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大班户外体育活动总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的大班户外体育活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班户外体育活动总结1
户外是一个空气清新、视野开阔的地方，能让孩子体验到更多活动的快乐。《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应尊重儿童的个性和权利，尊重儿童身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，注重教育，注重个体差异，促进每个儿童的个性发展。游戏是孩子们最喜欢的游戏，尤其是户外游戏。本学期以来，我园开始了这方面的探索，结合我园环境开展了一系列户外游戏活动。现将活动总结如下：
1、认真学习相关理论
暑假一开始，我们就组织老师学习，这对我们户外游戏活动的开展具有深刻的指导意义。上学期，我园还组织教师对《发展指南》的健康领域进行深入的学习和交流，使教师能够更好地把握活动，更好地了解孩子的发展水平。
二、活动的开展
在教研活动中，我们规定每月召开一次特别小组会议，确定本月活动的内容；每两周观察和讨论一次户外活动。充分发挥幼儿园场地的作用：
1、我们结合季节和周围的自然环境，及时组织孩子们进行接近自然的.活动。秋天，带孩子们去院子里捡树叶，做树叶标本；冬天，带孩子们堆雪人和滚雪球；春天，孩子们在操场上放风筝，摘柳条做帽子。孩子们非常喜欢这样的活动，每次都很开心。
2、我们幼儿园有攀岩玩具、攀岩墙、沙池等活动场所。在幼儿园，孩子们经常使用这些设施进行丰富多彩的户外游戏活动。我们还要求教师在组织儿童日常锻炼和日常户外活动时有效利用这些设施。
3、在日常体育活动中，孩子们喜欢一些简单的玩具，如纸球、小跨栏、自制保龄球等。因此，我们组织教师用废旧物品制作一些户外玩具，组织观察教学活动，让每一位教师都能检验自制教具的实用性和趣味性，提高教师的课堂组织能力，丰富户外活动的内容。
4、针对中产阶级儿童年龄小、活动能力弱的特点，组织开展了一些小型游戏活动。例如：吹泡泡、炒豆子、扔手帕和其他民间游戏，孩子们也非常喜欢。
三、游戏活动形式多样化
户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子感到无聊，所以其他游戏的穿插不容忽视，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。中产阶级儿童各方面素质不如中产阶级儿童，开展民间体育游戏有一定的局限性，可以适当开展音乐游戏。如果放一首节奏感很强的节奏曲，孩子们自然会跳舞；放一首小鸭子，孩子们会背着手学小鸭子走路。孩子们非常喜欢这种配乐游戏。
在民间游戏中，体育游戏相对较多。这些游戏大多在户外玩，中大班的孩子更适合参加这些有一定运动量的游戏，可以激活孩子的身心，增强孩子的体质，提高孩子对运动的兴趣和能力。比如“跳橡皮筋”有跳跑活动，可以增强孩子身体各部位的运动功能；“跳房子”、“弹球”等游戏可以发展儿童手脚动作的灵活协调能力；玩高跷和平衡木可以训练儿童的平衡能力；此外，一个玩具可以用来达到各种玩法的效果，把一个游戏变成各种游戏。比如绳子两端连接成长方形后，可以作为车厢开火车，作为独木桥在中间行走，作为小沟跳跃；把它放成一个圆形，玩跳圈游戏。各种玩法交替进行，孩子们百玩不厌，不仅提高了玩具的使用效率，而且培养了孩子们的创造力。
四、一点经验
1、儿童户外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜空气，有助于增强儿童体系，提高儿童户外活动的有效性。
2、在户外活动中，场地宽阔，孩子们可以放开游戏，充分宣传自己的个性，让自己的身心更容易投入到游戏活动中。
3、在户外活动中，孩子们看到的是真实的东西，这有助于教师进行随机教育：孩子们在户外活动中偶尔会有小的“冲突”，教师可以随机教育，其他孩子也积累了生活经验，以后可以尽量避免此类事件的再次发生。
4、在户外活动中要注意卫生，选择的场地要清新、自然、整洁，防止儿童意外感染。
5、在户外活动中要注意安全，选定的场地要有安全保障，防止儿童遭受重大意外伤害。
通过这一阶段的积极探索，我们积累了一定的实践经验。下一步，我们将继续做好以下工作：
1、继续加强学习，提高理论支持，丰富体育活动内容。
2、加强自制体育器材，提高实用性和趣味性。
3、进一步提高日常户外活动的有效性。
4、提高教师教学科研的积极性。
大班户外体育活动总结2
户外是一个空气清新、视野开阔的地方，可以让孩子体验更多的活动。《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应尊重儿童的人格和权利，尊重儿童的身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，教育与保护并重，关注个体差异，促进每个儿童的个体发展。游戏是孩子们的最爱，尤其是户外游戏。从这个学期开始，我们公园就开始探索这方面，并结合我们公园的环境开展了一系列户外游戏活动。这些活动概述如下：
首先，认真学习相关理论
暑期学校一开学，我们就组织老师学习，这对我们户外运动的发展有很大的指导意义。上学期我们学校专门组织老师对《发展指南》的健康领域做了深入的学习和交流，让老师们更好的把握活动，更了解孩子的发展水平。
二，活动的开展
在教研活动中，我们规定每月召开一次专题小组会议，确定本月开展的活动内容；每两周观察讨论一次户外活动。我们充分发挥幼儿园场地的作用；
1、我们结合季节和周围的自然环境，适时组织孩子从事贴近自然的活动。秋天，带孩子去院子里捡树叶，做树叶标本；冬天带孩子堆雪人，打雪球；春天，孩子们在操场上放风筝，摘柳条做帽子。孩子很喜欢这样的活动，每次都很开心。
2、我们的公园有攀爬玩具、爬墙和沙池等活动。在幼儿园，孩子们经常使用这些设施进行丰富多彩的户外游戏。我们还要求教师有效利用这些设施来组织儿童的.定期锻炼和日常户外活动。
3、在日常体育活动中，孩子们喜欢一些简单的玩具，如纸球、小跨栏、自制保龄球等。所以我们组织老师用废旧材料制作一些户外玩具，观察教学活动，让每个老师都能检验自制教具的实用性和趣味性，同时提高老师的课堂组织能力，丰富户外活动。
4、根据中产阶级幼儿和活动能力弱的特点，组织了一些小游戏活动。比如吹泡泡、炒豆子、扔手帕等一些民间游戏，孩子们也很喜欢。
第三，游戏活动的多样化
户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子感到厌烦，所以不能忽视其他游戏的穿插，比如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等等。中产阶级的孩子各方面都不如中大班，开发民间体育游戏也有一定的局限性，音乐游戏可以适当开发。如果放一首节奏感很强的节奏音乐，孩子自然会跳舞；放一首歌《小鸭子》，孩子会学着像小鸭一样用手向后走。这种音乐游戏活动很受孩子们的喜爱。
在民间游戏中，体育游戏较多，大多在户外进行。而且中大班的孩子更适合参加这些有一定运动量的游戏，可以激活孩子的身心，提高孩子的体质，提高孩子的运动兴趣和能力。比如“橡皮筋跳”有跳跃和奔跑活动，可以增强孩子身体各个部位的运动功能；“跳房子”、“弹球”等游戏可以发展孩子手脚动作的灵活协调能力；踩高跷、平衡木可以锻炼孩子的平衡能力；再者，一个玩具可以达到各种游戏的效果，一个游戏可以变成多种游戏。比如把绳子两头连起来拉成长方形后，可以当马车开火车，中间走木桥，跳小沟；玩转圈跳的游戏。多种玩法交替进行，既提高了玩具的使用效率，又培养了孩子的创造能力。
第四，一点经验
1、孩子在户外活动，沐浴阳光，呼吸新鲜的空气，有助于增强幼儿的体制，提高幼儿户外活动的实效性。
2、在户外活动，场地宽阔，孩子们做游戏可以放得开，可以充分张扬自己的个性，让他们的身心更加轻松地投入到游戏活动中。
3、在户外活动，孩子们眼中所见的都是实物，有助于教师进行随机教育：孩子们在户外活动时偶尔会发生小小的“冲突”，教师可随机教育，其他的孩子也从中积累了生活经验，以后可以尽量避免此类事件的再次发生。
4、在户外活动要注意卫生，选择的场地应是清新、自然、整洁的地方，防止幼儿发生意外感染。
5、在户外活动要注意安全，选择的场地要有安全保障，以防止幼儿受到重大意外伤害。
通过这一阶段的积极探索，我们在实践经验上有了一定的积累。下一步我们还要继续深入地做好以下工作：
1、继续加强学习，提高理论支持，丰富体育活动内容。
2、加强自制体育器械，提高实用性、趣味性。
3、进一步提高日常户外活动开展的有效性。
4、提高教师教科研的积极性。
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