高中第二学期工作计划

时间:2024-11-16 16:32:58 工作计划 我要投稿

【必备】高中第二学期工作计划三篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,现在就让我们好好地规划一下吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是小编整理的高中第二学期工作计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】高中第二学期工作计划三篇

高中第二学期工作计划 篇1

  为搞好新学期的班级管理工作,现将这学期的班主任工作大体工作安排如下:

  一、认真建立班级规章制度和班级考核制度,使学生自己规范自己的行为,把学校要求内化为本班学生自觉的行动。

  本学期我担任刚成立的美术特长班的班主任,学生分别来自9个班级,学习层次、学习能力、自我控制能力、学生之间还磨合等等都相对较差,特别在学习态度上,需要长时间的引导,努力提高他们的自学能力,自信能力,让他们保持积极的、昂扬向上的学习态度,建立了班级规章制度,力争提高班级规章制度对学生的约束力和学生自觉遵守班级规章制度的习惯。

  二、继续做好促优转差工作

  对于优秀生了解他们存在的问题,既包括学习也包括生活,进一步提高他们的文化课成绩、尽快地培养起他们对专业课的兴趣并努力提高他们的专业课成绩;对于差生多找他们他们谈话,认真了解他们内心思想的变化,寻找思想上的闪光点和开展思想工作的突破口,鼓励他们赶上去;特别是对贫困生,做好他们的思想工作,使他们丢掉包袱,轻装前进,努力思想人生价值,不为眼前暂时的困难压倒。

  三、继续树立和培养学生的集体主义观念和主人翁意识,心胸开阔,顾全大局,让学生自觉地维护集体荣誉,树立我班的良好形象,

  四、建立新的班委会并指导班干部开展工作,做好日常班级管理工作

  班长要发挥班干部、小组长、课代表的带头作用,积极配合学校、年级和班主任开展工作,杜绝各种违纪现象,坚持正义,公平合理,使我班保持健康向上的发展势头。

  五、注意调动各个方面的教育因素

  班主任力争做到:不间断与学生尤其是贫困生和差生及的家长的联系,进行沟通和交流,及时把握这些学生的思想动向;注意和各科任教教师交流和协调,听取他们的意见和建议,准确把握班级的动向。

  六、大力抓好学生的文化课的学习和专业课的学习

  认真总结学习中的.问题,组织优秀学生介绍自己的经验,组织学生交流自己的学习方法,相互取长补短,力争优化所有同学的学习方法。每次考试结束以后,及时组织学生自己进行自我分析,让学生学会怎么学习。

  由于本班是零起点的美术特长班,学生基本没有系统的绘画基础,对于美术的学习还存在一些疑虑和信心不足的心理,因此,在本学期最初阶段一定要先稳住学生对美术特长学习的自信心,并和专业老师通力合作共同做好学生的思想工作,使学生尽快地投入到紧张有序的专业课学习之中去。

  我相信,只要努力,加上全班同学的默契配合,我一定会把我班打造成全体班级中最出色的一个。

高中第二学期工作计划 篇2

 一、指导思想

  激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

  二、教材分析

  本教材教

  会写简单的句子,根据图画或汉语提示填写单词,完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高,从说对话提高到既要会说又要会写,并且句型长度加大。这对于“学困生”来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。 本册教学重点:认识更多的动物,运动项目,时间,季节

  本册教学难点:几种固定句型的运用。

  三、学生分析

  三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚,掌握了基本的'句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。应加强后进生的转化工作。

  四、教学措施:

  1、融会话教学与情景表演之中

  2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

  3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

  4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形 象的感知语言,形成一定的英语思维。

  6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。

  五、课时安排:

  unit 16课时

  unit 26课时

  unit 3 6课时

  recycle 13课时

  unit 4 6课时

  unit 56课时

  unit 66课时 recycle 2 3课时

  总复习10课时

  

高中第二学期工作计划 篇3

  一、课程目标:

  学习:第1条——用各种感官感知周围的`事物特征,比较事物的异同,发现事物之间的关系。

  第2条——尝试多途径收集信息、物品与材料,乐意交流和分享。

  第4条——亲近大自然,由观察、塔诺周围事物、现象变化与发展的兴趣,初步了解 人与自然的关系。

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