【精华】工作方案3篇
为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编帮大家整理的工作方案3篇，欢迎大家分享。
工作方案 篇1
一、方案宗旨
认真贯彻十八大精神，落实省委、省政府、省委宣传部建设文化强省指示精神，努力推动安徽文艺大发展、大繁荣，重振文学皖军雄风，再创安徽文学新辉煌。
二、工作目标
创造浓厚文学氛围，建立文学可持续发展机制，努力发掘文学新人，鼓励新创作品，戮力打造文学精品，强力提升文学皖军在国内知名度。
三、实施单位
安徽省作家协会。
四、实施形式
新创作品大奖赛、各市竞赛、南北中争先创优。
五、文体要求
散文、随笔（字数一般限制在5000字以内，长篇或结构紧密的成组散文随笔字数可放宽到3万字）。
六、奖项设置
奖项设市级奖、区域大奖和安徽省首届散文大奖赛大奖。
区域划分——皖北区：淮北市、宿州市、阜阳市、亳州市、蚌埠市、淮南市。皖南区：马鞍山市、芜湖市、铜陵市、黄山市、宣城市、池州市。皖中区：合肥市、六安市、安庆市、滁州市及省直（省直由大奖赛办公室代评）。
七、奖项冠名
1、市级奖冠名及相关奖励由各市文联作协（各行业企业文联作协及高校团组织、文学社团）自主决定，报大赛办公室备案。
2、区域奖拟分别冠名为：淮河散文大奖、江南散文大奖、江淮散文大奖；奖名所有权属安徽省作家协会。
3、欢迎各赞助、合作单位参与各大奖项冠名活动。
八、实施办法
此次大奖赛分三个层级，依次进行。
大奖赛从XX年6月开始，至20xx年2月结束。
1、XX年6月大奖赛启动，各市开始组织创作，征集大奖赛参赛作品。可结合本市当年文学工作安排，在省作协支持下，举办文学讲座、研讨会等文学活动。XX年9月各市评出本市大奖赛获奖作品15件，并于9月28日前将本市获奖作品打印件或复印件各5份及作者参赛申请表、申报排名表各1份报大奖赛办公室（逾期不报视为自动放弃）。凡举办市级评奖的市文联或市作协，即获得大奖赛优秀组织奖证书。
2、各行业、企业文联作协及高校团组织可参照“实施办法1”，单独组织评奖，并分别向安徽省作协报送参评作品8件。
3、会员超过50人的.大中型文学社团可参照“实施办法1”，单独组织评奖，经所在市文联作协盖章认可后，可向省作协报送参评作品5件，这5件作品将纳入其所在市文联作协报送的参评作品中（不占所在市报送名额），参加后续评奖。
4、XX年11月中旬前，省作协组织专家分皖北、皖南、皖中三片，评出区域大奖赛获奖作品若干，由省作协颁发获奖证书；获奖作者所在市县或行业、高校团组织、文学社团将分别获得优秀组织奖金牌证书。
5、20xx年1月前，省作协组织评委评出安徽省首届散文大奖赛金奖作品1件、银奖作品2件、铜奖作品3～6件。获奖作者所在市县或行业、高校团组织、文学社团将获得优秀组织奖白金证书。20xx年2月前举行隆重的颁奖仪式，向获奖作者颁发奖金、证书，向获优秀组织奖的单位颁发证书。
6、宣传、研讨、结集出版获奖作品。
九、参赛要求
1、参赛作者应有安徽户口；或虽为外省（区、市）户口、外籍人士，但现在安徽工作（学习、生活）已满一年。
2、每位参赛作者限报一件作品。
3、申报评奖期间作品在公开发行报刊发表或出版社出版不影响申报；XX年6月之前在公开发行报刊发表或出版社出版的作品不参加评奖。
十、机构设置
设大奖赛办公室和组联处，祝越任办公室主任，余同友任组联处主任。办公室设在安徽省作家协会，电话：0551—62888244；邮箱：zxzy1966@126.com,或ahzx1971@126.com；地址：合肥市芜湖路168号同济大厦6楼，邮编：230001。
十一、资金来源
上级专项拨款，省文联专项拨款，省作协业务经费，合作单位赞助，其他合法来源。
十二、资金使用
1、证书制作；
2、评审及奖金；
3、讲座，研讨会，新闻发布会，颁奖会；
4、大奖赛筹备及办公；
5、其他相关开支。
十三、修改解释
本方案修改、解释权属安徽省作家协会。
工作方案 篇2
一、 本月工作重点
“嘀嘀吧吧呜-----”这大概是多数幼儿，在牙牙学语时描述车辆的专用语言，这一具有明显的年龄特点的语言，反映了幼儿对车辆的 最初认识，随着幼儿生活经验的不断积累和认知水平的提高，他们求知的'欲望也越越强，生活周围许多不同外形、不同功能的车辆感兴趣。通过“见过的车”这一主题活动，进而引发幼儿对自己生活的周围予以关注。
二、本月主题：
见过的车
三、 本月工作目标：
1． 对自己周围生活的人和事物感兴趣。
2． 愿意大胆地在集体面前表达自己的想法和做法。
3． 了解、认识生活中常见的名称和简单功能。
4． 尝试用多种方法表现对车辆的认识。
第一周:
活动一：语言活动： 活动二：区域活动
大吊车 数车轮
活动三：科学活动 活动四：结构活动
我是小司机 大马路
活动七：社会
活动 活动八：数学活动
马路上的车 学习手口一致地数数
活动九：健康活动： 活动十 ：评星活动
运粮食 守纪律的宝宝
第二周：
活动一：音乐活动 活动二：结构活动
会唱歌的小电马 大马路
活动三：数学活动 活动四：泥工：
我是小司机 请你吃水果
活动五：健康活动&
nbsp; 活动六：区域活动
小车开动了 找影子
活动七：艺术活动 活动八：故事：
漂亮的 小汽车 熊猫的客人
活动九：社会活动： 活动十 ：生活活动
汽车展览会 今天我是值日生
第三周：
活动一：综合活动 活动二：区域活动
汽车、火车一起开 特殊用途的车
活动三：语言活动
活动四：区域活动
奇怪的汽车 运苹果
活动五：数学活动 活动六：科学活动
接着往下排 复习5以内的数数、认数
活动七：健康活动 活动八：结构游戏：
谁的汽车开的快 我喜欢的车
活动九：艺术活动 活动十 ：娱乐活动
我的吊车本领大 看VCD
工作方案 篇3
随着基础教育改革的不断深入，素质教育已深入人心，许多家长已经认识到，小学阶段仅仅抓成绩是远远不够的，还需要培养孩子各方面的素养，为孩子今后人生的发展做好铺垫。抓特色建设，创特色学校，改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式，已成为当前深化教育改革的新的突破口。为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路。结合实际，我校以“1+N”艺术特色学校为创建目标，“1”是指在学校师生中推广、普及葫芦丝；“N”是佛指根据学生个人兴趣、爱好和特长在音乐、体育、美术等方面选择发展多项艺术特长。
一、指导思想
学校开展艺术特色学校创建活动以素质教育思想为指导，以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进艺术课程改革。以葫芦丝艺术教育为载体，增强师生的民族文化意识，体验葫芦丝的音色美、艺术美，把葫芦丝教学作为学校艺术教育的一部分，让葫芦丝走进北小、走进课堂。通过1—3年的努力，将我校打造成师生全员参与、水平较高、设施完备的葫芦丝艺术教育特色学校，让葫芦丝成为北小校园文化品牌，为学生终生发展打下坚实的基础。
学校“以美德文化为主线，铸造‘1+N’品牌”，在此基础上逐步形成学校特色，创建特色学校。按“特色项目——学校特色——特色学校”逐步推进特色建设。
二、实施目标
1、构建葫芦丝艺术教育校本课程，改革课程设置。
结合我校实际，把葫芦丝教学融入音乐课堂教学，编写科学实用的《学生葫芦丝艺术教育读本》，改革课程设置，在两节音乐课的基础上每班每周增设1节器乐（葫芦丝）课。
2、建设葫芦丝艺术特色教育队伍。以学校艺术特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和葫芦丝艺术修养的教师队伍。
3、打造学校“葫芦丝教育”品牌。
创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以班为单位组建葫芦丝艺术教育兴趣小组，以兴趣小组带动全体学生进步，努力打造“艺术教育”品牌。
三、实施原则
1、因地制宜原则。根据本校的.现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。
2、适应性原则。开展的艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。
3、普及性原则。广泛开展艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握葫芦丝艺术技能。
4、全面性原则。摆正艺术课堂教学与创建艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身心协调发展，防止为创建艺术特色学校而造成艺术课堂教学的单一化。
5、以人为本原则。开展艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关艺术知识和艺术文化建设，营造良好的艺术文化氛围。
四、项目选择
本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，通过课程设置、活动推广、兴趣小组提高等形式创建我校葫芦丝艺术教育特色。
五、组织机构
1、艺术教育领导小组
组长
副组长
成员
2、艺术教育辅导教师
六、实施步骤
1、准备阶段（20xx年6月——20xx年9月）
（1）开展前期调研，确定学校艺术特色项目。
（2）建立学生艺术特色档案，落实参与教师。
（3）制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。
（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。
（5）成立体艺研究小组，确定基本教学内容。
2、实施阶段（20xx年9月——20xx年6月）
（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。
（2）构建艺术校本课程体系。
（3）广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。
（4）落实第二课堂活动、兴趣小组、艺术团队，推广、普及葫芦丝，形成学校特色项目。
（5）创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。
（6）实验教师撰写心得、体会、总结。
3、总结阶段（20xx年6月——20xx年10月）
（1）汇总整理各阶段的成果资料，进行艺术性教育成果总结汇报活动。
（2）撰写特色学校创建的总结报告。
（3）申报市级艺术教育特色学校。
七、工作措施
（一）实施三项措施。
1、加强组织领导。
学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建艺术特色学校活动作为推进素质教育，创建校园文化，全面建设学校艺术教育工作的一项重要任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选先进班级的参考内容。要通过开展创建活动，全面开创学校有特色、学生有特长、竞赛有成绩、社会有影响的学校艺术工作新局面。学校教导处负责牵头、组织、落实创建活动；将特色项目纳入常规教学计划和管理中；艺术组教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导；后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动的顺利实施。
2、强化教师培训。
组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据创建工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观、了解实验信息，掌握研究动态。积极为特色教师创设施展特长的平台；健全机构，形成艺术教育科研网络；外聘内兼，壮大艺术教育队伍。经过几年的努力，形成一支由具有较高专业水平的艺术教育骨干、多名兼职艺术教师组成的艺术教育师资队伍。
3、完善设施设备。
完善的设施、充足的器材是实现学校艺术教育目标的物质基础，也是创办艺术特色学校的基本保证。充分利用和合理配置教育资源，建设好多功能教室、美术室、音乐室、人人配备葫芦丝。学校要不断改善场地和设施，添置配备必要的器材，保证创建活动的正常开展。同时，制定好艺术教育场地、器材、设备的使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。
（二）夯实三种途径。
1、开设校本课程，实施普及推广。
按照国家标准，开足开齐艺术类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，充分挖掘并发挥学校艺术教育优势。
注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中，利用大课间普及、推广葫芦丝艺术。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。
2、开展丰富活动，搭建展示平台。
发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华的舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办一次学生艺术节、为学生施展其艺术才华提供舞台；通过葫芦丝演奏比赛，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过竞赛，发展学生的综合素质，培养学生的审美和创新能力。
3、建立艺术社团，培养学生特长。
成立学校艺术社团，各班成立葫芦丝兴趣小组，因地制宜积极开展丰富多彩的艺术活动，组织学生自主选择活动项目，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。
同时，将艺术教育与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，向社会汇报葫芦丝艺术教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校体艺教育推向社会。
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