小伞兵和小刺猬教学设计

小伞兵和小刺猬教学设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小伞兵和小刺猬教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道蒲公英和苍耳的生长特点；

　　2、听懂故事，了解种子的传播途径；

　　3、引导幼儿用较连贯的语言讲述故事，锻炼表达能力。

　　活动重难点：

　　重点：理解故事内容，了解种子的传播方式；

　　难点：用连贯完整的语言复述故事。

　　活动准备：

　　蒲公英和苍耳图片

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　小朋友们，早上好！今天老师给大家带来了两位新朋友，现在，先请他们做下自我介绍吧！

　　出示蒲公英图片：嗨，大家好！我是蒲公英妈妈的孩子，我头上长着蓬蓬松松的绒毛，就像一把撑开的小伞，大家都叫我“小伞兵”。

　　出示苍耳图片：嗨，你们好！我是苍耳妈妈的孩子，我身体小小的，全身长满了尖尖的刺，就像刺猬一样，大家都叫我 “小刺猬”。很高兴认识你们，不过今天不能和大家一起玩了，因为我们要去旅行了，再见吧！

　　二、听讲故事，理解内容

　　1、播放故事录音，幼儿倾听。（小朋友，你们知道小伞兵和小刺猬是怎样去旅行的吗？让我们一起来听故事吧！）

　　2、提问：小朋友，听了故事，你们知道“小伞兵”是谁的种子？（是蒲公英的种子）为什么他会有这个名字呢？（他头上长着一撮白绒毛，像一把撑开的小伞）——同时出示蒲公英图片，粘贴在黑板上（大家看，是不是啊？）。

　　“小刺猬”是谁的种子，为什么他会有这个名字？

　　（是苍耳的种子，他全身长满了尖尖的`刺，像刺猬一样）——出示苍耳图片，粘贴在黑板上。

　　3、引导：现在，谁能告诉老师，“小伞兵”和“小刺猬”是怎样去旅行的吗？

　　出示蒲公英随风空中飞舞的图片：对了，小伞兵是风伯伯带去旅行的

　　出示苍耳挂在小鹿身上的图片：对了，小刺猬是挂在小鹿的皮毛上去旅行的

　　小朋友，大家知道“小伞兵”和“小刺猬”最后到哪里去了吗？

　　出示蒲公英和苍耳埋在泥土里的图片：对了，他们都落在了泥土里，到了明年春天，他们就会从泥土里钻出来，变成真正的蒲公英和苍耳了！

　　三、讲述故事，练习表达

　　1、幼儿随教师看图片讲述故事：小朋友，“小伞兵”和“小刺猬”的故事有趣吗？你想把它讲给爸爸妈妈和其他小朋友听吗？那就和老师一起看着图片先来讲一遍吧！

　　2、请个别幼儿讲述故事：嗯，大家都讲得很好，有谁能把这个故事给大家完整的讲一遍呢？

　　四、拓展思维，锻炼说话

　　小朋友，你们喜欢旅行吗？你们是怎样去旅行的？

　　（坐汽车、坐火车、坐飞机、坐船）

　　五、结束活动，延伸

　　小朋友，今天的活动就到这里，回家后，记得把这个故事讲给爸爸妈妈听，小朋友，再见！

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