读《昆虫记》有感
法布尔在观察昆虫上是一流的艺术大师，这充分体现在《昆虫记》中。
《昆虫记》在艺术上运用了儿童和成人的好奇心去描写。作品是从法布尔一开始观察昆虫所写地《昆虫记》，文中描写了许多栩栩如生的昆虫。例如文章中有描写萤火虫的：
“萤火虫有六只短短的脚，还有斑斓的色彩，身体栗棕色，胸部呈红色，环形服饰的边缘上还点缀着一些红艳的小斑点。
以上一段话描写十分真实的萤火虫，因为是作者第一次描写，所以写的很有趣，格外生动。
另一方面，作者又间或以昆虫的缤纷颜色去描写它，使作者笔下所写是文字含义更清晰更深刻，更让人去和它交友，了解它的生活。例如：
“在稻麦的杆或者其他植物干枯的长茎上，或是杂草丛生、土地阴湿的沟渠边，总能看见萤火虫在那儿用它那外科技巧对猎物动手术，然后美餐一顿。”
这是作者对萤火虫的生活细节的描写。
让小说中的人物自己来说话，这是作者“文学是人学”的美学原则的体现。如文中写到萤火虫和蜗牛的故事，有这么一小小的段： “萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是蜇咬。用一个“扭”字来形容萤火虫对蜗牛施行的手术比较恰如其分。”
作者以散文式的文笔，向大家讲述了许许多多栩栩如生的昆虫的景况、有关于昆虫的进食、保护自己、交配、养育后代等等，都做了详尽的描述。让我们真实地领略昆虫的世界、昆虫的生活。法布尔怀着对生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入昆虫世界，是用毕生的精力对昆虫进行了大量的观察和实验，真实、细微、详实记录了昆虫的不能特征，用第一资料将纷繁复杂的昆虫世界真实而形象地展示在世人面前。
泰州智堡实验学校 小学部 六（1）班 费雨茹
指导老师: 邹乐怡
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