捅马蜂窝教学设计

捅马蜂窝教学设计

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的捅马蜂窝教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、体会作者心情变化的过程，品味语言。

　　2、在阅读实践中产生不伤害别人、与自然和谐相处的情感。

　　教学重点：

　　体会关键词语的含义，理解我思想感情变化。

　　教学难点：

　　了解课文内容，产生不伤害旁人，与自然和谐相处的情感。

　　教学过程：

　　一、归纳内容，回忆认知。（提速）

　　1、出示课题，今天我们继续学习31课，齐读课题，这篇文章是按照什么顺序写的？

　　2、回忆课文内容，这篇文章主要讲了一件什么事？（板书：前、中、后）

　　二、牵出情线，初步感悟。（回文读书，引出好奇）

　　（一）浏览全文，找出感情句子。

　　1、随着事件的发展，作者的情感有什么变化，翻开书，自由读文，画出描写作者感情词语的句子。

　　2、能不能用你的读来告诉大家，其他同学认真倾听，你听出作者的什么心情？画一画核心词语。

　　3、老师适时板书：渴望、惊呆、惊恐稍定、沉重、舒心

　　过渡：你们看，作者从一件捅马蜂窝的事情中，有这么多心情的体验，我们先来看看他首先出现的渴望

　　（二）体会渴望，激情朗读。

　　1、出示第一次情感变化的句子，学生再读读。

　　我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！

　　2、马蜂窝什么样子？读文填空：这里，（）要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像（）。

　　3、想一想，这是一个什么样的孩子？淘气、好奇

　　4、体会朗读：我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！

　　过渡：这一捅下可坏了，出大事了，什么事呢？读读文章，找找与惊呆有关的句子

　　三、深入领悟，品味词句。（挖掘词句，以读悟情）

　　（一）、自读自悟，品味含义。

　　1、指导理解惊呆

　　2、找一找与它密切联系的句子，自己读一读。

　　（二）、体会词语：

　　1、去掉这些词语行不行，为什么？

　　2、你喜欢那个词语，为什么？这种感情还能从哪看出来？

　　3、读一读，体会感情。

　　（三）、朗读：

　　（四）、不顾一切：

　　1、不顾什么？（一切指什么？为什么？）

　　2、连命都不要了，为什么呀？书上原文又是怎样说的？你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！

　　3、书上还有表达它不顾一切意思的词语，自己找一找。联系上下文，寻找近义词。

　　4、读这句话，想一想，我们要读出什么语气？

　　5、什么样的气势与架势。

　　6、这是一只的马蜂。学生填空。

　　过渡：你看作者从一个拼命，发掘出多少富有激情，富有魅力的词句来。真是值得我们学习。

　　作者由于强烈的好奇，引发了一个冲动，结果被马蜂蜇了，事隔多日，作者的伤好了，他惊恐稍定，但心情沉重了，这是为什么呢？

　　四、读中感悟，升华主题（辨析词义，体会心情）

　　（一）配乐合读15段

　　（二）这是一只充满激情和勇气的马蜂，却因我而！

　　（三）因此作者说：

　　我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。我真希望（）

　　（四）朗读、感悟

　　（五）选择恰当的词语，填空。

　　盼望希望渴望失望

　　那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？

　　一年过去了，我天天（）

　　马蜂却没有来；

　　转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（），它又飞走了。

　　空空又是一年；我心中（）极了。

　　第三年，风和日丽之时，我（）它们能回来。

　　（五）、主题升华

　　过渡：你们看，作者的心情被描写得多具体呀！从盼望马蜂归来到仿佛看到了希望，接着又是大失所望，在结尾，作者的渴望，似乎打动了马蜂，它们又回来了。望着这一切，作者按下决心，他说：不再做一件伤害旁人的事。

　　1、出示：不再做一件伤害旁人的事

　　2、思考：从题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂的的事，那怎么作者又说是：不再做一件伤害旁人的事？小组讨论

　　总结：每一只马蜂都是富有激情的生命，来到世间的生命都有无限的生机，人与人要和睦相处，才能有和谐的关系。

　　过渡：作者从生活中一件难忘的事情，悟出这个道理，希望大家记住文章，记住与旁人和谐相处。

　　五、重换题目，育人训练。（回文读书，深入理解）

　　1、请你自己读书，想一想，这篇文章，作者主要写了捅马蜂窝这件事，想一想，我们还能不能在环几个其他的题目呢？

　　发生在我家后院的事难忘的教训难忘的一件事我和他们童年趣事

　　2、趣：什么有趣？捅马蜂窝无家可归被蜇三年才来

　　趣：经事明理人生回忆马蜂可爱的家

　　六、品味词句，动笔书写。

　　这篇文章中又许多优美的词句，给我们留下了深刻的印象，请你自己再读一读这些词句，然后再动笔抄一抄。

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