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高一化学第二学期教学工作计划
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真思考计划该如何写了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家整理的高一化学第二学期教学工作计划，希望对大家有所帮助。
高一化学第二学期教学工作计划1
一、指导思想
认真学习和贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》，进一步解放思想、更新观念，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；以促进学生全面发展为中心，以转变学生的学习方式为突破口，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观；实践课程改革的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验；努力使学生在现有基础上得到良好的发展。
二、基本情况分析
1、学生情况
本学期任教高一年级2、8、11、15四个班，班主任分别为甘国调、石伟、陈爽和李云妃老师。2、11两个班的基础不够扎实，8、15班的基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因为四个班为高一年级学生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教学情况
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的'，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。本学期的主要教学任务是必修2内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
三、教材分析
第一章：元素化合物知识的基础上，从微观角度，从原子、分子、离子的层次探究物质的性质、变化的规律及其本质的原因。主要内容为：以元素周期律以及元素周期表为线索，探究微观结构与元素性质的关系，从微粒的相互结合方式初步探究化学键理论，认识微粒之间的相互作用。
第二章：强调化学反应与能量的学习，从化学反应的实质、化学反应的快慢和限度，帮助学生比较全面地认识化学反应。
第三章：高中生提供有机化学的入门知识，由常见的有机物入手学习最基本的有机化学知识。分别介绍化石燃料与有机化合物、食品中的有机化合物，以及环境保护事业的重要性，认识到化学与科学、技术、社会的关系，扩大视野，感受化学的魅力，激发学生进一步学习、研究化学的兴趣。
四、本学期教学目标
通过化学2的学习，初步掌握化学分类中的有机物基础和物质结构基础的知识以及化学反应原理的基础知识，纠正不良的学习习惯，通过元素周期表初步形成元素化合物知识的结构系统，学会分析归纳总结。在探究过程中提高探究能力，掌握比较、类比、观察、分析、归纳总结等科学方法。化学联系生活，提高学生的科学素养。
教师做到集体备课和课后反思，参加教学研讨活动，积极收集相关教学资源信息，学习最新的教学理论和教学方法，认真批改学生的作业，分析学生的各种反馈信息，及时调整教学计划，以学生为中心展开教学。
五、具体工作和措施
1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。
3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力，
6、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主张固定检查学生的课堂笔记、练习册，以培养学生良好的学习习惯。
高一化学第二学期教学工作计划2
一、指导思想：
为了更好地完成一年级化学必修课2的教学和研究任务，进一步提高学生的思想道德素质、化学文化素质、身心素质，提高全体教师的教学和研究水平和教学能力，提高教学质量。根据学校科研部（高中）20xx春季学期的工作计划，结合学校提出的“低、小、多、快”政策，制定以下工作计划。
二、基本情况：
这个备课组有五位老师，分别是刘、黄、杨、卜、楚。这支队伍的优点是年轻有活力，工作有活力，热情有活力。其中，刘昌雄是科研部主任，也是本学科的领导者。本学期，全体教师尽量克服上学期教学的不足，努力达成思想共识，在教学和科研方面取得进步。
三、工作内容及措施：
1、积极开展eepo有效课堂教育教学实践。上学期，我校被指定为全区高中课程改革数学样本学科项目建设，成功申请eepo有效教育示范学校建设。我们全体成员坚决配合学校，制定了每周二第二节学习eepo有效教育的理念和方法，并将学习收获应用到日常课堂教学中。每个人至少要上一节eepo有效教育示范课。
2、加强对新课程教学理念的理论学习，深刻理解新课程的改革理念。自上学期实施新课程标准以来，我们在学习和探索中完成了必修课1的任务。本学期，教师应继续加强新课程的教学研究、相互交流和学习，认真学习和熟悉教材、教学设计、教学方法和模式、学习方法指导、重点和难点处理，充分准备每门课程。同时，每个人每天都要主动学习半个多小时的新想法，成为一名学习型教师，做近三年的高考试题，以满足学校的高考模拟试题。
3、加强集体备课。备课组教师要加强教学研究活动，弘扬“团队作战”精神，以饱满的工作热情和精益求精的工作态度坚持集体备课，实现分工合作。第一章由楚作中心发言人、第二章黄作中心发言人、第三章杨作中心发言人、第四章卜作中心发言人组成，每周二第三节定期开展备课组活动，中心发言人要做好一切准备。发言人应做好以下准备：每周教学内容、教学重点、难点、预期学生学习难点和解决方案、多媒体课件教学、电子教学计划、支持练习和本章每周问题命题等，一个人备课时，其他成员共同讨论，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享，努力实现教学内容、教学进度、练习、化学实验内容的统一。
4、加强新课程教学过程中对学生学习方法的指导。教师应做好学生学习方法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一是突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，反映师生之间的互动关系，充分调动学生的学习兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教学方法，做好学习方法的'指导，让学生适应新课程的学习。
5、注意家庭作业的安排和批改研究。每次新教学都要安排不超过30分钟的课外作业，其中3-14班的课外作业主要是基于《课时作业本》，必要时删除问题，每两周参加一次考试，掌握记忆遗忘的规律，促进学生学习效率的提高。
6、开展“结对”活动。黄与卜结对，楚与杨结对，刘作总导师，大家互相听课，互相评价，互相促进。每位老师都应该用eepo的有效教育理念去上一组公开课。卜方方和黄大先上校级公开课，整学期至少听10节课。除了听这组老师的课，他们还应该积极参加其他学科组的优质课程和教科所组织的第一、第二中学的公开课。
7、加强实验教学。本学期，我们将努力完成教科书上的示范实验，并计划每月进行一次学生实验，以便每个学生都有机会实践，并努力更好地培养学生的观察能力、思维能力和实践创新能力。
8、积极开展校本研究。本学期，我们组应根据上学期准备的项目内容申请项目，努力通过市级项目研究申请。此外，每位老师都应该写一篇论文或反思以上内容。
上述计划，如有变化，可临时变更。
总之，在今后的工作中，备课组成员要更加团结协力，不断努力教学，不断总结，争取本学期取得更好的成绩。
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