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诗词滋润了我的心田作文（精选21篇）
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的诗词滋润了我的心田作文，欢迎阅读与收藏。
诗词滋润了我的心田作文 1
诗三百，词几千，平平仄仄中勾勒出中华上下几千年。——题记
“举头望明月，低头思故乡”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这些诗句，如今四五岁的孩子，稚嫩的童声，张口便能背出。从小我便也是这样，在奶奶的教导下，背了许多古诗。在这短短几十字中，我便滋生了对诗中世界的无限向往。
午后，阳光明媚，又或是晴朗的夜晚，奶奶便会教我背诗。其中一首令我记忆十分深刻：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”奶奶这样解释：“高高的楼仿佛有百尺高，伸手就能摘天上的.星星。”我这么听着，想着浩瀚的夜空、满天的繁星，一伸手，天际就可触及，这是多么美妙啊！天上还住着神仙呢，大声说话怕惊动了他。我抬头看着夜空，原来这几句话是如此奇妙，我产生了对诗中世界的好奇与憧憬。
随着年龄的增长，我也不再是那个仰望天空的小孩了。爸爸开始教我背一些更难的诗词。从《赤壁赋》到《琵琶行》，从《木兰诗》或是《滕王阁序》，上学路上，我跟着爸爸一句一句地念，不知不觉中背完了这些，上学的路似乎变得很短很短，那懵懵懂懂背下的诗也留在了我的脑海里。
再大一些，我对诗词有了自己的理解。伴一首筝曲，我眼前仿佛出现了春江潮水波涛澎湃的情景；读“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，我想起班婕妤画扇的悲情。我爱李白的豪情，“人生得意须尽欢，莫始金樽空对月”，爱那一份“花间一壶酒，独酌无相亲”的孤寂，爱那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁风骨。我为“山盟虽在，锦书难托”而伤感，又向往在水一方佳人的神秘。诗的镌永、词的秀丽，着实令我陶醉。
古往今来，文人墨客用他们的笔抒写了无数动人的篇章。无论是江南烟雨、大漠风光，还是离别之苦、相思之切，都能牵动我的心。从一首首诗词中，能看到作者的影子，感受到属于那个时代的辉煌或没落。历史长河中，成就了无数瑰宝，记载了几千年的成败兴衰。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我愿在最好的青春里，与诗词为伴，一览世间风光。
诗词滋润了我的心田作文 2
我喜欢徜徉在诗词的海洋里，倾听那些灵魂的歌唱；我喜欢感受歌赋的喜怒哀乐，放逐内心想象的翅膀。一句话，那些优美的诗篇，亲切地陪伴我成长。
感悟历史的沧桑
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”寄托着杜牧忧国忧民的深切感慨。“犹唱后庭花”表面上是批评商女，实则把斗争的矛头指向了醉生梦死的统治者。除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对国家兴亡的感慨中，我还感受到作者忧国忧民的情怀。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人怀才不遇的慨叹告诉我们：历史不容假设，但正是在假设中创造出的千古佳句，给人无尽的.联想。
在诵读这些诗句的时候，我心海的涟漪随之荡漾，神游于历史长河之中……
欣赏山河的美丽
课本中有不少描写壮丽河山的诗歌。比如“乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄”，意思是：眼观岸边的野花，渐使游人为之着迷；野外浅浅的绿草，仅能把马蹄遮盖。诗人在春光美景之中，清醒地陶醉着。
我喜欢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的妩媚嫣然，喜欢“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的高峻壮伟，更喜欢“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的田园风光……
诵读这些优美的诗篇，我惊叹祖国河山的美丽，而自己何尝不该努力学习，以至“指点江山，激扬文字”呢？就以我青春般的活力创青春之中国，创青春之世界，创青春之时代吧！
领悟语言的神奇
读了“海日生残夜，江春入旧年”，我似乎看到太阳从幽暗的大海上一点点升起，虽然还是冬天，但春天的气息已将江边的柳树涂上了一层鲜活的春意。一“生”一“入”给我带来一幅真实的画卷，令我遐想。
读了“乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我仿佛看到数字的奥妙，从诗人的“千”与“万”的夸张中领悟了新旧更替的道理，也想象到诗人面对困境仍乐观向上的心境。
读了这些课文中的诗句，我领悟到了大师们的风采，真正体会到诗与歌的完美结合，更有一种文字渗透于心灵的丰满感受。
流连于这些诗句，我认识到历史的沧桑，欣赏到了山河的美丽，领悟到了语言的神奇，于是斩断了灵魂深处的劣根，澄清了内心的龌龊，冲破了思维的藩篱。在阅读中我拥有了长袖宽带的飘逸、风流倜谠的洒脱和雄伟豁达的豪迈……
诗词滋润了我的心田作文 3
读背诗词的习惯已经坚持好多年了，从未中断过。
记得是从二年级的时候开始的吧。那一天，爸爸对我说：“儿子，你上小学接近两年了，有很多空余时间，我从今天开始，就要利用这些时间，给你读背诗词了。”他说时，脸色很和蔼，也很亲切，但语气中却带着几分严肃。
那时，我还不知道。从此，诗词就要贯穿我成长的每一天了。
那时的我，还处于刚开始接触诗词的阶段，所背的也只是一些简单易懂的诗句，如“窗前明月光”一类的。因此，爸爸给我背的，便是那些三言两语，不用花上几分钟就能背完的古诗词。
第一次接触较长的诗歌是在四年级，背的是《滕王阁序》，因为它实在太长，所以我喊着、闹着，就是不肯背。最后，爸爸实在是忍无可忍了，黑着脸，斩钉截铁地说道：“你现在有时间不背，等到了高年级、初中，就没有时间背啦！”这句话如同当头一棒，直接打在我脑袋上，我不得不去背那篇在我看来无聊至极的长诗。
但是，当我去背它的时候，《滕王阁序》便仿佛是一块强力磁铁，而我的心就好像一块铁石，被它牢牢地吸引住了。
我发现它不仅不索然无味，还丰富多彩。工整对仗的骈文，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。从它那里，我欣赏到了滕王阁的雕梁画栋，古南昌的繁荣昌盛，品味到了贾谊被谪贬长沙的辛酸，李广壮志难酬的苦闷。还有那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美，更是让我心醉神迷，不知肉味。
从此，品读诗词的快乐便一直与我相伴。
每天早上起来，吃过早饭读一会儿唐诗，诗的'干净和纯粹使我心胸开阔，美好的一天开始了；中午回到家，品一阵子宋词，词的激越和奔放使我神清气爽，讨厌的困倦消失了；傍晚，用完晚餐，坐在书房中，诵一小段元曲，曲的亲和和细腻使我精神百倍，海量的作业我不怕了。
可是，随着年级的增高，课内任务逐渐加重，已经快没有时间读背诗词了，甚至有的时候只能稍稍看上一眼，便去埋头奋斗在那堆积如山的书本中了。
不过，爸爸对我说：“你只要提高学习效率，就可以缩短作业时间，不就能照样继续读背诗词了吗？”我点了点头，将时间从生活这块“海绵”中挤出来。就这样，我就再次有了时间可以去读背诗词了，让诗词陪伴我成长了。
从中年级到高年级，从小学到初中。古诗词成了我的好朋友，它拓展了我的知识面，提高了我的生活品味，陶冶了我的情操，在我成长的道路上，它一直都在。
诗词滋润了我的心田作文 4
绿是草的欢乐，美是花的欢乐，这些欢乐都源于内心的丰富。我的快乐，来源于诗词，它像甘霖滋润了我的心田。
初三的学习节奏变得越来越快，周围有不少同学抄袭着作业，很快就能完成学习任务，这种现象曾一度让我迷茫，不知自己路在何方。一日，我坐在窗前，看到窗下那在风中摇曳的梅花，读着“梅妻鹤子”——林逋的`《山园小梅》。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。”百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽了。稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏月光之下。寒雀想要飞落下来的时候，先偷看梅花一眼，蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。幸喜能低声吟诵和梅花亲近，不用敲着檀板唱，执着金杯饮酒来欣赏它了。一首诗，一幅画，一开始就让人读出一种对梅花的喜爱之情和独幽之乐。梅花在百花凋零中傲雪独霜，虽没有牡丹之华贵，芍药之妖娆，但有着非牡丹、芍药能比的特有风姿。读到这儿，我就立志要做一枝梅，一枝坚韧不拔的梅。即使身边的人再怎样轻松，我也要洁身自好，绝不同流合污。
一次又一次的考试失利后，我动摇了，我该如何坚持梦想，为了目标而战？一次又一次的失败让我遍体鳞伤，我的心早已千疮百孔，就在我怀疑甚至想放弃时，我读到了辛弃疾的《破阵子》。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”这是一首悲壮激烈的而又充满英雄主义色彩的名作，是辛弃疾在表达自己抗敌报国、建功立业的宏大抱负。可是辛弃疾，他生于金宋乱世，投靠于一个懦弱无能的国家，他才华横溢、武功盖世，没能成为重用的贤才，反倒成为别人嫉妒的对象。他空有一腔报国之志，却无施展才华之地。但他从来没有放弃过自己的金戈铁马梦，就算在梦中也希望收复失地，就算是死也喊上几句“杀——贼”。想到这儿，我又有什么理由放弃自己的梦想，难道只是因为自己怕累、怕失败吗？这让我自己都瞧不起自己。
诗词是我人生的导师，在我迷茫时，她开导我；在我堕落时，她激励我……因我爱诗词，我的心田成了一方净土，盛载了我满满的快乐与幸福。
我只愿斟一壶诗词美酒，一饮而尽，醉倒在诗词中，与诗人们把酒言欢，畅谈古今。我的快乐，源于诗词，它像甘霖一样滋润了我的心田。
诗词滋润了我的心田作文 5
我喜欢诗，因为它博大精深，源远流长，我更喜欢读诗，因为它让我感动。
我最爱的一句描写大自然诗就是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗表达了作者对庐山的喜爱之情，还表达了对大自然的赞美，和对美好生活的向往，这是古人对大自然的向往，我们要延续下去，不能让我们的大自然受到伤害，我们要保护大自然，保护一切生物，让我们的地球更加生机勃勃，春意盎然，给我们的子孙留下好印象，不能让我们的子孙看见的是一片荒城，一切都十分悲惨，所以让我们从小养成保护大自然的好习惯，看见破坏这“潜规则”的人，应该及时制止，这样才能算得上是一个好学生，做任何事都有规则，这是大自然的规则，我们不能去破坏，就像我们的交通规则一样，古人对我们寄托了希望，我们不能让尊敬的古人失望，所以我们现在开始，保护大自然，从小做起，从小事做起，让我们的地球更加具有生机，加油吧！
因为诗，我爱上了春天，又想起了古人的一句诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。这句诗表达了诗人对春天的热爱，也表达出了古人对燕子的热爱，从写燕子看出，诗人们把燕子看作是春天的'使者，燕子到来了，也就是春天要来了，作者又用比喻的方法，把春天比作是一把剪刀，写只要春天一来，树叶就会“吐出新芽”，让读者明白春天是多么美丽，读完诗后，我的心情久久不能平静，我仿佛看见了诗人所描绘的情景，看见了燕子为我们报道春天来了，春天来了，又看见了柳树“吐出新芽”的情景，古人的诗仿佛有一种魔力，让我们一读，就感受到了诗人所描写的情景，诗人真是有文化，我也要学诗人，努力的学习，长大做一个对社会有用的人，人的一生很短暂，只有在这短暂的时间里，多学习一些知识，这样人生才有意义。
正是因为有了诗，我的人生才有意义，我的生活才有了色彩，我的心情也被古诗带动了起来，在诗中，我看到了古人的心境，更读懂了历代王朝的兴衰！感动因诗而发，读诗就是读自己！在诗海中，我为心境感动，为自己感动。
诗词滋润了我的心田作文 6
初读纳兰性德发出感慨：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”时，心中平添一份怅然，可如今再次品这诗句，却笑他不知：再见，也是一种美丽。
幼时，只会捧一本《唐诗三百首》，在阳光微醺的午后，在凉风习习的秋夜，亦或是在温暖的被窝中，逐字逐句，囫囵吞枣地阅读，如今的我依然成长，在与那诗词相见，却是别有一番风味。
儿时读春，只知那“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的慵懒，而今，却是以读知王国维“四时可爱唯春日，一事能狂便少年”的激情。生机勃勃的春呐，只需那一枝新绿，便能席卷整片大地的青葱，因为它就是这般有活力，就像那年少的孩子，充满着干劲，蓬勃向上得仿佛要冲破一切阴霾，不用走进便能嗅到那一股浓浓的“初生牛犊不怕虎”的气息。
人们总是想一直这样，永葆那天不怕地不怕的青春，可若心中有春，又怕什么寂寥秋风？
咿呀品夏，只悟到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚烂，而今，却已领会司马光“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”的执着。人，总是要有梦想的，而有了这梦啊，却不能空想，若能想葵花一般执着，才有了追梦的实力，但若像那漫天飞扬的柳絮，不知方向，随遇而安，固然潇洒快活，可却轻浮不定啊。
小儿念秋，只吐半句“自古言秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的壮阔。而今，却能读懂陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超然。秋，是这般精美，拥有着淡然的温柔。秋，是一个丰收的季节，若我们能在这秋日里，揽了自己的果实，却不忘吸收他人更高的精华，才是最好的升华。
年幼悟冬，只明“墙角数枝梅。凌寒独自开”的坚强，而今，却已了然白居易“晚来天欲雪，能饮一杯无”的乐观。即使在寒冷的冬季，即使在人生的低谷，也要有与朋友畅饮的心境，也要懂得享受生之欢愉。
与诗词再见时，多了的是人生的`感悟，多了的是自我的反思，在这一字一词中，明白的“贤的是他，愚的是我，争什么？”的豁达，懂得了“零落成泥碾作尘，唯有香如故”的奉献，领悟了“若无闲事挂心头，便是人间好时节”的快乐……
我与诗词再见时，总有粲然在心头。
诗词滋润了我的心田作文 7
小康，是我最近几年才听说的词语，一开始，还真不懂是啥意思，随着知识的增多，我对这个词语也有了更深的了解。
“小康”这个词最早出现于西周，“民亦劳止，汔可小康”。“小康”作为一种社会模式，在西汉的《礼记》中成为仅次于“大同”的理想社会代名词。
妈妈问我：朱门酒肉臭，路有冻死骨，是小康社会吗？肯定不是。强烈的社会对比，贫富差距太大，而且还有冻饿而死的人，我们现在的小康社会，一定解决了温饱问题的。
“那应该用哪首诗来形容呢？”妈妈问。
我想到了形容开元盛世的情景，脱口而出：“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。
妈妈又问我：“除了温饱问题解决了，还需要什么？”
我说：“需要和平，治安良好。夜不闭户，路不拾遗，就是小康社会的.写照吧。”
“对，这句正好反映了国泰民安，民风淳朴。’丰衣足食安居乐业。现在我们所在的城市石家庄，就是一个幸福指数非常高的城市。那你知道我们的幸福生活是怎么来的吗？”妈妈继续问我。
“现在幸福生活是来之不易的，是用革命先烈的鲜血换来的，我们课文里已经学过很多了。我前几天去革命圣地西柏坡又接受了爱国主义教育，我学到了“天下兴亡，匹夫有责”，老一辈革命家在那么艰苦的情况下，说“星星之火，可以燎原”，他们在面对困难的时候具备革命英雄主义气概和革命乐观主义精神“五岭逶迤腾细浪、乌蒙磅礴走泥丸”，在取得胜利的时候，保持清醒的头脑“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在回首往事的时候‘忆往昔峥嵘岁月稠’。”
“呵呵，还挺能说，现在不用我们抛头颅洒热血了，作为学生，你觉得需要怎么做呢？”
“我们这个年龄，恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。当然是好好学习科学文化知识，传承经典，继往开来！”
最后总结一下，我心中的诗词小康就是有“政通人和，百废俱兴”的社会环境，有“宝马雕车香满路”富足的生活，有“诗酒趁年华”的心情，有“江山代有人才出”的文化传承。“数风流人物，还看今朝”嘛！丈夫未可轻年少哦！
诗词滋润了我的心田作文 8
东方有佳诗，遗世而独立。一笑倾人城，再笑倾人心。
——题记
小学时，父母给我买的第一本书就是《唐诗三百首》，在那里，我见识了“安能折腰事权贵使我不得开心颜”的青莲居士，他在皇上召见时也不去，只在船上自称臣是“酒中仙”。他说“天若不爱酒，酒星不在天。地若不爱酒，地应无酒泉。天地既爱酒，爱酒不愧天。”他爱酒。有人说，他是酒鬼；也有人说，他是被贬谪的仙人。我倒不这么认为，其实，他只是让人着迷的李白罢了。他的故事再多我们也只堪回忆，不能改变。他的诗，让我着迷。
再长大些，读了很多诗，那些诗仿佛一个个小精灵似的窜入脑海。“江南可采莲，莲叶何田田”，江南风景美如画“游人只合江南老”，“正是江南好风景，落花时节又逢君”。落花时节，才子佳人佳期相会，谈诗论画也是一道风景。江南的景美，诗也美，让我着迷。
还记得初一时，借来一本词选。周五回家后，把自己锁于书房，捧起词选，一看就是一晚。那晚，我找到了自己的知音——南唐后主。
“林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东”。他是个才子，奈何生于皇室，被困囚笼之中，仿佛是那笼中的蝴蝶，只能折断诗词的梦，在皇宫当他的王。当真是心向诗词，无奈出身不允啊。他的词，让我着迷。
慢慢的，我又被那如水的女子所吸引，她虽寄人篱下，但仍是骄傲的`，她会为了落花流泪，感叹一声“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。她也在乎别人的看法，“侬今葬花人笑痴，他日葬侬知是谁？”。她，黛玉最终还是在宝玉大婚之日花落人亡了。哎，如水的女子，愿你在水中获得重生。她的诗，让我着迷。
“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”未见其人，先闻其声。她是谁？是一个外表柔软内心坚强的女子。她一生坎坷，所以担心这小小的舟，“载不动，许多愁”。“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”只这一句，便知晓她的忧。国破家亡，一女子来此避难，总有些困难，但她不向困难屈服。用这词，来抒发她的忧，她的愁。她的词，也让我着迷。
那年……
那月……
那日……
那诗词，让我着迷。
诗词滋润了我的心田作文 9
如果说语文是我学业上最强劲的对手，那么，古诗词绝对是它手下最难对付的"将军‘’。古往今来，多少学生惨败在他手下。实在看不下去的，我又将与它厮杀一场，一不想竞发生了这样有趣的二三事。
‘’ 床前明什么光，疑是那霜啊！"到底怎么背我生无可恋地撞着墙壁，好难啊！然后……回头土脸的翻开书本，"原来是明月光和地上霜。‘’终与勉强的在脑门上刻下了这两个可恶的东西。却偶然一掠，看到那首诗显眼的躺在纸上，开着口的字，像是在嘲笑你个大笨蛋。‘’唉，我这暴脾气，谁给你的本事！"我想想就气，一提笔就在书上留下了一行清秀的大字："床前手机亮，惹我心痒痒。‘’独留潇洒背影的.我却有了一丝触动，其实背诗词也不难，我能留下这样的‘’千古佳作"，是因为我懂得我写的意思，而我不会背诗是因为我不懂诗人的意思。
从那之后，恍然大悟的我，在找到诗词的弱点后，开始不断探索和尝试。
时过境迁，又是一个花好月圆之时。中秋团圆，父母却回了老家，就剩我一个人了。我倚在窗前，天边悬挂着银圆盘的月亮，将光芒倾洒到了床前和地上，加上远方乱来的寒风，像是铺上了一层渗人的白霜。抬起头来和明月对视了几眼，却忍不住思念起了爸妈和老家过中秋的日子。值得哀哀感叹几句：‘’床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。" ‘’咦我背出来了。"此时此刻，我就像是那个遭千百学生"嫌弃‘’的李白，张口就是一句诗。
原来诗词并不难，难的是是我们永远闭不上在埋怨的嘴。我们一昧地为了完成作业，而背下这些古诗词。然后转头，忘得一干二净。我们从没有发现诗词中的美，就比如那个地上霜的霜，比起我的心痒痒，用得起不美哉。这不就是真正意义上的古诗词之美吗？它从不是遥不可及的、远在天边的，而是用心能体会到的。
而今的我们担负起‘’天降大任于我也"的伟大职责，更应该要用心去体会其中的美和文化底蕴。不要让这些流传千古的佳作，捞得昙花一现的命运。
诗词滋润了我的心田作文 10
很小的时候，爷爷就把我抱在怀里，教我依依呀呀地背诵唐诗宋词。那一首首音韵优美、朗朗上口的中华诗词就在不经意间俘虏了小小的我。
我爱语文，尤爱诗词。但当时只喜欢背诵，从没想过自己写诗。
升入四年级后，语文成绩突出的我经老师推荐，有幸成为学校“小荷诗社”的一员。教我们诗词的是李廉德老师。李老师年逾古稀、和蔼可亲，但精神矍铄。他已退休多年，却退而不休，本着对中华诗词和教育事业的执著、热爱，几年如一日，每周四下午义务为我校“小荷诗社”上一次课。李老师的讲解深入浅出，形象生动，每一节课我都听得非常认真，非常投入。我总是第一时间完成老师布置的作业，有不懂的问题就去问老师。李老师常夸我是个聪明好学的孩子，给我极大的鼓励。诗社不乏和我一样的诗词爱好者，我们怀着浓厚的兴趣，专心致志地听讲，如饥似渴地学习，听老师讲解怎样起、承、转、合，怎样平仄相对，怎样合辙押韵，听得津津有味，听得跃跃欲试。
有一次，我写了一首绝句，题目叫《秋》。反复斟酌并自认为满意后，我按要求把诗作放在学校门卫处，让李老师取走批阅。几天后，老师来校上课，他问我：“童琪，‘生机自欣欣’是什么意思呀？”我回答说：“就是生物充满生机，欣欣向荣。”老师“噢”了一声，把诗稿递给我：“你还记得白居易读诗给别人听的故事吗？记住，诗是写给别人看的，就要让别人看得懂。”我不好意思地低下了头，翻开本子，仔细阅读老师给我改过的`诗——“金秋时节到，果实诱人心。落叶翩翩舞，黄花朵朵金。”平仄对了，押韵对了，内容也很好。我又服气又感激，冲着老师笑了。
从此，我用诗反映我的生活，表达我的思想。春天到了，万物复苏，百花争艳，我写《春景》描绘它生机勃勃的绚烂景色；游玩回来，我写下《桃源洞》赞美大自然的鬼斧神工，歌颂桃源洞的美丽壮观……如今，我进“小荷诗社”已近两年，写了十几首绝句、多副对联，基本掌握五言、七言绝句的格律和联律。
中国是一个诗的国度。我越来越喜欢在那脍炙人口、流传久远的诗词名篇中徜徉，越来越渴望成为一名小诗人了。
诗词滋润了我的心田作文 11
高尔基曾说过一句：“书籍是人类进步的阶梯。”确实是这样。但从我们古代的诗词中，我也能收获许多。诗词，正刷新着我的生活。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”唐代诗人刘禹锡的《秋词》向我诠释了什么是乐观豁达。秋风飒飒，诗人参加王叔文集团变革，却失败了。被一贬再贬的他，却在凄冷的秋天写下了这样充满豪情的诗句，这种开朗刷新了我的生活。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”宋康定元年，范仲淹开始了他作为西北统军将领的生涯。保卫边疆是战士们的职责，而痛痛快快打一仗更是当时所有人的愿望。可是当时朝廷的软弱腐败却不能让他们如愿。范仲淹就是在这种壮志难酬的情况下写下了这首词，这份爱国之情刷新了我的生活。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”看到这首词时，我简直无法相信，如此细腻柔软的情感，还是那个“西北望，射天狼”的苏轼吗？还是那个“一蓑烟雨任平生”的苏轼吗？没想到平常豪迈的苏东坡，也会有此时的儿女情长，恋恋不忘。这种藏在豪情之后的.柔情刷新了我的生活。
“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”梅花开百花之先，独天下而春。她们不与其他花在春天比美，只默默在冬天走上枝头。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”她们经历苦难，受尽严寒，才有了这苦尽甘来的婉约身姿和扑鼻清香。这样的高尚坚强刷新了我的生活。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”蜜蜂们就像我们周围的一些默默付出的人。蜂们需要采集百朵千朵的花才能酿成一些蜜，最后还被人们取走。尽管这样，它们仍然不辞辛苦地劳作着，没有任何的怨言。这种无私奉献刷新了我的生活。
“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”要抓住时间，把握机会，不然等到年华空逝去，机会不再来时，后悔就晚了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经过了一番番的挫折与考验，我们才能更加强大……这些道理刷新了我的生活。
诗词，是中华文明五千年的瑰宝，是我们历史长河中的一颗明星。阅读诗词的同时，我也刷新了我的生活。
诗词，刷新了我的生活。
诗词滋润了我的心田作文 12
“生活还有诗和远方。”经过一番筹备，我们班的“诗词大会”拉开了帷幕。“你是第几组的？”“这句诗一定不能忘记！”“大家都要积极举手哦！”同学们的讨论给大会增添了一分紧张和热烈的气氛。
随着上课铃声响起，主持人宣布规则。参赛选手为全班同学，一共分成三组，由余同学、徐同学和我各带一组。赛程分为三轮，第一轮是小组赛，组内所有选手都可以参加，而第二、第三轮的比赛则由组长代表所在队参加。
大会开始，最先进行答题的是我们组。人多力量大，没等主持人念完题目，选手们就迫不及待地举起手，说出了答案。一题接着一题，我们组不费吹灰之力就完成了答题。“云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流”，经过一番鏖战，所有的组都顺利通关。
紧张的抢答题与问答题开始了，包括我在内的三位组长严阵以待。抢答题环节，余同学反应极快，出乎我的意料，他连连抢分成功。我迅速调动着脑海中的.资源，趁他不备之时，快速举手，终于缩小了比分的差距。到了问答题环节，我们都快速地搜索着记忆中的诗词，依次作答。此轮比赛结束，我们组以40分的优势超过了徐同学组，顺利进入下一轮。
下一轮就是最精彩的“飞花令”环节。比赛现场设一个关键字，由选手一对一轮流背诵含有关键字的诗句。我和余同学各自做好准备，主持人要求说出带有“月”的诗句。先是由我答题，我立刻想到了李白的《月下独酌》。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”我脱口而出，余同学想了一下， 答曰“明月几时有，把酒问青天”……经过几轮较量，由于过于紧张，我到嘴边的诗句竟突然想不起来了，一时语塞，未能接上口，只能败下阵来，让对方获胜。
不过这样的活动真不错，让我们领略到了中国诗词的精髓。我虽然“荣登第二”，但在“飞花令”中留下了遗憾，准备时的“床前明月光”“烽火连三月”“僧敲月下门”“海上生明月”等诗句都没能想起来，看来准备得还不够充分。“腹有诗书气自华”，我要在优秀传统文化的滋养下，做一个小才女。
诗词滋润了我的心田作文 13
我喜欢古诗词。打开一本试卷，慢慢品读，细细咀嚼，不求背得快，只求意得深，我总会不知不觉中走进诗人的情感和描绘的意境中。
品读古诗词要学会理解诗人真心抒发的情感以及诗句的画面，此时诗人的心情是悲还是喜？常常诗里面一些感叹的字眼就能意会到诗人作此诗的心情。每一首古诗词都是一幅绝美的画卷，细细品味，仿佛置身于画卷之中。古诗词在用词上的精炼，写景上的高深，实在是让人怕案叫绝。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”每读到这样的诗句，眼前就会出现海阔天空的意境，心中会想起诗人的感叹！“白发三千丈，缘愁似个长。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这样的诗句，总想问：“人间真的还有比这更长，更深，更很的愁吗？”此刻，我们的诗人是悲凉的，而此时，我的心情也跟着那绵绵惆怅而忧郁！“举头望明月，低头思故乡。”“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这样的诗句，诗人写完后自己都要拭泪的。这种对离别家乡后的思念之情，母爱的伟大，诗人的感悟是多么的贴切，恐怕只有中国人才有这份细腻而敦厚的情感吧！
《红楼梦》第四十八回，香菱论诗都要说：“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；有似乎无理的，想去却是有理有情的。”
有的古诗词，清丽婉转；有的诗句述说离别苦，相思泪，读来总叫人黯然泪下；有的诗句能借物喻人，甚至可以把它们视为座右铭。
以《竹石》为据，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我的理解是这样的：生长在青山上的竹子，无论遇到什么样的挫折打击，都不畏惧来自各方面的逼迫，依然挺拔向上。这句诗原是形容竹子坚韧不屈的性格，但暗喻的'却是一个人的品格和气势。这句诗早已是我生活中的座右铭，它时刻警惕着我，遇到困难不能退缩，面对黑暗要学会转身，用意志驱赶生活中的痛苦，拿勇敢来点亮我的生命。
古诗词是我的良师益友，教会我慢慢学习着以和蔼的脸色，谦恭的腰身，平和的心底，宁静的灵魂迎接属于我的每一天。
诗词滋润了我的心田作文 14
记得那时，我，静静地，不说一句话，坐在檐下的石阶上，看着，雨，和雨中的她——唐诗宋词。
宛如一个优雅的女子，轻轻地，踱着细密的碎步，隔着迷蒙，轻咳一声，柔波上映照的柳影便因怜惜而碎了婆娑。
邂逅，意外地在这里，像是水湄边的期会，今生共赏漫野的荻花飞雪。
梦，不断地延伸，追问，青丝在空中弥散，拂过那一抹胭脂，一点绛唇，一缕幽香，深刻我思念之伤，心弦莫名掠动不断，韵曲为谁唱？余音未绝，思绪却策马天涯，每行经一处，背后，空谷中的一片枫叶就悄然落下……
呵，隐隐的灼痛，方才令我折返现实，指尖已被沸水吻得红肿，垂首观望，发觉原来是不小心弄翻了桌上的纸杯。此时忆起了唐宋的些许片段，手中残留的.温度更愿意相信不知是哪位巧匠所做的琉璃杯忘记带走的，这样去想的话，即使痛，也是温暖的。
因为她，一切似乎都可以变得不同。
不后悔，佳人粉黛里我选择了她，弱水三千，只取一瓢饮。
回首千年之前的风雨飘摇，她，是娉婷于烟岚中的美神，多少古人、来者倾慕她的容颜，沉醉她皓腕下的轻纱随风。她简约，一目了然；她哲学，深藏不露。两代文人墨客的润色之下，她外美如花，内秀如竹。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白扬帆沧海的旷达、豪迈；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫推己及人的博爱；“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝，永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”是白居易对当时政治腐败、人才埋没的感慨；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”是崔颢积郁难抒的惆怅；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”是她李清照对爱情滋味的咀嚼……
掩卷。
萧乾先生曾经问过英国汉学家亚瑟·魏礼：“你为什么不去中国访问呢？”魏礼回答：“我希望在脑海里永远保持唐诗、宋词里留给我的古代中国的印象。”
也许，魏礼先生是在害怕，害怕寻找就意味着失去。事实上，他的选择是对的。而我呢？也相信自己的选择，一生一次的选择，邂逅一次，美丽一生……
诗词滋润了我的心田作文 15
古诗词，它没有现代文的繁琐，而是用最精简的言语来表达诗人的所感。
若想知我与其结下不解之缘之时，可追溯至孩童时代，小时侯，我和热爱诵读唐诗的爷爷住在一起，整日听他吟诵各种唐诗。先是有模有样的学着读，然后就日久生情，在爷爷的熏陶下，我也变得诗情画意起来，也常常会主动地读起各色唐诗。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”说到最熟悉的一首，莫过于这首《静夜思》了。其中的古韵与诗律将我深深吸引其中。琅琅上口的诗句就像一个个飞舞的.、美妙的音符，如可爱的精灵，使我无法摆脱对它们的钟爱。
开阔上了小学后，我开始翻译一些简单的诗词，看着翻译过后的白话文，结合老师告诉我们的有关于这位诗人的身世背景使我似懂非懂的感受到了些诗人当时的心情，辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收之喜；白居易的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的腐君之怒；陆游的“东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索”的漂泊之哀~~~~
上了初中，那些苍凉悲壮，富有哲理的诗词总会震撼着我的灵魂。“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”我读出了苍凉与悲壮，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我又读出了前人豁达的胸怀；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，
被诗人慷慨激昂的爱国情怀感动着，“少壮不努力，老大徒伤悲”，鼓励着我更加勤奋地去拼搏……古诗词的确是一种丰富知识提高修养的东西，这时，我不满足只是背诵与品位其诗韵了。我开始尝试理解诗人当时的思想感情。渐渐地，我开始一次又一次地感受着苏轼的旷达；李白的豪爽，领略着李清照的婉约，陶醉在陶渊明的田园情怀……
小时候，我因诗的韵律而学习诗，觉得读诗是件高雅的事，但并没有领会诗之意；之后，我因诗的的意思、故事而学习诗，但我只领会了诗之意，并没有领会诗之情；现在，我因诗的情感、意愿而学习诗，认为诗歌是诗人表达自己的方法。愿在阳光灿烂的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在银装素裹的严冬，可以用心品味着，用情感受着诗词带给我的另一种境界，另一种思想。
诗词滋润了我的心田作文 16
“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”在我还是呀呀学语时，就接触了诗词。今后的漫漫时光中，诗词更是伴随着我成长。
说起我接触的第一位大诗人，那就非李白莫属了。从“小时不识月，呼作白玉盘。”到“天门中断楚江开，碧水东流至此回”再到如今的“行路难，行路难，多歧路，今安在？”我的心境随着李白的诗而变化。他的潇洒，他的豁达，无不被当时小小年纪的我暗暗崇拜着。“事了拂身去，深藏功与名”使我向往着淡泊名利，快意恩仇，仗剑江湖的逍遥。在李白的诗里，我读出了唐代盛世的繁荣和他自己的无羁与洒脱。太白的诗，使我懂得了淡泊名利的轻松与自由。
初诗秋瑾的诗，年纪当小的我并不是很懂。如今重读其诗，才了解她内心的苦闷。“莽红尘，何处觅知音，青衫湿”秋瑾，一个有着不平凡命运的奇女子，曾东渡日本留学，后积极投身革命。先后参加多次革命组织，最后由于事泄被捕从容就义于绍兴亭口。她无处抒发自己的苦闷，《琵琶行》中江州司马尚能从琵琶女的弹奏中发现知音。这种看不见，听不到的感受，就像是藏在心底的寂寞。天下之大，知音却如此难觅，多么可笑！又多么可悲！每每读起这首诗，秋瑾的英姿飒爽，一代巾帼英雄的'形象就跃然纸上。而她坎坷的命运，又有谁人不为其所叹惋？尽管生命如此短暂，但她却依然在历史的天空中留下耀眼的光芒。秋瑾的诗，带着一丝大气，一种巾帼才有的大气。她的诗，使我懂得了寂寞，知音难觅的寂寞。
又大了些，喜欢上了李煜的词。他的词大都带着冷落凄清的色彩，朦朦胧胧，还带着淡淡的凄婉。
李煜也是寂寞的，他的政治无能，他的纸醉金迷，历来就受尽人们的谴责。可他又能如何？只能通过作词来抒缓心中的苦闷。于是乎，他的词作也都带着些淡淡的哀愁。一句“梧桐深院锁清秋”包含了多少哀思。他让自己的寂寞化为蹁跹的文字，流进每个与他同样寂寞的人的心里。“问君能有几多悉？恰似一江春水向东流”他书写的是整个南唐的忧伤。李煜的词，让我读懂了另一层寂寞——国破家亡的寂寞。
唐诗、宋词、玉曲，这些五千年的文化浸染了我的心灵。我愿沉浸在“闲敲棋子落灯花”的世界里，没有喧嚣，浮华，有的只是“偷得浮生半日闲”的轻松。
诗词滋润了我的心田作文 17
泱泱华夏，上下五千年，无数文人骚客文思泉涌，写下一首首千古绝唱，令人陶醉。
提起春，朱熹的“等闲识得春风面，万紫千红总是春。”是否令你陶醉？春日的骄阳，馥郁的鲜花，娇嫩的绿草，哼着歌奔跑的小溪，多么美的一幅画，多么令人陶醉！我仿佛懂得了诗人朱熹“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”的欣喜。
盛夏时节，湖里的莲花抒枝展叶，那洁白无暇的花瓣当真是“出於泥而不染，濯清莲而不妖”！暖风拂过，拨乱一阙池水，吹得人心里痒痒的，令人陶醉！怪不得杨万里曾作诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
晚秋，这一季节似乎总有些秋殇的感觉，徐再思的“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”；毛泽东的“独立寒江，湘江北去，橘子州头”……许多迁客骚人对秋都是无尽伤感，这个季节似乎有着无尽的离别……而正是古诗词，附予了它神秘。王维的“空山新雨后，天气晚来秋”；王勃的“落霞与孤鹬齐飞，秋水共长天一色”……秋，凄美的秋，令人陶醉！
深冬，山川河流都染了层色，房子上，车子上，甚至帽子上头都盖了层雪，春日里的`勃勃生机荡然无存，没了踪影，可诗人王安石却在无人问津，积满雪花的墙角看见了数枝梅花，“凌寒独自开”。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”……冬天虽严寒，仍有梅花傲立枝头，古诗词，多么令人陶醉！
古诗词，这个词便足以惊艳我了，那些名篇佳句，那么千古绝句无论何时提及，都令人陶醉。
看到黄河“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈令我回味无穷！大诗人李白留下的诗篇，哪首不足以令人神往？我喜欢他“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，喜欢他“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的壮志。
诗圣杜甫也给我们中国文学创造了不少奇迹，他的作品贴近人民生活；陆游这位爱国诗人“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”至死也希望国家统一的精神令我感动……
古诗词这朵绚丽的奇葩，有春的生机，夏的热情，秋的凄美，冬的不屈……古诗词，令我陶醉！
诗词滋润了我的心田作文 18
有这样一种文学体裁：它兴盛于唐宋，它历经千年而隽永，它是中华文化的瑰宝。古往今来，有多少文人墨客为它轻狂，为它沉醉，它就是诗词。
和许多小孩一样，我的启蒙书便是《唐诗三百首》。牙牙学语之时，妈妈教会我的第一首诗便是唐诗中骆宾王的《咏鹅》，小时不知其意，只是觉得朗朗上口，易学易记。再大些时回老家，看见奶奶家养的大白鹅时，才明白这首小儿都会念的诗词，竟然是这般灵动，这么优美。我喜爱诗词，大约是儿时起，从跟读到背诵，到熟识后信手拈来，在平平仄仄，抑扬顿挫中，爱上了这优美的诗句，或豪迈，或婉约，或激愤，或悠然，或浪漫，或感激，都是它恣意的样子，它稍稍地住进了我的心里。
诗词的语言之美，常住我心。譬如云想霓裳花相容，春风拂杆露华浓，这是诗仙李白笔下杨贵妃花容月貌，寥寥数笔便使得这位倾世佳人跃然纸上，栩栩如生。还譬如欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，这是苏轼眼中的西湖，此句一出，西湖便盛景千年，风光无限好，游人如织。诗词使我感受到文字的优美，我常因其巧妙，拍手称赞。
诗词的意境之深，常住我心。譬如只在此山中，云深不知处，贾岛见到的便是如此朦胧的意境。夕阳无限好，只是近黄昏，李商隐于人生起落中生出了一股惆怅之感，纵然淡泊田园，终归还是有些意难平了。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，这是禅师所见的四季，充满了对人生的感悟与豁达的胸怀。诗词使我感受到了意境之深厚，我常因其巧妙，感慨尤深。
诗词的哲理之义，常住我心。譬如山重水复疑无路，柳暗花明又一村，教会了我凡事都有转机，不因一时的困难而退却。又譬如不识庐山真面目，只缘身在此山中，告诉我，做事不应被局势所迷，要纵观全局，抽丝剥茧，才能见真知。再譬如晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄，使我明白了换一人角度看问题，忧患的.事情若用积极向上的心态去迎接，也会拥有可乐之处。诗词使我感受到哲理之隽永，我常因其巧妙，恍然大悟。
诗词，有优美的语言，有深厚的意境，有隽永的哲理。
它住进我心里，引领着我，丰富了我的精神，润色了我的生活。
诗词滋润了我的心田作文 19
智者乐水，仁者乐山”于是中国古典诗词中水的形象无处不在，“关关雎鸠在河之洲”揭开了《诗经》的封面，只见一片北方的水色河光，照入眉睫，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，翻开《楚辞》的篇页，你会看到南方的湖波江浪，浸透了屈原带泪的诗行。
先秦时代的水流，流过汉魏六朝，流过唐代诗人的'篇章，在宋词中也波光潋滟，浪花飞扬。水是阻隔水最早出现的意义是表示阻隔，这就有了中国古典诗词中最凄美的画面：“所谓尹人，在水一方”。
还有那汉末《古诗十九首》中歌咏牛郎织女为天河阻隔的诗篇：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”纤纤素手，弄机杼，终日不成章，泣涕零如雨，河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”
此诗描写了织女的机杼生活，写她因相思而无心织布，泪流如雨，最令人感叹的是：诗中不写河汉的宽阔无边，而是强调它“清且浅”，二人相距并不遥远，却只能隔着盈盈的水光含情相视。水是相思水难以逾越，阻隔了人与人之间的交往，给人带来了痛苦，因此大多说诗词抒发的是相思之苦，或为友情或为爱情，成语“柔情似水”便是最好的例证，且看王观的《卜算子》：“永是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。”这是一道新鲜脱俗的送别词。
王观以横流的眼波比水，以蹙眼的眉眼喻山，以眉眼盈盈象征位于江南的浙东山水，并寄寓自己对友人的惜别与祝福。这首词，宛如一活泼的轻音乐，没有离别的伤感，而只有俏皮的描绘与祝愿。
水是愁情古代诗人总喜欢以流水来比喻愁情，水的连绵不断，恰是愁情挥之不去，这方面的名篇名句不胜权举：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”“惟有长江水，无语东流。”
“便做春江都是“泪，流不尽，许多愁。”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”
水流无限，比喻愁之长，一江春水，比喻愁之思，抽刀断水的奇妙比喻更写出悲愁难断，纵观所有诗句佳词，均从不同角度，恰当地在愁情与水相似特征之间建立联想，使之流芳千古。由此观之。
诗词滋润了我的心田作文 20
唐诗、宋词、元曲等在中国古文学里占着一席之地，它们使古中国变得更加绚丽多彩。所以我想要聊一聊唐诗。
要说唐诗大家的话，那自然是数也数不清，如张九龄、李白、杜甫、王维、孟浩然等等。其中我最敬佩的诗人便是李白。
李白，字太白，号青莲居士。又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其人爽朗大方，爱饮酒做诗，喜交友。著名诗词有《下终南山过斛斯山人宿置酒》《月下独酌》《春思》《关山月》等。
李白的诗词非常多，从幼儿园起，我们就开始背“小时不识月，呼作白玉盘”；在二三年级接触了“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”；五六年级便学了“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”；以及现在新初一刚学的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。李白的诗词无处不在，连我四岁的妹妹都会背《静夜思》。
先不说李白了，我的家里有一本《唐诗三百首》，是很老的版本了，但是诗很全。绝句、律诗、乐府诗、七言、五言，都仔细归了类。把这本书页都有些泛黄的书握在手里，能感觉到它散发出的古香古色的文化气息。虽然跟现在记录的诗句有些出入，但在注释、翻译、赏析方面可丝毫不马虎。
我本人对诗词的热情其实并不高，但有时兴趣来了还是会翻阅翻阅，品味一下诗词中的韵味。如王维《终南山》中“白云回望合，青霭人看无”少见的气势磅礴；杜牧《秋夕》里“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的冷清闲悠之意味。有些诗朴素易懂，很容易让人产生共鸣；有的虽然长篇大论，但叙事清晰，感情细腻。
除李白外，我最欣赏刘禹锡，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”的豪放大气。刘禹锡的`仕途不算顺利，甚至可以说是很烂。经常被贬谪，但他还一直保持着乐观向上的心态，这一点也很可敬。我经常希望自己能有刘禹锡的心态以及才华。
古代上百位，上千位的诗人，各有各的特色，李白浪漫大胆；杜甫心系苍生，胸怀国事；白居易题材广泛，形式多样；李商隐构思新奇，思想?丽。我们应该多读古诗词，去欣赏、理解诗词，让书香穿满燕京，穿向每一个角落。
诗词滋润了我的心田作文 21
漫漫人生，其路迢迢。我是如此地热爱诗词，用信念和行动书写着对诗词的热烈“追求史”。
记得诗词初见，牙牙学语三岁时。我刚识字，母亲便带我念诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”小小的我似懂非懂，跟着咿咿呀呀。虽不解其中味，但在朦胧隐约中，诗词那些平平仄仄的押韵，那种摇篮曲的味道，是如此动听美丽，磁石一般深深吸引着我。就这样，一个又一个素未谋面的方块字，勾勒出了我的孩提时代。
遇见诗词之前，我从未想过汉字会组合得尤富美感，读来竟像观画听剧。相逢时的一遇惊鸿，敲开一扇鸟语花香之门，从此我怀揣热爱，踏上长程。
草长莺飞二月天，正是人间好时节。前年一个周末，我们去踏青。郊外真个是“斜风细雨不须归”：草木葱茏，柳烟尚青；新燕呢喃，清风朗然。停下歇息时，母亲递过手机：“宝贝儿，上次帮我写的朋友圈多点赞了，现在又有亮相时机啦！”母亲坐下等着，随手翻开我满是批注的书，不解地问道：“出来放松还带书？这本宋词不是背完了吗。”我眨眨眼：“妈，对我而言，诗词也是放松的一种啊。再说了，‘读书百遍，其义自见’嘛。”
居家手不释卷，外出形影不离；因为保持热爱，所以风雨无阻。细细品读推敲唐诗宋词，能缓解压力，能训练文思，还能给我带来欢愉和喜悦。
深秋屋外，月挂疏桐。我捧一杯清茗，展一卷新书，茶香书香在夜空四下散逸，温暖身心。“难怪洗碗这么快，《诗词大会》又开播了啊。”父母亲饶有兴致地盯着屏幕，笑着坐下。直至更深人寂，夜久声绝；笑声，吟诵声仍不知疲倦地冲撞开秋夜的萧瑟，惊鹊匆匆别枝。
我和诗词的故事，从惊艳时光到温柔岁月，这份执着终于感化父母，我们一起飞花赌书，“追求”诗词的路上我不再孤单。
正所谓“热爱方抵岁月漫长”，我与诗歌且歌且行，相依相伴，走过数载光阴，但对诗词佳韵的热爱不曾退减。我热爱它背景的'渊源典故，音律的仄起平收，意蕴的辽远深厚。如今，诗词于我，已不再是简单的习惯，是可亲可敬的良师益友，是对真善美的虔诚追求，更是对中华文脉的秉续传承。
我还要与诗词厮守过人生的水木年华，一起向未来，热爱永无期限。
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