《爱祖国》教学设计

时间:2024-06-28 08:15:30 教学设计 我要投稿
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《爱祖国》教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的《爱祖国》教学设计,希望对大家有所帮助。

《爱祖国》教学设计

  教学目标:

  1、懂得要热爱伟大的祖国,初步培养爱祖国的思想感情。

  2、学会本课5个生字,理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。

  3、会用“我爱……我爱……”写一句话。

  4、会正确地朗读课文,背诵课文。

  重点:通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解,使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。通过对两个句式的训练和有感情地朗读,培养学生热爱祖国的思想感情。

  难点:“城、翔、鸽、参”四个生字的读音要到位;“翔、参”二字的书写要端正。“为什么我要爱伟大的祖国?”指导学生说完整,说清楚。它既是说话训练、思想教育的重点,也是教学难点。

  教学准备:CAI、生字卡片、小黑板

  教学时间:2课时

  第1课时

  教学目标:

  1、学会“万、翔、鸽、参”四个生字,理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词义。

  2、初读课文,学习第1~4节,理解这4节诗句的意思,在理解的基础上进行指导朗读。

  教学过程:

  一、启发谈话,引出课题。

  1、小朋友,上学期我们学过课文《祖国山水多美丽》,谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色?

  2、今天我们来学一首爱祖国的诗歌,板书课题。齐读

  小朋友,我们的祖国叫()。我们都是()。

  我们都爱()。

  出示课题,说说你爱祖国吗?为什么?联系《祖国山水多美丽》。

  二、初读课文,学习字词。

  听老师范读,思考小作者爱祖国的什么呢?

  学生自由朗读课文,读读拼音,记记字形,数数小节。

  检查自学情况:

  1、卡片认读字词。

  正音:城、翔、参

  2、分节指名朗读课文,评议。

  三、学习1-4节,指导朗读。

  ㈠、学习第1节。

  1、指名朗读这两句诗。

  这两句诗告诉我们什么“我”爱什么?口头填空:我爱(),我爱()。出示课件,认识长城。说说这是什么?]你知道一些关于长城的什么知识?教师适当讲述有关长城的资料。再让学生说说:家乡的小河里有什么?你在家乡的小河里干什么?

  2、教学生字“万”。

  独体字,查横部,工3画,[强调第二笔是“横折钩”]笔顺横-横折钩-撇,万表示数目多。

  3、指导朗读。

  哪个字表达了作者的思想感情?(爱)那怎样才能读出作者“爱”的思想感情?听录音:我爱/万里长城,我爱/家乡的小河。爱、万里、家乡读重音。

  试读,指名读,齐读。

  4、总结学法。

  a、口头填空:我爱(),我爱()。

  b、看课件说说“为什么爱”。

  c、有感情地朗读。

  ㈡、学习2-4节。

  1、用学习第一节的方法自学第2-4节。

  用“——”划出诗句中写“我爱什么”的词语。

  (无边的大海、飞翔的白鸽……)

  2、说说你有什么不明白的地方?理解:无边、飞翔、白鸽、参天

  教学:翔:左右结构羊字部或羽字部,共12画。

  鸽:鸟字旁,形声字。

  参:上中下结构,si部,共8画。

  3、讨论回答:“我”为什么爱无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树、美丽的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢?让学生各抒己见。

  4、有感情地朗读。

  自己试读,跟录音读,指名读,齐读。

  ㈢齐读1-4节

  1、学生自由读。

  2、指名朗读,师生评价。

  3、有感情齐读。

  四、作业指导。

  1、抄写生字。指导:翔(左窄右宽)、参(摆正)。

  2、每个字写3个。

  第2课时

  教学目标:

  1、巩固学过的字词,学习第5节,理解这一节诗句的意思。

  2、背诵全诗,教学生字“伟”。

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、认读生字新词。

  2、看拼音写字词。

  xiang ge can wan li chang cheng

  飞()白()()天()[

  1、2两题同时进行,第2题做完后集体批改并齐读。]

  3、齐读1-4节,连线

  无边的大树

  飞翔的大海

  参天的花朵

  美丽的白鸽

  反馈

  二、学习第5节。

  1、指名读。为什么说“我最爱伟大的祖国”?

  A、比较“爱”与“最爱”一样吗?

  B、什么叫“伟大”?祖国有哪些地方伟大?

  教学:伟,单人旁,组词。

  2、指导朗读。

  教师范读,重音词“最爱、伟大”。

  指名读,齐读。

  你要/问我/最爱什么?我最爱/伟大的/祖国。

  3、句式训练:我爱(),我爱(),我最爱()。

  三、朗读全诗。

  有兴趣的自己朗诵给同学听。

  四、背诵课文。

  1、在感情朗读的基础上,用引读法来指导背诵。

  问:你爱什么?背:我爱万里长城,我爱家乡的小河。

  问:你爱什么?背:我爱……

  2、反复练习。

  3、也可让学生介绍自己好的背诵方法,与大家交流。

  4、指名背,齐背。

  五、教师总结。

  鼓励学生要好好学习,掌握本领,将来为祖国的建设作出贡献,把祖国建设得更加繁荣富强。

  六、课堂作业。

  1、抄写生字“伟”。

  2、完成其余作业。

  板书:

  1、爱祖国←--------------------长城小河↑我爱大海我爱白鸽↑大树花朵↑爸爸妈妈老师同学↑ ↓ ↑最爱伟大的祖国——————————。

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