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教研活动总结与反思
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编帮大家整理的教研活动总结与反思，希望能够帮助到大家。
教研活动总结与反思1
根据县教师进修学校的工作要求及部署，我们口前协作区在进修学校的领导和四所学校领导、老师的帮助和支持下，以互学互助的团队建设为平台，以本校实际为出发点，有声有色的开展了专题教研活动。
第一步：落实精神，制定整体计划。
任何一项工作都要有前提预设和详细的安排和部署，才能把这项工作完成出色，因此计划好是开展好各项工作的前提和保证。在初备课时，徐主任传达了整个语文学科的现代文阅读的专题研究活动方案，根据这个方案的精神和要求，口前协作区的四位教研组长在一起，根据本校情况，讨论并制定了协作区活动计划：先是实践探究;然后由四所学校分别出一节观摩课，展示自己的实验成果。
下半年期初备课时，再次由四位教研组长，在总结上半年的活动情况基础上，制定计划：四所学校共同研究同一个主题——叙事性散文阅读的关于主题的把握与挖掘。仍先是各校自主研究，再于10月份合作交流展示。
第二步：根据校情，理论实践探究
八中确定的是散文阅读教学;七中、三十五中确定的都是关于小说的阅读教学。四所学样共同确定的是叙事性散文阅读这一专题。
教育理念是基础，教师的观念决定着本校的专题教研的方向，所以各校在教研组长带领下开展理论学习，转变观念，并且确立实施方案积极地互相听课、评课、研讨、交流，并撰写论文、课例反思等，做好经验积累。
八中研究的模式是：确立课题—搜集信息—经历案例—合作研究—课例反思。
十中是教学、学习、研究三位一体的研修模式。通过“教学反思”“案例分析”“问题会诊”“专题研讨”等形式，组织教研活动。
七中以学年为单位，集体备课，一人主备，大家评说，共同提高这种方式。
三十五中则是采用集体讨论制定计划——为研究工作确定方向;自主学习完善自我——多渠道的夯实理论基础;通力协作，互相切磋——充实完善研究的'成果;群策群力，展示交流——深化落实研究的成果这几步来进行研究。
第三步：展示成果，合作交流研讨
首先在八中由朱艳秋老师讲的散文《心田上的野百合》拉开了交流活动的帷幕。接着是由邓小辉展示了小说《社戏》这节课例。最后由孙立国老师展示一节动物小说《斑羚飞渡》的课例。
听完每节课后，与会的各位教师都积极讨论、评课，辩论声此起彼伏，大家是畅所欲言，常常碰撞出智慧的火花，甚至有时会争得面红耳赤，进修学校的徐主任、毕老师对这种研讨氛围给予了很高的评价。
听课后，首先由做课教师所在学校的备课组长谈本校专题教研开展的情况及经验;然后由老师评课，研讨并交流经验。这四位老师的课各具特色，但有共同之处，都注重教给学生阅读散文的方法。这四节示范课为口前协作区的研修活动起到了推动作用，与会的各位老师都觉得受益匪浅，虽然会议时间很长，但各位教师积极性却很高，没有叫苦叫累的，反而觉得时间过得很快。
第四步：注重反思，继续深化落实
通过研讨之后，各校回去后，继续进行反思，总结教学的得失与成败，对整个教研过程进行回顾、分析和审视，同时吸取其他学校的精华，不断丰富、提升本校专题教研的水平，拓宽教师的教学思路，逐步完善教学艺术，实现教师的自我价值。并且把反思记录下来，发布在网上，做到资源共享。
教研活动总结与反思2
随着本学期教研活动的圆满结束，我们站在了新的起点上。通过本次教研，我们不仅总结了教学经验，更明确了未来的发展方向。我们将继续秉承“以幼儿为本”的教育理念，不断探索适合幼儿发展的教学方法与策略。同时，加强教师队伍建设，提升教师专业素养与创新能力。相信在全体教师的共同努力下，我园的.教研工作将再上新台阶，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
教研活动总结与反思3
近期，我们语文教研组进行了一系列深入而富有成效的教研活动。在活动中，每位老师都积极发言，分享了自己在语文教学中的心得体会。通过这次活动，我深感收获颇丰。
在活动中，我认识到了团队协作的重要性。语文教研不是一个人的.战斗，而是整个团队的共同进步。每个老师都有自己的教学特色和经验，通过交流和分享，我们可以互相学习，取长补短。同时，我也意识到了持续学习的重要性。语文学科是一门博大精深的学科，要想教好语文，自身必须要有丰富的知识储备。因此，我们不能满足于现状，而应该不断学习新知识，提升自己的教学水平。
当然，我也发现自己在某些方面还有待提高。比如，在教学方法上，我还有很多可以改进的地方。未来，我会更加注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，让他们真正感受到语文的魅力。
总的来说，这次语文教研活动是一次难得的学习机会。在未来的教学中，我将努力把所学应用到实践中去，为提高学生的语文素养而努力。
教研活动总结与反思4
教学科研工作是教师在教育实践中的科学理解和发现，是对教育教学科学规律的探索和把握。我校重点关注校本教学研究的基本框架，充分发挥教育研究的内涵，在课堂和教学研究活动中发挥指导、发展和改进的作用。
一、我校教科研总体思路
以校本教学研究为基础，以教学研究为导向，以课题研究为导向，以课堂教学的实施为起点，以课堂效率的提高为突破，以教师和学生的发展为起点和立足点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，提高教学科研工作的有效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立问题是主题，教学是研究，成长是成果的教学和研究意识，有效地将实际教学问题转化为研究主题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。
二是做好课题研究，提高教师能力
教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织教师参与课题研究，勇于开拓教育教学实践，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动:我校承担了两个国家项目，三个省项目，两个市项目，其中国家项目顺利完成。根据学校的.实际情况，我校初步探索了三导五学六环节的课堂教学模式。为确保课程改革的顺利进行，学校制定了三导五学课堂改革实施计划xx20xx年x月，学校组织教师进行了一些教学研究，如：学生卡设计讨论，设计了实际的学生卡模式；学校决定每周二下午讨论中文课程改革，数学课改每周四下午讨论一次，确保课堂教学改革朝着正确的方向发展。每一次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。每次教学和研究活动都围绕着一个主题，突出一个关键点，解决一个问题。不仅如此，学校领导每周都会不时召开课程改革专题会议。在会议上，教师自由发言，提出课程改革过程中的问题，共同讨论解决方案，确定下周的工作方向。通过以上措施，课程改革氛围浓厚，教学过程不断优化。x月，学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定《语文、数学课堂教学方案(教学模式)》，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。
三是加强教研组建设，推动校本教研深入开展
教研组是校本教研的基本单位。教研组不仅是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮。因此，加强教研组建设，实现校本教研、基本保障。开始我校集体教研培训，明确在校本教研活动中研究什么，如何研究。通过培训，教师明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组和备课组教师教学观念和教学行为的变化。各组教师积极参与校本教研，学习教材，了解课程标准，探讨教学方法。各教研组坚持每周至少一次集体教研、听、评、讲课，鼓励大家畅所欲言。充分表达自己的观点，树立研究意识，教研组长带头开展研究课程，起到示范和引领作用。
四、注重教研与科研的有机结合，促进教师专业发展
建设高素质的教师队伍是兴校的基础。请进来，走出去也是我们学习教学科研理论知识和操作方法的重要手段。聘请专家到学校讲课，组织部分教师到其他地方学习先进的理念和经验。回来后，及时总结并对教师进行二次培训。大多数教师的科研意识得到了加强。教师有意识地将教育和科学研究视为自己工作的一部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中锻炼。每学期，学校都会举办各教研组的教研沙龙活动。通过这次教研活动，教师的专业素质和教学水平都得到了提高，收获颇丰。我们很高兴看到，我们的教研效果不仅体现在公开课和汇报课上，也体现在日常教育教学中。
路漫漫其修远兮，我将上下求索。教学科研的有效发展提高了教师的整体素质，促进了课堂教学改革的进程。教师逐渐从教学、经验转变为科研、学者。我们深刻认识到，只要我们坚持教学科研的道路，就能促进教师队伍建设，推动教学改革深入发展，不断提高教育教学质量。
教研活动总结与反思5
近期小学教研活动展现了新风貌，我们注重培养学生的综合素质，将德育、智育、体育等有机融合。通过情境教学、游戏化学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的.创新思维和实践能力。教师们积极参与教研，不断优化教学策略，努力打造高效课堂。学生的全面发展得到了家长和社会的广泛认可。
教研活动总结与反思6
参加这次教研课，我觉得作为一名教师，我应该活到老，学到老。我真的意识到，在宽松、民主、和谐的氛围中，老师们敢于表达对教材的理解和见解。在平等的交流中，我们讲述了日常教学中的困惑和教学中的成功经验，真正实现了交流和讨论。这样的教研让大家少了赞美，多了讨论，少了谎言，多了思考。这种教研具有针对性、务实性、高效性，是真正的教研。本次语文教研活动——集体备课、听课、评课活动，不仅增加了教师的知识，而且加强了教师之间的沟通。
通过这次教研活动，我参加了集体备课、听课、评课活动，学到了两位老师的个人魅力和教学技巧。
一、利用文本的空白点有效拓展
课堂数据的扩展可以激发学生知识的增长，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣，加深对文本的理解。在这个课堂上，x教师多次恰当地设计和拓展教学环节，有效丰富了课堂，丰富了学生的心灵，培养了学生的想象力，提高了学生的书面表达能力。
二、多种形式的朗读创造了书声朗朗的课堂
我们可以清楚地体会到，一堂课的朗读形式多样，听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起，整堂课书声琅琅。在阅读中反映了独立、合作和探索的创新理念，使学生能够阅读、理解和自满，亲身体验作者的真实感受，体验句子中包含的感受，用内心的感受和表情阅读课文，真正达到阅读感受的水平，使学生受到良好情感的影响。
三、文本处理新颖独特
真正的课堂教学活动是心与心的交流，是生命与生命的对话。课堂上的自学注释和注释方法指导只不过是让学生独立学习，找出相关的关键句子，阅读，感受情感，更美妙的是达到教是不教的意图。学生有一定的情感体验基础，被提升为海鸥送别老人时的`依恋和深深的依恋。然后，x教师预设情境，充分引导学生在现实或特定环境中感受、体验和交流，使他们能够尽可能无私地照顾海鸥，以及海鸥对亲人的爱，以报告老人的善良，并加深。
通过开展教研活动，我在学习和交流中丰富成长。三人行，一定有我师晏。是啊!两位老师，两种风格，不同的教学，不同的风格，给了我更多的感动和思考。善博人之长，才是真正的智者，强者。这是一个学习型社会，只有敞开心扉，多看，多听，多思考，多学习，才能有长足的发展。真的-他山之石，能攻玉！
教研活动总结与反思7
随着初三教研活动的圆满结束，我们对未来的教学工作充满了信心与期待。我们将继续深化教学研究，探索更加科学、高效的教学方法与策略。同时，我们也将更加关注学生的个体差异与全面发展，努力为每一位学生提供适合他们的'学习路径。相信在全体教师的共同努力下，我们的初三教学工作将再创新高，为学生们的中考之路铺就坚实的基石。
教研活动总结与反思8
本学期的教研活动成果丰硕，我们围绕“教学质量提升与学生能力培养”的目标，开展了一系列富有成效的活动。通过组织教学观摩、教学反思交流会等活动，教师们积极反思教学实践，总结经验教训，提出了许多改进教学的宝贵建议。同时，我们还加强了与兄弟院校的.交流合作，拓宽了教学视野。这些活动不仅提升了教师的教学水平，也为学生提供了更加优质的教育资源，促进了学生全面发展。
教研活动总结与反思9
本次语文教研活动围绕“文本解读与创新教学”展开，旨在提升教师对文本的解读能力，从而更好地引导学生发掘文学的魅力。活动过程中，各位老师积极发言，分享了自己在文本解读方面的心得体会。
通过本次活动，我深感自己在文本解读方面还有很大的提升空间。在未来的教学中，我需要更加深入地挖掘文本内涵，引导学生感受文字背后的`情感与思想。同时，我也意识到创新教学的重要性。传统的教学模式已不能满足当下学生的需求，我应尝试多样化的教学方法，激发学生的学习热情。
在今后的教研活动中，我希望能够更多地与同行交流，共同探讨语文教学的有效途径。同时，我也希望学校能组织更多这样的活动，为教师提供更多的学习机会。
教研活动总结与反思10
一个学年即将结束。回顾一个月的教研活动，我们高庙小学数学教研组在学校领导的正确组织和老师的大力配合下，开展了有序的教研活动。我们从内心认识到，课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力，必须从教学的导入入手。著名特级教师宇易说：“要在课堂教学中培养和激发学生的兴趣，首先要把握好引入新课程的环节。学生们从一开始就被牢牢吸引住了。“高超的教学导入艺术是教师精心设计的优秀教学情境的关键。可以起到引领和引人入胜的作用，为全班铺平道路。因此，在教学和研究过程中，我们总结了多种方法，通过实践创造有效的情境，引入新课程。我们以提高教育教学质量为基础，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，本学期的教研工作已经圆满完成。让我们回顾一下我们的活动，总结一下我们的研究成果。
一，抓好日常工作的落实，每个老师心里都有教研
1、基于此，深入研究教材。
每节课都要认真备课，确定每个课时的教学目标，强调难点和疑点，认真构思教学的五个环节。以培养学生能力为主要目的，选择有效的情境，引入新课程，让孩子在课初就进入数学，做到“一石激起千层浪”。
2、以学生为本，培养学生能力
在课堂上，以学生为主体，注重丰富和调动学生的积极性，数学教学要求密切联系学生的实际生活，从学生的生活经验和现有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣和学好数学的`愿望。学习要与一定的情境相关，在实际情境中教学，可以让学生利用原有的知识和经验来吸收将要学习的新知识。通过这种方式获得的新知识不仅容易维护，而且容易进入迁移和创新的局面。应该鼓励教师在教学中使用绿色语言，让学生在温和安静的情绪中学习，享受数学。
3.经过课堂反思，收益无穷
每节课或者每节课结束后，都要有交流和反思的时间。这有时候给老师带来的感受比上节课更多。每次活动结束后，在学校领导的带领下，老师们各抒己见，有争执，及时沟通反思，在课堂上写好反思，努力做到“一课两课三讨论”。我们更注重课堂导入的方法是否恰到好处，能否抓住学生的心，从而更好地提升自己。
4.一起工作，集思广益
新课标备课量大，集体力量更重要。我们组以备课组为单位，定期集体备课，讨论教学中的一些入门问题，统一教学进度、教育目标，讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能从网络和书本上拓展信息，不断丰富和完善每节课的材料，争取在每节四十分钟的前五分钟获得更高的质量。集体备课是套路，这样有中心话题，有中心发言人，有总结记录。
二、认真开展教研活动，确保教研成功
1.理论学习是促进教师成长的有效手段
这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习《小学数学新课程标准》等，我们专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平，理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。
2、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本
每个学期我们在学校的公开课活动中，认真听骨干教师的课，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。
教研活动总结与反思11
这学期结束，回忆起数学的教研活动，感触很深。半年来，我积极参加教研组的每一次教研活动，并在活动中认真做笔记或讲课；积极参与讨论和交流。
平时要认真落实学校教育教学工作计划，转变思维，积极探索和改革教学方法，把新课程标准的新理念与数学课堂教学的新理念结合起来指导教学。接下来，我将谈谈自己在教研活动中的一些想法：
每一项教研活动都是在实践与理论的交流中进行的。对我来说，这不仅是职业素养的提升，也是对我成长的极大促进。让我在和同行的讨论中发现问题，思考问题，找到解决问题的策略。倾听其他老师的.课堂教学，借鉴教学经验和方法。
在学校开放课堂教学和校外课堂教学交流活动的教研活动中，教师在每一次课堂教学中都进行了课堂评价和讨论。在讨论过程中，每个老师都能从细微之处发现课堂教学的成败。
在教研中，教师提出设计习题的难度、习题的量、情境的创设要符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要服务于学生的学习，教师在提问时要注重技巧。教学中的每一个字都是从每个人的发言中提炼出来的，这样我们在畅所欲言的时候就可以吸收老师的教学长处，让我的听力和评价水平上升到一个更高的水平。
在教研活动中，我的收获是把自己放在了更广阔的教研空间里，让我发现自己还有很多东西要学。只有接触到优秀的教育理念，观察到进步的课堂，参与到讲座和讨论中，你才会发现自己需要学习的地方很多，需要提高的地方也很多。
研究班和公开课作为教师创造高质量课堂教学的一种形式，将在研究状态下不断推进教师的教学实践思路，逐步使课堂教学更加生动、精彩，更适合学生的发展。我愿意参加这样的教研活动，以便尽快提高教学技能。
此外，我还积极参加线上研讨会，在线上教研平台上进行教学方法的探讨，大大拓展了我的教学视野。我希望以后会有更多这样的活动。
总之，人无完人，但作为老师，我需要不断提升自己，追求卓越的进步。反思半年来的教学工作，觉得日常教学工作还是有缺陷的，比如对个别后进生的态度有时很急躁。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，发挥自己的优势，改正自己的不足，不断探索新的教学方法，以提高自己的教学水平。
教研活动总结与反思12
回顾本学期的幼儿园教研活动，我们感受到了团队的力量与温暖。每的'集思广益、每的互相扶持，都让我们更加坚定了教育的信念。教研活动中，我们共同探讨了如何更好地关注幼儿个体差异、如何有效激发幼儿学习兴趣等问题，并付诸实践。看到孩子们在活动中的笑脸与进步，我们深感欣慰与自豪。未来，我们将继续携手前行，为孩子们的成长撑起一片蓝天。
教研活动总结与反思13
随着高中教研活动的不断深入，我们对未来充满期待与规划。我们将继续深化课程改革，探索更加高效的.教学模式。同时，加强教师专业培训，提升教师队伍的整体素质。注重学生全面发展，关注学生心理健康与生涯规划。相信在全体师生的共同努力下，我们的高中教研活动将取得更加辉煌的成就，为学生的美好未来奠定坚实基础。
教研活动总结与反思14
总结
一年的工作即将结束，回顾一年，在思想政治、业务潜力等方面有很大的进步，当然也存在不足。现在总结了一年的德、能、勤、成绩，为今后的工作奠定了良好的基础。
反思
（一）扎实抓好教育教学工作
工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，用心参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选取和使用教具，重视教学资料的趣味性，在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改善教育的方式、策略等，收到了必须的效果。
一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统的美德教育，开展了快乐的助手、有礼貌的猪宝宝、白饭、没有别人的东西、我的`家人等多次主题活动，培养了幼儿的良好行为习惯和礼仪，孩子们从刚进园的时候的哭泣、恐怖、扔果皮纸屑等，成为活泼可爱、有礼貌的婴儿，家长们说我的孩子现在很有礼貌。
（二）全身心投入，保教结合，爱尊重理解幼儿
本年度，我担任小班副班主任，x名教师轮做幼师。这个班有x个孩子，年龄小，什么也不懂。别说自理潜力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一状况，我们x位教师共同协商，把班的纪律及自立潜力一齐抓、同时抓。经过努力，我们班的孩子们可以说进步很快，父母的反映也很好。自立潜力：我们坚持积极教育，以表扬幼儿为中心，加强自我服务意识，改变依赖思想。对幼儿的好行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿更有信心、更用心地做好事情，完成任务。我们老师及时帮助提高幼儿自立潜力，及时与家长沟通，争取家长合作。纪律方面：对少数幼儿的不良行为，我及时分析原因，给予批评，适度教育，让幼儿养成良好的行为习惯，逐渐遵守纪律。
在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结识了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立潜力。在教学方面，幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提高，个性是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉悦的氛围中，生长也个性好，出勤率高。
在保育方面，我可以积极配合班主任工作，保证幼儿活动室、午睡室的清洁卫生，清洁和消毒幼儿毛巾、口杯、餐具。要求幼儿后洗手，以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，保护环境卫生，不乱扔，用我的爱、耐心烹饪孩子的日常生活。
教研活动总结与反思15
本月小学教研活动圆满落幕，我们围绕“趣味教学，激发潜能”展开热烈讨论。通过观摩优秀课例、分享教学经验，教师们不断探索适合小学生的'教学方法。活动中，大家集思广益，创新教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。学生们的学习兴趣明显提高，课堂氛围更加活跃。此次教研促进了教师间的交流与合作，为提升教学质量奠定了坚实基础。
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