小学教学教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要制定一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的小学教学教学计划，希望对大家有所帮助。
小学教学教学计划1
一、指导思想：
我们的目标是培养小学生对科学的兴趣和理解，鼓励他们参与实践探究式的学习活动。通过亲身体验和探索，我们希望培养学生的好奇心和求知欲，让他们逐渐理解科学的本质，并学会运用科学方法解决问题。这样的教学方式将为学生终身学习和生活奠定坚实的基础。
二、教材分析：
本册教材的整体构思围绕着三个主要主题展开：温度与水的变化、磁铁、植物的生长变化以及动物的生命周期。科学探究是一个涵盖广泛内容的综合过程，其深度和难度会随着学生年级的提高而有所不同。本教材注重培养学生的观察、描述、记录、进行简单实验、测量、比较维恩图、分类、交流和表达等技能。本册教材的整体设计围绕着三个核心概念展开：温度与水的'变化、磁铁、植物的生长变化以及动物的生命周期。科学探究是一个综合的过程，其难度和深度会因年级的不同而有所差异。本教材注重培养学生的观察、描述、记录、进行简单实验、测量、比较维恩图、分类、交流和表达等技能。
三、学生分析：
1、整体学习状况：
学生普遍具有活泼好动的特点，思维敏捷，充满好奇心。然而，他们往往缺乏主动获取知识和灵活运用知识的能力。因此，他们对于基础知识的掌握通常只停留在表面，理解不够深入，应用能力相对较差。
2、已有知识、经验：
由于各种原因，许多学生在科学方面的常识和探究能力都比较薄弱。家长和一些教师往往过于注重语文和数学教育，导致学生缺乏接触大自然的时间和机会。同时，学生也没有得到成年人和老师及时、周全的指导，这使得他们无法很好地通过观察、实验、调查等实践活动来获取知识、发展能力以及培养思想情感。
3、儿童心理分析：
在小学阶段，儿童天生对周围的世界充满好奇心和求知欲，他们喜欢触摸、操作有形的事物。因此，我们的科学课程将紧密结合小学生的日常生活，采用符合他们年龄特点的方式来学习科学知识。相信通过这种教学方法，学生们一定会对科学产生浓厚的兴趣。
四、教学目标：
1、掌握与周围常见事物有关的简单科学知识，并能将其应用于日常生活，逐渐培养科学行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
五、教学重难点：
教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
六、教学措施：
1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。
2 、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、为了确保实验活动的顺利进行，我们需要做充分的准备工作。这包括对实验步骤和材料进行仔细的分析和计划，以确保一切准备就绪。另外，我们还需要对实验原理进行深入的讲解，以帮助学生更好地理解实验的目的和意义。在实验过程中，我们应该注重“精讲多练”的原则。这意味着我们需要向学生详细解释实验的每一个步骤和操作要点，并进行充分的示范演示。同时，我们还应该给予学生足够的时间和机会来进行实验练习，以提高他们的实验技巧和自主解决问题的能力。除了指导学生进行实验操作，我们还应该通过实验引导学生自己发现问题，并激发他们解决问题的积极性。我们可以提出一些开放性的问题，让学生思考和探索，从而培养他们的科学思维和创新能力。最后，我们要确保实验活动的收获。在实验结束后，我们应该与学生进行及时的讨论和总结，让他们对实验结果进行评价和归纳。通过这样的反思和讨论，学生能够更好地理解实验的意义，并将所学知识应用到实际生活中。总之，通过充分的准备工作、精讲多练的教学方法和实验引导学生自主探索问题的方式，我们可以确保实验活动的顺利进行，并使学生获得更多的收获。
七、主要教学活动类型：
搜集 信息 现场考察 自然状态下的观察
实验 专题研究 情境模拟
科学小制作 讨论辩论 种植饲养
科学游戏 参观访问 竞赛
科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动
角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会
八、主要导学方法：
探究法 演示法 参观法
实践法 讨论法 谈话法
辩论法 实验法 列表法
小学教学教学计划2
一、指导思想：
为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定 阅读课 阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的`同时，提高写作能力。
三、读书内容
1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
3、学生在老师的指导下自主选择图书。
四、指导措施：
1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书 汇报 课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读 等读书的方式。
3、为了确保学生能够有足够的时间来阅读，并有效利用班级课程和每天中午的时间，我们将努力确保每位学生每天至少拥有半小时的阅读时间。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。
如：
（1）看见了题目你想到些什么？
（2）读后你知道了什么？还想知道什么？
（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。
另外，强化 不动笔墨不读书 的方法：
（1）圈点勾画；
（2）做批注；
（3）写 读书笔记 。
5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
6、在学习过程中丰富多彩的活动是非常重要的，可以激发我们的兴趣并巩固所学。我们可以组织优秀读后感评选活动，鼓励同学们阅读并分享自己的感受和体会。通过评选出的优秀读后感，可以激励更多同学积极参与阅读，并从中获得灵感和启发。此外，还可以举办精彩片段朗诵比赛。同学们可以选择自己喜欢的书籍，挑选其中精彩的片段来进行朗诵。这不仅可以提高同学们的口语表达能力，也能够让其他同学了解到更多好书的精彩内容，从而激发大家对阅读的兴趣。通过这些活动，我们可以为学生提供一个展示自己才华和学习成果的机会。同时，还能促进同学们之间的交流和合作，创造一个充满学习激情和乐趣的学习环境。
7、有计划、分层次安排作好读书笔记。
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