【实用】教学计划模板锦集8篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编为大家收集的教学计划9篇,欢迎大家分享。
教学计划 篇1
我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导,以与时俱进的精神状态,围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路,以教育信息化工程建设为重点,积极推进教育创新,深化教育改革,加强学习与研究,扎扎实实地做好各项工作。
加强信息技术学科教学的研究。
1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动,加强信息技术教师业务知识的培训,提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。
本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作,继续以《走进新课改》为内容,学习课改精神和优秀的教育理念,教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术,努力提高课堂教学质量,探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念,克服浮燥情绪,探索理论与实践相结合的有效途径和方法。
[具体活动]:7月份对全区教师进行程序设计的培训。
2.进一步加强教学研究,改进教学方法和教学评价制度,提高集备、教研的实效性。
不断完善教研组的管理、评价、激励机制,提高教研的实效性,以科学的态度,潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法
。每月的第一周为各片集备时间,由各片长组织实施,另三个周组织全区集体教研,教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题,依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。
3.积极探索网上教研活动新模式,利用信息技术教师队伍的优势,提高教研活动的层次和效率。并且通过活动,及时总结推广,带动全区其它学科教师开展网上教研,推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行“双语”教学。确立实验学校教师,制定实验教学方案及实施措施。
4.抓好信息技术教学质量检测
根据课改新理念,倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的.需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。
在抓好开课的同时,狠抓教学质量,定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测,教
师组织学生各单元小测试,学期期末集中检测学生学习情况,在此基础上及时总结经验教训,改进教学方法。
5.做好学生上机考核工作,重点抓好各种竞赛活动
今年的上机考核由网络考试代替单机考试,上机考核时间全市统一于5月上旬考试,各校教师要明确网络考试的意义,学校要积极配合这项工作,提前做好各项准备。确保我区网络考核的成功。
要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作,在全区学校积极参与的基础上,定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组,并做到“三定”:定学生、定活动时间、定活动内容,各校信息技术教师要积极借用外部力量,发挥其他学科教师的优势,努力提高我区学生的竞争能力与水平,争取在市比赛中获得好成绩。
[具体活动]:
①4月份学生电脑作品制作竞赛
②5月份教师、学生程序设计竞赛
三、加强信息技术在教学中应用的研究,推进信息技术于学科的整合。
配合基础教育课程改革,继续开展课题研究,除推出一批优秀的教学课例外,重点研究在网络环境下,如何将学生引入到学生学的过程,如何改变学生学的方式和师生互动的方式,形成一些能体现课改新理念的教与学
的新模式和新方法,促进信息技术与学科的整合。
教学计划 篇2
一、教材分析
走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容,全面提高学生的身体素质,主要的内容以快速跑、耐久跑等为主,其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主,并加大对1分钟跳绳的练习力度。
二、教学目的
体育教学是以增进学生健康,增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的,在本学期中要积极做到以下三点:1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动能力。
三、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求、六年级的`各项内容,主要以快速跑,1分钟跳绳,蹲距式跳远,仰卧起坐、跳高,各项球类为主要内容,在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。
四、教学内容
1、跑
改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术,培养跑的正确姿势,主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳跃
掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑,起跳空中姿势和落地四个环节,重点改进助跑和起跑相结合的技术,教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。
3、投掷
巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法,初步掌握协调用力技能,教学中以上步掷沙包为教学重点。
4、基本体操主要以1分钟跳绳,跪跳起为主要教学内容。
5、游戏和韵律操
五、评量方式:
1、上课学习態度(包含穿体育服裝)30﹪
2、技能测验40﹪
3、健康常识测验30﹪
六、教学进度安排
课次教材内容课次教材内容
1韵律活动和舞蹈跑19韵律活动和舞蹈技巧
2武术投掷20技巧游戏
3跑游戏21跑韵律活动
4韵律活动和舞蹈投掷22技巧小篮球
5跳跃选修内容23技巧小篮球
6武术蹲踞式跳远24跑小篮球
7跑游戏25支撑跳跃游戏
8跳跃小篮球26实心球正面双手垫球
9武术投掷27跳跃选用教材
10韵律活动和舞蹈投掷28上步投掷垒球韵律活动和舞蹈
11跳跃游戏29小排球立定跳远考核
12韵律活动和舞蹈跳跃30投掷游戏
13武术跳跃31小排球技巧
14跳跃小篮球32投掷游戏
15技巧投掷33跑技巧
16跳跃小篮球34投掷选用教材
17技巧武术35民族传统体育跑
18武术游戏36民族传统体育跳跃
教学计划 篇3
一、教学目标:
1、通过聆听各种歌曲、乐曲来中国民族乐器,并激发同学对民族乐器的兴趣与喜好。
2、通过聆听歌曲、乐曲,让同学了解不同乐曲所表达的不同情绪。
3、通过用各种有趣的形式来认识各种扮演形式。
4、通过学唱歌曲,让同学在学习中感受不同歌曲所表达的不同感受。
5、通过指导同学进行简单的演奏活动,并指导同学探索新的演奏方法。
6、通过音乐创编活动和小小音乐会来加强同学的音乐实践活动。
二、课时布置:
1~2周: 用纯洁,富有弹性的声音演唱《种太阳》
表达少年儿童发明理想未来的天夏美好的愿望。
3~4周: 使同学了解军民的`鱼水之情,学会用轻快抒情的声音表达歌曲《盼红军》,唱好切分节奏
5~6周: 培养二声部《牧童》的合唱能力,感受快乐的情绪并表示出来。
7~8周: 能用悠长的气息,深情舒展的表达歌曲《我爱我的家乡》。
9~10周: 感受扬州民歌《杨柳青》的风格,并通过歌声表示出来。
11~12周:学唱《美丽的黄昏》三部轮唱 学会用不同的音乐表示手段演歌四
13~14周:用富有表示力的声音,准确的演唱歌曲《拾稻穗的小姑娘》,教育同学节约的优良保守
15~16周:指导同学用不同的力度和演唱方法演唱歌曲《踏雪寻梅》
17 周:正确有感情的表示歌曲,复习歌曲
18 周:正确有感情的表达乐曲,复习竖笛
19~20周:考查
教学计划 篇4
一、情境导入 ,感知动物的奇妙。
1、教师引用书中的第一段话导入 。
小朋友们,我们生活在一个绚丽多彩的世界里,动物是我们亲密的伙伴,因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩,生机勃勃!
鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过驯练的狗,能为商人引路,响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光
动物世界真奇妙!今天,老师就带你们进入一个神奇的动物王国!(教师板书)
2、播放动物世界的光碟,让学生随录像去感受动物世界的奥秘。
3、交流看后的体会。
二、师生交际,交流互动。
我们身边有哪些动物?(空中飞的',地上跑的,水中游的。)你了解哪种动物的习性?和哪些动物之间发生过有趣的事?讲给小朋友听好吗?
三、组内交际,生生互动。
选定自己比较了解的动物,在小组内谈谈动物的生活习性,同学讲的要用心听,有不明白的地方可以随时提问,讲的同学要给予说明,其他同学也可以补充。
四、全班交流,大家补充。
组内选代表讲给全班同学听,大家提问我补充。
五、由说到写,实现迁移。
小朋友都想来讲讲,可是时间有限,把要说的写下来,大家互相传阅,既可以写动物可爱的样子,有趣的生活习性,也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习性。如果这几个方面你都想写,更好了!
教师播放乐曲,烘托气氛。
六、写后再说,互相促进。
传阅写话内容,相互交流,听同学的意见,再修改。
七、动物卡片展览
展示学生收集的有关于动物的卡片。
八、教师小结
小朋友们,动物和我们的生活息息相关,我们要爱护它们,从小争做保护动物的小卫士,保持大自然的生态平衡!
教师宣布下课。
教学计划 篇5
【教学目标】 知识与能力:
⑴ 速读课文,体会人物形象,培养学生的自主学习能力。
⑵ 学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。
⑶ 揣测比较不同人物不同的描写方法。
【过程与方法】
讨论法
【情感态度与价值观】
感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧,努力塑造自身成为一个高素质的人。
【教学准备】熟读课文,找出文中描写福楼拜、屠格涅夫、都德、和左拉肖像、语言、行动特点的句子,考虑这些名人各自具有怎样的性格特点,并用表格说明。
【教学时间】
两课时
【优秀教案】
一、联系生活,导入课文
星期天,是忙碌了一周的人们休息的日子,这一天,人们或者读书睡觉,或者逛街游玩,或者走亲访友……你最想在家做什么呢?今天,让我们一起到法国大作家福楼拜家中,感受一下《福楼拜家的星期天》。
二、进入情景,感知氛围
1、浏览课文,用一句话概括文章的主要内容。(文章记叙了星期天福楼拜家的一场聚会。)
2、这是一个怎样的聚会?(充溢学术气氛的、气氛热烈的、充溢艺术气息的、充溢生活色彩的、有着浓郁的人文氛围的、充溢了心灵内在的欢乐的、志同道合的……言之成理即可。)
三、合作探究,品读赏析
1、在众多的人物中,作者着重刻画了哪几位?(福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。)
2、你能根据课文猜出插图中分别画的是谁吗?请说出你的依据。(多媒体出示课文插图,并依次给人物标上代号。)
生:A应该是福楼拜,书上说福楼拜“做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的),从这个人面前一步跨到那个人面前,带动得他的衣裤鼓起来,像一条渔船上风帆”。而A的衣服就鼓了起来,如同风帆一样。
生:C是都德。文中提到“他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片”,C是图中胡须和头发是最多最长的。
师:对,还有什么地方可以看出C是都德的?
生:他“举止活跃,手势生动,具有一切南方人的特征”。插图中除了福楼拜他的手势最大。
师:这些句子体现了他怎样的性格?
生:活跃、好动。
师:是啊,你看,一进来他就说个不停。(齐读第五段)
师:他为什么只用几句话就能勾画出某人的轮廓?
生:他善于考虑和观察。
师:而他眼中的巴黎是什么样的?
生:“贪图享受、寻欢作乐”的。
师:可见他对于当时社会是什么态度?
生:痛恨。
生:厌恶。
师:我们用一个成语概括——愤世嫉俗。都德的代表作《小东西》也就表示了一位破产商人的凄惨生活。
生:B可能是左拉。第八段中提到“左拉中等身材,微微发胖”,还有“他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样”,我觉得B比较吻合。
生:不对,B应该是屠格涅夫。因为屠格涅夫 “仰坐在沙发上”,而左拉是“歪在”沙发上。相比较而言,B向后靠的幅度要比D来得大。所以B应该是屠格涅夫。
师:你观察得很仔细,除了坐姿以外,屠格涅夫在外貌上有什么特征呢?
生:还有“蓝色的大眼睛”“白净的脸”“古高卢斗士式的大胡子”。
师:“古高卢斗士式的大胡子”是怎样的?(因为屠格涅夫是背对大家的,所以在这里插入屠格涅夫的`图像,让学生形象地感知他的外貌特征。)从文中的描写可以看出,虽然屠格涅夫和福楼拜是好朋友,但他们的个性是不同?他们的个性各是什么样的?
生:屠格涅夫是个内向平静的人。一件普通的事到了他的嘴里就带上了“非凡的魅力和极大的趣味”?说明他非常善于考虑也善于观察。
师:很好,福楼拜呢?
生:他是个热情外向、个性张扬的人。比方:朋友来了,“他总是亲自去开门”;又比方“他时而激情满怀,时而又义愤填膺,有时热烈激动,有时雄辩过人”。
生:我反对。那是因为“佣人几乎每个星期天都要回家”。但结尾“他分别送到前厅……”,倒可以看出他对待朋友非常热情。
生:但佣人不是每个星期天都要回家,文中用了“几乎”二字,和前面的“总”相结合,说明不论在怎样的情况下,屠格涅夫都会亲自为朋友开门的。因此我仍旧坚持自身的观点。
(反驳的同学嘟囔着说:“我又没说他不热情,只是最后一句话更能看出来嘛!”)
师:同学们看得都非常仔细。那福楼拜还有怎样的魅力能吸引这么多客人“从中午一点到下午七点”一直络绎不绝,“以至于新来的人只好到餐厅里去”呢?
生:博学多识。“他可以用一句话很明了很深刻的话结束一场争辩”;“就像两块同样的石头碰在一起一样,一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。
师:这两块石头碰撞在一起,比喻什么?
生:两个类同的事实或两段类似的格言。
师:福楼拜的思想可以跨越几个世纪,找到相似的事实或格言,可见他的确博学多识,从文中的描写可以看出莫泊桑对他的老师有什么态度?
生:敬仰。
师:此处用了“迸发”一词,和前文什么语句相呼应?
生:“两块同样的石头碰到一起”。
师:正如福楼拜所说的:“你所要说的事物,都只有一个词来表达,只有一个动词来表示它的行动,只有一个形容词来形容它。因此就应该去寻找,直到发现这个词。这个动词和这个形容词,而决不应满足于‘差不多’ ……”
师:正是因为他的热情好客,客人愿意来,更因为他是博学睿智的人,大家乐意来。“与君一席谈,胜读十年书”,客人们怎愿失去这汲取精神食粮的绝好机会呢?最后我们来谈谈左拉吧。他又是怎样一个人呢?
生:他很温和。在话被人打断时,他仍“从容不迫地开始说话,声音总是很平静,句子也很温和”同时也很执着。
生:他“脑门上竖立着很短的头发”,“肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须”,外貌中透露着坚毅的性格。
师:对,左位个性温和,但在关键时刻同样也很坚强。在后来法国发生的著名的德雷福斯事件中,他挺身而出,在报纸上发表《我控诉》一文,痛斥反动政府。结果被判刑,被迫流亡英国,并在那里去世。
四、总结积累,以文读人
莫泊桑用寥寥几笔就勾勒出了这几位大作家的音容笑貌,你从莫泊桑的文章中学到了哪些有关写作方面的知识?
教学计划 篇6
时间、教学内容:
第一周歌唱活动《母鸭带小鸭》
第二周打击乐曲《北京有个金太阳》
第三周韵律活动《小星星》
第四周音乐欣赏《萤火虫》
第五周歌唱活动《小青蛙找家》
第六周打击乐《爷爷为我打月饼》
第七周韵律活动《武术》
第八周音乐欣赏《认识线间》
第九周歌唱活动《郊游》
第十周打击乐《红星歌》
第十一周韵律活动《跳舞歌》
第十二周音乐欣赏《感知快慢》
第十三周歌唱活动《猪小弟》
第十四周打击乐《新年好》
第十五周韵律活动《拉大锯扯大锯》
第十六周音乐欣赏《美丽草原我的家》
第十七周素质训练《小猪睡觉》
第十八周总复习
教学计划 篇7
一、指导思想
继续以课堂教学改革为突破口,提高中学化学教师的业务水平、教学能力;继续以教研教科为载体,提高化学学科的教学质量;努力学习新一轮课程改革的理论,以新的理念、新的策略渗透在中学化学教育教学工作之中,将学生发展为根本宗旨;认真研究20xx年“3+1+1”新模式的^高~考、认真学习化学新大纲、中考说明,力争04届^高~考、中考及各年级教学创新高。
二、教研措施
1.完善健全教研活动网络。
⑴各校教研组是开展教研活动的主体,紧紧依靠教研组和广大化学教师,将教研活动经常化、制度化。
⑵初中:分四个视导片,确定各片初中化学教研活动召集人,依靠召集人,定期开展片教研活动,加强片内校际交流,片与片之间的交流。高中:分三个层次,加强横向交流和协作。
⑶强化中心组,依托中心组,定期开展教研活动,定目标、定内容,且加强对外交流,力争使中心组成为全市化学的骨干组、中坚力量。
⑷组建化学教师教改研讨组,依靠原有的学科带头人,目前各校具有发展潜力的青年教师,采用分散自学与集中活动,外请名教师辅导三种方式,创设主动学习、积极探索的教研氛围,力争培养出一批实力型的新秀和骨干,整体推进吴江市中学化学教师的水平。
2.丰富教研活动内容和形式。
⑴学习教育教学新理论为前提。不管是那一级的教研活动,教育教学新理论的学习,是教研活动的基本内容之一。从教研室——各校教研组,从教育教学理论书籍、杂志、报纸——多媒体网络上,均有相关资料搜索,为广大化学教师创设学习的条件,营造学习的氛围,引导化学教师自觉学习,不断学习。
上学期吴江小学及初中起始年级全面开始新一轮课改,化学教研活动可将新课改理论,新课改内容、策略、方法,作为理论学习的一个重点内容,为将来实行新课改作准备,为本学期在化学教学中渗透新课改精神打基础。
⑵课堂教学改革的学习和研讨为重点。不管是哪一级的教研活动,课堂教学改革的学习研讨是重点,开设示范课,新老教师对照课,系列课;观看优秀课观摩课的录像等;听课看录像后组织教师带着问题评议及研讨。
研讨的主题:
高一、高二为新教材,如何在新授课上处理好“问题探究”,如何加强实验教学的问题。也可针对本校学习的实际,处理好“学生——教材”的关系等,切实为提高各种类型课的实效,而研讨。
可研讨初三、高三各年级、各阶段的复习课如何处理好知识的坡度和难度;如何处理好学习的能力要求;如何处理好情感、态度、合作等方面大家关注的问题;如何加强新课改精神的渗透等热点问题。
⑶加强对课堂教学模式的探索研究:在以往的基础上,依靠中心组和骨干教师,依靠四所重点中学继续进行课堂教学模式的探索,利用本市开设示范课,利用外出参观学习、组织观看优秀录像课,结合教学模式理论学习,针对吴江化学教学的现状和原有基础,使课堂教学模式学习研究走“模仿——提高——创新”之路,使广大化学教师熟悉和掌握原有的中学化学教学模式,完善提高原来的几种教学模式,并主动积极探索新的教学模式,创吴江的特色,创自己的特色。
⑷加强对“3+1+1”新^高~考的研究,加强对新大纲、考纲的研究。充分利用高三化学的教研活动,突出对新^高~考、新大纲、新考纲的研究,依靠重点中学及骨干教师、中心组,对新上的高三化学教学作出相应的.指导。从而促进化学^高~考质量稳步提高。
⑸加强新课程标准的学习,加强研究性学习。各种教研活动要渗透新课程标准的学习和实践,要渗透研究性学习及实践,化学课要适时渗透研究性学习。
教研室将为新课程标准的学习,研究性学习提供一些信息及相关指导。
3.加强教研活动的力度,提高其实效。
充分依靠教研活动网络,加强教研活动的力度及教研活动的次数。
⑴从初三——高三,四个年级均要组织一次全市性的教研活动,主要是对“学生——教材”的问题、实验教学的问题,现代教学手段的辅助问题,新观念的渗透问题等,加以针对性的研究。通过教研活动,继续集中新老化学教师的智慧和实践体验,加强问题研究,将问题逐个突破;通过教研活动,加强业务学习和研究,提高青年教师的业务水平和岗位能力;通过教研活动,加强学科带头人,骨干教师的示范作用,促全体教师整体提高,促骨干教师自身的再提高。
⑵教研、教科紧密结合。
新形势要求从传统的单一的知识传授者转变为学生人生的引路人,从传统的实践型向科研型发展。教研课题、教科课题的研究能吸收较高层次新教育理论;并运用这些理论指导教研、教改实践;运用教育教学规律教育人、培养人;通过教研课题,教科课题的研究,可探索研究解决教育教学中的问题及现象;获取教研、教科成果的同时,又可促自己教育教学风格、特色的形成。
本学期,我们将对已确定教研课题的教研组加强指导,督促其阶段性正常运展;对有意搭建教研课题的,将作前期的指导和通力合作;对结题的教研组,促其上新课题,力争教研再上新台阶。
4.抓好各类各级竞赛的研究和指导,力争再创新高。
以往,我们在各级各类的竞赛或评比活动中成绩良好。本学期,我们将进一步修正完善和加强各级各类竞赛的组织,辅导等前期工作。加强赛前的辅导和指导,力争在原有基础上再向前迈进,为吴江教育教学再增添一道亮丽的色彩。
三、教研目标
1.各校教研组长率先完成“六个一”。
读一本教育教学理论书;开设一堂示范课或研讨课;设计(或制作)一个多媒体的小课件;带好一个新教师(或培养一个学科尖子生或辅导转化一个后进生;写好一篇教学论文;参与一个课题研究。
全体教师努力完成“六个一”(以一学期统计)。
2.教学质量稳步提高。
⑴中考位置再前进一步(以大市统计)。
初中化学竞赛保持原有地位。
⑵^高~考位置再前进一步(以大市统计)。
高中化学竞赛努力向前跨进一步。
3.教师队伍建设再创佳绩。
在各级^领`导的大力支持下,依靠各校化学教研组,全市化学骨干教师共同努力,力争出1~2个大市学科带头人,力争涌现数个先进教研组和先进教研组长,力争培养更多的教坛新秀和教学能手。
四、主要活动安排
1.高三教研活动。内容:结合省^高~考研讨会的信息、结合^高~考的特点,对高三化学教学提出建议和要求,时间:服从统一安排。
2.其余年级教研活动暨优秀课展示:
①初三教学研讨活动:优秀课示范,中考复习要求,新课程标准渗透。地点:xx三中、时间:暂定3月下旬。
②高二教研活动:高二新教材实施优化,研究“实验探索”教学,时间:初定4月上旬,地点:高级中学。
③高一新教材实施优化:研究初高中衔接及实验探索等方面的教学。时间:4月底,地点:xx中学。
3.重点中学备课组长会议。地点:xx中学,时间2月27日—28日。
4.竞赛:
①初中化学竞赛。4月13日初赛,4月20复赛。报名:3月20日截止。
②.高中化学竞赛。5月18日,地点:xx中学等三个点。报名:4月6日截止。
5.中心组活动:
①初中中心组活动:观摩初中几堂优秀课,布置教改研讨组的责职、目标、研讨方向,讨论研讨组的活动。时间地点待苏州通知,暂定3月上旬。
②高中中心组活动:内容:确定教改研讨内容目标、任务、分层结对及分层召集人。地点,未定,时间,3月下旬。
6.实验考查:
①初中化学实验考查。时间:5月上旬。内容形式参照高中实验考查。
②高中理化生实验考查。时间5月中旬,服从普教科安排。
教学计划 篇8
教材简析:
《孙权劝学》是义务教育课程标准语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》,写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话。本文对话言简义丰,生动传神,富于情味,是学生所务必体会的重要方面。
教学目标 :
[知识和能力]
继续培养学生阅读浅显文言文的能力,理解积累文言文词汇。
[过程和方法]
培养学生朗读、翻译及自主、合作、探究的学习能力。
[情感态度和价值观]
启发学生学习古人的学习精神,通过不断地努力学习来完善和充实自己。
教学重点:
理解文章的内容和主旨。
教学难点 :
体会人物语言的情味。
教学课时: 1课时
教学用具:多媒体课件
教学过程 :
一、创设情境,激情导入
(播放三国相关视频资料)
(看一段视频,解一段历史)
师:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。的确,乱世出英豪。三国,这样一个特殊的历史时期,涌现了一大批叱咤风云的英雄人物,曹操、刘备、孙权,三足鼎立,可谓水火不容。然而,曹操又曾说过,生子当如孙仲谋。孙权究竟有何德何能,竟能得到对手曹操的称赞。对于孙权,也许我们更多的是了解他当帝王的一面,今天我们就来看看他生活中的另外一面,一起来学习第十五课《孙权劝学》。
(多媒体显示课题)
(板书课题)
二、背景简介
1、提问:《孙权劝学》这篇文章选自《资治通鉴》,有谁能谈一谈有关《资治通鉴》的知识吗?
(指名介绍)学生介绍自己搜集的资料。
2、教师明确作家、作品(多媒体显示图片、文字资料)
三、一读 ----- 读通课文
1、读准字音 (多媒体显示需注意读音的字词)
请一生明确读音,全班齐读。
2、请一生试着朗读课文。
3、听课文朗读(提醒学生注意听清字音和停顿)。
4、全班齐读。
四、二读 ----- 读懂课文
1、根据课文下面的注释,自己解读课文。
2、小组合作学习。
3、提出疑难字词,全班互助解决。
4、多媒体显示重点词句,指名翻译。
5、全班齐读。
五、三读 ----- 读出语气和感情
1、多媒体显示图片及孙权的谈话。
提问:要读出什么样的语气? 明确:语气肯定,语重心长,现身说教。
(学生练读、指名读、全班读)
2、多媒体显示图片及鲁肃与吕蒙的'对话。
提问:要读出什么样的语气?
明确:鲁肃:惊讶、赞叹。吕蒙:自豪、自得。
(学生练读、指名读、全班读)
3、教师顺势抛出问题:从上述对话中我们可以看出孙权、吕蒙、鲁肃具有什么样的特点?
学生自由回答,教师评价、点评、肯定。
4、在上述基础上,要求学生当场表演孙权与吕蒙、吕蒙与鲁肃的对话,再现当时情境。
5、全班齐读。
六、延伸拓展
学了这篇文章,文中孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学,对你有什么启示?
学生自由发言,教师点评。
七、结束语
通过本课的学习,我们应该认识到我们必须不断地学习,才能挺立在时代的潮头。老师送给同学们一句话与大家共勉:读书好,好读书,读好书,希望大家在知识的海洋里,乘风破浪,扬帆远航!
板书设计 :
孙权劝学
孙权 → 劝 → 吕蒙 ← 赞 ← 鲁肃
(语重心长) (自豪、自得) (惊讶、赞叹)
关爱部下 虚心接受意见 爱 才
好 学 勤学、刻苦 敬 才
善 劝
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