幼儿园民族团结创建工作实施方案

（必备）幼儿园民族团结创建工作实施方案

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园民族团结创建工作实施方案，希望对大家有所帮助。

　　为全面促进民族团结进步，构建和谐教育，根据教育局要求并结合我镇实际，特制定大双庙镇总校。

　　一、指导思想。

　　坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题，以建立和完善民族团结进步活动长效机制为重要手段，贯彻落实党的民族政策和法律法规，不断加强民族团结，维护和谐稳定，努力构建平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，为实现“兴办赤峰市一流教育，建设自治区教育强县”的奋斗目标创造良好的环境。

　　二、实施原则。

　　(一)坚持促进团结的原则。把巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，促进民族团结，维护教育稳定，创建民族团结进步先进单位作为活动的主要目标，并围绕这一目标开展活动。

　　(二)坚持促进发展的原则。通过民族民族团结进步活动的开展，进一步加快我镇教育特别是民族教育的发展。

　　(三)坚持激励为主的原则。创建活动重在引进社会各界重视、关心、支持民族团结进步事业，通过每年一次的表彰先进、典型引路，进一步贯彻落实党的各项民族政策，建立和完善长效机制，促进各民族师生“共同团结奋斗，共同繁荣发展”。

　　(四)坚持实事求是的原则。各小学、幼儿园必须真实反映创建活动开展情况，并保存好工作痕迹和档案资料。

　　(五)坚持公开、透明的原则。标准量化，办法公开，程序公开，奖惩公开。

　　(六)坚持动态管理的原则。总校每年对活动进行一次考核，凡达不到要求的取消评比资格。

　　三、实施范围。

　　大双庙镇总校所属各小学、幼儿园。

　　四、实施内容。

　　(一)强化组织领导，加强队伍建设。

　　1、将民族工作和民族教育工作纳入支部党建工作目标和学校(幼儿园)年度工作计划，有年度工作计划和工作总结。

　　2、成立民族工作协调小组，有领导分管民族工作、有专人负责民族工作具体事项。

　　3、定期召开民族工作(民族教育工作)会议，研究和部署民族工作，全年不少于2次。

　　4、积极培养和选拔少数民族干部，在班子中占一定的比例。

　　(二)不断健全和完善学校民族工作制度。

　　1、做到制度上墙。

　　2、建立协调、处理涉及民族纠纷和突发事件的应急预案。

　　(三)加强政策法规宣传，积极营造民族团结进步氛围。

　　1、坚持不懈地开展党的民族政策、民族宗教法律法规方面的宣传教育和民族团结进步教育，每年开展宣传教育活动不少于2次。

　　2、积极开展社会主义。

　　精神文明建设。

　　积极组织开展少数民族文化体育活动每年不少于2次。

　　3、近年来未发生影响较大的涉及少数民族的民族纠纷，各民族平等、团结、互助、和谐。

　　4、每年9月要开展丰富多彩的“民族团结进步活动月”活动。

　　5、规范使用社会市面蒙汉文，社会市面用文的并用率、准确率规范率达95%以上。

　　(四)民族工作基础数据和资料准确详实。

　　1、学校有少数民族师生基本情况统计表(含少数民族成分、各少数民族学生数量、学习本民族语言文字学生数和未学本民族语言文字学生数)，做到底数清、数字准、情况明。

　　2、有学校少数民族师生花名册。

　　3、有学校特困少数民族师生花名册和被救助少数民族师生花名册。

　　(五)积极为少数民族师生办实事、做好事。

　　1、积极主动为少数民族师生排忧解难，每年为少数民族师生办2件实事、好事。

　　2、开展帮扶结对活动。普通小学(幼儿园)要根据本校(园)办学条件和特色优势，积极开展对民族学校(幼儿园)的结对帮扶送温暖活动，有具体的帮扶计划，落实联系人，进行定期走访慰问，解决实际困难。

　　3、尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰，积极维护少数民族合法权益。

　　4、积极配合民族部门办好学校清真食堂(或窗口)，为回族师生服务好。

　　五、考核方法。

　　日常考核。日常考核重点是检查阶段性工作、单项工作和临时性任务的完成情况。

　　年度考核。年度考核主要是对全年创建工作进行综合评定。年度考核总分值为100分。

　　六、考核程序。

　　(一)自查自评。每年10月30日以前各校(园)要进行自查，把书面总结报总校，同时准备好有关资料备查。

　　(二)考核组考核。由总校民族团结进步活动领导小组牵头组织。

　　七、奖惩措施。

　　(一)年度考核结果由县民族团结进行创建活动领导小组审定公布。对年度考核为优秀的单位，予以通报表彰，对工作完成较差的单位，予以通报批评。

　　(二)年度考核结果作为推荐县级民族团结进步模范集体和模范个人的重要依据。

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