高三班主任工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的高三班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任是班级的重要领导者和管理者，负责班上的日常管理和学生的成长指导工作。由于长时间在班级中工作，对每位同学的情况都比较熟悉，能够及时发现问题并给予帮助。然而，由于身份关系，有些同学可能会对班主任有所保留，不愿意完全敞开心扉。心理老师则扮演着学生们的心灵导师和倾诉对象，在学生心理健康方面发挥着重要作用。他们通常是学生们的知心大姐姐，能够倾听学生的心声，给予专业的心理辅导和建议。然而，心理老师的资源有限，很难深入到每个班级了解学生的具体情况。因此，班主任和心理老师可以携手合作，发挥各自的优势，共同关注学生的成长和心理健康。班主任可以通过日常工作观察学生的表现，及时发现问题并引导他们向心理老师寻求帮助；心理老师则可以通过班主任了解学生的基本情况，有针对性地开展心理辅导工作。他们共同为营造积极向上的班级氛围，引导学生健康成长而努力。
一、添油加醋“吹捧”科任老师，点燃备考激情
高三开学之际，学校对高三教师、文科班学生进行了重新编排，形成了一个全新的师生团队。文科平行班的学生或许对自己有些怀疑，因此，我在开学第一天充分介绍了我们优秀的老师团队，告诉他们我深知作为“文科女班主任”的挑战和压力，因此在确定科任老师前，我积极争取为我们配备了强有力的搭档，让学生们心理上能够先接受我们的老师并对他们产生尊敬和仰慕之情。尽管有的老师他们还不认识，但他们已经迫不及待地期待着第二天正式开学上课。在晚上举行的课代表竞选中，多位竞选者都表达了类似的理由：“××老师特别负责任，我想为老师分担一部分工作”、“曾经的一次相遇，××老师在我心中留下了深刻的印象”……
孩子们对我编造的故事深信不疑，他们对同学们口口相传的赞美更是津津乐道。仅仅过了一两天，他们就建立起了对所有老师的强烈好感和信任，对老师们赞不绝口。他们感受到老师们是他们高三阶段强有力的支持。孩子们甚至想要将自己的幸福分享给其他班上的朋友，这种小小的炫耀差点引发了班级间的误会，也差点让我的谎言败露。我相信，激发孩子们备考激情的同时，也让他们更有信心迈出高三的第一步。
二、设置提问记录卡，备考热情持续高涨
高三第一个星期我发现有几位学生特别突出，趁着老师还没认全同学时，他们先到老师面前“打卡混个脸熟”，他们选择的方式是：课后提问题。没多久老师们对几位学生的 评价 非常高，夸奖他们是勤学好问的典范。我迅速将老师们的评价传达到班，鼓励大家与老师进行学科问题交流，爱提问题的孩子在大家眼中就是“学霸”的形象。班上提问的热情越来越高涨，老师在交谈时经常聊起这个“幸福的困扰”：下课了却还脱不了身。学生们也在感叹，学习之余还要增强体育锻炼，不然课后跑步冲刺速度慢了点提问题可能还得排上长队。
我在家校群里张贴了一张提问次数记录卡，每周更新一次。我告诉学生们，上传是为了让家长了解他们在学校的学习状态，让家长更好地支持他们。实际上，我希望通过告知家长，让他们间接监督孩子的学习情况。比如，家长可以比较孩子上周和这周的提问次数，看是否有明显减少；还可以和其他孩子做比较，看看是否有较大差距。这样，无需我多说，学生们就会更积极地找我解决问题。
三、精准表扬，让备考热情引领辐射
高三的学生们在度过两年多的高中生活后，在纪律和学习态度上都取得了显著进步。因此，我在他们进入高三后，决定大力表扬他们，不吝啬赞美。我相信，适时的肯定能够激励他们更好地前行。对于每一个表现出色的学习细节，我都会及时给予肯定；对于全班学生的亮点，我坚持在当天的小班会上进行表扬。
经过一段时间的努力，我们班的同学们的学习热情明显增加了，他们开始重新找回了学习的信心，享受起学习的乐趣来。大家也对班集体充满信心，意识到班级荣誉和集体提升需要每个人共同努力。我把自己对班级的热爱传达给了孩子们，他们也开始热爱这个集体，“大家庭”成为了他们喜欢使用的词汇来形容我们这个团队。
四、巧妙约法，让备考激情理性闪光
在班级管理和日常学习生活中，我欢迎学生们提出合理的建议或要求，让每位同学都能参与到班级事务中来，勇敢表达自己的想法，并培养集体荣誉感。让我们共同努力，打造一个和谐、积极向上的学习氛围！
当然，我绝不会轻易满足他们的要求，让他们感受民主，也还要约法三章。他们在提出心愿之前必须给出能说服我的理由，并做出承诺，在哪些方面可以努力做到更好。只要他们坚持有切实的行动，我就会考虑答应。他们发现了老师并不是不近人情，在平时严厉的背后还能如此亲切，也就更乐意在集体中帮老师树立好形象了。这实际上是我引导他们自觉规范纪律、努力学习的计划，实现了他们愿望的同时也达成了我德育工作的目的，这不是最实惠的“收买”吗。
作为高三班主任，我深知我们和学生们的相处不仅仅是教与学的关系，更是一种亲情。在这段紧张备考的日子里，他们需要更多的关爱和理解，需要我们用善意的方式去引导和教育。尽管他们偶尔会贪玩调皮，但我们应该以宽容和耐心对待，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。希望通过我们的努力，每一位学生都能在2017年的高考中展现出最好的自己，实现自己的理想和目标。
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