《哈佛家训》读后感600字

时间:2024-08-08 11:49:34 六年级作文 我要投稿
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《哈佛家训》读后感600字

  《哈佛家训》读后感600字

《哈佛家训》读后感600字

  今天,我读了《哈佛家训》,它是一位哈佛博士的教子课本,所编选的每一个故事都有教育意义和深刻的生活意义,令我感悟深刻。

  “一只狗被称作猫”和“推开一扇门并不难”这两个故事给我留下了深刻的印象。

  “一只狗被称作猫”讲的是:在考试成绩出来后,一位同学因为错了一个字母,十分的题目给老师扣了两分。课后,他去找老师说情,能不能这次原谅他的错误,老师在纸上写下Hartman和Hartmen,说到:“这是一个人的名字,你把a写成了e,写错了,就好象一只狗被称呼为猫。你认为这样的问题严重吗?老师能原谅你的错误,但是不会更改你的成绩。”经过漫长的二十年,那名同学忘记了许多旧事,唯独这件事永远记得。这个故事给我领悟很深,把a写成e似乎无关紧要,人们认为小错不是错,大错才是错,但有时小错会造成发生很严重的事情,使我认识到了不管是在学习中,还是生活中,做任何事都要有严谨的态度,才能获得成功。

  “推开一扇门并不难”讲得是:一个国王想从大臣中选拔出智慧的人担任要职,于是给他们出了一道题。国王把他们领到一扇奇大无比的门前,让他们推开。有的大臣们怕当众出丑,有的大臣担心国王别有用意,不敢上前。这时,一个年轻的大臣向大门走去,猛力一推,门被豁然打开了,其实,门是虚掩的。这个故事告诉我,那些成功的人并不比我们更加聪明,并不比我们更加有知识,他们与我们唯一不同的是比我们有冒险的勇气。

  书中的每个故事给了我很多启发,从中学到了很多知识,带给我更平易近人的道理和心灵感悟,也使我懂了做人的道理,人活着要有梦想,更要有价值。

  《哈佛家训》读后感600字

  《哈佛家训》中的每一个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义。

  有一个小故事叫《被拆掉两次的亭子》,故事说的是:墨西哥总统福克斯的父亲是一个农场主。有一天,父亲觉得园中的那座亭子已经太破旧了,就安排工人们准备将它拆掉。福克斯对怎样拆掉亭子很感兴趣,父亲答应等他从寄宿学校放假回来再把亭子拆掉。可是,等儿子走后,工人们很快把亭子拆掉了。福克斯放假回来,发现亭子已经不见了,整天闷闷不乐。父亲惊异地看着儿子,知道自己错了,为了兑现自己的诺言,他重新找来工人,让他们按照旧亭子的模样在原来的地方再造一座亭子,亭子造好后,他找来福克斯,当着福克斯的面把亭子又拆掉了。这个故事告诉我们:将一座亭子拆掉两次,绝不仅仅为了满足一个孩子的愿望,在院子里重新拆掉一座亭子,就在孩子的心里重建了一座亭子,这座亭子就是一个对诚信的信念。

  另一个小故事是《无私奉献的报偿》。故事说的是:多年以前,在荷兰的一个小渔村,全村人都以捕鱼为生。,为了应对突发的海难,村里人组织了一个自愿紧急救援队。有一次发生了海难,人们纷纷前去营救,当第一拨人回来的时候,发现少了一个人,16岁的汉斯自告奋勇地报了名。母亲抓住了他的胳膊不让他去,因为他的父亲就是在海难中丧生的,他的哥哥保罗也出了海,一直没有消息,母亲不想再失去他。看着母亲憔悴的面容和近乎乞求的眼神,汉斯义无反顾地登上了救援队的划艇,冲入无边无际的黑暗之中。终于,救援船再此冲破黑暗,出现在人们的视野之中,汉斯救回来的那个人竟然是他哥哥——保罗!这个故事告诉我们:人生就是这样得到回报的。有时候它好像很偶然,很出乎意外,可是无数事实证明,无论是好的回报还是坏的回报,一定有其深刻的原因——这一原因是:我们一定曾经为这个结果做过什么,我们的为人习惯一定有导致这种结果的某种因素。

  《哈佛家训》读后感600字

  昨天,我们一家三口去了新华书店,进了书店我们三口人分别奔向了不同的书架,女儿趴在了门口的书桌上看一些幼儿读物,老公去了工具类书架,我则去了家教类的书架。在书架上我发现了它——《哈佛家训》,独具匠心的封面立刻吸引了我的注意。翻开它,里面每个小故事都耐人寻味,发人深省。它从梦想、责任、勤奋、自信、热情、谦逊、坚毅、勇敢、思考、诚信等方面通过精小的寓言故事,讲述了人生的哲理,生活的智慧,教子修身的道理,无不令人深思。

  有一篇《让兔子奔跑》的短文感受尤为深刻。兔子擅长奔跑,但不会游泳,其父母、师长认为是它的弱点,强制它学习游泳,结果兔子耗费了大半生时间也没有学会,它感到疑惑、痛苦。猫头鹰说:“小兔子是为奔跑而生的,就让它奔跑吧。”文章在点评中提到:每个人一生差不多只能做好一、二件事,我们就没有必要让每个人都具有做一百件事的本领。的确,在现实生活中,对孩子我们常常更多关注的是有哪些弱点,而不是看他们有多少优点,教育也是围绕着孩子们的弱点进行的,而忽略了发现和激励孩子们的优点与特长,结果使孩子们在自己的弱点面前越来越感到手足无措丧失信心,而让个人特有的潜能不能得到培养与锻炼,使之慢慢退化。每个孩子是不同的,让每个孩子做自己最擅长的,在自己的兴趣中去感受乐趣、带动弱项、也许这样世界才会变得更人性、更个性、更富有创造力,这不也正是多元特色的主旨吗!

  在《哈佛家训》中,这样充满睿智、简短、清新的文章比比皆是,它带给我们对生活、对教育全新的视角和多种思维,阅读感悟的过程也是自我修身的过程,愿我们闲下心时能去读书,能够从中提高自己。

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