实用的教育工作计划模板汇编三篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候认真思考计划该如何写了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的教育工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育工作计划 篇1
20xx年的社区各方面工作已经结束并取得一定成绩，作为社区领导人的我也因取得良好的成果而感到十分欣慰。坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，弘扬社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社区，提高社区居民文化素质，发扬区域特色，加强学习型街的建设，做好我街社区教育工作，为争创全区教育示范街制定20xx年社区教育工作计划。
一、完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制
1、进一步加强社区教育委员会组织机构建设，由街道办事处主任、分管主任、各科室及社区居委会主任组成的强大的`社区教育领导班子，建立街道社区教育为主体，社区居委会为分校的社区教育培训网络。
2、完善社区教育工作的评估制度，社区教育指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，社区教育活动的准入制度，使社区教育工作规范化、制度化。
二、发挥街社区教育优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验
1、我街社区教育以“九校一室”为依托，开展各类人员的教育、培训活动，提高社区居民文化素质。
2、以街科技园区为依托，开展好居民科普教育活动，提高居民群众素质，进一步加强特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率达到80%以上。
3、加强由街离、退休老干部、老教师、老专家、老专业技术人员组成的社区教育志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本街的教育特色和教育成果。
三、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型组织
1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型街道和学习型社区。
2、推进社区教育队伍的建设，理论研究教育培训，增强社区教育工作者的学习意识，大力开展多内容、多形式教育培训活动，做好创建学习型组织的评选工作。
四、调动街道各方面资源，共筑街社区教育平台
1、街道社区教育工作与街内的机关、学校、医院、企、事业单位有机结合，做到协调发展、借势发展，资源共享、合作共赢。
2、逐步规范街道、社区教育基地建设，提高街道社区教育活动基地的培训质量、管理水平，落实公共教育资源向社区开放，根据社区居民需要，制定规范教学社区工作计划和内容。
五、加强社区教育理论研究工作
1、我街建立一支社区教育理论研究小组，深入对社区教育的调查研究、学习，写出几篇有关社区教育工作论文。
2、加强信息化建设，逐步建立有效机制的社区教育工作网络，提高我街社区教育工作整体水平。
教育工作计划 篇2
为进一步改善校园卫生环境，增强师生公共卫生意识和自我保健能力，根据市教育局《转发安徽省教育厅转发教育部关于贯彻落实国务院关于进一步加强新时期爱国卫生工作意见的通知》（合教秘〔xxxx〕87号）精神，结合实际，特制定XX县教育系统xxxx年爱国卫生工作计划。
一、加强爱卫组织建设，建立长效管理机制
各校要继续加强爱卫工作组织建设，做到人员落实、经费到位，爱卫工作有年度计划，工作有部署、活动有落实、年终有总结。制定切实可行的长效管理制度，建立有主要领导负总责的工作机制，确定专人负责，在全县教育系统形成“学校领导负责抓，专管人员具体抓，全体教师共同抓”的工作格局。
二、大力宣传爱国卫生运动，营造人人参与的氛围
各校要向广大师生广泛宣传爱卫工作的意义和要求，开展形式多样的宣传教育活动，充分利用黑板报、橱窗、展板、校园广播、主题班会等阵地，宣传和普及病媒生物防制、校园环境保护、吸烟有害健康、食品安全、疾病防控和卫生保健等知识，引导广大师生树立良好的卫生习惯，养成科学、文明、健康的生活方式，不断提高师生对爱卫工作的认识，营造人人参与爱卫工作的'良好氛围。
三、积极开展公共卫生周和爱国卫生月等活动
各校要认真开展一年一度的春秋两季公共卫生周（每年3月份最后一周和9月份最后一周）和爱国卫生月（每年4月份）活动，集中整治校园卫生环境，进一步净化美化校园，提高校园卫生水平。活动周和活动月的组织要有计划、有重点、有总结。
四、开展健康教育活动，培养良好行为习惯
各校要按照教育部《中小学健康教育指导纲要》（教体艺〔xxxx〕12号）要求开展学校健康教育，设立健康教育宣传栏，至少每季度更新一次。中小学要全面开设健康教育课，做到计划、教材、教案、课时、教师、测试“六落实”；完职中要针对学生特点，开展生理、心理健康教育，特别是5月31日世界无烟日、6月26日国际禁毒日、12月1日世界艾滋病日等，培养学生良好的卫生行为习惯。要不断改善学校健康教育基础设施，使校内外环境及基础卫生设施条件（包括卫生室建设、“旱厕”改“水厕”、教室采光、课桌椅配置等）全面达标。认真实施《学生体质健康标准》，上好体育课、做好“两操”、落实大课间活动，确保每天锻炼不少于1小时，组织好学生体质健康检测工作，建立学生体质健康档案。
五、加大校园环境整治，做好病媒生物防制工作
各校要结合义务教育均衡创建工作，集中整治校园环境。严格执行“每日一小扫，每周一大扫”保洁制度和“周末卫生日制度”，经常开展卫生检查评比活动，确保办公室、教室、宿舍、厕所等室内外环境卫生干净整洁，对在检查中发现的问题及时处理，并对整改落实情况进行督查。要在五四、六一、端午、国庆、元旦、春节等重大节日前及爱国卫生月活动期间，积极组织师生开展大清理、大擦洗、大扫除活动，彻底打扫室内外环境卫生，清理杂物，清除卫生死角，在净化、绿化、美化校园上下功夫。要根据季节特点制定学生常见病和传染病防治预案，开展春秋季学生常见病、多发病、传染病防治工作。积极开展“无烟学校”创建活动。有水井的学校要积极配合县疾控中心对校园内水井水质进行检测，确保师生饮水安全。
各校要认真贯彻落实省、市、县要求，结合教育和当地的实际，对新时期学校爱国卫生工作进行部署，研究制定xxxx年学校爱国卫生工作计划,及时收集日常爱国卫生工作资料。于4月中旬将爱国卫生工作计划报县教育局体卫安全科。
教育工作计划 篇3
当今社会的快节奏和激烈竟争，小学生周围的一切也急剧地变化，物质条件逐渐丰裕，家长对孩子的期望过高，独生子女缺少玩伴，自我表现欲过强，造成很多小学生的心理不健康。如何对学生进行心理健康教育？我认为应该从学校、家庭和学生自我教育三个方面进行心理辅导：
一、学校心理健康教育的途径和方法：
1、老师以一个朋友的身份参与学生的讨论和游戏活动，学生可以说出心里话，倾听别人的.心声。
2、及时做好笔记、谈话记录。
二、家庭对小学生进行心理健康教育：
小学生的心理健康教育仅仅由学校完成是不够的，从某种意义上讲，家庭教育才是主要的。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，利用家长会，家长开放日等多种途径，向家长多提建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
三、小学生自我心理健康教育：
培养小学生自我心理健康教育的意识。要通过多种途径使小学生知道它的重要性及基本常识，知道心理若有疑问怎样才能获得帮助。
四、从实用出发，教会学生一些自我心理健康教育的方法常用方法：
1、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调节放松。
2、与人谈心。使学生知道有问题要学会求助，找老师、长辈、亲友谈心，学会与人谈心一辈子受益。
3、喜欢写小练笔和日记，小学生要学会用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许，教师和家长要尊重孩子的隐私。
4、在学习文化知识和基本技能的同时，还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往，如体育比赛、文艺活动等，更好地培养多样的兴趣和爱好。
5、学会观察、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，有利于形成并长期保持积极乐观的心态。
6、那些已经形成的不良行为习惯的小学生应当在教师和家长的直接指导下，努力抑制和改正自己的缺点，发扬自己的优点，不断完善自己的个性
作为班主任，要观察学生在校的情况，及时与家长沟通，做到防患于未然。认真观察孩子的性格是否开朗，是否活泼主动，好奇心强；跟父母的关系是否融恰，能不能主动与父母、老师沟通，同学关系好；是非观念、自觉性、是否强；学习欲望强烈与否，面部表情愉悦不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤独等。来观察孩子是否有心理问题，努力使学校教育和家庭教育形成合力使学生成为“乐于学习、工作；情绪乐观、稳定；人际关系和谐、融洽；能面对现实，适应环境，能认识自我。
在对学生实施心理健康教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，家庭教育却起着关键作用。作为教师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。我们要经常与家长联系，反映学生在校情况，了解在家表现，针对情况制定心理个案。家长更应该主动了解学生在校表现，配合老师做好孩子的心理工作。只有这样学生才会有一个健康的心理，高尚的人格。
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