解掌握课题研究的进程和成果。发现我县的课题研究工作呈现几个亮点：1、幼儿园课题负责人重视研究过程管理，经常深入课堂了解掌握动态，指导课题研究工作，确保课题研究有效开展。2、注重通过课堂教学实践研究解决问题，在美术活动形式上方面取得了进展和突破。3、课题组教师利用公开课、专题讲座等活动向民办园教师展示阶段成果，发挥了良好的引领示范作用。使课题研究成果产生较好的辐射效应。4、课题研究有力地推动了园本教研工作的开展，为园本教研注入了新的动力。
3、加强一日活动研究，促进保教质量的进一步提高。
落实保教常规、优化一日生活 是我们今年的重点工作，围绕这一重点，对全县示范性幼儿园的一日活动进行深入的研究和指导。
(1)做好调研，准确把握一日活动存在的问题。本学期初，为全面了解我县示范性幼儿园一日活动存在问题，幼研室设计《幼儿园保育教育一日活动常规调研表》;采取实地跟踪的方式，对全县11所示范性幼儿园进行调研，使我们对幼儿园一日活动的管理情况有了全面的了解，为下一步有针对性开展工作提供了依据。
(2)开展片区《常规》专题培训。以片区为单位幼研室组织了园长一日活动专题培训，强化了幼儿一日活动管理的重要性，认真学习了《福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)》，通过学习和讨论，了解了一日活动中集中活动、区角活动、生活活动、户外活动等环节的要求及指导要点，使园长认识得到提高，专业得到提升。
(3)组织半日活动观摩跟踪。为了提高园长对一日活动的指导水平，5月21日，东山县幼儿园半日活动观摩在二实幼举行，组织了40多名幼教辅导员、中心幼儿园园长和民办幼儿园园长，对二实幼进行半日全程跟踪，然后组织了专门的评价、研讨活动，评析过程中，参研教师根据《福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)》的要求，说了自己的感受和建议，对一些困惑的.问题进行了深入的探讨，如 幼儿园早操的编排 区域活动 户外活动 等进行探讨。
三、开展形式多样的教学技能竞赛活动。
1、举行乡镇中心园教师 教学比武 活动。根据漳幼研[2013]29号《关于举行漳州市乡镇中心幼儿园教师 教学比武 活动通知》精神，提高教师课堂教学能力，促进教师专业化成长，幼研室于6月7-8日在实验幼儿园举行 东山县2013年乡镇中心幼儿园教师教学比武活动 。参加此次教学比武的有7个镇中心幼儿园10名教师是由各中心园通过选拔推荐的骨干教师选手。她们选取《福建省幼儿园省编领域教材》中的中、大班科学领域中的数学活动，采用借班上课的形式开展教学比武。20多所幼儿园80人次的一线教师进行了观摩。评选出的一等奖教师将参加漳州市乡镇中心幼儿园教师 教学比武 展示活动。各位参加选拔活动的老师，自主选择设计数学教育活动，精心准备、认真备课，以饱满的热情投入到这次活动中。此次优质课的质量普遍有大幅度提升，得到了评委们的好评。主要表现在：一、教态亲切自然，语言规范，富有感染力。二、目标的制定更加科学、合理。三、重视幼儿的体验与参与，师幼关系融洽。四、重、难点把握得当。五、创设情景，营造轻松的学习氛围，幼儿的参与性高。六、的书写规范。但也有部分教师机智灵活的应对教学的能力弱、对教材的深度挖掘不够、在教学过程中缺乏关注幼儿真正的兴趣和需要和恰当有效的指导、对活动评价缺乏针对性导向性等。这次活动，对提升教师专业化水平，提高我县农村幼教的教学质量，将起到极大推进作用。
2、开展教师 教育活动评价 竞赛活动 。为了进一步提高我县广大幼儿教师的专业素养，6月6日在教师进修学校举行东山县幼儿园教师 教育活动评价 竞赛活动。全县共有40名公、民办幼儿园教师参加了比赛。参赛教师根据幼儿园教学《海水变盐》录像课例观摩后，运用《幼儿园集中教育活动评价》的原则、方法和标准，对教育活动作出评析，并提出合理化的建议全面提升教育评价活动。比赛不仅为广大幼儿教师提供了一个展示自我、相互沟通、交流学习的平台，更重要的是通过比赛检阅考核了幼儿教师的基本功水平，促进了幼儿教师综合素质的提高。
3、组织幼儿教师园本教研论文评选。为教师提供交流展示平台，我们组织开展了各种评选活动，根据东教办 [2012]27号文通知精神和东山县幼儿教育教研工作计划，我们分别于3月份组织县园本教研优秀论文评选和《东山县幼儿园优秀论文》汇编工作。6月完成市级论文的初评工作，从近20篇的论文中选出5篇参加市级论文的评比。
4、组织幼儿参与的比赛活动 。为了进一步加强幼儿园的艺术素质教育，陶冶幼儿的情操，丰富幼儿的文化艺术素质，全面展示幼儿艺术素质教育的成果，为全县幼儿提供一次良好的艺术实践的机会。幼研室组织各幼儿园参加福建省第四届 海西杯 幼儿主题绘画比赛，我县共近63个作品参加比赛，共有22名幼儿获二、三等奖。
四、培训有效提升保教人员的素质 。
1、开展教学技能培训。
幼儿园教育评价 是本期我县幼儿园教研工作主题，共分三个阶段进行，3月27 28日以片区为单位开展 教育活动评价 专题培训，全区各级幼儿园100余名分民办幼儿园教师参加了培训。培训邀请了二实幼孙惠芳老师作 关于教学活动评价的问题与思考 专题讲座，就当前幼儿园教育活动评价中存在的问题、评价应遵循的原则、评价的内容与方法等进行全面系统的培训;第二阶段的实践研讨，组织参训教师观摩实幼陈春华老师执教大班语言《春雨的色彩》教学活动，并以此为载体，理论联系实际进行教学评价实践;第三阶段举行 教师教育能力评价 竞赛，把握评课的要点、难点、亮点之处，及时挖掘、展示和交流分析等。
2、幼儿园周计划制定的培训。制定一份既有效又富有班级特色的周计划，是促进教学工作有条不紊地开展、提高活动效益和质量的主要保障。为此，2013年3月25日，幼研室组织县级示范性幼儿园教师就 幼儿园周计划的制订策略 进行了解读与讨论。要求教师应关注幼儿的经验背景、发展水平和身边的教育资源，使拟订的计划更加切合班级实际，便于实施。相信通过此次的培训，对教师的学科知识的掌握及幼儿园开展数学教学将有很大的帮助。
3、加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。平时不定期下园听课，了解教学动态，与教师共同商讨教学方法，优化课堂教学。特别是民办园，大部分在制订、周计划、编写活动设计及等方面很不规范，有的甚至不做。为此，我们重点从指导这些书面工作入手，逐步规范教学管理。
五、帮扶活动促进幼儿园整体办园水平的提高。
1、制定计划。根据《关于落实 三年行动计划 加强帮扶结对工作的通知》(闽教研〔2012〕010号)文件精神和漳州市幼儿教育工作计划的要求，为发挥示范园、骨干教师的引领作用，全面提升幼儿园的教育教学质量。制定了东山县2013年幼儿园帮扶工作计划。
2、片区互动研讨。为充分发挥市、区级优质园的示范和辐射作用，关注弱势园所的实际需要，共享优质的教育资源。本学期，我们组织开展本片区内幼儿园 手拉手 结对子帮扶活动，实验幼儿园、二实幼、宅山、实小、铜陵等5个园所积极与各挂钩的基层幼儿园开展 结对子 活动，通过提供参观、观摩活动现场，互相听课、评课等，为基层幼儿园提供跟班学习的机会，优质园选派骨干教师到普通园传帮带，实现园际间的资源共享，促进基层幼儿园教研工作质量的提高，如：实幼幼儿园的副园长张惜芬亲自到宅山中心园做专题讲座，为中心园的老师提供观摩现场，使宅山中心园的教师受益匪浅。二实幼的家长开放日为帮扶园提供了学习的机会。从而达到逐步缩小城乡公民办园间教师的专业素质，教育教学水平的差距，有力地促进了我区幼儿教育的均衡发展。
3、骨干教师示范课。为充分发挥幼儿园骨干教师的引领示范作用，营造教师积极参与教学研究的良好氛围。3月28日、6月14日，在教师进修学校幼研室的精心组织安排下，幼儿园骨干教师优秀课例观摩和幼儿园健康领域教学研讨活动在实验幼儿园举行，陈春华老师为大家展示大班散文诗《春雨的色彩》、陈健芳、李惠卿老师分别展示了《好玩的球》《小小脚》。陈老师多媒体课件的运用突破了以往传统图片欣赏的方法给幼儿带来的是动态视觉，直观形象的意境更好地帮助幼儿理解散文的主要内容，并感受其意境美。交流中，教师们认真反思，积极研讨，畅谈体会。
4、开展调查，加深对幼儿园的全面了解。
加强常规教研工作的调研。我们注重教育调查研究工作，及时收集幼儿园一线教育教学的信息。为有针对性地组织、指导全县幼儿园教研工作奠定了良好基础。教研员利用走进课堂月活动期间，深入到基层进行实地调研，撰写了《乡镇中心园开展区角活动存在问题与策略》，为我县幼教教研工作的规划提供了理论和实践依据。
5、做好帮扶总结。本学期，幼研室完成幼儿园帮扶活动和帮扶活动典型案例参加漳州市学前教育工作会交流。
下学期工作要点：
1、组织召开全县市、县示范性幼儿园实施《指南》动员大会，为我县幼儿园认真落实《指南》，实施素质教育打下了良好基础。组织观摩交流，落实《指南的精神》
2、加大乡镇教研力度，提高乡镇教研质量。
通过培训、观摩方式，提高中心幼儿园的教研活动水平和园长的指导能力，同时发挥中心园辐射带动作用。
3、组织教师技能评选活动。
4、继续抓好一日活动研究，提升一日活动质量.重点关注每个环节中的师幼互动和幼儿的有效成长。
5、抓好课题研究，推广研究成果，承担课题研究的幼儿园要认真总结经验，开展课题成果交流活动。
6、加强民办幼儿园教育情况的调研与指导。组织对全县民办幼儿园全面的业务检查指导。
3、组织教学能手、送课下乡等活动。
4、整合利用幼儿园、家庭、社会等多源， 0-3岁婴幼儿早期教育教研工作。
幼儿园活动总结12
为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。
首先，宣传发动，明确读书活动目的。
1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。
4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。
5、创建幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。
其次，领导重视，行政支持。
为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。
再次，完善图书建设，组织教师交流研讨。
幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利。
第四，结合教育教学，组织读书活动。
我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案《以课例研究为载体，提高园本教研的针对性和有效性》，组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍，选择其中一方面研究内容，重点学习，反复阅读，并组织开展了“专题研讨”活动，将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。这样，以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了种“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识都增强了。
最后，及时总结，不断进步。
通过读书活动，教师们从内心深处接受了这项活动，也喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励表彰。同时，幼儿园建立了教师读书档案。
读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教师持续地投入极大的热情。今后，我们将在全园进一步深入地开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，完善我园的读书机制，倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。
为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。
首先，宣传发动，明确读书活动目的'。
1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。
4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。
5、创建幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。
其次，领导重视，行政支持。
为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。
再次，完善图书建设，组织教师交流研讨。
幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利。
第四，结合教育教学，组织读书活动。
我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案《以课例研究为载体，提高园本教研的针对性和有效性》，组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍，选择其中一方面研究内容，重点学习，反复阅读，并组织开展了“专题研讨”活动，将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。这样，以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了种“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识都增强了。
最后，及时总结，不断进步。
通过读书活动，教师们从内心深处接受了这项活动，也喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励表彰。同时，幼儿园建立了教师读书档案。
读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教师持续地投入极大的热情。今后，我们将在全园进一步深入地开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，完善我园的读书机制，倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。
幼儿园活动总结13
时代进步趋势和社会变革趋势，不断提出改革发展新课题，探索改革竞争，学习反思实践，我们将课程改革视为发展机遇，积极创造自我追求、自我压力环境，不懈努力，园区积极参与课程改革实践，以课程改革为机遇，促进幼儿园的独立发展。实施新纲要的教育理念和精神，关键在于教师。本学期，我们根据园区的实际情况开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
一是以专题讨论为切入点，转变教师教育观念
本学期我们专注于一些专题讨论。在学习、实践和思考中，我们对课程改革有了自己的理解和想法。例如，在教研组活动中讨论了活动预设与生成，我们首先对生成与预设关系有了新的认识。以前，更多的老师认为生成活动是由孩子的热点话题或新发现产生的。此外，它只是由儿童产生的，教师预设的明显活动也被归类为生成活动。现在，教师们知道预设和生成是交错和不可分割的，它们可以相互转换。预设活动可以安排生成的主题，预设活动也可以留出生成的空间。其次，要使预设与生成有机结合，教师必须根据孩子的目标、需求、现有经验和与环境的相互作用，生成活动。随着讨论的深入，教师对生成课程的理解将更加完善和全面。
例如，通过观察新课程的实践活动，并参与目标与过程的关系的讨论，我们认为首先，目标与过程密切相关。教师在组织活动时，不仅要有目标，还要注意活动的过程。目标是儿童发展的方向，过程是目标的方向。例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。其次，我们也深深觉得教育活动的目标不应该停留在说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，教育目标渗透到整个过程中，使外部要求成为孩子的真正需求。每一个好的教学过程都必须有一个好的目标，目标和过程相辅相成。作为教师，要在实践中不断探索和探索，找到符合儿童年龄特点、尊重儿童经验的方法，更好地开展教学活动，促进每个儿童的全面发展。
二、坚持科研兴园，科研兴教
要积极开展教育科研，实现从办园思想到办园行为的演绎过程，必须打破以经验指导管理行为的长期模式，运用科学的思想方法构建自己的管理策略。坚持以科研为导向，全面提高幼儿园教育质量，遵循以下原则:
1.根据以人为本管理原则的新纲要，教师应成为儿童学习活动的支持者、合作者和指导者。作为幼儿园，提高教育质量的主要途径是通过教学和研究，教学和研究的主要成员是教师。为调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。
2.互动教育遵循互动原则，积极倡导理论与实践之间的双向沟通，鼓励教育者积极参与反应和创造。交流不仅是社会互动，也是信息互动。我们在教学和研究活动中建立了每个人都是主持人的活动理念，每个活动都有不同的教师主持，提供自己的新学习文章，说为什么选择这样的文章，文章的价值，以及自己的观点，让教师获得不同的.信息交流，促进教师教育理念的转变，让教师指导教育实践原则反思、实践是教师研究的关键，教师研究不同于理论研究，其目的是改进教育工作，我们的研究是：教育研究，具体来说，教师反思、实践是促进教师对其行为的理解，使教育活动更加专业，更好地促进儿童的发展。同时，在这个过程中，教师也得到了提高和成长，这也是我们在学习新课程时真正感受到的。同时，在这个过程中，教师也得到了改进和成长，这也是我们在学习新课程真正感受到的。本学期，在这一原则的指导下，我们注重教师对自身教育行为的反思和实践，解决教学改革问题，提高教学质量，帮助教师在新形势下成为一名有思想的教师。反思实践、实践改进、进步反思是教师成长、教育实践改进的持续循环、螺旋上升过程。
3.加强教师队伍建设，增强教师自我提升意识，是终身学习价值观的原则。提高教师素质的关键是让教师树立终身学习的原则。我们在园区设立了区骨干教师和园区骨干教师，让他们接受更多的学习机会武装教育理论思想，提高教学能力，在园区发挥骨干作用，促进其他教师的共同成长。本学期，我们开展了青年教师评优活动、教学随笔评比，大家都能积极参与活动，精心准备，活动后的个人反思与集体评析，使教师进一步提高了自身评析能力，同时也帮助教师认识到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中，教师的科研水平也得到了提高。一个学期的紧张和忙碌，快乐和充实，努力工作，收获，每项活动，成功与每个老师的努力，在这个挑战，充满活力，充满人气的新世纪，我们将继续努力，不断探索，以便更好地为学前教育事业做出贡献。
幼儿园活动总结14
20xx年10月29日班家委会在班主任老师指导下，在三圣乡江家菜地陈香苑“开心农场”策划组织了一次主题为“大小书虫欢聚开心农场”的亲子户外活动。本次活动基本取得了预期的效果，也存在一些不足。以下是本次活动的一些回顾和简要总结。
1、本次活动经过部分家长提议，家委会经过了近1个月的酝酿和筹备，班级家委会全体成员和其他部分家长热心参与了各项筹备，在班主任老师的精心指导和学校德育处的支持和批准下，于20xx年10月29日星期六如期开展。
活动当天秋高气爽，艳阳高照，小朋友们在家长的陪伴下一路欢歌笑语地准时到达活动场地。活动由家长代表主持、班主任聂老师带领、承办方导游协助。
活动首先由“小书虫介绍大书虫”开始，接着是“找妈妈”、包饺子、亲子午餐会以及签名活动。下午小朋友们参观了神奇的香草园、种子博物馆和有机课堂，跟着导游姐姐学种香草、了解一个个种子的故事，走进“虫虫教室”，到田间地头抓蟋蟀，挖野菜、胡萝卜。最后全体师生家长合影留恋，活动安全、顺利结束，共同度过了一个有趣的周末。
2、本次活动选择在远离市区，在具有农耕文化特色的农家乐进行，小朋友们在阳光的沐浴下感受到了泥土的`芬芳以及劳动带来的乐趣，家长和老师们在闲适的郊外互相交流孩子学习、成长的话题，增进了情感。我们的活动效果在一定程度上实践了学校为生命而教育的办学理念。本次活动很多家长自始至终热心参与了筹备和组织，绝大部分家长也积极报名陪同孩子参加了活动。
3、本次活动略显不足的是，家长们为了办好第一次亲子活动，齐心协力细致周密地开展了前期筹备，但由于承办方接待能力有限，活动当天学校团队过多，承办方场地混乱嘈杂，始料未及，造成我们的实际活动效果未达到预期。分析原因，我们家委会工作还是经验不足，求大求全，在规划时，既希望达到低年级家长交流认识，又希望有孩子们的活动主题，以及亲近自然，活动项目丰富多彩，以及操之过急等。好在我们家长目标一致，都是希望开展这么一次家长、孩子以及老师之间的亲子交流活动，并且持积极参与支持的态度，相信大部分家长能够理解。我们提倡以后组织的活动，正如聂老师建议的那样，活动不宜复杂，不必舍近求远，主题可以单一但有特色，以达到活动效果为目标。
幼儿园活动总结15
夏至日是一年中白昼时长最长的一天，是二十四节气之一。为了让幼儿充分了解夏至习俗，感受祖国传统文化，在夏至这一天，胜利幼儿园的老师和孩子们一起开展了丰富多彩的夏至系列活动。
活动中老师运用生动形象的课件和视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯；接着结合“夏至”的节气特征，老师邀请了家长和孩子们一起制作了各种各样漂亮又好吃的水果拼盘，分享孩子劳动后的丰收果实和喜悦的.心情。
通过本次活动，孩子们加深了对夏至节气的了解，体验到了传统节日带来的快乐，同时激发了孩子们进一步探究民俗文化的兴趣，更加热爱中国的传统节气。
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