卫生教学设计

卫生教学设计（精选5篇）

　　作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的卫生教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　卫生教学设计1

　　教学目标：

　　1．知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。

　　2．喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。

　　3．时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。

　　教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。

　　教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。

　　教育过程：

　　一、比一比

　　师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？

　　1．同学互相评价。

　　2．请做的好的'同学说说，怎样做有什么好处？

　　师：这些同学真是爱清洁的好孩子。

　　板书：爱清洁

　　过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。

　　二、学一学

　　（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）

　　看课本，看看图中的小朋友都做了哪些事。

　　1．小组交流：

　　这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？

　　2．汇报、小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚都刷牙对身体健康有好处，还是一个尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。

　　三、说一说

　　（向学生进行良好文明习惯教育，教育学生讲究“手”的卫生。）

　　1．学生认真观察图。看看图中的小朋友有哪些好习惯。

　　2．小组交流：

　　小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢？小虎肚子里为什么会有蛔虫呢？

　　小明用脏手待朋友，结果怎样？朋友为什么不和小明握手？为什么不接他的西瓜？

　　说说在什么情况下要把手洗干净？

　　4．小结：

　　洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。

　　5．拓展：

　　你有哪些讲卫生的好习惯？给大家说说。

　　四、读一读儿歌

　　五、活动

　　做一做卫生知识小卡片，再和大家交换看看。

　　卫生教学设计2

　　一、活动目标：

　　1．知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

　　2．养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

　　二、活动准备：

　　盛有水的两个盆。

　　图片若干。

　　三、重点：

　　了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

　　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　　四、活动过程：

　　1、设入情景，导入活动。

　　出示图片提问：

　　（1）这位小朋友怎么啦？

　　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）

　　2、谈话活动。

　　(1)了解肚子痛的原因。

　　教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

　　幼儿结合自己的'生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

　　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

　　（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

　　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

　　3、操作活动。

　　（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

　　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

　　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

　　教学反思：

　　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

　　卫生教学设计3

　　健康课教案：学生良好卫生习惯基本要求

　　教学目的：

　　1．使学生树立讲究卫生光荣，不讲卫生耻辱的新风尚。

　　2．教育学生养成良好的卫生习惯。

　　教学过程：

　　一、讲解为什么要讲卫生。

　　二、个人卫生应注意的问题：

　　1．个人卫生：

　　树立讲究卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的新风尚。人人要养成“五要”“六不”的个人卫生习惯。

　　五要：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发。

　　六不：不喝生水、不吃不洁食物、不吸烟、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂墙壁。

　　2．学习卫生：

　　（1）．看书写字姿势要正确。做到“三个一”：眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。

　　（2）．不在强烈的'阳光下和暗弱的光线下看书。不睡在床上、坐在车上看书。不在路上边走边看书。看书时间不能过长。眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处眺望。

　　（3）．认真做好眼保健操。穴位要准确，每天二次。学生座位每周要换。

　　（4）．教室墙壁保持洁白，阴雨天开灯看书学习。教室黑板保持漆黑无裂缝，不反光。上课时打开门窗通风换气，使室内空气保持新鲜。

　　3．保健卫生：

　　（1）．每年体检一次，防龋齿两次，发现疾病及时治疗。

　　（2）严防病从口入，不吃变质食物、不暴食、不偏食、不挑食，定时定量饮食。

　　（3）．人人有一块干净的手帕，不用脏手擦眼、挖鼻。

　　（4）．积极预防传染病感染，一旦发生肝炎、结核、水痘、腮腺炎等传染病及时隔离治疗。

　　认真做好防近宣传，人人懂得防近工作的重要性，班级有防近统计表，对近视学生进行定期复查。

　　卫生教学设计4

　　教学目标：

　　1．培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。

　　2．让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。

　　3．学生早睡早起行为训练

　　教学准备：

　　1．和课文相关的教学挂图和课件

　　2．课前布置学生收集相关资料

　　教学时间：一课时

　　教学重难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。

　　教学流程：

　　一．由调查学生睡眠习惯进行谈话引入

　　1．谈话内容（略）

　　2．板书课题；

　　二．学生结合实际谈谈不早睡的害处：

　　1．睡晚了不利于消除疲劳；

　　2．产生头晕；

　　3．精神不振；

　　4．身体抗病能力下降；

　　5．记忆力减退；

　　三．教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？

　　1．睡前不吃零食；

　　2．不看刺激性的电视和书籍；

　　3．洗手、洗脚排便；

　　4．脱掉外衣，盖好被褥；

　　5．室内光线柔和；

　　四．学生讨论：早起有什么好处呢？

　　1．有充裕的.时间吃早餐；

　　2．空气好有利身体发育；

　　3．可以保持良好的精神状态；

　　五．学生联系实际谈怎样做到早睡早起。

　　六．学生总结所学内容

　　早睡早起身体好

　　七、板书

　　早睡早起身体好

　　1．有充裕的时间吃早餐；

　　2．空气好有利身体发育；

　　3．可以保持良好的精神状态；

　　八、教学反思：

　　学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。

　　卫生教学设计5

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方

　　2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

　　活动准备：

　　1、认识卫生间的有关标志和图片。

　　2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

　　3、自编故事“爱清洁的小猫”。

　　活动过程：

　　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

　　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的.感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

　　3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

　　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　　活动评价：

　　1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

　　2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

　　3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

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