(热)中国经典诗词15篇
中国经典诗词1
近年来，中国红诗歌朗诵活动在全国范围内迅速兴起，并逐渐成为一种独特的文化现象。作为一位参与者，我深刻地感受到了中国红诗歌朗诵的独特魅力和深远意义。在这篇文章中，我将以五个方面来表达我的体会和观点。
首先，中国红诗歌朗诵传递了中国人民坚持和传承的伟大精神。中国红诗歌朗诵以红色经典为基础，将红色精神融入到诗歌朗诵的表达中。在朗诵的过程中，我们能够感受到红色经典所传递的革命斗争精神、为人民服务的宗旨以及对马克思主义的忠诚。这种精神传承不仅是一种思想的传播，更是一种对国家和民族的情感表达。通过朗诵诗歌，我们能够更加深刻地理解中国人民的奋斗历程和伟大付出，也能够更加珍惜现在的幸福生活。
其次，中国红诗歌朗诵让我们的语言和文化得到了悉心培养和传承。中国红诗歌朗诵的演唱要求朗诵者语调准确、声音洪亮，同时还要注意抑扬顿挫以及情感的表达。在朗诵的过程中，我们不仅是文字的吟唱者，更是语言的传承者。通过不断的练习和自我修炼，我们的语言能力得到了进一步的提高，语音和语调已经渐渐与国家级红色文化接近。这种语言和文化的传承不仅让我们拥有了一种珍贵的艺术形式，更让我们对中华文化有了更深入的了解和认识。
然后，中国红诗歌朗诵激发了我对继续学习和不断进取的动力。在参与中国红诗歌朗诵的过程中，我结识了许多志同道合的朋友，不同年龄和背景的人们都怀着对红色文化的热忱走到了一起。在彼此交流的过程中，我们分享了学习经验和心得体会，激发了我继续学习和不断进取的动力。有时候，虽然朗诵需要花费大量的时间和精力，但是当我能够倾情于诗歌时，一切的.付出都是值得的。
接着，中国红诗歌朗诵让我更好地发现了自身的才华和潜力。在朗诵的过程中，我逐渐发现自己对声音和音乐的敏感度有了进一步的提高，并能够将内心的情感通过声音表达出来。这种自我发现让我对自己的自信提升了许多，也让我更加勇敢地去挑战自我，尝试更多的表达方式。通过朗诵，我逐渐发现了自己在艺术和表演方面的潜力，并决定要进一步深耕这条道路。
最后，中国红诗歌朗诵让我更加珍惜身边的人和事物。在朗诵的过程中，我细细品味诗歌中的每一个字句，感受其中蕴含的深邃意境。这种体验让我不再浮躁，而是学会了停下来，欣赏生活中的美好，并更加珍惜身边的人和事物。如同诗中所唱，“故乡的父老，挚友的相劝，给予我们此生永别的仅仅是一次次普通的问候，一头头理所当然的微笑。”朗诵中国红诗歌让我明白，每一个平凡的日常都是那么珍贵，每一个温暖的关怀都是那么宝贵。
总之，中国红诗歌朗诵通过红色经典的传承、语言和文化的培养、激发学习动力、发现自身才华和潜力以及珍惜身边人和事物，为我们的成长和进步提供了重要的基石。参与中国红诗歌朗诵活动不仅使我们的思想得到了提升，同时也培养了我们的艺术素养和审美能力。信仰红色文化，崇尚红色精神，我们将会以更加坚定的信心和热情去面对生活的挑战，为实现中国梦而不懈努力。
中国经典诗词2
1、论诗三十首·其四
元好问〔金朝〕
一语天然万古新，豪华落尽见真淳。
南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。这首诗是元好问评晋代诗人陶渊明。出于对当时诗坛雕琢粉饰、矫揉造作诗风的反感，元好问评论晋代诗人陶渊明时前两句说：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”元好问崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹，清新真淳而无雕琢之弊。陶渊明的诗句自然质朴不假修饰，剥尽铅华腻粉，独见真率之情志，具有真淳隽永、万古常新的永恒魅力，是元好问心仪的'诗的最高境界。如陶渊明的《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”、《归田园居》等都体现了陶渊明崇尚自然的人生旨趣和艺术特征。
2、江城子·醉来长袖舞鸡鸣
元好问〔金朝〕
醉来长袖舞鸡鸣，短歌行，壮心惊。西北神州，依旧一新亭。三十六峰长剑在，星斗气，郁峥嵘。
古来豪侠数幽并，鬓星星，竟何成！他日封侯，编简为谁青？一掬钓鱼坛上泪，风浩浩，雨冥冥。
3、水调歌头·赋三门津
元好问〔金朝〕
黄河九天上，人鬼瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒。峻似吕梁千仞，壮似钱塘八月，直下洗尘寰。万象入横溃，依旧一峰闲。
仰危巢，双鹄过，杳难攀。人间此险何用，万古袐神奸。不用燃犀下照，未必佽飞强射，有力障狂澜。唤取骑鲸客，挝鼓过银山。
这首词与同词牌的《水调歌头·游龙门》相似，都是写游览河山，抒发情怀之作。此词气势更足，景观更奇。三门津是黄河中十分险要的地段，河面分人门、鬼门、神门，水湍浪急，仅容一船通过。中有砥柱，即被称为中流砥柱的砥柱山。三门峡所在山奇水急，呈现一幅波浪马远静听松风图奔涌，气势磅砣的景象。
中国经典诗词3
探芳新·吴中元日承天寺游人
词牌名：探芳新
朝代：宋朝
作者：吴文英
九街头，正软尘润酥，雪销残溜。禊赏祇园，花艳云阴笼昼。层梯峭空麝散，拥凌波、萦翠袖。叹年端、连环转，烂漫游人如绣。
肠断回廊伫久。便写意溅波，传愁蹙岫。渐没飘鸿，空惹闲情春瘦。椒杯香乾醉醒，怕西窗、人散后。暮寒深，迟回处、自攀庭柳。
古诗简介
《探芳新·吴中元日承天寺游人》是宋代词人吴文英的一首词。此词上片叙写作者元日游吴中承天寺之所见；下片抒写作者感叹自己的形只影单，寄托对苏妾的思念之情。全词中词人感叹自己的形单影只，寄托对苏妾的思念之情，情真意切，哀婉悠长。
注释
（1）探芳新：吴文英自度曲，与《探芳信》略有异同。双调，九十三字，上下片各十二句五仄韵。梦窗自度曲除这首外尚有前面的《平韵如梦令》《西子妆慢》《江南春》《霜花腴》《玉京谣》，及后面的'《莺啼序》《古香慢》等七首。
（2）层梯峭空麝散：一本无“峭”字。
（3）鸿：一本作“红”。
赏析/鉴赏
“九街头”三句，点出地点、时令。承天寺地处吴中闹区，即“九街头”。早春元日，乍暖还寒时候，残雪将尽未尽，道路酥润、泥泞。“禊赏”两句，“禊”，祭也。“祗园”，即祗树给孤独园的略称。传说佛在王舍城说法时，给孤独长者乞佛来舍卫城弘法，欲购祗陀太子园林献佛。祗陀戏言，布金遍地，乃卖。给孤独竟如其言。然园虽为给孤独所购，林树仍属祗陀，故称祗树给孤独园，简称祗园。这里借代作承天寺。此言词人元日前去承天寺烧香，寺内布置得花团锦簇，天上却显得阴沉沉的。“层梯”四句，言承天寺建造得殿阁重重，寺内香烛旺盛，烟雾弥漫；寺中的放生池里水波荡漾；游寺的男男女女身穿彩衣摩肩接踵，拥来拥去。“萦”，有旋绕之意，这里指游人袖与袖相缠绕，即形容游人之多也。“叹年端”三句，言词人感叹元日岁岁有，但是每年仍旧有这许多淑女、士人前来寺内焚香拜佛啊。词中偶句有双声字，必用叠韵字对者，此“叹年端”一句中，“叹”到“漫”八字连叠，则创见也。上片扣题述“元日承天寺游人”。
“肠断”一句，总领下片叹别离。词人在寺内回廊伫立良久，见他人都是双双游寺，而自己却只有孤身一人，不由牵动心中的离愁别恨。“便写意”四句，细写愁绪。词人愁肠百转，蹙眉溅泪，内外俱悲，这是因为离人（指苏妾）去后音讯皆无，而词人思念之心却有增无减，所以他为了这闲情“空惹春瘦”。“飘鸿”，即暗喻去妾也。“椒杯香”四句，言椒酒延年使人醉，情人贵聚首恨别离。词人心中最希望能够日日醉佳酿，天天伴佳人也，然而眼前他的遭遇刚好与此相反，是“西窗人散”，难免不忧愁。“西窗”两句，反用李商隐《夜雨寄北》诗“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”句意。“暮寒深”三句，从感叹中惊醒，复归现实。言他游寺晚归，春寒料峭中自折垂柳枝，寄托离别情。下片词人游寺感叹。
据词中“飘鸿”、“西窗人散”等句之意，此词应作于其苏妾已离他而去，但梦窗尚在苏州之时。
中国经典诗词4
连续看了三天第二季诗词大会了，之前的第一季也断断续续看了一点，在此说说我的感受。
第一部分：百人团一起答题
就是大家普遍认为比较简单的答题部分，有填字题、挑字题(九宫格)、给下句说上句题、选择题、挑错字题。从题型来看还是比较全的。另外，题比较简单，基本都是小学、中学课本里的诗词。我认为这一部分是为了普及用的吧……另外观众在电视机前也可以一起互动，还挺好玩的。我觉得那个用箭射向屏幕的地方有点浪费时间，不过可能是为了舞美和答题者的悬念而设的`，另外让结果比较直观。
第二部分：飞花令
这个就比较考验选手的诗词储量了，就是给一个字(这三天的字分别是“花”“春”“月”)然后说出带有这个字的诗词，直到一方说不出来为止。这个我基本就不太行了，所以看的时候就各种膜拜，另外给予我力量(突然中二什么鬼 )去背更多的诗词。看的时候我以为我爸会跟我说：“你看看人家，都是十六岁，这么厉害，你行吗??”但意外的是，他居然没说 ......
第三部分：抢答题
这个前几道题还挺有意思的，是边看画边猜诗，还要求比较高的想象力吧，反正选手答题时应该挺“惊心动魄”吧...后面的选择题相对来说就比较容易了，主要是看选手的心态和抢题的速度，看得也有点揪心
从赛制来说，我比较困惑，因为从第二季第二场来看，四位选手都是答满了九道题的，就是看百人团的发挥，感觉有那么一点点不公平。但又说不出来哪里不对劲。但我觉得整体的赛制还可以(就是选百人团中最强的和第一轮胜出者玩飞花令，然后胜出者再和擂主比拼，最后再选出百人团的四个人进行下一场的比拼)关于赛制，大家还可以多加探讨。
关于舞台的设计和效果
我感觉很美，还有潺潺的流水，感觉很有意境，背景板的图画也在不停变幻，有明月夜、有带有荷花的池塘、有枫叶 ……本来想上图，但没找到，真是抱歉
关于点评老师
有康震老师、王立群老师、蒙曼老师。讲解的都很棒!我最喜欢听讲解了!康震老师很幽默，我也超喜欢王立群老师!听完讲解之后我对诗词又有了更深一层的了解，而不是一知半解，只是背下来就可以了……听三位老师的讲解是我看诗词大会最大的收获了。另外，董卿主持得也很好，感觉她的诗词储量也不错(虽然应该有提前准备好的资料，那人家也很厉害啊啊啊)啊忘了最可爱的郦波老师!
中国经典诗词5
《元夜踏灯》
(清)董舜民
百枝火树千金?，宝马香尘不绝。飞琼结伴试灯来，忍把檀郎轻别。
一回佯怒，一回微笑，小婢扶行怯。
石桥路滑缃钓蹑，向阿母低低说。妲娥此夜悔还无?怕入广寒宫阙。
不如归去，难畴畴昔，总是团圆月。
《上元竹枝词》
(清)符曾
桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。
见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。
《元夕影永冰灯》
(清)唐顺之
正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑。
出海鲛珠犹带水，满堂罗袖欲生寒。
烛花不碍空中影，晕气疑从月里看。
为语东风暂相借，来宵还得尽余欢。
《清明》(唐)杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
《途中寒食》 (唐)宋之问
马上逢寒食，途中属暮春。
可怜江浦望，不见洛桥人。
北极怀明主，南溟作逐臣。
故园肠断处，日夜柳条新。
《寒食》(唐)韩?
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
《清明》(宋)王禹俏
无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
《苏堤清明即事》(宋)吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
《寒食上冢》(宋)杨万里
迳直夫何细!桥危可免扶?
远山枫外淡，破屋麦边孤。
宿草春风又，新阡去岁无。
梨花自寒食，进节只愁余。
《郊行即事》(宋)程颢
芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周;
兴逐乱红穿柳巷，固因流水坐苔矶;
莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片红;
况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
《送陈秀才还沙上省墓》
(明)高启
满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。
风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来?
《清江引 清明日出游》
(明)王磐
问西楼禁烟何处好?
绿野晴天道。
马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，
探莺花总教春醉倒。
端 午
(唐)文 秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原;
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
折桂令 元宵
(元)失名
爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。
月满冰轮，灯烧陆海，人踏春阳。
三美事方堪胜赏，四无情可恨难长。
怕的是灯暗光芒，人静荒凉，角品南楼，月下西厢。
《汴京元夕》
(明)李梦阳
中山孺子倚新妆，郑女燕姬独擅场。
齐唱宪王春乐府， 金梁桥外月如霜。
《元 宵》
(明) 唐寅
有灯无月不娱人，有月无灯不算春。
春到人间人似玉， 灯烧月下月如银。
满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。
不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。
中国经典诗词6
1、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》
2、秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥。——戎昱《戏题秋月》
3、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——岑参《逢入京使》
4、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹《劝学诗》
5、近乡情更怯，不敢问来人。——唐·宋之问《度大庾岭》
6、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——李璟《山花子》
7、暮霭生深树，斜阳下小楼。——唐·杜牧《题扬州禅智寺》
8、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲》
9、相思似海深，旧事如天远。——乐婉《卜算子·答施》
10、夕阳无限好，只是近黄昏。——唐·李商隐《乐原游》
11、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。——宋·王安石《咏石榴花》
12、君怀良不开，贱妾当何依。——曹植《明月上高楼》
13、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——唐·杜牧《清明》
14、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——张继《枫桥夜泊》
15、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
16、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——唐·白居易《暮江吟》
17、莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。——陆游《秋兴》
18、西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。——陆游《秋夜》
19、故人万里无消息，便拟江头问断鸿。——陆游《秋思》
20、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌·湘夫人》
21、海日生残夜，江春入旧年。——唐·王湾《次北固山下》
22、靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。——白居易《望驿台》
23、山色浅深随夕照，江流日夜变秋声。——王士祯《江上》
24、寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。——朱庆馀《宫词》
25、明月几时有？把酒问青天。——宋·苏轼《水调歌头》
26、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——曹丕《燕歌行》
27、天水碧，染就一江秋色。——周密《闻鹊喜·吴山观涛》
28、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
29、西山红叶好，露重浓。——屈原《九歌·湘夫人》
30、折得一枝香在手，人间应未有。——宋·王安石《甘露歌》
31、明月照高楼，流光正徘徊。——三国·魏·曹植《怨歌行》
32、悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府民歌《悲歌》
33、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。——苏轼《中秋月》
34、睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。——刘翰《立秋》
35、琵琶弦上说相思。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
36、雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。——陆游《秋雨中作》
37、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——李白《秋登宣城谢脁北楼》
38、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》
39、忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。——王昌龄《闺怨》
40、清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。——王维《伊州歌》
41、慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？——曹丕《燕歌行》
42、照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。——白居易《中秋月》
43、砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。——陆游《秋思》
44、君自故乡来，应知故乡事。——唐·王维《杂诗三首》
45、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。——来鹄《偶题二首》
46、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《过故人庄》
47、万叶秋声里，千家落照时。——钱起《题苏公林亭》
48、夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。——欧阳修《木兰花》
49、无端更渡桑干水，却望并州是故乡。——刘皂《旅次朔方》
50、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——宋·林逋《山园小梅》
51、榈庭多落叶，慨然知已秋。——陶渊明《酬刘柴桑》
52、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
53、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》
54、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》
55、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》
56、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
57、四月十七，正是去年今日，别君时。——韦庄《女冠子·四月十七》
58、桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。——王维《秋夜曲》
59、蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。——陆游《秋兴》
60、人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。——陆游《秋夜》
61、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
62、月色入高楼，相思两处愁。——秋瑾《菩萨蛮·寄女伴》
63、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。——柳永《八声甘州》
64、十二楼中尽晓妆，望仙楼上望君王。——薛逢《宫词》
65、更能销几番风雨，匆匆春又归去。——宋·辛弃疾《摸鱼儿》
66、故乡何处是，忘了除非醉。——宋·李清照《菩萨蛮》
67、海上生明月，天涯共此时。——唐·张九龄《望月怀远》
68、峥嵘赤云西，日脚下平地。——唐·杜甫《羌村三首》
69、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》
70、东风夜放花千树，更吹落，星如雨。——宋·辛弃疾《青玉案》
71、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛阳城闻笛》
72、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。——唐·李山甫《寒食二首》
73、此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。——李白《春夜洛城闻笛》
74、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋·陆游《临安春雨初霁》
中国经典诗词7
1. 学如不及，犹恐失之。 ——.《论语秦伯》
【翻译】：学习知识时生怕追不上，追上了又害怕再失去。
2. 人而不学，其犹正墙面而立。 ——《尚书》
【翻译】：人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。
3. 知而好问，然后能才。 ——《荀子》
【翻译】：聪明的人还一定得勤学好问才能成才。
4. 学之广在于不倦，不倦在于固志。 ——晋葛洪
【翻译】：学问的渊博在于学习时不知道厌倦，而学习不知厌倦在于有坚定的目标。
5. 学而不知道，与不学同;知而不能行，与不知同。 ——黄睎
【翻译】：学习知识不能从中明白一些道理，这和不学习没什么区别;学到了道理却不能运用，这仍等于没有学到道理。
6. 博观而约取，厚积而薄发。 ——宋苏轼
【翻译】：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住;积累了大量的知识材料，到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。
7. 差之毫厘，缪以千里。 ——宋陆九渊
【翻译】：做任何事情，开始一定要认真地做好，如果做差了一丝一毫，结果会发现相差很远。
8. 盛年不重来，一日难再晨。 ——晋陶渊明
【翻译】：美好的青春年华过去了就不会再来，一天不可能有两个早晨，要珍惜时光啊!)
9. 言之无文，行而不远。 ——《左传》
【翻译】：文章讲的内容或题材都很好，可表达不适当，那么欣赏的人就不会很多，难以传播千古。
10. 人之为学，不可自小，又不可自大。 ——顾炎武
【翻译】：学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。
11. 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 ——《中庸》
【翻译】：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。
12. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陈廷焯
【翻译】：知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
13. 笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。 ——《省世格言》
【翻译】：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。
14. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——《增广贤文》
【翻译】：勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。
15. 学如逆水行舟，不进则退。 ——《增广贤文》
【翻译】：学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。
16. 吾生也有涯，而知也无涯。 ——《庄子》
【翻译】：我的`生命是有限的，而人类的知识是无限的。
17. 天下兴亡，匹夫有责。 ——明顾炎武
【翻译】：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任。
18. 生于忧患，死于安乐。 ——孟子
【翻译】：逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。
19. 位卑未敢忘忧国。 ——陆游《病起书怀》
【翻译】：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。
20. 人生自古谁无死，留取丹心照汉青。 ——宋文天祥《过零丁洋》
【翻译】：自古以来，谁都难免会死的，那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧!
21. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋范仲淹《岳阳楼记》
【翻译】：为国家分忧时，比别人先，比别人急;享受幸福，快乐时，却让别人先，自己居后。
22. 小来思报国，不是爱封侯。 ——唐岑参《关人赴安西》
【翻译】：从小就想着报效祖国，而不是想着要封侯当官。)
23. 有益国家之事虽死弗避。 ——明吕坤《呻吟语卷上》
【翻译】：对国家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危险也不躲避。
24. 一寸山河一寸金。 ——金左企弓语
【翻译】：祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵，是绝不能让给外人的。
25. 欲安其家，必先安于国。 ——武则天
【翻译】：如果想建立个人幸福的小家，必须先让国定安定，繁荣起来。
26. 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——三国曹植《白马篇》
【翻译】：在国家有危难的时候要敢于挺身而出，把死当作回家一样。
中国经典诗词8
春雨
唐代：李商隐
怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。
玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。
落花
宋代：朱淑真
连理枝头花正开，妒花风雨便相催。
愿教青帝常为主，莫遣纷纷点翠苔。
女曰鸡鸣
先秦：佚名
女曰鸡鸣，士曰昧旦。子兴视夜，明星有烂。将翱将翔，弋凫与雁。
弋言加之，与子宜之。宜言饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。
知子之来之，杂佩以赠之。知子之顺之，杂佩以问之。知子之好之，杂佩以报之。
菩萨蛮·花明月暗笼轻雾
五代：李煜
花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。刬袜步香阶，手提金缕鞋。画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。
无题·来是空言去绝踪
唐代：李商隐
来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重!
八六子·倚危亭
宋代：秦观
倚危亭。恨如芳草，萋萋刬尽还生。念柳外青骢别后，水边红袂分时，怆然暗惊。
无端天与娉婷。夜月一帘幽梦，春风十里柔情。怎奈向、欢娱渐随流水，素弦声断，翠绡香减，那堪片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴。正销凝。黄鹂又啼数声。
虞美人·玉楼缥缈孤烟际
宋代：欧阳澈
玉楼缥缈孤烟际。徒倚愁如醉。雁来人远暗消魂。帘卷一钩新月、怯黄昏。
那人音信全无个。幽恨谁凭破。扑花蝴蝶若知人。为我一场清梦、去相亲。
和项王歌
两汉：虞姬
汉兵已略地，四方楚歌声。
大王意气尽，贱妾何聊生!
野有死麕
先秦：佚名
野有死麕，白茅包之。有女怀春，吉士诱之。
林有朴樕，野有死鹿。白茅纯束，有女如玉。
舒而脱脱兮!无感我帨兮!无使尨也吠!
无题·飒飒东风细雨来
唐代：李商隐
飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。
贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰!
卜算子·答施
宋代：乐婉
相思似海深，旧事如天远。
泪滴千千万万行，更使人、愁肠断。
要见无因见，拚了终难拚。
若是前生未有缘，待重结、来生愿。
竹枝词·山桃红花满上头
唐代：刘禹锡
山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
浪淘沙·借问江潮与海水
唐代：白居易
借问江潮与海水，何似君情与妾心?
相恨不如潮有信，相思始觉海非深。
江城子·西城杨柳弄春柔
宋代：秦观
西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情、曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留，恨悠悠，几时休?飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
中国经典诗词9
《中国诗词大会》自20xx年开播以来，就受到大众的喜爱。也陪伴我走过了5个年头，让我从此爱上了古诗词,成了它的“铁粉”。
大年初四《中国诗词大会》第五季如约而至，让我激动不已，今年又有许多老一届的选手来到预备团，像第四届冠军陈更，第三届冠军雷海为，第四届历期擂主邓雅文，第二届亚军彭敏等。从年龄最小年仅5岁的王恒屹到90岁高龄的老兵刘影，选手们的实力旗鼓相当，配上康震老师等人的详细讲解更是令我受益匪浅。可让我觉得有些遗憾的是，主持人由原先的董卿换成了龙洋，这未免让我感到有些扫兴。一个节目如果没有董卿主持，我总觉得像是菜里没有放盐一样，索然无味。
虽然主持人换了但参赛选手的表现依然让我心潮澎湃。在第三期的擂主决胜局当中，我的“男神”彭敏在4：1的窘境下，凭借着自己沉着、冷静的态度，成功翻盘，以5：4成功打败熊隽，晋级擂主。可在第四场被郑坤健打败，难免让人觉得有些遗憾，但我相信我的“男神”一定还会再次归来。
贵州的翁智平来到诗词大会，是为了圆她23岁女儿的诗词梦。14岁时，女儿考入四川大学，但不久却因高烧失明。为了圆女儿的`梦，她苦学3年，可因为百人团来势汹汹，最终只得了37分，可到最后母女相拥的那一刻感动了所有人。我们赞颂伟大的母爱，也让我感到诗词的力量很大，它可以撑起一个家的希望。
诗词大会既让我了解了诗词知识，更让我感受到了中华文化的博大精深，学到了做人的道理，我要坚持当它的粉丝。
中国经典诗词10
题西林壁
朝代：宋代
作者：苏轼
原文：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
望岳
朝代：唐代
作者：杜甫
原文：
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
龟虽寿
朝代：两汉
作者：曹操
原文：
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天;
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
孙权劝学
朝代：宋代
作者：司马光撰
原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
次北固山下
朝代：唐代
作者：王湾
原文：
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
中国经典诗词11
9月1日晚上，我和爸爸妈妈一起坐在电视前收看《开学第一课》。这堂课的主题是反映中华传统文化的源远流长和博大精深。看完之后，我对“文以载道”中的古典诗词之美感悟深刻。
许渊冲老先生把中国古典诗词之美归纳为“三美”，即“意美、形美、音美”。是啊，中国的古典诗词不仅是情感的表达，更是美的.享受，它凝练精辟，生动形象，往往一字千钧，震人心灵。
在我们的生活当中，时时处处都能感受到古诗词之美。比如，当我们吃饭时，看着香喷喷的饭菜，总能想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；当我们走在夜色中的长安街，看着五光十色的灯火，你能否想到“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”；当我们坐着高铁去旅游，千里之遥却转瞬即至，又是否有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的感触呢？
只要有心，你会发现，在我们的学习和生活中，古诗词之美随处可见。让我们一起来学习中国古典诗词，一起来品味中国古典诗词之美吧！
中国经典诗词12
《凉州词》
作者：王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
《与高适薛据登慈恩寺浮图》
作者：岑参
塔势如涌出，孤高耸天宫。
登临出世界，蹬道盘虚空。
突兀压神州，峥嵘如鬼工。
四角碍白日，七层摩苍穹。
下窥指高鸟，俯听闻惊风。
连山若波涛，奔凑如朝东。
青槐夹驰道，宫馆何玲珑。
秋色从西来，苍然满关中。
五陵北原上，万古青濛濛。
净理了可悟，胜因夙所宗。
誓将挂冠去，觉道资无穷。
《将进酒》
作者：李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
《望岳》
作者：杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
《过故人庄》
作者：孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
《遣怀》
作者：杜牧
落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
《梦游天姥吟留别》
作者：李白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万世东流水。
别君去兮何时还?
且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
中国经典诗词13
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥
工欲善其事，必先利其器。——孔子
光阴似箭，日月如梭。——《增广贤文》
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
读书百遍，其义自现。——《三国志》
海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》
会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
镜破不改光，兰死不改香。——孟郊
君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子
老当益壮，宁知白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操
路漫漫其修远今，吾将上下而求索。——屈原
流水不腐，户枢不蠹。——吕氏春秋
木秀于林，风必摧之。——《旧唐书》
业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》
若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学
尺有所短，寸有所长。——《史记》
桃李不言，下自成蹊。——《史记》
失之东隅，收之桑榆。——《史记》
宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书》
千羊之皮，不如一狐之腋。——《史记》
运筹帷幄之中，决胜千里之外。——《史记》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——《史记》
不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——《史记》
前车之覆，后车之鉴。——《汉书》
失之毫厘，谬以千里。——《汉书》
临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书》
水至清则无鱼，人至察则无徒。——《汉书》
不可同日而语。——《汉书》
百闻不如一见。——《汉书》
精诚所至，金石为开。——《后汉书》
中国经典诗词14
1、春望
杜甫〔唐代〕
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、茅屋为秋风所破歌
杜甫〔唐代〕
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!(死亦足 一作：死意足)
3、登高
杜甫〔唐代〕
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。
此诗八句皆对。粗略一看，首尾好像“未尝有对”，胸腹好象“无意于对”。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，决不能道者”。它能博得“旷代之作”(均见胡应麟《诗薮》)的盛誉，就是理所当然的了。
4、春夜喜雨
杜甫〔唐代〕
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗人盼望这样的“好雨”，喜爱这们的“好雨”。所以题目中的那个“喜”字在诗里虽然没有露面，但“‘喜’意都从罅缝里迸透”(浦起龙《读杜心解》)。诗人正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了，于是一上来就满心欢喜地叫“好”。第二联所写，是诗人听出来的。诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为“润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。由于那雨“润物细无声”，听不真切，生怕它停止了，所以出门去看。第三联所写，是诗人看见的。看见雨意正浓，就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。其无限喜悦的心情，表现得十分生动。中唐诗人李约有一首《观祈雨》：“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”和那些朱门里看歌舞的人相比，杜甫对春雨“润物”的喜悦之情自然也是一种很崇高的感情。
5、望岳
杜甫〔唐代〕
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。( 曾 同：层)
会当凌绝顶，一览众山小。
6、绝句
杜甫〔唐代〕
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。
全诗看起来一句一景，是四幅独立的图景，但诗人的内在情感使其内容一以贯之，以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪，构成一个统一的意境。一开始表现出草堂的春色，诗人的情绪是陶然的，而随着视线的游移、景物的转换，江船的出现，便触动了他的乡情。表面上表现的是生机盎然的画面，而在欢快明亮的景象内，却寄托着诗人对时光流逝，孤独而无聊的`失落之意，更写出了诗人在重有一线希望之时的复杂心绪，在那希望之外，更多的是诗人对失望的感伤。
7、闻官军收河南河北
杜甫〔唐代〕
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
此诗作于唐代宗广德元年(公元763年)春。当年正月史朝义自缢，安史之乱结束。杜甫听到这消息，不禁惊喜欲狂，手舞足蹈，冲口唱出这首七律。诗的前半部分写初闻喜讯的惊喜;后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。因此被称为杜甫“生平第一快诗”。除第一句叙事点题外，其余各句，都是抒发诗人忽闻胜利消息之后的惊喜之情。诗人的思想感情出自胸臆，奔涌直泻。后六句都是对偶，但却明白自然像说话一般，有水到渠成之妙。
8、月夜忆舍弟
杜甫〔唐代〕
戍鼓断人行，边秋一雁声。(边秋 一作:秋边)
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
在古典诗歌中，思亲怀友是常见的题材，这类作品要力避平庸，不落俗套，单凭作者生活体验是不够的，还必须在表现手法上匠心独运。杜甫正是在对这类常见题材的处理中，显出了他的大家本色。
全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。
在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。稍一触动，千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。
9、蜀相
杜甫〔唐代〕
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
10、石壕吏
杜甫〔唐代〕
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。(出门看 一作：出看门)
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣!
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗。它以“耳闻”为线索，按时间的顺序，由暮——夜——夜久——天明，一步步深入，从投宿叙起，以告别结束，从差吏夜间捉人，到老妇随往;从老翁逾墙逃走，到事后潜归;从诗人日暮投宿，到天明登程告别，整个故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整，并颇为紧张。诗的首尾是叙事，中间用对话，活动着的人物有五六个之多，诗人巧妙地借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。诗人的叙述、老妇的说白，处处呼应，环环紧扣，层次十分清楚。
11、江南逢李龟年
杜甫〔唐代〕
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
诗是感伤世态炎凉的。李龟年是唐玄宗初年的著名歌手，常在贵族豪门歌唱。杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀;后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期(注：开元时期为713年—741年)的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。
12、江畔独步寻花
杜甫〔唐代〕
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
13、登岳阳楼
杜甫〔唐代〕
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
此诗是杜甫诗中的五律名篇，前人称为盛唐五律第一。从总体上看，江山的壮阔，在诗中互为表里。虽然悲伤，却不消沉;虽然沉郁，却不压抑。反映了其关心民生疾苦的风格。
中国经典诗词15
古人“习经”重视诗歌教学
——《诗经》原本是当教材来编订的
作为一种经典的文学品种，诗歌在古代课堂占有重要地位。唐宋以前童蒙诗歌教学什么样，诗歌占多大比重，现在已很难知道，但从当时学生“必习经”来看，时人重视诗歌教学和学习不为虚言。
古代学生习经，具体来说是学习“五经”。“五经”指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》五本书，其中的《诗》即现在的《诗经》。
读者应该都知道，《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，自西汉被尊为儒家经典后，就被上升到“经”的地位，遂有《诗经》之名。《孔子世家》中称，“古者《诗》三千余篇”，是孔子将《诗》精减到300首以方便学生阅读的。也就是说，现代人看到的《诗经》，在诞生之初就是作为教材使用的。
古人学习《诗经》并不像现代，到了高年级才选学，低年级学生就学了，甚至把《读经》作为启蒙读物，推荐给孩子读。《后汉书·邓禹传》记载，东汉开国功臣邓禹，“年十三能诵诗”。邓禹并非最厉害的，《魏书·祖莹传》记载，北魏少年天才祖莹，“八岁能诵《读》、《书》”。类似的幼年即能背《诗经》的“神童”，在史上有不少记载，说明古人早就把《诗经》当作孩子的启蒙读物了。
至于将《诗经》中的名篇选编入童蒙教材，则是各代通行的标准。如明代教育家魏校便主张学生要学习《诗经》。其在《庄渠遗书》一书中说：“一日所读之书，皆用正书，不许私读《幼学诗》及《吏家行移》等书……只抄写风、雅、颂之诗全章，或一二章。
而明代另一教育家吕坤，在《社学要略》一书中，则推荐了《诗经》中的《陟岵》、《伐檀》、《凯风》、《棠棣》、《相鼠》、《采苓》、《瓠叶》等22首诗歌，作为蒙学读物。
诗歌在唐代出现自编启蒙教材
——《神童诗》：“万般皆下品，唯有读书高”
诗歌教学普遍纳入童蒙计划的，应该在唐代。李治(高宗)当皇帝的调露二年(公元680年)，主管贡举的吏部考功员外郎刘思立，奏请当年科举考试中的“进士科”应加试杂文两首，其中就包含诗赋。从这以后，入列考试内容的诗歌，便成了唐代及以后学生更要读的科目。
在诗歌创作最为繁荣的唐代，诗歌教材的编写开始活跃，出现新气象。除了选编传统经典诗文以外，有人开始尝试以诗歌形式重写蒙学教材，其中，诗人胡曾的《咏史诗》堪称最佳，在晚唐、五代时颇为盛行。有学者认为，《咏史诗》是中国最早的一部诗歌类启蒙教材。
《咏史诗》将多达150个历史事件，以诗歌的形式介绍给学生，学生既读了诗歌，又学了历史。如《咏史诗·沛宫》：“汉高辛苦事干戈，帝业兴隆俊杰多。犹恨四方无壮士，还乡悲唱《大风歌》。”
到宋代，诗歌教材得到进一步的发展。或许是受到《咏史诗》成功的启发，宋代出现了不少这类新创诗歌教材。传为北宋汪洙所著的《神童诗》、南宋著名理学大师、教育家朱熹的《训蒙诗百首》、陈淳的《童蒙诗礼》等，都是宋代原创的课歌启蒙教材。
其中的《神童诗》影响最大，最深远。《神童诗》里的诗句，朗朗上口，很快流传开了。如大家熟知的，“万般皆下品，唯有读书高”、“洞房花烛夜，金榜题名时”、“将相本无种，男儿当自强”等等，皆出自《神童诗》。
在诗歌教材选编上，宋代也取得了很大突破。如至今仍在流行的《千家诗》，据说最早便是南宋诗人刘克庄选编的，不仅选了前朝名家的优秀作品，还编入了当时诗人的佳作。如第一首即是宋代著名理学家、诗人程颢的《春日偶成》：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。”
明清写诗入门类新教材丰富
——《声律启蒙》：“云对雨，雪对风;晚照对晴空”
《千家诗》至今不失为一本优秀的诗歌启蒙教材，为现代许多老师和学生家长所喜爱。《千家诗》的选编标准，甚至影响了现代语文课本里诗歌部分的选编标准。
到明清时期，虽然人们对诗歌已不如唐宋人那么狂热，但对诗歌的教学并未放松，诗歌也是明清童蒙课堂的常规教学内容。明清流行的诗歌教材有《千家诗》、《神童诗》、《律诗训》等。除了使用传统教材外，明清文人也积极编写新的诗歌读物。如明嘉靖四十四年进士，官升礼部尚书、东阁大学士的沈鲤，便编有《义学诗训》，沈鲤开宗明义，称“余既为义学，仿古庠塾，乃为是编。”
沈鲤眼光独特，其所推荐的启蒙诗歌相当适合低年龄学生，有的还被编入现代小学语文课本。如唐代诗人李绅的.《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，就是沈鲤首先选编出来的。
清代诗歌教材更多,如张伯行的《训蒙诗选》、王锡元的《童蒙养正诗选》、刘霏的《童子吟》、归继光的《童歌养正》、李元度的《小学弦歌》，等等。而清代影响最大的普及本诗歌读本，应该是《唐诗三百首》，此书由乾隆十六年进士孙洙选编，至今仍仍受到欢迎。
明清诗歌启蒙教材的突出特点是，声律启蒙类课本特别丰富，出现了不少新教材。《时古对类》、《千金裘》、《训蒙骈句》、《声律启蒙》、和《笠翁对韵》等等，都是明清学生学习写诗、创作对联的入门级优秀教材。
其中，《声律启蒙》、《声律发蒙》和《笠翁对韵》最有代表性，使用最多，分别由清人车万育、杨林兰、李渔编著。三本教材的功能、结构都差不多，如开头——
《声律启蒙》：“云对雨，雪对风;晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……”
《声律发蒙》：“天对日，雨对风，九夏对三冬。祥云对瑞雪，滴露对垂虹……”
《笠翁对韵》：“天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹……”
需要说明的是，《声律启蒙》最早由元人祝明编写，清人的同类书，应该是在祝明版基础上“撮要”而成的。
诗歌入选教科书古代也存分歧
——《蒙养礼》：“以理义之心行之便好”
如同现代教育界对诗歌入选教科书，有不同的看法一样，在古代，对什么诗该入选，学生该学什么，应该读多少诗，也存在分歧。
宋人欧阳守道《巽斋文集》“省题诗序”中，有这样的记述：“寿翁来访，与予纵言至省题诗，予叹此诗幼学之所从事。而书市所刊，或杂以轻薄字鄙亵语，口授之业不为删择，或反赏爱其流丽而使效习之……”
欧阳守道为南宋后期教育家，从其所述来看，当时用于低龄幼儿教育的诗歌类读本很多，但质量参差不齐，选编标准不统一，不少书商出于赚钱的目的，随意选编，这与今天一些书商乱编乱凑教辅教材很相似。
古代不少童蒙都是私塾或民办学校，所用教材往往自选自编，由于老师水平不一、价值观有异，在诗歌篇目的选择和教学上，往往会出现很大的差别。如明代教育家魏校、黄佐、吕坤，三人均青睐《诗经》，教材爱从《诗经》中选择名篇。
但在具体诗歌篇目上，三人完全选择很不一样。魏校推荐阅读整本《诗经》，而黄推荐《诗经》中的《鹿鸣》、《关雎》等12首诗歌;吕坤则推荐《步陟》、《伐檀》等22首诗歌。之所以会有这么大的差别，主要是他们在教材编写上的价值取向不同，教学目的有差异。
吕坤认为，设立歌诗课程的基本目的，是调节学生的学习气氛，怡养性情，以歌诗消除邪僻之心。所以他对诗歌教材的选编相当严格，要求选“古今极浅、极切、极痛快、极感发、极关系者”。在《蒙养礼》中，吕坤进一步说，诗歌“艳冶家语，长欲导淫，切宜深戒，久则流于邪放，只是以理义之心行之便好”。
用现代教学观来理解，就是选入教材的诗歌要易读易懂，有生活气息，贴近社会现实，一些格调不高的诗歌不要选，以免学生从小学坏，充满物欲。
在教学上，魏校在《岭南学政》中所制订的课程表要求，学生“午学”要抄写诗章，并歌咏、记诵所歌诗章;《义学诗训》的作者沈鲤，在《义学约》中则规定，学生必须每天吟诗一首，次日放晚学时背过，“晚学”吟诗。
清代后期，甚至出现不提倡学诗的现象。《神童诗》、《千家诗》、《小学诗》等，是清代一般童蒙学堂必用教材，但“洋务运动”主要人物之一的丁日昌，却一本也不选，他在《社学章程》中，仅推荐《小学》、《孝经》等非诗歌类书目。如果是现在，丁日昌之所为，必然引起争议了。
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