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秋季小学德育工作实施方案

时间：2024-10-25 09:04:29 工作方案我要投稿

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秋季小学德育工作实施方案范文

　　为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的秋季小学德育工作实施方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

秋季小学德育工作实施方案范文

　　学校情况分析

　　xx市xx区实验小学建校于20xx年9月，占地60亩，面积2万平方米，现有30个教学班，在校生1440余人，教职工70余人。学校位于黄海之滨，岱山脚下，是xx区精心打造的一所高品质学校。“让学生站在学校的正中央”是学校秉承的育人宗旨，“让每一个学生阳光自信成长”是学校高品质育人的价值所在，更是学校德育的最终目标。

　　德育工作目标

　　（一）总体目标

　　经过三年的努力，实现“德育资源优良，德育队伍精湛，德育管理顺畅，德育氛围浓厚，德育效果显著”；打造平安校园、人文校园、书香校园、活力校园，培育德、智、体、美、劳全面发展的阳光自信少年。

　　（二）具体目标

　　以养成教育为主，加强学生管理、自我教育，树立“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的二实小学子形象；进一步拓展德育空间，形成德育组织网络化，通过网络宣传德育、展示德育，让家长了解参与德育过程；通过“全员育人导师制”强化教育参与意识，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育机制，保障德育工作的有效运行。

　　一、：以养成教育为主线，加强行为习惯和道德意识的养成教育，使学生初步养成讲、懂礼貌、守纪律、尊师长，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念。

　　：以辨别是非，识别真善美，自觉抵制外来干扰的能力为主线，明确目的。能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力，进一步形成自尊、自爱、自信、自强的品质。

　　四、五年级：以强化良好的品质养成教育和理智感、独立意识的引导与教育为主线，加强法律意识和法制观念，培养学生学会做人，学会生活，学会求知，学会创造，做阳光自信学生。

　　实施径

　　德育工作是学校工作的灵魂。二实小始终把培养学生良好的道德品质、良好的行为习惯、良好的文明修养作为学校发展的首要任务。在德育工作中，我校践行“一主两翼三常规”的润心德育模式，通过主题化、系统化德育活动，培育学生良好品行，锻炼坚毅品质，塑造健全人格。

　　（一）“一主”即德育工作主题化。

　　根据学校德育目标和学生身心发展特点，提炼出12个德育主题，开展“一月一主题”的德育活动，努力把未成年人思想道德建设工作融入到日常化、生活化、具体化中。如5月份以为德育主题，通过开展“感恩1+1”活动，让学生制作一张贺卡，做一件力所能及的家务，用具体行动表达对父母的感恩之情。6月份以胸前飘扬的红领巾作为教育主题，开展“传承红色基因，争做新时代好少年”系列活动。10月份以“祖国在我心中”为德育主题，通过隆重的升旗仪式、国，让爱国主义思想在学生心中升华。

　　（二）“两翼”中的“一翼”是德育教育活动化。

　　学校依托大小社团和校园文化节，以文化人，以艺载德，以劳塑行，培育文明有礼、学有所长的阳光少年。

　　1、以大小社团张扬学生个性特长。学校不断丰富社团课程，扩大社团活动辐射面，提升社团活动品质，开设皮影、螳螂拳、非洲鼓等26个兴趣小社团和独轮车、啦啦操等14个学校大社团，真正将大小社团打造成学生受惠、家长满意、社会认可的育人特色名片。

　　2、以校园文化节主题特色活动，融育智、育德于健体习艺、书香浸润中。校园艺术节举行器乐大赛、合唱比赛、素养大赛，体育节举行、足球赛、篮球赛，读书节举行课本剧展演、诵读展示，实践节举行作品大赛、劳动技能赛等，让学生同场竞技，各展所长。

　　以实践节的劳动教育活动为例，分层推进家务劳动、种植劳动、校园服务劳动，让爱劳动成为一种习惯、一种品质。

　　（1）分年级制定“家务小能手”劳动小目标，让学生至少学会2-3项家务劳动，并坚持做下去，在家务劳动中体验，感恩成长。

　　（2）开辟“小种植园”，聘请“校外劳动辅导员”定期到校指导学生用科学方法学种植。各班在校园认领“小树责任区”，制作个性树牌，负责日常管理。学生在种植劳动、习技能，锤炼成长。

　　（3）利用劳动课，开展“美食小达人”“小小餐厅服务员”“小小保洁员”等校园服务劳动，在亲历劳动中强化劳动意识，学会珍惜劳动成果。

　　（三）“两翼”中的另“一翼”是德育教育合力化。

　　创建家校共育品牌——“家长共读营”，定期招募优秀家长担任共读营讲师，以阅读分享提升家庭教育品质。组建“家长义工志愿队”，定期开展“家长进课堂”、“班级主题研学”等活动，让家长尽可能多地参与学校、班级工作，切实发挥家校联通、育人功效。依据班情、学情，开展班级特色家访活动。如“我与有个约会”家访活动中，老师与三、四个家庭相约小聚，家长们交流教育、诉说教育困惑，们展示特长、分享各自心声，老师肯定、解疑答惑，在轻松愉悦的氛围中实现了家校共育爱的传递。

　　（四）“三常规”涵盖德育活动系列化、德育评价自主化、德育宣传多样化三方面内容。

　　1、在德育活动系列化中，每个月的主题活动都不是单一的，如10月份围绕“心中有祖国”这一德育主题，开展了征文大赛、讲比赛、合唱比赛、绘画比赛等系列德育活动，体现了德育的多样化、系列化。

　　2、在德育评价自主化中，主要体现在两个维度方面：一方面通过“红领巾争章”活动评选出二实小“星光少年”；另一方面根据不同的教育主题，定期评选“光盘小卫士、运动小达人、劳动小能手”等。在多元评价下，不同个性特长的学生被激励，被肯定，成为最棒的自己。

　　3、在德育工作宣传多样化上，利用国旗下演讲、校园广播、宣传栏、公众号、学习强国等多种形式开展未成年人思想道德建设宣传，注重德育优秀文化的全方位渗透。

　　保障措施

　　1、夯实养成教育。

　　依托“课”“习惯养成月”，加强学生纪律、、文明、安全等日常行为规范养成教育；依托《必做的50件》作为学生培养目标，分年级、分推进学生良好品行塑造；依托“红领巾文明监督岗”、每周“流动红旗”评比，使学生的养成规范外化为行为、内化为素质，强化良好学风、班风、校风培养。

　　2、强化队伍建设。

　　着力建设好三支德育工作队伍：通过“晓彤阅读工作坊”“班主任沙龙”，建设以班主任和导师为主体的育人队伍；利用少先队阵地发掘和培养优秀学生干部，建设以学生骨干为主要力量的护导队伍；通过“榜样家长”评选、定期研讨交流，建设热心德育工作的家委会队伍。

　　3、拓宽德育空间。

　　通过家长开放日、亲子运动会等活动，不断拓宽家校联系方式，让教育走进每个学生家庭。通过亲子共读、班级研学等活动，鼓励家庭教育对学生成长的正面引导，同时积极发掘、整合校外德育正，构建学校、家庭、社会三结合的开放育人空间。

　　4、筑牢德育阵地。

　　一是组建学校大队委。协助辅导员做好少先队各项常规工作，加强升旗仪式管理，培养和训练新一轮升旗手成员、升旗仪式人。二是加强班级文化建设。引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学习生活的乐园，给更多的队员提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好班级文化的形成。三是发挥宣传阵地的作用。广泛利用宣传阵地，积极宣传队员中的好人好事，为全体少先队员树立身边“可亲、可信、可敬、可学”的榜样；加强学生主题特色活动的展示，尤其是学生实践活动，促进德育活动的有效开展。

　　坚守“立德树人”育人宗旨，关注学生生命成长需求，加强未成年人思想道德建设，让每个学生都有人生出彩的机会，是我校润心德育的出发点和归属点，更是矢志不移的初心使命。

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