教师结对帮扶工作计划三篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻我们需要开始制定一个计划。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编帮大家整理的教师结对帮扶工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师结对帮扶工作计划 篇1
教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程,教师培养提高工作既是对教师成长的'鞭策,也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好,根据本校实际,结合中心校精神,特制订新教师结对帮扶计划。
一、组织机构:
学校成立教师成长结对帮扶领导小组,领导小组组成成员名单如下:
组长:
组员:
二、参与对象:
结对对象:
1、教龄在5年以下的新教师(不含5年)
2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)
3、其它自愿参加的初级职称教师
指导教师:
1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。
2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者
指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。
三、结对要求:
为保证结对帮扶成效,在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求:
1、帮扶教师要求
(1)每周至少听指导教师课堂教学1节,每月送科教室审核检查。
(2)在指导教师指导下,每学年完成读书笔记1本,读书随笔1篇,撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。
(3)在指导教师指导下,每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记,并留存教案与评议记录。
(4)每学期编制有代表性的试卷1份,由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。
(5)送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。
(6)每学期向学校全体教师展示一项精品课件。
2、指导教师要求
(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。
(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。
(3)指导班级管理工作每月不少于1次。
(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。
(5)指导帮扶教师开展课题研究。
以上各项活动均须记录在册,在学期结束前向科教处上交培养手册。
四、考核与奖惩
帮扶教师与指导教师完成各项工作,年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分,对帮扶成绩突出的指导教师,在评优评先时优先考虑。
教师结对帮扶工作计划 篇2
为优化我校数学教师师资队伍,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进数学教师快速、健康成长,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行教师之间帮扶的方法,确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象:
一年级数学教师:赖军容
三、帮扶形式:
采取“一对一”结对帮扶形式。
四、帮扶期限:
一至三年。
五、工作目标
1、努力克服教育教学中的低效行为。
2、快速提高自身的教学技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探专业发展的新途径。
六、帮扶措施
1、全面关心赖老师的成长,带思想、带作风、带业务。
2、多与赖老师一起备课,指导她上课,从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的指导。多对她进行课堂教学技巧的指导,如何驾驭课堂教学,如何运用好课堂语言等。
3、采取“走出去、引进来”的办法,多为赖老师争取听取优秀教师的.示范课,加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动。
4、鼓励赖老师多听课,多上公开课,以课促学促教,从而切实提高自身教育教学质量。在第一年内要求每周至少听课一节,第二、三年每月至少听课一节,并认真写好听课记录,课后及时认真评好课,互相交换意见,对课堂教学效果进行认真评价,加强课堂教学的反馈交流,必将对教师的快速成长起到良积极作用。5、要求赖老师每学期至少举行试验课、汇报课2节,向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。
6、不定期地检查赖老师的作业批改情况并及时给予必要的指导。
7、指导赖教师多学习课件制作、多利用网上的教学资源,尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优。
8、指导赖老师开展教育教学研究,撰写教研论文。要求每学期指导赖老师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇,在实践中不断总结、积累经验,改进优化教育教学。
教师结对帮扶工作计划 篇3
一、指导思想
提高教师队伍的整体素质,全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对计划,以老带新,使年轻教师在业务理论,教育教学水平等方面得到迅速提高,特制定本计划。
二、目标任务
在结对过程中,首先进行业务理论学习,强化专业理论训练,提高专业教学知识技能水平;其次进行听评课,说课、演课等各项教学活动,在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断提高教育教学实际操作能力。第三,积极创造条件,多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动,开阔视野,积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学 方法。
三、具体方法措施。
1、学期初进行思想认识的交流,明确目标任务,交换思想认识看法,制定预期目标。
2、强化业务理论知识的学习意识,提高自觉积极性。
3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动,在活动中培养提高教师独立操作的'能力。
4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。
5、多向学校领导汇报工作,请求领导的帮助与指导,争取更多的学习机会。
具体工作安排
1.指导教师
(1)全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系,了解日常工作情况,指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。
(2)向青年教师介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3)精心指导青年教师备好课,认真查阅教案,给予悉心指导。每学期重点指导5—10节备课教案。
(4)每月听青年教师的课不少于2节并做好记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,尽量呈现出指导意见。
(5)认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。
(6)每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。
(7)每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例)。
(8)鼓励、指导、帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活动,让青年教师得到更多的锻炼和提高。
(9)每学期末对青年教师作出一次书面综合评价。
2.青年教师
(1)在指导教师的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,确立提高的方向与成长的目标。
(2)每学期在指导教师的指导下,认真制定结对工作、学习计划。
(3)认真备课,主动求教,参加各种交流活动每学期不少于10次,并做好记录。
(4)主动听指导教师的课,每学期不少于10节,听课要认真记录,并写出体会。
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次,虚心听取意见并写好教后记。
(6)在指导教师指导下,规范命制学科试题至少2—3套。
(7)经常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作,积极参加各级各类竞赛活动。。
(8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例),请指导教师指导后反复修正,力求展现高水平。
(9)平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。
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