找规律教学设计
一、情境引入
你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
二、探究新知
像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
找规律，填数。
先观察碗的排列规律。
我发现，也可以直接观察数字的规律，是以2和3为一组重复排列的，所以3的`后面分别填2和3。
... ... ...
三、知识运用
1. 摆一摆，填一填。
先观察图形的排列规律，再摆一摆。
观察数字的排列规律，可以帮助我们检查填的对不对。
2. 做动作，猜规律。
3. 按自己喜欢的规律涂色。
尽情发挥你们的创造力吧！
我用的是今天学习的重复排列规律，我涂得漂亮吗？
4. 猜一猜，后面是什么?
... ... ...
四、布置作业
作业：第86页“做一做”第2题。第89页练习二十，第1题、第2题。第90页练习二十，第10题。
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