《云雀心愿》听课报告
在人们越来越注重自身素养的今天，报告与我们愈发关系密切，报告具有语言陈述性的特点。一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编为大家整理的《云雀心愿》听课报告，欢迎大家分享。
《云雀的心愿》这篇课文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言，从而让学生明白了森林的重要作用，不能乱砍滥伐。
沈玉芬老师上的《云雀的心愿》这一课，觉得有几个地方沈老师处理得很好。
一、从课题入手，直接而又有效地把学生带进文本，同时质疑又激起了学生内在的需要，从而我想读书成为每个孩子的心声，因此这一块是最有效的学习活动之一。
二、从一组组词语入手，既检查了词语的朗读，又根据词语的分组引导对课文脉络的把握。
三、本节课读的形式多样，有自由读，分角色读，评读，齐读，个别读，引读等，还让学生自由选择喜欢的方式读，多种形式的读，加深学生对课文的感悟理解。
四、重视生字的书写指导。从和大家分享如何记住生字到教师的'范写，都体现了沈老师对写字教学的重视。
总观整节课，沈老师在朗读方面的引导，课堂气氛变得活跃，学生也深入到了课文当中，读通了课文，了解文章的脉络及主要内容，尤其是把握住了文章的主线：云雀有什么心愿和云雀为什么有这样的心愿，为第二课时的教学作了很好的铺垫。
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