关于春季小学语文教研组工作计划
日子如同白驹过隙,我们的工作又将迎来新的进步,现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的关于春季小学语文教研组工作计划,欢迎大家分享。
关于春季小学语文教研组工作计划1
(一)提高教研组活动质量,服务于教学
1、本学期教学时间短,教学任务重,我们任教的又是毕业班,要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。组织全组教师学习第十二册语文教学目标和教学要求,引导教师统览教材,把握重难点。
2、每周二下午组织参与教研组活动,以听课为主,开展讨论交流,提高教学的有效性。
(二)加强理论学习,建设研究型教研组。
1、积极参加校内外组织的语文教学培训活动,认真做好记录。
2、阅读教育教学书籍,更新教学理念,提高理论与实践的能力。
(三)落实教学常规,提高教学质量
1、备课
为保证教学活动的有效性,认真钻研教材,立足本班学生的实际情况,以生为本,精心设计教案。
2、上课
通过课前精心设计,课后及时反思,努力提升课堂教学的有效性,追求优质教学。
3、作业批改
规范作业的设计与批改,认真对待每一个学生的作业,及时批改,并指导孩子订正。
4、学困生辅导
对学困生要尊重,并给予帮助,通过每周一次有针对性的课后辅导,夯实学困生的基础。此外,充分调动家长参与转化工作,以形成合力。
(四)开展丰富多彩的语文学习活动,提高学生的`语文综合能力。
1、语文课上,尽量抽出时间,指导孩子规范书写汉字;开展一次级段钢笔字书写比赛,将优秀的钢笔字作品通过“书法专栏”的形式予以展示。
2、继续进行诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度,各班开展古诗诵读过关比赛。学期初确定阅读考级书目(六本),引导学生认真阅读每一本考级课外书,期末将进行诗文阅读考级测试。
3、提高学生的写作水平,平时采取课堂练笔与周记的形式,鼓励学生多动笔,多表达,多交流。积极发动学生尝试不同题材的写作,利用节日、综合性学习等,结合学校开展的各项活动,捕捉习作素材。重视作文讲评,努力提高每一个孩子的习作水平。
关于春季小学语文教研组工作计划2
新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下,我校将积极展开各级各类的课题研究,在新课程标准实施的大背景下,探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理,促进课题研究的成果迅速转化,为教育教学服务。
1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题,制定研究计划,定期组织课题活动,带领学生积极开展实践活动,在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的.语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动,相信学生会获得更加丰富的情感体验。
2、为了适应现代化教育的需要,教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境,促进学生自主学习,开发学生创新潜能》,制作语文专题网页,教师成长档案包,从而使现代化教育技术更好地为教育服务。
3、加强评价改革的研究,认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》,积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究,搞好《多元化智能评价》的子课题研究。
4、继续重视课堂教学的研究和改革,课堂教学应重视学生的自我体验,激发学生的自我意识,为学生的提升和发长构建一个恰当的平台,所以学校将重视平时调研,继续做好“半日调研工作”。上学期,在校长室、教导处、各教研组的参与下,我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动,通过听课、查备课、座谈交流等形式,对有关班级进行了半日调研,这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研,加强语文教研组建设,切实提高课堂教学效益,真正做到减负不减质。
关于春季小学语文教研组工作计划3
(一)加强校本培训。
1、认真组织语文教师研读教育理论和基本理念,结合网络教研和远程教育,有针对性的开展教研活动,将教研活动与校本培训结合起来,做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录,帮助教师汲取营养,指导自己的课堂行为,逐步养成自己的教学个性。积极组织教师听课,做好听课记录。
2、注重定期开展多层次的校本培训活动,形成制度,建立学习型教师队伍。同时,多途径、多渠道加紧语文教师的培训,特别是教师网络教研培训。
3、重视骨干教师的培训和使用工作,注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时,发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡发展,切实落实教学管理中以人为本的理念,真正促进全体教师的专业发展。
(二)继续开展课题研究,注重实验过程,追求研究实效。
1、在上学期课题研究的基础上,充分利用市级课题研究的有利时机,本着课堂教学中的问题及课题的原则,从落实课堂教学的有效性方面入手,抓住课堂这一住阵地,扎实开展语文课题的研究和管理。对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注,力争使每位语文教师都能创造性地研究市级课题,并有各自的研究方法和研究步骤。还要求每位教师要立足自己的实践平台进行课题研究,每一位教师要认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记(本学期以《小学语文教学专题研究》为主)。每月要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。
2、加强课堂教学研究。遵循学校教学教研计划,切实开展观摩课、汇报课、示范课,互相听课、评课、专题研究等活动,做到“以研促教”、“以研兴教”。
3、及时反思、总结、反馈,积极参加各种语文教学活动,促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思,总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
(三)进一步规范语文教学常规管理
1、继续规范和加强语文教学备课、上课等工作的管理。要加强集体备课的`管理,强调和落实集体教案的个性修改和教后反思,杜绝偷懒备课。在经济应用新课程理念优化语文教学设计的过程中,要十分重视对教材的钻研把握,注意灵活运用多种教学策略,密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界,同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践性、活动性作业。
2、重视学生良好学习习惯的养成,各年级要采取切实可行的措施,在语文学习的全过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。各年级,尤其是中低年级写字教学要常抓不懈,逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯,写字育人,促进语文行为和语文习惯的培养。
3、强化教研组建设。要认真安排好教研活动,定好计划,记好手册。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动,注意发挥教学骨干的作用。结合对教师进行行动培训和各类培训。要努力将教研组建设成学习化组织。重视组内的团队学习和合作学习。同时加强教研组信息化步伐,整体促进教研组业务水平的提高。
4、加强教学质量的监控和管理,进一步完善教学过程质量监控。落实好每单元的考评及质量分析工作。
(四)充分利用网络,开展教科研活动。
鼓励每位教师都要建立好自己的博客,积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流,解决自己在工作中存在的实际问题,达到教学相长的目的,以提高教师的教科研水平和课堂教学质量。鼓励教师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动,为提高教学质量服务。总之,本学期,我校语文教研组将在“实”字下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题集合起来,与教师的成长结合起来,切实提高语文教师的教学能力和业务水平。
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