一路奔跑，但我自豪

一路奔跑，但我自豪

　　这周是短周，很快就到了星期五。下午，我提着箱子和伙伴们兴高采烈、有说有笑地走进了教室。

　　我刚在座位上休息了一下，张老师对我说：“谢淑媛，你去文印室拿每周视点。”我站起身来，点了点头就离开教室了。我到了文印室，推开门，首先很有礼貌地问好：“报告！老师好。”我慢慢地把门关上，走过去轻轻地问老师：“老师，请问这里有没有426班打印的东西。”老师用手指了指，说：“看看那里有没有。”我做过去，看了看，是我们班的“每周视点”，又看见了座位表，我想：座位表也是我们班的，一起拿上去吧。我回到课室将它们交给老师时，老师看了一下，对我说：“还有家长会的讨论表，你也再去拿上来吧。”我“哦”了一声又跑下二楼。

　　拿了讨论表，我急冲冲地往五楼跑。到了五楼，我已经气喘吁吁、满头大汗了。我好累啊。经过办公室，林老师看到了我，又把我叫住了：“谢淑媛，帮我去27班看一下还有没有数学试卷，我们班有两个没有，25班有一个。”我点了点头，回到了班上将讨论表交给了老师，说：“老师，林老师叫我去27班看一下有没有多余的数学试卷。”

　　到了27班，我报了告到讲台对曾老师说：“老师，请问你们班有没有多的数学试卷。”老师说：“我看看，你等一下好不好。”我回到了班上在座位上坐了一会，张老师又说少了一份讨论表。没办法，师命难违，我又下去文印室打印了一张。

　　跑了这么多趟，虽说有点上气不接下气，但是为班级为老师做点事也是值得的！

　　一路奔跑，但我自豪！

　　老师点评：的确，有为集体服务的意识，很好。文章能将事情写得很详细，让读者也能清楚知道事情的经过，但是从事件事情来看，你的内心描写不够详细。在这件事中，你的内心想法肯定是很多的，你要将它真实地再现出来，让读者了解你当时的想法，那么，你这篇文章就上一个台阶了。

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