思想品德第四课《走进青春成长不烦恼》教学设计

时间:2024-08-04 04:18:12 教学设计 我要投稿
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思想品德第四课《走进青春成长不烦恼》教学设计

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢?下面是小编精心整理的思想品德第四课《走进青春成长不烦恼》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

思想品德第四课《走进青春成长不烦恼》教学设计

  案例描述:走进青春 成长不烦恼

  背景介绍:“羞答答的玫瑰静悄悄地开”,进入初中阶段的学生陆续都将进入青春期。进入青春期,学生的身体发育加速,出现一系列生理变化,学生往往会因知识的缺乏、心理的羞怯、同学的说三道四等因素产生许多心理矛盾和困惑,如果这些心理矛盾和困惑不能消除,学生就会产生迷茫的心理,进而影响正常的学习和人际交往。因此希望通过本节课的教学(选自《思想品德》七年级上册(人教版)第四课《欢快的青春节拍》中的“走进青春 成长不烦恼”。)引导学生全面了解青春期带来的生理和心理变化及相关常识,从容面对青春期的变化,帮助学生消除因身体发育成熟而引起的心理障碍,培养健全的人格,使学生尽快适应初中生活,力求顺利地度过青春期。

  教学过程:

  一、新课导入:

  【flash动画】:播放动画片《快乐星球》的插曲——flash动画《小小少年》

  【提问】:1、在刚才的动画中,小小少年说太烦,他们烦什么呢?

  2、同学们有没有同样的感受?

  (播放动画创设教学情境,动画中的小小少年很烦恼:每天做不完的作业、考不完的试、父母没完没了的唠叨,生活单调乏味,创设的情境非常贴近学生的生活实际,学生从动画中小小少年的身上找到了自己的影子,一下子就激发学生情感的共鸣,拉近了学生与课堂教学的距离,体现了新课程所提倡的课堂教学联系学生生活实际的理念。)

  【师导】升入初中后,同学们进入了青春期,生理、心理都发生了变化,烦恼也随之多起来,那么同学们能够说说你们都有哪些烦恼吗?

  二、新课教学:

  1、七嘴八舌话烦恼

  学生谈自己在成长、学习、生活中遇到的各种各样的烦恼,如有些男生声音变得低沉,被其他同学说成是“公鸭嗓子”, 有的同学个子变高,而有的同学不长个,脸上长痘痘、男生长胡子,不适应中学的学习生活,与同学交往中出现矛盾,父母不理解自己等许多烦恼和困惑。

  2、活动:争当“排忧王”(排解生理变化过程中出现的较为典型的烦恼和困惑)

  【学生小组合作】(1)在变声期如何保护嗓子?

  (2)如何让自己长个?

  (3)如何预防青春痘?

  【学生讨论结果】

  (1)在变声期如何保护嗓子:学生从不要过度用嗓、注意饮食、不吸烟、不喝酒、多喝水等方面来说明。

  (2)如何让自己长个:学生从进行体育锻炼、保证充足的睡眠、饮食注意营养、心情开朗等

  方面来说明。

  (3)如何预防青春痘:学生从保持皮肤清洁;注意饮食清淡;不要用手挤压,配合药物治疗;保证充足的睡眠;心情开朗等方面来说明。

  【师导】同学们有了这么多生理方面的困惑和烦恼,说明青春悄悄地来了,其实这些都是同学们进入青春期后,身体发育过程中出现的一系列特殊的正常生理现象,我们应该以平静的心态迎接自己的这些生理现象。青春悄悄地来了,烦恼也随之来了,除了生理方面的困惑之外,大家还有哪些烦恼呢?共3页,当前第1页123

  【生答】学习方面的烦恼、与同学、老师、父母等交往过程中产生的烦恼等。

  3、学习上的烦恼

  【学生小组合作】(1)初中的学习生活和小学相比有什么不同?

  (2)在初中的学习生活中你遇到过哪些烦恼?你是怎样解决这些烦恼的?

  (3)你有哪些好的学习方法和同学们分享?

  【生答】(从学习科目增多、难度增大、作业量增多、学习压力大、休息和娱乐的时间减少等方面来谈初中学习的新变化。初中学习生活中遇到的烦恼主要来自于上课听不懂、作业不会做、科目增多作业量增大、作业来不及做、考试不够理想等。好的学习方法学生从合理安排学习时间,做好预习、复习工作,认真听讲,独立完成作业等方面来谈。)

  【教师引导学生总结和归纳:搞好初中学习的有效方法】

  (1)学会自主学习:逐步摆脱对父母和老师的依赖,加强学习自觉性。

  (2)提高学习效率:把握好学习的各个环节,如课前预习,上课专心听讲,积极动脑,课后及时复习等。

  (3)科学安排学习时间:初中学习科目增多,难度增大,可制订一个切实可行的学习计划,科学安排时间。

  4、与同学交往中的烦恼

  【小品表演】《他为什么找不到友谊》(设置情境)

  【小组合作】(1)刚才小品中的那个同学为什么找不到友谊?

  (2)你和同学的关系怎么样?发生矛盾之后怎么解决?

  【生答】(在和同学的关系这个问题上,学生列举了很多发生在自己身上的例子从正反两方面来说明,正面:同学之间互相帮助、团结友爱、互相尊重,如学习、生活上碰到困难了,同学伸出援手;反面:曾经发生过矛盾,如男同学为了小事打架,打过之后又和好了。很大的矛盾双方解决不了的,由班主任来处理。好朋友之间发生矛盾和分歧,通过写信、打电话、发短消息等方式和解。)

  【教师引导学生总结并归纳:同学交往中的正确原则】同学之间要团结友爱、互相帮助、互相尊重,产生分歧与矛盾时要及时沟通,相互谅解,反对武力解决。

  5、父母不理解自己的烦恼

  【小品表演】《发牢骚》(设置情境)

  【小组合作]】(1)刚才的小品反映了一个什么问题?

  (2)父母对你有什么期待?

  (3)你怎么看待你的父母?

  【生答】(父母对自己的期待,学生主要从父母希望自己把学习搞好,懂事、听话,有礼貌,适当分担一些力所能及的家务等方面谈。怎么看待父母,学生举了很多例子,从正反两方面来谈。正面:父母爱我们、关心我们;父母很辛苦,要上班,要做家务,要照顾年迈的长辈,还要为我们操心等。反面:父母认为我们还是小孩子,管的太多、太严、太唠叨;父母有时不能满足我们的物质要求;父母不理解我们,和我们有代沟;我们犯错误了,父母要管教,有时和我们讲道理、严重的话就让我们接受棍棒教育等。)

  【认真聆听来自父母的心声 展示文字材料:《孩子,我为什么打你?》

  【师导】看了这篇文章后你有什么感想?父母与子女之间应该建立一种怎样的关系?

  【生答】学生谈看了文章后的感想。

  【教师引导学生总结并归纳:父母与子女之间的关系】子女要孝敬、体谅父母,父母与子女应该互相理解、互相尊重,出现分歧与矛盾后及时沟通,父母要采取正确的方法教育子女,反对对子女进行棍棒教育。共3页,当前第2页123

  6、引导学生将以上的烦恼归类;并出谋划策:排除烦恼的好方法

  【归类】生理上的烦恼:变声期、个子矮、长痘痘等

  心理上的烦恼:学习上的烦恼、与同学交往中的烦恼、父母不理解自己的烦恼等

  【出谋划策】排除烦恼的好方法(向老师、家长、好朋友等倾诉;当自己的心理医生,情绪不好的时候,通过听音乐、打球、聊天、写日记、哭泣、等方式转移不良情绪,保持心理健康,顺利度过青春期。)

  三、课堂小结:

  【学生谈收获和体会】请学生谈谈本节课的收获和体会,并根据对这节课的理解,给本节课取个标题。(让学生给本节课取标题,一改以往课堂教学中先出示教学标题再教授新课的做法,既是对本节课教学的一种反思总结,也能培养学生的创新精神。)

  【青春寄语】 青春如火,

  热情奔放。

  青春似歌,

  激情悠扬。

  飞舞吧,青春!

  燃烧吧,青春!

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