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关于九年级语文教学总结4篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编帮大家整理的九年级语文教学总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
九年级语文教学总结 篇1
本学期我担任九年级(2)班、九年级(5)班的语文教学工作,经过一个学期的努力,这两个班的语文成绩已经有了较大的改观,由于九年级的学生面临中考,学习的压力很大,并且我也是第一次带初中毕业班,压力不小,但是信心十足。为了在今年的中考中取得更好的成绩,我有意识地在教学工作中采取相应的措施,总结如下:
一、关注了解学生,与学生建立良好融洽的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生,他们是学习的主体,也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量,我觉得应该充分调动学生的`学习积极性,让他们从被动地学变成主动地学,在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心,帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,家长期盼的压力,也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师,我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心,找到努力的目标。
二、紧抓授课进度,积极探索有效的教学方法,做到因材施教。
掌控课堂节奏,注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心。课堂内容丰富,翔实。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,每次上课之前我都调整好自己的精神状态,每天都要有充足的精神,饱满的热情,让学生感受到一种积极向上的情绪,以这种情绪来感染他们。这样,学生上课就有了一股“劲儿”,授课就事半功倍。
当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒,尽量使自己的情绪不受到影响,不带到教学中,避免让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果。
由于是九年级的学生,临近毕业,不仅要完成课程教学,还要进行系统的复习,所以必须紧抓授课进度,争取赢得更多是时间进行复习。
三、面对全体学生,尤其注意培优补差,加强对后进生的转化工作。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要让众多的基础较差的学生学好语文,就要让他们喜爱语文,对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,多读一些源于生活的优秀文章,让他们更了解语文,学会欣赏语文之美,更喜欢
学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。
四、研究中考试题,总结解题规律。
加强个人学习,研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论,力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。
五、积极参与教研活动,学习有关教育理论。
坚持听课、评课,注意学习组里骨干教师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验,并试着拿一些适合学生教学方法来用。
经过一个学期的努力,我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学工作中仍然有缺陷。例如,课堂语言不够有激情等,但今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
九年级语文教学总结 篇2
这是出成绩见效果的一学期,也是师生拼搏的苦战的一学期。在本学期中我担任和xx班的语文教学工作。在上好新课的基础上,稳定和鼓励学生,依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练。我在语文教学工作中不敢懈怠,平时严格要求自己,做到认真上好每一节课。提高认识,转变教学观念;钻研教材,因材施教;培养学生学习语文的兴趣;加强复习,突出重点。经过一学期的努力,圆满的完成了本学期的'教学任务,现总结如下:
首先做好学生思想政治工作,明确本学期的学习目标,激发学生学习的热情。
本学期时间紧,任务重,几乎是一个月一次大考,每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此,我充分利用课内外时间,形式多样地做好班级稳定工作和学生心理稳定工作。思想问题解决了,学生们就能够安心学习,成绩也有所上升。
备好课,努力提高驾驭课堂的能力。根据这个班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,备教法的同时也备学生。备课充分,吃透教材,就能调动学生的积极性,上课效果就好。
掌控课堂节奏,注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心。课堂内容丰富,翔实。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,每次上课,不管是多么地困乏,都要在上课之前调整好自己的精神状态,每天都要有充足的精神,饱满的热情,让学生感受到一种积极向上的情绪,以这种情绪来感染他们。这样,学生上课就有了一股“劲儿”,授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒,尽量使自己的情绪不受到影响,不带到教学中,避免让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果。
面对全体学生,尤其注意培优补差,加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要让众多的基础较差的学生学好语文,就要让他们喜爱语文,对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,多读一些源于生活的优秀文章,让他们更了解语文,学会欣赏语文之美,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学也很有好处。
研究中考试题,提炼解题规律,加强个人学习,研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论,
在整个语文教学工作中,我联系教材,研究课标。 大刀阔斧,对各知识块进行定性、定量。 善于取舍,精选精练。经过一个学期的努力,教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝,一切都已经成为过去,过去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不断改进自己在教育教学上的不足,使自己在业务素质上不断进步。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。
九年级语文教学总结 篇3
转眼间,九年级上学期又结束了。回首这半年来与九(5)班学生相处的情景,真的感觉到苦和累,我们的确付出了很多,我们也在一起成长。现总结如下:
一、全批全改,落实语文教学各项常规工作。
本学期,我们语文教研组制定的常规工作有:课堂作业本、改错本、周记本、大作文本、练字本、语文练习册、语文资料批改、区月考试卷等。毫无疑问,作业很多,批改任务也很重,学校还要求每周一查。经过这一年的实践,我得出一个词:耐心。
我将全班学生分成4个小组,选定认真负责的同学做组长;我们班有一个语文作业记载本,组长会将每次每项作业的上交情况记在本子上;我每次也会数本子,并及时找组长、找学生,次次清、项项清。
一学期下来,我可以肯定的说:我没有放弃一个学生,所有语文作业都批改了,即使赵壮,我也催完了每一项语文作业。
我们班师生语文常规工作都做得很扎实,虽然苦和累,但只有这样,成绩才能稳中有升啊!
二、以身作则,坚定学生对语文学科的信心。
我们九(5)班一共有70名学生,是分班之后的实验班。虽说是选优之后的学生,但是由于各种主客观原因,学生的成绩并不太好。区教育局下达的目标经常只能完成第三级;第一、二级目标从没完成,且差距较远。每次月考、期中等考试,与区里其他学校九年级相比,只有打击与叹息。在这种情况下,从内心里来讲,我还是没有对学生失望,从没想过放弃他们,而是尽我所能地教学生知识,弥补他们在智力因素上的.不足;细致耐心地教学生方法,改善他们在非智力因素上的缺陷;针对语文中考题型,做好培优补差工作。
在语言上,我很少打击学生,以苦口婆心的劝说为主。我跟学生说理,希望从思想上转变他们:要有目标,有斗志。我跟学生分析语文学科的情况,人平在全区中游水平,只要我们踏踏实实地学习,减少非智力因素丢分,优生还是有很大的进步空间的。元月调考、4月调考都考得还不错,虽然后来月考有所下降,这跟学生精力分散在理科上有关,但是这至少证明,只要学生和我一起努力,语文学科还是有希望的。我想跟九(5)班的学生说:“无论你们努力或者偶尔懈怠,我总在等着你们;无论你们进步还是偶尔退步,我总是希望你们……”
三、严格要求,促使学生在能力题上有所提升。
由于我班学生在成绩和习惯上都存在不足,所以在课堂教学中,我就针对他们的特点,采取相应的教学方法。上学期的前一个半月左右,主要是培养学生的耐心,教给他们各种学习语文的方法。语文是母语,只要学生用心去学,应该不会很差;但我们的目标不止于此,我们是要学好,必须要沉下心来,钻进语文文章里去。
以现代文阅读为例,严格要求用各种不同的符号圈点勾画,做笔记。因为我刚接手本班时,就发现除了章秋芬、刘小飞、刘朝等少数几个学生读文章有痕迹外,其余大部分学生文章中一片空白,当然得分惨不忍睹。上半学期后,由于我的耐心坚持与学生的配合,只有少数几个学生还偶尔偷懒。
到了这学期,我们班的学生,不可否认,在学习习惯上有了一定的转变,但是进步的速度与学校及社会对我们的要求,还有较大的差距。这学期,我们语文学科的学习,一个重中之重,就是现代文阅读。
我针对四个题型,印制了相应的材料,从方法上一题一题、一步一步的指导;精选文章,从内容到形式到题型都要值得付出劳动,绝不浪费师生的一点时间;根据中考时间分布,对学生进行限时训练,都在课堂上给学生时间阅读、做题,使他们能静心阅读、静心思考,达到最佳的效果;时间到了就收起来,及时批改,发现问题就及时找来相关学生,一对一的辅导,特别注意对临界生与男生的辅导;直到学生的阅读心态与习惯与得分有较大提升,才转入下一个学习内容。
四、积极参加学校各项活动,扎实做好语文教研工作。
我参加学校语文教研组作文教学的主题是:如何让九年级的学生学写简单的议论文。我首先让学生提前学习九下第三单元的课文,以此为范文,了解议论文的基础知识。接着放手让学生写两至三篇议论文,周记和大作文本上分写,尽快批改出来。分析学生出现的问题,并归纳。再教学生写举例论证的议论段。最后教学生总分总式结构的议论文的写法。
平时教学中,我们九年级16个语文老师先一起说课,再各自构思教法,分班上课,认真听课,听后议课并做好记载;除此以外,还积极参加七、八年级语文教师的作文教学活动。
九年级语文教学总结 篇4
时光荏苒,一个学期又已接近尾声。这是我连续第三年担任九年级毕业班的教学了。出于教导处的工作需要,这学期我只担任九年级(2)班的语文教学工作。九年级(2)有67人,是一个人数较多的班级,在我接教之前,这个班的语文从初一到初二都是由他们原来的班主任教,在其严管教、强训练下,大多数的学生的基础都相当不错,但也有一些学生是无心向学、学无长进的,可以说本班学生是良莠不齐的。新接一个班级,学生与教师之间彼此相互适应需要一个过程,九年级又面临着升学考试,需要赶进度,且这学期除头除尾才十八个教学周,里边还有中秋放假、国庆放假,时间是极为紧迫的,这些无疑是摆在毕业班科任的一个挑战。回首这一短暂的学期的教学,有收获,同时也发现了一些不足,现将本学期教学工作进行简单的小结。
一、教学目标完成情况
按照教学计划,本学期我班完成了九年级上册和九年级下册三个单元的教学任务,保证了下学期开学初能够结束课文教学任务,为争取更多的复习时间打下基础。期末考试全班66人考试,及格率为95.5%,优秀率为15.1%,低分率为0。
二、教学方面
(一)讲究效率,向40分钟要质量
集体备课是我校本学期教研工作的重头戏。集众家之长,举多人之力智,通过集体备课,对教材认真研读,结合我校学生的具体情况和中考形势,集体讨论定出各个单元、各篇课文的重难点,这保证了课堂教学的有的放矢。在此基础之上,我又结合学路、编路、文路、考路对每个单元的课文进行大胆的处理,该精讲的精讲,只当涉猎的,略讲带过,学生课后再根据自己喜好挑以研习。
(二)加强训练,提高学生听说读写能力
通过开学初的摸底测验,发现了九2班学生存在的问题:字词积累不扎实、阅读理解能力不强、答题应变能力不够、书写态度不认真等等。为此,我采取以下几种做法:
1、要求学生每篇课文的“读一读 写一写”里边的字词要写到生字本上,并不定时的听写,保证字词的积累。
2、一些优美的诗歌散文课文,播放范读录音,通过听读、试读、诵读,来训练读和悟的能力。
3、作业互批。学生自己当回小老师,把同学做错题目改过来,从他人的错误里吸取教训。
4、结合课文的综合性学习开展班级演讲比赛,比如“我心目中的英雄”、“笑对生活”等,锻炼了学生们的自信心也提高了他们的表达能力。
5、结合《学习指导》、《课堂同步练习册》,着重训练学生对议论文、小说的阅读理解能力,明论点、找论据、知论证,明白小说环境、情节、人物几要素之间的关系,提高他们做题的应变能力。
三、 个人提高
1、业务方面:积极参加教研活动,以学习他们好的教学经验,取长补短。积极参加20xx年国培计划的教师远程培训活动,通过在线课堂、在线研讨、班级沙龙等,感触良多,收获颇丰 。
2、读书方面:我利用课余时间进行了自我充电。利用闲暇时间读书看报。保证了知识的更新,并学以致用。本学期阅读的`书目如下:《中学名师语文教学艺术》、《给教师的建议》等。
3、网络教研方面:充分利用博客这个平台,结识一些名师良友,学习到不少关于教学方面的东西、拓宽了学习提高的渠道。。
以上几点是我本学期所作的一些工作,同时也发现了一些不足,明确了今后努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养,多同组语文教师学习经验。
2、对差生多些关心,多点爱心,多些耐心,使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育,教会学生如何做人,如何的尊敬同学、老师和家长。
3、在教学上下功夫,利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点,结合学生的实际情况,切中难点,把握重点,进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练,促进学生语文能力的全面发展。
以上便是这学期的工作总结。路漫漫其修远兮吾将上下而求索。
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