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秋七年级语文教学计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的秋七年级语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋七年级语文教学计划1
在授课设计中，首要考虑激发学生对语文的热爱和学习兴趣，让他们在浓郁的秋意中领略到文字的韵味。当课堂铃响起，我们将开启一段神奇的语文之旅。
在教学布局上，我们将结合传统与现代文化元素，打造一场别具一格的语文盛宴。通过阅读现代优秀作品，引导学生感受时代脉搏；透过解读古典名篇，引领他们走进历史长河。借助多媒体技术，我们将呈现生动有趣的故事情景，让学生跨越时空感知文字力量。
无论是语言知识还是文学欣赏，在融合呈现时尚元素的同时，我们亦注重培养学生扎实的基础功底。穿插表演、小组合作等形式，拓展学生对语文知识的理解和运用能力，使其在交流中不仅自信而且得心应手。
而课堂氛围更是教学成功不可或缺的关键要素。以轻松愉快的方式调动学生注意力，激发他们对知识的渴望和探索欲望；以富有情感共鸣的.方式营造共同成长的氛围，让每一个灵魂在交流碰撞中找到共鸣与拓展。
最后，在这片雨后初霁般清新空气中，我们期待着每一个孩子如初冬般绽放出自己独有的花朵，在这秋日里写下心中最美好的篇章。这不仅是一次语文之旅，更是一场心灵之旅；这不仅是一节课程计划，更是一种思想与情感传承。我们愿与每位同行者共同谱写这场奇妙而珍贵的教育乐章。
七年级语文教学计划模板怎么写
语文教学如同奔流的江河，生机勃勃，永不停歇。为了引领学生驶向知识的彼岸，七年级语文教学计划如同星罗棋布的蓝图，必须巧妙编织、精心设计。
在开篇之际，应当以声情并茂的诵读中华经典，激发学生灵感的深处。或引以为戒的古训，或舒展于目前繁花似锦之新意境。让文字在耳畔盘旋，在心头荡漾，在思想交汇中点亮初学者内心那颗渴望探索的火种。
接着，围绕“字如其人”的主线贯穿全年级教学之路。通过展示不同文字形态间隐藏之美、蕴含之力量，呈现书写与精神增长相辅相成之奥秘；揭示历史传承与创新蜚声共振之迷离。其间鲜活多姿、变化莫测，让每一个对未知依然怀抱憧憬的少年，重寻书香满园、拼凑他乡梦境。
别出心裁地进行实践互动，并从身边事物中品味妙趣天成。或者以赏析古今名篇为引子，在脉脉真情中营造有序闪耀的语言宝库；或步入野外竞技场所，使文字和实践产生朝气击退即将到来哺育文采羽翼之风雨洗礼。
最后，以大音希声、大象无形的大智通识风范总结全年教学经验。置斑斓石上弥足珍珠式价值观高坛焰一火地点燃未来追求读书万卷行千里所欲所求等灯，追察万物间隐逸真谛，并愿未来信口而出、更上一层楼！
秋七年级语文教学计划2
思想品德目标：在语文教学过程中，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的
能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的.创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9．根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12．优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13．实行培优辅差，面向全体学生。
14．利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
15．让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
16、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，、办手抄文学报，作品自作不少于70%
17、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
20、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
培养辅差计划
培养优生：辅差：主要措施：
１．培优重在拔尖，辅差重在提高
２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
３．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
６、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
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