八年级音乐上册《彩云追月》教学设计

时间:2024-10-18 22:24:25 教学设计 我要投稿
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八年级音乐上册《彩云追月》教学设计

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的八年级音乐上册《彩云追月》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

八年级音乐上册《彩云追月》教学设计

  一、教学分析

  1、教材分析

  歌曲是由王付林根据任光作曲的民族管弦乐《彩云追月》填词而成,乐意宁静,歌词深情,描绘了作者思念远在台湾的亲人,盼望两岸早日统一的迫切心情。歌曲中多次运用的切分音以及波音、倚音,使曲调委婉细腻,不仅润饰、美化了曲调,更赋予旋律独特的风格,有助于歌曲感情的深化与升华。

  2、学情分析

  学生的年龄特点与认知特点:学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式、增加乐器伴奏的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  学生已具备的基本知识:能用打击乐为歌曲伴奏,了解一些常见的民族乐器。

  3、教学媒体环境分析

  多媒体教室

  二、教学目标

  (一)情感态度与价值观

  感受音乐作品《彩云追月》的风格特色,了解相关音乐文化,在学习中增进民族文化意识和热爱祖国优秀音乐作品的情感。

  (二)过程与方法目标

  学生乐于参与各项音乐活动,并能与他人合作,学会用打击乐器、声势动作和人声伴唱等多种音乐形式来表现歌曲。

  (三)知识与技能目标

  能用连贯、流畅的气息,柔和深情的声音演唱《彩云追月》,并准确地掌握切分节奏。聆听民族管弦乐曲《彩云追月》,熟悉其它版本的《彩云追月》,体会乐曲的意境。

  三、教学重点、难点

  (一)教学重点

  1、感受音乐作品《彩云追月》的风格特色。

  2、能用连贯、流畅的气息,柔和深情的声音演唱《彩云追月》。

  3、学会与他人合作,用多种音乐形式来表现歌曲。

  (二)教学难点

  1、能唱准、拍准切分音节奏。

  2、学生通过小组合作,选择合适的打击乐器、声势动作和人声伴唱等形式表现歌曲。

  3、调动每个学生参与音乐体验的积极性,充分展示自己的特长,不断提高对音乐的感悟能力。

  四、教学过程

  (一)教学流程

  创设情境,云月遐想→云月追逐,解决节奏难点→

  入情入境,体会彩云追月→自主互动,学习彩云追月→

  多种形式,丰富彩云追月→拓展延伸,再现彩云追月

  (二)教学过程设计

  伴着葫芦丝演奏的《彩云追月》旋律学生走进课堂。

  1、创设情境,云月遐想。

  师:伴着舒缓的旋律,让我们乘着想象的翅膀来到浩瀚的天空。

  ①点击课件,出现云层图

  师:多么美丽的云层啊!蓝蓝的天空飘着朵朵白云,谁来说说你观察过的白。

  云的样子呢?

  学生思考,自由回答。

  小结:老师仿佛看见了飘逸秀美的云姑娘,它在天空中变化多姿、翩翩起舞。

  ②欣赏一组月亮的图片。

  师:明月高高挂在天上,夜色中她显得多么安详、多么宁静,仰望静谧的夜空充满了无限遐想,谁来说说你了解的关于月亮的歌曲呢?

  学生思考,交流自己熟悉的关于月亮的音乐作品。(月亮代表我的心、十五的月亮、弯弯的月亮、月亮走我也走、月亮之上等等。)

  师:云和月在天空中也是一对好朋友,让我们看看这对好朋友在天空中干什么呢?

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