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给班主任的建议书
在快速变化和不断变革的新时代，需要使用建议书的场合越来越多，建议书不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至弃之不用，它具有较强的可塑性。你所见过的建议书是什么样的呢？下面是小编收集整理的给班主任的建议书，希望能够帮助到大家。
给班主任的建议书1
所谓学困生，就是学习困难的学生，准确地说就是行为习惯差、学习习惯差、学习成绩差的学生。按照学校要求，我帮扶了两名学困生，这两名学困生成绩明显低于同班其他同学，其中一名同学还有过性质恶劣的打架不良记录，受到学校纪律处分。面对这样的学生，我不断思索：从哪些方面进行帮扶？怎样帮扶行之有效？下面就我帮扶的实际情况谈一些具体的建议：
1、了解情况，摸清问题所在
学困生的转化是一项充满挑战的工作，学困生的有效转化需要全面了解学生，不仅要了解学生在班级、学校的情况，更要了解学生的家庭情况。只有全方位地了解学生，才有利于进行有的放矢的教育。我先找班主任谈话，继而电话联系家长，并主动找该生交流，综合起来，他们的问题主要有下面几点：
1.学习态度不明确，学习积极性不高，常欠交作业或抄袭作业；
2.性格胆小，怕事，怀疑自已，缺乏自信；
3.好犯错误，缺乏自制，自由散漫；
4.生活自理能力差，任性，娇生惯养，逆反心理；
5.破罐破摔，意志薄弱，做事缺乏韧性。
针对以上存在的问题，我采取了如下四个措施：
①帮助他们建立起自信心；
②找他们谈心，提出恳切的希望；
③与他们做朋友，缩短之间的距离；
④加强与家长的联系，共同探讨教育孩子的措施。
记得学校办公楼楼梯的墙上有一行醒目的字：“我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。”我想，这句话对我做好学困生的转化工作很有帮助，也使我对学困生的进步和成功满怀信心。
2、捕捉“闪光点”，学会赏识
学困生往往会被老师和同学们遗忘，在帮助他们的过程中，要学会欣赏。有一位心理老师说过：“人最深切的期望就是得到他人的欣赏。”学生天生喜欢老师的赞扬，对他们需要爱心、耐心、恒心、细心，坚持正面教育，以表扬鼓励为主，捕捉他们身上的闪光之处，帮助他们树立自信心。我这样跟他们说：“你们成绩不理想，其实并不是能力问题，需要改变学习方法，合理安排生活学习时间，保持最佳状态，相信自已，做后来者居上。”在转化教育这两位学生的过程中，我深深地体会到激励法的重要性。激励使他们精神振作，激励使他们理智地克服各种困难，激励使他们获取克服缺点的勇气，激励使他们的进步之火燃得更旺，重新找回自我，激励使他们不断地向真正的优秀生迈进。课堂内外，我充分肯定他们身上的优点和每一次进步，哪怕是微不足道的成功和进步，我也及时加倍地鼓励和扶植。我相信，经过我的努力，他们俩是能够有所改变的。
3、激发兴趣，展现自我
学困生的兴趣爱好、特长往往是开启他们心灵的钥匙，我试着“投其所好”，努力发现他们身上的闪光点，用他们的优点、长处来克服其不足、缺点，耐心说服疏导，肯定他们哪怕很微小的进步，使他们看到自身的价值，产生向上的动力，进而自励进取，使他们在学习和纪律上不断进步，逐步尝到成功的喜悦。勿庸置疑，学困生在学校是一个弱势群体，他们受到排挤和轻视，很少或没有能力和机会参加各项活动，与优生比较，他们是有一定差距。我理解他们的苦衷，休谅他们的难处，明白他们在班集体中的处境，降低门槛，放宽对他们的要求，让他们能比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现状的课本知识。
如此，就容易把他们引入学习的殿堂，激发学习的'兴趣。课堂上，我创造机会，示意引导他们积极举手发言，一旦他们的答案接近正确答案，马上给予肯定；布置作业时，我让学困生做常规作业，让他们能轻松地完成作业，培养学习兴趣；批改作业时，我优先批改他们的作业，当面批改，精批细改，没有简单用“√”或“×”了事，而是将错误之处记下来，帮助他们找出原因，加以改正。久而久之，他们逐渐变得胆大、主动、自信。在我的“帮班助生”小册子中，其中一位同学在“学生意见”栏中这样写道：“老师，我感受到您对我的重视和期望，我不会让您失望。我现在慢慢爱学习了，爱动脑了。现在我主动参与各种集体活动，发挥特长，展示我不为人知的一些其他方面，（能力和才华）我还能帮助同学做好多事呢！”我很欣慰，我感受到小小进步和成功给他们带来的无可比拟的欢乐、自豪、自信。
通过这段时间的辅导帮助，他们的变化让我更坚信没有教育不好的学生，只要作为教师的我能投以满腔的热情与爱心、耐心去开导教育他们，任何孩子都是可塑的。
给班主任的建议书2
尊敬的老师：
您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要
对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。
每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢？更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教导不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。
其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学6年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好像有些后悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的.惩罚不够。从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的办法使得同学们对他尊敬有加。
老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法，使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢？请原谅我用这样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安
静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔的语调。
老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班请求您能严格的教导我们！
给班主任的建议书3
记得很小的时候，爷爷给我买回了许多的图画书，那些可以说是我的启蒙读物。每天，我倚在爷爷宽大的怀里，和爷爷一起读图识字，一年的时间，我就认得了许多的字，懂得了许多事物的名称，知道了世间很多有趣的事情。这就是我读书的.开始。????
渐渐地，我学会了越来越多的字，我便开始对一些名著感兴趣了。记得7岁那年生日，爸爸买了一本《三国演义》作为礼物送给我，我可兴奋极了！此后，《三国演义》就融进了我的生活。里面的人物真有趣，故事真精彩。诸葛亮的神机妙算，令我敬佩不已；张飞的鲁莽冲动，使我牵肠挂肚；大意失荆州，令我叹惋不已；扶不起的阿斗，真使我有一种恨铁不成钢的愤恨。读《三国演义》，我仿佛穿越时光隧道，回到了三国鼎立的时代，我从中学到了许许多多的历史知识，也悟出了许许多多的做人处世的道理。????
读到三、四年级的时候，我又开始对科普读物感兴趣了。科普读物讲述了大自然间的种种现象与规律，给了我无穷的科学知识。例如我读《十万个为什么》，真使我受益匪浅，也对我的学习产生了十分积极的影响。记得在一次自然科学考试中我拿了90分，老师问起我怎么会这么好，我就把所有的功劳都给了科普读物。????
如今就是接近中考的几天时间，我也没有停止读书。书给了我无穷的乐趣，也给了我无穷的知识，正如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”一样。
给班主任的建议书4
尊敬的语文老师：
您好！或许您不熟悉我吧?也难怪，我上课时举手较少，也没什么特殊特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。
打从第一节课开头，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感爱好的感觉。我觉的，我们真的需要这样的老师，由于一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就简单多了。
另外，您布置的作业量也不大，有了充分的时间给我们预习和准时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时，您提出的问题既有简洁也有简单的，这样一来，我们都会乐观主动的'去思索问题，在不自不觉中就培育了我们思索问题好习惯。我想，假如课堂允许我们相互争论问题，或许效果会更好的。
此外，我觉得，您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好，但是一次只能是一个人，许多同学没有机会参与，或许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人焦急。我觉得，老师您应当每节课出一个话题(当然我们也可以提建议)，让我们每一位同学按座位挨次接火车发表自己的看法，那样的话，每次可多6到7个同学能够展现自己的风采。
当然，这只是我的一个小小的建议，接受不接受就看老师您了，不过我盼望能得到认可。
老师，我要说的话还有许多，由于时间限制，就先说到这儿吧！
祝您：工作顺当、万事如意！
给班主任的建议书5
敬爱的陈老师：
您好。
时间不知不觉便消逝了，转眼间我们就面临初二的下学期了。这是一个十分紧张、胆颤心惊的日子。您常说：初二是决定中考胜败的时候，你们可绝不能在这时候掉链子！不错的，您说的我时时铭记在心。您还希望我们向您推荐一些解决问题的办法，在此我有许多事想向您汇报并为您、为班级排忧解难。
首先，我想跟您说的便是寒假的紧张复习。据我调查了解到，在这时间里，许多的同学都不约而同地报了各种培优班。寒假的时间很紧，这我们都知道，然而需要完成的任务却十分多。在此时间里，语、数、外、生、地等作业都死死地压在我们的肩上，不少同学会抱怨到作业之多，还有许多同学在假期里一股脑地盯在学习上，而使自己的生活操劳百倍。当然，我也要跟您说的是：据我的调查，许多的同学在假期里整日沉迷在网络游戏中，直到快开学了，仍有许多同学的作业未能完成。
在我的调查中发现，①有的同学的作业根本就不认真完成，甚至有的同学还说寒假作业根本就不重要，开心地玩就行了……②许多同学干脆把答案一把抄，就说是自己写的。种种事实，都令我们十分担忧。初二的学习，到底应该怎么办？作业问题，到底应该怎么抓？对于这些问题，我向您提供些解决的策略：
这次寒假作业，我希望不要像从前那样地检查，草草了事。而应该仔细地检查，所以，我有一个建议：
在2月5日报到那天，作业检查用一种新的方法：同学们来到教室后，先将德育作业及报告册统一交到讲台上。然后我再到讲台上为大家检查作业，而且是一个个的检查，我一定会认真地为大家检查，在每检查一个人的`作业之时，我还会适当地提问（问题主要是同学们作业中错误的用红笔更正的问题和一些知识点），其他的同学在座位上自己复习。作业没做和回答问题明显答不出的同学将予以记录。平常都是没做的同学“扣书”，直到做完了再领书。我觉得这样十分不妥！原因是：马上就要进行入学考试了，如果作业还没能完成的，就可能会对入学考试的成绩以及后面的学习有很大的影响。用“扣书”这种方法来惩罚那些作业未完成的同学，十分不妥当。因为我们没有理由去剥夺他们学习的权利，等其作业完成了再来领书，倒不如那天将同学们的作业问题全部解决。我提议：那天之内，所有同学的各科作业必须全部过关再回家，对于有的作业欠缺很多的同学，可以让他们先将书中的知识点背好，再回家复习并完成寒假作业。这样做有许多优点：一来，同学们的寒假复习有了保障，对于入学考试多少会有些把握；二来，同学们的作业问题也能得到很好的解决；三来，因为“扣书”所引发的一系列的问题，一些麻烦事也能得到较为圆满的解决。
我明白您所担心的一些问题：让我到讲台上检查作业总是有些不好，有的时候纪律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉，从前您让我收的作业我都没能很好的收齐，一次是暑假德育作业，另外一次是社会实践活动表。但我想向您承诺，这次寒假的作业检查我一定将它做到最好。只要您明白：孙鹤翔一定会是班上最细心、最留心生活的同学，这次，我一定能给您精彩！
初二的下学期即将到来，在此向全体同学致以祝福“祝所有同学学习进步，身体健康”！
另外，在这开学之际我想送与你们每一位同学一份大礼：2月5日来校报到之时，我将会把《八年级下册·语文》中的《五柳先生传》《马说》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等文言文一一背与你们听，并向同学们指导些重点词语，做好预习。我希望那天会变得十分精彩！
祝
身体健康万事如意
此致
敬礼！
XX
20xx-XX-XX
给班主任的建议书6
一、总体建议
1．建立民主制度，实现自我管理
班主任的一个特征就是，自己像一个大班长，事无巨细都控制在自己手中，班委会成了“传声筒”；班主任一旦不“盯摊儿”，就会乱了秩序，经常“按下葫芦起了瓢”，操不完的心，受不完的累！
老师的“小班会”制度，是实现民主管理的重要内容，让学生围绕班级管理与学习，自发地讨论并解决问题，即使之更加关注集体，也增进了沟通，形成集体舆论，凝聚集体智慧。人人参与，人人贡献，人人受益。组织的民主化运行带来了活力与创造性。民主平台的建立，增强了学生的责任感、归属感和信心，也解放了班主任。
2．基于学生需要，学会换位思考
如何让学生心悦诚服地接受老师的教育，这是很多老师的困惑。老师总觉得“我为了你好”，但他们的严格要求常常遭到学生的抵触，让他们感到“好心没有好报”。
老师不是将自己的主观意愿强加给学生，即便自己的意见很好，也很注重从学生的角度出发，站在对方的立场去说事儿。显然，只有基于学生的需要，让学生有切身体验，才能明白老师的良苦用心。
3．鉴定教育信念，懂得激励赏识
每个孩子都有自己的优点，这句话易说难做。一些教师面对学生、特别是调皮学生时，总是很难发现出优点。这就要求老师善于发现并放大学生的闪光点，来引导班级和学生的成长。始终秉持这样一个信念，在实践中坚持不动摇。
4．营造良好氛围，倡导文化育人
班级氛围是一个班级的文化特征，具有融化和感召的功能。比如说某个学生，让大家很头疼，但是如果班主任老师在处理该生的过程中做到尊重他、体贴爱护他让所有的学生帮助他，使他体验到大家的关心与帮助，而不是受歧视。因此，一贯寻衅闹事的他，找不到发挥的环境，老师的冷静与真诚、学生的正面感召，使他认识到自己的错误，有了成长的力量。这充分说明，打造班级文化，让文化育人，是班主任的法宝。
5．构建学习组织，促进共同发展
尽管班里学生成绩分化严重，但我们应相信学生都有向善向上的愿望。深入分析学情后，在班里组织了“一帮一”互助小组，引导成绩好的同学奉献爱心。这种不离不弃的举动，包含教师的真情，最终感动了家长。对成绩差的学生，老师及时给予鼓励，更多地看到他们的努力和进步，一步步地引领他们树立信心，走向正轨。
6．正确看待成长，允许学生犯错
当老师应认识到一点，就是认为学生“犯错是难免的”。犯错就是学习，就是教育的契机。学生犯了错，老师总是应先观察、分析，认真倾听学生的讲述，在进行教育。学生与课任教师发生了矛盾，它能够秉持公道，既不让学生受委屈，也合理地化解了矛盾。不当众批评学生，而是尊重学生，巧妙施教，实现自我教育。学生稍有进步，及时给予肯定。这是赢得学生的信任，真正走进学生的心灵的妙招。
7．面对突发事件，保持宽容冷静
在学生面前，教师都渴望有尊严、有威信。不能端起“师道尊严”的架子，一遇到学生顶撞老师，就认为是对自己尊严和威信的挑衅，立马要为维护尊严而战，企图让学生屈服。有时候即使是老师的错误，也不肯跟学生道歉。事实上，这种所谓的“威严”，学生并不害怕，反而让学生拒斥和蔑视，在师生之间形成鸿沟。面对学生的公开挑战，老师虽然很生气，
但应能够冷静处理，真诚地说出自己的感受，先检讨自己。这样的“低姿态”反而受到好的教育效果，促使学生反思。
8．树立正面典型，转换教育视角
李老师的另一个突出特点，就是善于运用表扬，为学生树立正面典型。表扬与树榜样，很多老师都用过，但有时候学生却一屑不顾！这是因为没有科学使用好这一方法。一些学生感到老师不真诚，表扬是“别有用心”，还不如直截了当的批评更舒服。有的老师在表扬和树榜样时，只顾及被表扬的学生，忽视或打击了其他学生，效果自然不佳。因此，表扬与树榜样的前提，使教师真正关注学生，由衷地认同并赏识学生的进步，让学生感受到老师的关爱。
9．充满创造激情，消除职业倦怠
教师与学生、家长及同行打交道中，受挫是常见的，要走向成熟，必须经历这些挫折。实际上，这些挫折恰恰是教师成长和进步的阶梯。李老师也倦怠过，也曾为不被尊重、不被理解、不被认同而沮丧过。但她坚持思考、坚持学习、坚持尝试，体现了对教师工作的真正热爱。
因此，耐得住挫折，内心拥有对工作的持久激情与创造力，享受自己的工作，才是一个成熟班主任的标志。二、几点小建议：班主任要在专业道路上走向成熟，不仅不能忽视小事，而该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。
我给班主任提一些小建议，当然都是从小事做起的小建议。
第一，随身携带一支笔，几张纸。班主任工作的天地间，太阳每天都是新的，每天的生活都是新的，每天的'教育都是新的……这一切都该记下来，起步阶段，记下的是一鳞半爪；天长日久，积累多了，就会培植出参天大树。你的班主任视野会越来越丰富；你的精彩会越来越瑰丽，你前进的步伐会越来越稳健。
第二，写下明天必须办的事情。班主任工作千头万绪，极易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。为防遗漏，建议一天结束时，用1-2分钟思考一下，记下第二天必须办的事情。 第三，把本班学生的特色留下来。班主任要做有心人，不妨把本班特长生的作品保存下来，展示给下一届学生，让他们观赏，引导他们学习。学长的特长作品展示会给下一届学生以震撼、以感染、以启迪。我们保存几届特长生的作品，就为我们日后教育学生全面发展、提高素质，提供了最好教材。
第四，订一份班主任刊物。目的就是接受最新教育信息，借鉴最新教育方法。
第五，只选一两个网站，只到一两个论坛上活动。有些班主任上网，东瞅瞅、西望望，“打一枪换一个地方”，哪里热闹就到哪里，时间不知不觉地溜走了，收获甚微。班主任的精力和时间毕竟有限，到网上学习，一定要有选择。
第六，每周写一点班主任工作随笔。在班主任工作上有所建树的教育专家，其成功的决窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业成长的必经之路。有人指出：当今教师的生存状况是艰难的，但不管多艰难，也要认识到，要避免色泽黯淡的人生，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长——读书、反思和写作。记叙班里学生成长故事，记叙自己学生的发展变化……
第七，从打一壶水、沏一杯茶做起。打一壶水、沏一杯茶、打扫办公室卫生，是件小事。可这小事却能反映青年班主任尊敬前辈、谦虚谨慎的良好品质。学生也会看在眼里、记在心里、效仿在行动上。
第八，一月读一本书。读书是班主任成长的捷径。“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，
教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳”。 第九，每周记下一个德育故事。通过德育故事，向学生讲述精神美的人物，让人类在过去和今天创造的道德财富进入学生的意识和心灵。
第十，家访也需像任课教师上课一样备好“家访课”。有些时候，家访更容易解决教育教学中碰到的难题，特别是针对一些问题学生、留守学生，及时家访更有必要。家访不仅是主动向家长展示学校形象的窗口，同时也成为深入了解和教育学生的一个便捷渠道。为了学生的一切，为了一切学生，教师应勤家访，并努力练好家访基本功。从一定意义上来说，班主任家访也应象教师上课一样，认真备好“课”，充分，做好家访前的准备，有的放矢，切实“访”出班主任自身形象，“访”出和谐，“访”出实效。
各位班主任，教育事业是古老的事业，也是年轻的事业，我们必须保持一颗年轻的心。为事业，为学生，更为了自己。我们不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满腹牢骚，不能怨声载道……我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛劳，也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。我们深信，把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更坚信，在座各位都能把班主任工作这件在外人看似简单而又平凡的事情做得不简单、不平凡！
给班主任的建议书7
敬爱的班主任陈老师：
首先，感谢您近两年来对班级与同学的关心与爱护。两年里，您虽是班主任，却没有一点“官”架子，而且实事求是，努力改进工作方法，提高了不少同学的学习成绩。为此，我向您表示感谢。但是，为了让我们的最后一阶段同学们学习成绩更好。再此，我想向您提出一点小意见，希望能给您带来帮助。
陈老师，您知道为什么有的同学学习成绩老提不上去吗？据我平时对大家的观察，我发现，这些同学并不是不想读书，而是因为多次的“考砸”，他（她）们便认为自己是不是没有能力读好书，久而久之，这些观点便被他（她）们私自“证实”了，从而引发了“破罐子破摔”的`心理，我与一位差生是好朋友，她认为：我从一年级到现在都学不好，我也追不上，反正都这样了，努力也没用！于是，我便总结出三条差生们读不好的原因：①每次考试甘拜下风，总有许多优等生考了高分，大家高兴地谈着。而他（她）们却只能在一旁羡慕地望着，产生了自卑的心理。②自从有了“自卑”，他（她）们便认为“我不行”，放弃了努力，于是，应有尽有……③第三条就与你有一点点关系了。您十分尽职，在差生那一方总是为他（她）们补习。可我认为，您在生活中也要鼓励他（她）们，增强大家的自信心。相信在师生的共同努力下一定会把班级搞好！
祝：
工作顺利，身体健康
学生：xx
20xx年3月25日
给班主任的建议书8
亲爱的老师：
你好！
你是否注意到身边的环境日益恶化，给人类的生存和发展带来严重的威胁。眼中的绿色逐渐减少，天空渐渐披上灰色的外衣，河水越来越浑浊。为了保护环境，减少污染，让我们共同行动起来吧！我向你们提出以下几点建议：
一、植树、养花、种草。每位少先队员都可以拿自己的'压岁钱去果园认领一棵小树苗，利用屋前或屋后的空地植树、养花或种草，这样不但可以美化环境，还可以净化空气。
二、大家要认真阅读环保书籍，每个少先队员要通过阅读了解环保的重要意义。向身边的人宣传，让大家都知道环保的重要性，更好地保护环境。
三、清理小河。我们可以利用星期六或星期天的空闲时间去清理小河里的淤泥和垃圾，疏通河道，使河水流动，变得更加清澈，还小鱼、小虾们一个美好的家园！
四、不浪费纸张，不浪费粮食，节约用水、用电，节约燃料，共同保护地球的有限资源！少先队员们，大家觉醒吧，保护环境，人人有责。让我们从身边做起，只有保护好环境，才能保护好自己，希望你能做好以上几点。
学生：
20xx年12月26日
给班主任的建议书9
同学们：
我们居住的环境原木是十分美丽的，蔚蓝的天空，清澈的河水，还有许多可爱的花草和高大的树木。但是
一、拒绝食用野生动物，保持生态平衡，让可爱的动物们成为我们的好朋友。
二、双面使用侮张纸，积极回收废纸，尽量少使用一次性木筷和珍贵木材制品，珍惜我们的森林资源。
三、使用节水型用具，随手关闭水龙头，在生活中不浪费任何一滴水。 四、使用无磷洗衣粉，购买无氟冰箱和环保空调，防止地球臭氧层被破坏。
五、不乱扔废弃物，吃完口香糖后包好、放好，不随地吐痰，保持环境的清洁卫生。
六、买菜、购物多用布袋，不要用塑料胶袋，以防造成白色污染。
七、多参加植树活动，定期管理自己种下的树，为祖国的环保绿化事业做出小学生应尽的一点义务。
同学们，让我们从自己做起，从小事做起，伸出你的`热情之手、爱心之手、环保之手，共同来保护我们的家园，保护我们的环境吧！
珍惜资源、保护环境的建议书
亲爱的同学们：
地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境。
生活中，很多同学都有浪费资源的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知去向；开着电灯、电视的房间里却长时间空无一人；笔记本随手扔进垃圾桶，却只写了几个字??这些都是在生活中存在的问题。因此，我特意提出以下建议：
1、节约用水
在使用水时，要注意以下几点：洗完手立即关上水龙头；在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲厕所；
2、爱护公物
大家知道，学校的东西都是政府给的，应该爱护公物，不要破坏校园里的一草 一木。如发现有同学破坏公物，应立即制止或告诉老师。
3、节约用纸
大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不浪费。 地球是我们的家园，是人类的摇篮。我们应该行动起来，珍惜资源、保护环境，共创美好家园！
六年级二班：xxx20xx年10月21日
给班主任的建议书10
敬爱的班主任徐老师：
首先，感谢您近几年来对班级与同学的关心和爱护。四年里您虽是班主任，却没有一点“官”架子，而实事求是，努力改进学习方法，提高了不少同学的学习成绩。为此，我向您表示感谢。为了把我们最后一阶段的同学的学习成绩提高，在此，我想向您提出一点小意见，希望能给您带来帮助。
徐老师，您知道为什么有的同学学习成绩老提不上去吗？据我平时对大家的观察，我发现这些同学并不是不想读书，而是因为多次的`“考砸”，使他们认为自己没有能力读好书，久而久之，这些观点便被他们自私“证实”了，从而引发“破罐子破摔”的心理。我与一位差生是好友，他认为：他从一年级到现在都学不好，也追不上，反正都这样了，努力也没用！于是，我便总结了三条差生们成绩不好的原因：
1.每次考试成绩垫底，而总有许多优等生考了高分，大家高兴地谈论着。而他们却只能在一旁羡慕的望着，产生了自卑的心理。
2.自从有了自卑，他们便认为“我不行”，放弃了努力。
3.第三条就与您有一点点关系了。您十分尽职，在差生那一方面总是为他们补习。可我认为，您在生活过中也要鼓励他们，增强大家的自信心。我相信我们班全体师生地共同努力下，一定会把班级搞好！
祝您工作顺利，身体健康！
此致
敬礼！
XX
20xx-XX-XX
给班主任的建议书11
广大市民：
秀美北山松柏青，春风吹绿甘谷城。春天已经悄然到来，身处县城的人们，抬头回首放眼北山，映入眼帘的是苍翠的松柏，绿树掩映其间，曾经光秃秃的白草洼，如今四季常青，成为甘谷县城周边一道亮丽的风景线。无论是春意盎然的晨晓，还是夏荫深深的傍晚，你都会看到人们三五成群在这里踏青散步，在树荫下乘凉休闲，北山风景段，已成为市民游览、打发闲暇时光的好地方。
以白草洼为主战场的北山绿化凝聚了多少人的心血和汗水，成果来之不易。多年来，县委、县政府高度重视县城北山绿化，依托退耕还林工程、农业综合开发项目，投入了大量的人力、财力，县直机关单位干部职工坚持开展义务植树。
连年来，甘谷天定高速沿线新兴镇崔家庄北山上，群众在林业技术员的指导下挖坑栽苗、培土浇水，到处都是挥舞铁锹的忙碌身影。
今春以来，甘谷县以实施新一轮退耕还林工程为契机，以天定高速公路沿线造林绿化为重点，按照“项目管理，业主承包，提质增效，栽管并举”的思路办法，动员组织干部群众掀起了春季植树造林新高潮。
今春造林绿化，重点是天定高速公路沿线新兴镇、安远镇、大庄镇磐安镇等10个乡镇，树种以杨树、香花槐、侧柏为主，主要包括新一轮退耕还林、天定高速沿线绿化、天然林资源保护、三北防护林工程、公路绿化等造林工程。
计划完成新一轮退耕还林等造林绿化1.5万亩，公路绿化141.1公里，合作造林3957.9亩。绿化取得很大成效，对改善县城生态环境，防止水土流失，增加绿化美化效果，起到了十分重要的作用，受到广大人民群众的好评。
绿树常青。为了切实保护北山绿化成果，形成爱树护树的.浓厚氛围，甘谷网向广大市民提出如下倡议：
一、树立绿色文明观念，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分;珍惜别人劳动成果、树树平安的思想意识。
二、严禁烧荒、烧地埂，偷窃等行为，严控闲杂人员携带火种上山入林。
三、劝解进入满山点火的群众，严格控制火源，防止随意点香引发林火。
四、对破坏树木的偷窃的，尤其是引发火灾的行为，能主动上前劝阻。
五、一旦发现火情苗头，希望大家迅速进行扑救，同时报告县森林防火办。
让我们像爱护自己眼睛一样爱护北山的一草一木，让我们的家园绿意盎然四季常青，让我们的家园更加美丽温馨!小学生对班主任的建议书作文 篇亲爱的同学们，我们刚度过了紧张而愉快的一个学期，终于迎来了快乐的寒假，怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢?好好安排一下，相信你一定会有所收获!
表，安排好每天要做的事情，按照计划有条理的来进行复习。寒假里，同学们可自由安排的学习时间比较充足，每个同学可以根据自己的情况，选择记忆效果最佳的时段，来安排需要记忆的语文、英语等内容，复习效果会事半功倍。在晚上睡觉前，可以在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果也会很好。另外，一天中各学科的复习应该穿插进行，也利于提高效率。
1、同学们在参加丰富多彩的假期活动时，也不要忘记根据自己的学习习惯，分配好时间，制定假期作息时间表，确保按时完成老师布置的寒假作业，做到劳逸结合。
2、在假期中，一定要保持与别人的沟通，一是与家里长辈的沟通，同时与同龄人的沟通也是很重要的。
3、在假期中，单独一个人时不要随便认识陌生人，尤其是看电视、上网要有度。
4、最好是和长辈、认识的同学有组织的外出活动。
5、家中使用电器、煤气要注意安全，外出活动也要确保安全。
6、注意身体健康，坚持体育锻炼，不要暴饮暴食。
给班主任的建议书12
尊敬的老师：
你好！
文明行为的习惯，要从我们自己身上做起。只有自己做好了，才能去监督他人。
学校是我们的另一个家，所以不要污染它，因为它需要干 净;教室就像是我们的卧室，它有着重要的任务，所以不要大声喧哗，因为它需要安静;同学们就像是我们的亲人，在最重要的时候，他们会给我们帮助，所以不要互相打架、辱骂，因为他们需要和平，他们也需要我们。我们有一个优美、温暖、干净、有序、安静、和谐的校园，这个任务就交给大家共同去营造。
为了倡导文明，使我们的文明程度进一步提高，为此 我院团总支学生会开展了“做文明学生，树新传形象”的倡议活动，我们特向全院学生发出以下倡议：
1、文明上网，绿色上网我们清楚地知道网络是供大家相互学习和交流的平台。从自身做起，努力营造绿色上网空间，促成文明上网、安全上网的良好社会风气。要争当《全国青少年网络文明公约》的践行者。
2、构造和谐文明宿舍为构建和谐文明宿舍环境，以便于同学们更好的学习生活，我们要从纪律和卫生两个方面做好自己。纪律方面：宿舍内，不打扑克，不睡懒觉，不看内容不健康的书籍;休息时间段内不在走道内大声喧哗，不影响他人休息;爱护宿舍内的照明、供水、消防等公物设施、设备;不晚归外宿，不使用违章电 器。卫生方面：严格按照学校规定，养成良好生活习惯，寝室内无烟头、酒瓶，地面干净，书桌整洁，东西摆放整齐。
希望同学们能够做好以上四个方面，严格要求自己。同学之间互相监督。让我们共同努力，创建整洁、优美、文明的.校园环境，让文明礼貌之花开遍镇中校园!让我们养成中国文明儒雅之风，从你我做起，从我们身边的每一件小事做起。
让我们用文明谱写青春之歌，让青春与文明同行!
让文明不再是内在纯粹的理念，而是个人的自觉言行!
让文明不再是处在强加的约束，而是内化的集体行动!
我坚信，在新的世纪里我们――今天的大学生，一定能以文明新人的姿态，完成中华民族交付给我们的历史重任。
xxx
xxxx年xx月xx日
给班主任的建议书13
您好！我来这个学校有两年多了，我第一眼见到您就觉得您是个好老师，这并不是拍马屁的话，因为你对所有的同学都是平等的，对所有的同学都很关系，而且你对工作一丝不苟，每天早早的来到学校，在教室和办公室来回奔走！！！！
可是，我认为您也有不对的地方：比如说您在做决定时有没有考虑到学生们乐不乐意，也许，您考虑到了，但是我们好意思拒绝您吗？？就拿您昨天给张子成调座位，您明知他不乐意，您好给他硬调座位，你觉得这会有什么后果，他会不会恨您，会不会上历史课不认真，或者不在活泼开朗，甚至都不把您放在眼里，这些您都愿意看到吗？
敬爱的老师，也许我说了那么多，您可能已经烦了，其实，我写着封信的主要目的是没有冒犯您的意思，您在给我们调座位时有没有考虑到我们的感受？我和我的同桌坐在一起的.时候，感觉每一分钟都很快乐，她帮助我英语，数学等，我用的我强项来帮助她…… 我知道你是为了同学们好，为了我们全班好…但您有没有考虑到到我们这后面一群人的感受…
我不想调座位，她能帮助我，我也能帮助她，希望老师能理解我…当然这都是我的意见。
此致
敬礼！
XXX
年月日
给班主任的建议书14
尊敬的老师们：
在学校已经度过六年了，您们的额头也有了几条皱纹。我，作为一个即将跨入另一所新学校的同学，出于对母校的喜爱，也为了让学校对同学的教育更好，我向您们提点建议。
我盼望您们在教育同学是想一想，假如您们是同学，您会听的了那些枯燥无味的课吗?现在同学比较懒散，不喜爱劳动，要让我们这些同学多参与一些活动，让他们学会劳动。上课时，最好说话幽默点，这样同学上课不会走神。
为了让您们用更好的教育方法教育同学，也为了同学们，我向您们提点建议。
第一，在每节上课之前讲一些好玩的开场白。上课时，用一些风趣幽默的语言。最好上课时依据不同的条件来玩些小嬉戏，增加活跃气氛，不让课堂变得严厉 。
其次，最好不要严峻的批判同学。由于这样会在他们身上多一份对您们的厌恶。最好委婉点，幽默点，让同学心甘情愿接受批判。
第三，让同学们喜爱劳动。在班上大扫除。有时，周末可以带他们参与一些有益的.活动。
第四，让同学们轻松点。现在同学压力太大了，又要上那个补习班，又要面对一大群的家庭作业，真是头疼。我盼望您们作业不要布置太多。
第五，现在的同学大多都是独生子女，父母比较宠爱他们。但由于这一点，父母放松了警线。现在同学会抽烟，会早恋，会打架，会说脏话。很没素养。盼望老师对他们加强道德教育。
以上就是我的建议，望老师们接受。
给班主任的建议书15
班主任认真而踏实的工作，成就了多少孩子灿烂的明天。有人说班主任是天下最小的主任，但对学生的影响却是最深刻、最久远的，他要用思想、智慧、爱心和方法点亮学生的未来。只要我们心中有新思想，脑中有大智慧，胸中有博爱心，手中有好方法，幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐，就能成为一名幸福的班主任。我们在奉献的同时定能收获到真诚，收获到感谢，收获到真爱，这就是做班任班的幸福。我们的幸福来源于工作，我们的'快乐来自于学生，我们要享受这天天围绕在身上的幸福，普天之下，有谁能拥有这么多学生的爱？唯有咱们班主任。
建议一：以规矩成方圆
班级规矩条款不在多，重在适用。根据本班级实际，抓好十条八条即可，如迟到、睡觉、讲小话、带手机、吃零食等，让学生能有章可循，知道该做的什么，不该做的什么。做到有检查、有登记、有公布、有总结，要与学生期末评比相结合，有奖有罚，同时结合平时教育不断督促提醒，让教育更卓有成效。
建议二：教要严，师之责
“养不教，父之过;教不严，师之惰”。“严师出高徒”。班主任要深知“德高为师，身正为范”的重要性，严格要求自己，要求学生做到的，自己要首先做到，力求做到以身作则，在班级工作中，对学生要严格要求。班主任要做好表率作用，取信于学生，让学生视你为学生的榜样，绝不能在某些小事或小利上失信于学生，使学生看不起你。接班后，就要在班级立规矩，要求学生严格按照班规去做，发现问题，及时解决，决不姑息。（上课的一次讲话，一次作业未能按照完成，一次卫生打扫不及时或不彻底等等，都可以成为教育学生的依据，以严要求，不留半点机会让学生偷懒。）
建议三：公平对待每一位学生
要想做好班级管理工作，一个重要的方面就是班主任一定要有一颗公平心。处理任何事性都要做到一碗水端平，决不能按家长的职业、职位和学生的背景，将学生分成三六九等。
首先，班主任要多一些爱心，少一些功利心。 其次，班主任要有一双善于发现“美”的眼睛。第三，班主任要全面关心每一个学生，让每个学生都努力成为最好的自己。
建议四：重视班级文化建设
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化是一种风尚，一种文化传统，潜移默化的影响着学生。制定班训、班风，班级管理要以塑造学生人格为中心，以洞察学生心灵为渠道，以引领学生进取为责任，以培养学生能力为核心。充分利用黑板报（学习园地）来美化教室环境，使之成为班级形象标志之一。
美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。 注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。（例如在教室里摆放一些小花小草、图书角等）让学生教室更有在家的感觉，增强主人翁意识。
建设班级文化时，要注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念。
建议五：提升班干部的威信
班干部是学生中的“头”，这个“头”带得好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习。班干部的威信从何而来，那就只有先以身作则，真正做到“正人先正己”，方可树立自己威信。对于班干部在工作中出现的一些失误，班主任要主动承担一些责任，对同学们反映的有关班干部的某些问题，也要先了解清楚，再做决定。班干部是世界上唯一没有薪水的干部，所以班主任不仅要将他们扶上马，还要送一程。
建议六：记好班务日记
班务日记是在班主任指导下，由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的;自习课，老师在认认真真，老师不在，叽叽喳喳;见到师长不知道问好等等。仔细分析，我得出结论：这些不良行为的出现，有的并不是学生故意的，而是他们不知道这些行为的对与错，还没有养成正确的行为习惯。因此，我就从这些细节入手，明确规定：下课之后，要让教师先出教室;进教室要轻声慢步;上、下楼梯要排列成行，靠左走;作业要认真独立完成;同学间要真诚相处，不能说脏话，课间不能追逐嬉闹等等。经过一个月的培训，同学们逐步适应了这种管理，平时忽略的细节问题都做得很好。
“细节决定成败”，关注学生的每一个细节，严格要求他们，帮助学生形成正确的行为习惯，是班级管理中的重中之重，同时，班主任也能赢得学生的信任和尊重。
以上是我给班主任老师的建议，希望能对大家在班级管理中有指导作用。如有不当，敬请指正！
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