【热门】说说自己作文汇总五篇
随着移动互联网和社交网络的飞速发展，越来越多人会在社交平台上发布说说，用于分享自己的生活状态。那些火遍朋友圈的说说都是什么样的呢？下面是小编为大家整理的说说自己作文5篇，欢迎大家分享。
说说自己作文 篇1
我这个人呀，是男孩，出生于象山，在丹城中学101班读书。学习成绩不好，性格外向，做事犹豫不决，最大的缺点就是粗心大意，怎么改也改不掉。下面，我就给大家举几个例子吧！
例子一：在数学课上时，每当写作业，总少不了我抄错数字的那一份粗心。做应用题，每次说：“哇塞，这题太简单了，根本难不倒我！”，可却因审题不认真，造成了数字抄错。结果，做法倒是做对了，可是数字抄错，就使我整题被数学老师打了一个又大又红的“×”，可真倒霉呀！
例子二：大概是上礼拜的事情了。也是因为数字抄错，当时老师批评得我差点哭了，可真难受啊！起因是：老师让我到黑板上去做应用题。前面的得数原来是720的，接着还要再除以另一个数。而我在排竖式时，偏偏把720写成700，怎么除也除不尽。老师提醒了我一声，接着又对我说了：“老毛病又犯在黑板上了啊！”老师这句话刚说完，只听“哈哈哈哈”的一阵阵笑声传来，原来是同学们在嘲笑我，只有我，不知应该是哭，还是笑。
例子三：在家里也很粗心。衣服刚放进洗衣机里，又忘了加点洗衣粉，只是一个劲地调整好洗衣机的程序，还以为不会出错呢！等到衣服洗好了，听到妈妈说：“哎，洗衣机洗的就是不干净，还是手洗的比较干净。”这句话以后，才想起来自己根本没放洗衣粉，真是粗心大意呀！
对于这粗心大意的性格，我决心从书写此篇作文时狠下决心，加以改正。我相信，有家长老师及同学的督促我一定会改好的！一定！请大家见证哦！
说说自己作文 篇2
有些人活了很久也不明白自己想要的究竟是什么。总喜欢对别人评头论足，还总是说得有理有据，头头是道，可是却不知道自己究竟是什么样子。
有些人沉默寡言，冷静自持，举手投足间彰显出一种莫名的理性和气场。
欣赏后者的淡然，也一直自我约束，希望活成这个样子。
可是我啊，有时冷静有时疯狂，用他们黑我的话来说，就是间歇性精神病患者，其实这世上大多数人是这样的吧，是因为还没有跟这个世界讲好规则，不能够做到随心所欲，所以总是不得已坚持，在放弃和继续的边缘挣扎。
不过仔细说来，我还是一个偏抑郁性的人的，虽然在大多数人面前总是嘻嘻哈哈，没什么烦恼的样子，她们也单纯的以为我就是这个样子，可是啊，谁没有自己不愿剖开给别人看的那一面呢，伤越深，藏越深。
除此之外，我还在努力让自己成为一个有趣的人，努力的多读书多刷剧，看看新闻，听听娱乐，尽可能与这个世界想融入，然后再去做自己想做的事情，成为自己想成为的样子。
说说自己作文 篇3
她是一个活泼开朗的小女孩，一双水汪汪的小眼睛，脸蛋红红的，像是涂了腮红似的.，她还是纪律班长，你们猜到了吗？哈哈，那就是我。
我属猪，我很能吃，爸爸妈妈都说我是一个小饭桶，别看我是个纪律班长，但是人家说我是个会逗人笑的机灵鬼呢！比如说吧，有一次要考试，我一直在房间里复习，妈妈叫我吃饭，叫了很多次，我都像没听见似的，这时妈妈生气了就说：“那以后就别吃。”想起了电视里的搞笑小品，我拿出脸部涂鸦笔在脸上画画，妈妈看了哈哈大笑，我说：“妈妈你笑了，那你是不是不生气了？”这就是我，我是不是很像一个机灵鬼，你们喜欢我吗？
我喜欢留刘海，我的头发是全班男生中最长的。夏天我怕热，冬天我怕冷。我觉得自己很帅，我喜欢照镜子。我属鼠，老鼠爱打洞，我也爱打洞，打洞就是我的绝活，每次植树节我都会种好几棵小树苗，特别是果树。我喜欢吃，爸爸和妈妈都说我是一个“小吃货”，可我怎么就不胖呢？这是个大问题。
我属鼠，你别说，我有时候还真像只老鼠呢！每当我回到家，没零食吃我就不写作业，吃晚饭的时候，我无肉不欢，所以我的家人都说我是老鼠变的。我有个爱好是画画，还喜欢看书。我比较粗心，写语文作业的时候错别字太多，还常忘写标点符号，写数学作业老算错。我都不记得被爸爸妈妈唠叨了多少次。这就是我，你喜欢这样的我吗？
说说自己作文 篇4
我，是个活泼开朗的阳光女生，一笑时有两颗小虎牙，常扎一束高高的马尾，但是，我以前有一个很大的缺点：只顾眼前，不会想到未来。
例如，打个比方，每一节课为什么我不好好听讲，因为我想：反正离期中还长，我总是临近期中才开始努力，但我说的是以前，经历一件事后，我终于明白了——良好的开头有多么重要。
一天早上，我七点钟床上坐起来，脑子里乱七八糟地怨着痛苦的一天，正准备再躺下睡一会儿时，妈 妈板着个脸进来了，对我说,“想什么呢! 又想玩吧？写完作业再说！”我语噻。我没法不讨厌我妈，虽平时不太唠叨，但每句话总是揭露我的想法。正当我胡思乱想时，老妈笑了，对我说：“想玩？好，今天我带你去一个地方。”我楞了一下，心想：吃错什么药了？平时她从来不这样的——先玩，后学习。就这样我稀里糊涂地答应了。
上了车，我问了我老妈一百遍：要去哪儿呀？经一路摇晃，我连抓带挠都没有把这个问题弄明白。终于老妈说出了一个让我心花怒放的词：“到了！”我兴致勃勃地往外看去：一片工地。隐约中我听到老妈说：“让你明白一个道理。”
这是一片未完工的工地，老妈拉我去了一栋楼房那里，指着那个刚打好地基的楼说：“娃儿，你看，那个地基打得多深、多牢？一定记住，和盖高楼一样，多好的基础便决定你成功的高度。”我心里慢慢地品味着，我恍然大悟。我下定了一个决心，每一节课我都要好好上，给我的人生之路铺上一个完美的基层。
是啊，漫漫人生长路，便从开头好好做起吧！
说说自己作文 篇5
教学要求：
1、通过介绍“我自己”，培养学生的自省意识，和自我控制能力，教育学生从小养成良好的行为习惯。
2、引导学生掌握运用概括地介绍的方法进行习作。
一、回顾旧知
同学们，上节课我们练习写了一篇作文《说说我自己》，学习了运用具体的事例介绍自己的1个特点。谁来说说，运用具体的事例介绍自己有什么要求。
1、围绕自己的1个特点，选择典型的事例。
2、把事例的过程分成几个步骤写清楚。
3、重点地方，要抓住人物动作、神态、语言、心理活动进行细致描写。
二、导入新课
其实介绍自己或介绍别人的[www.t262.com］文章，除了运用具体的事例来介绍的方法外，还有别的方法。现在请同学们看看下面这篇文章。
出示文章，指名读。
这就是我
我今年八岁，在东风小学读三年级。个子不高，长得很秀气，一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可外祖母却经常念叨，说我长了一双笨手，我一点也不相信祖母的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
我生来爱笑。母亲说，我小之际即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课之际，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家父亲、母亲好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”
我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上1个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。
我更爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有时我看书太入迷，母亲叫我去吃饭，即使叫了上十遍，我都听不见。哪怕是肚子饿得咕咕叫，我也不想把书放下来。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，母亲更是怜爱地说我是1个“小书虫”。
这就是我，你喜欢吗？
问：这篇文章介绍自己，有没有把哪个事例写具体？（没有）
但是我们读了这篇文章后，同样对这个人留下了深刻的印象：她爱笑，喜欢弹钢琴，更喜欢看书。这种介绍人物的方法你喜欢吗？（喜欢）
这种方法叫做概括地介绍。
今天我们就学习用这种方法再来介绍介绍自己，好不好？（好）
三、学习写法
1、我们再来读一读这篇文章，说一说，作者介绍了自己几个特点？
介绍了自己3个特点，分别是：爱笑、喜欢弹钢琴、爱看书。
爱笑是性格特点；喜欢弹钢琴和爱看书是爱好特点。
2、这3个特点都是运用概括介绍的方法来写的，现在我们一起来细细欣赏爱笑这一部分，深入学习、了解概括地介绍的写法。
出示片段，指名读，然后说说在写法上有什么特点。
我生来爱笑。母亲说，我小之际即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课之际，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家父亲、母亲好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”
先交代自己的爱笑的特点，然后围绕这个特点从小时候、上学、老师的疑惑、做错了事这4个方面来写自己爱笑。这4个方面都不是具体的事例，只是围绕这个特点，用比较短的语言把它交代清楚。
这种先交代自己的特点，然后从几个方面来写的方法，就是概括地介绍的方法。它与我们以前学的用具体的事例来介绍自己的特点很不一样，但运用得好，同样能给人深刻的印象。特别是在写人的文章里，如果2种方法结合在一起运用，能够使文章更加显得血肉丰满。
老师板书：
我爱笑
小时候
听课之际
老师的疑惑
做了错事之际
3、学生对照板书，再次读片段，体会这种写法。
4、自由读喜欢弹钢琴、爱看书2个特点，进1步体会概括介绍的写法。
四、仿写片段
1、现在请同学们列出自己3个最明显的特点。
出示特点词语。同学们可以参考屏幕上的内容。
2、思考：这3个特点中，如果用刚才学的概括地介绍的方法来介绍，你觉得哪个特点最好介绍？把它勾出来，并和同桌说一说。同桌说之际，另一方要认真听，并帮助同桌说准确，启发同桌说全面。
3、指名交流。老师帮助纠正。
4、学生仿写片段。
5、读片段，集体品析优缺点，进1步强化概括地介绍的写法。
五、学生习作
运用概括地写与具体地写相结合的方法，介绍自己，写一篇完整的作文。
板书：
说说我自己
运用具体事例介绍自己
1、围绕特点，选择典型的事例。
2、把事情的经过分成几个步骤写清楚。
3、抓住人物动作、神态、语言、心理活动进行细致描写。
概括地介绍自己
1、交代特点。
2、围绕特点，从几个方面进行介绍。
【【热门】说说自己作文汇总五篇】相关文章：