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五年级下册信息技术教学计划

时间：2024-06-29 15:13:46 教学计划我要投稿

五年级下册信息技术教学计划(精)

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的五年级下册信息技术教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级下册信息技术教学计划(精)

五年级下册信息技术教学计划1

　　华师大版五年级信息技术第六册教学计划

　　一、指导思想

　　人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。

　　二、学生基本情况分析

　　我在本学期继续担任五年级信息技术课，该班共有学生25人，其中男生12人，女生13人。所任班级学生的学习情况不一。

　　三、教材分析（1）教材特点

　　教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。主要教学学生制作简单网页的操作技巧。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信

　　息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的'信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

　　四、改进教学的措施

　　1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

　　5、组织多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

　　6、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。五、教学进度（教学进度表附后）

　　教学进度表

五年级下册信息技术教学计划2

　　一、学生基本情况：

　　五年级共一个班60名学生，通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。

　　二、教材分析：

　　本套教材是青岛出版社出版的小学信息技术五年级下册，实用性比较强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的.习惯。共包括两个单元：

　　第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具－Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。

　　第二单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度。

　　三、指导思想：

　　根据“任务驱动教学法”明确任务，培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。

　　四、教学目标：

　　第一单元：学会规划、创建和管理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。

　　第二单元：掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计。

　　五、课时安排及教学进度：

　　第一单元

　　第1-2周第一课 2课时

　　第3周第二课 1课时

　　第4周第三课 1课时

　　第5周第四课 1课时

　　第6周第五课 1课时

　　第7周第六课 1课时

　　第8周第七课 1课时

　　第二单元第9周第一课 1课时

　　第10周第二课 1课时

　　第11周第三课 1课时

　　第12周第四课 1课时

　　第13周第五课 1课时

　　第14周第六课 1课时

　　第15周第七课 1课时

　　第16周第八课 1课时

　　第17-19周复习机动期末测试

五年级下册信息技术教学计划3

　　五年级下册信息技术教学计划

　　一、情况分析

　　由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

　　二、本学期教学的主要任务和目的要求

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的'应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

　　三、教材的重点和难点

　　1、认识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。 2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。 3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。 4、加强计算机的综合应用能力。

　　四、本学期提高教学质量的具体措施

　　1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

　　2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

　　3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

　　4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

　　5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

　　张旭明

　　20xx年2月15日

五年级下册信息技术教学计划4

　　教学计划

　　全册教材的目的和要求：

　　1、学会对网络和网络邮件(目录)的基本操作；

　　2、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，能利用“网页”完成简单的中英文输入；

　　3、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，使学生掌握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形，并根据需要进行调整。

　　学生情况分析及教学措施：

　　学生已经掌握了中英文的输入方法，对网络上的资源的基本操作有所了解，现在是进一步运用和深入学习的时机。对网络上的资源操作系统操作的熟练程度是一个人对电脑理解、应用能力的标志。尽管网络上的资源表面上来看操作较为简单，但要解决实际应用中出现的各种问题，还需要牢固的基础知识。本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来，理解网络上的资源的设计思想，提高解决实际问题的能力。

　　画图软件是网络上的资源98提供的一个近似专业级的绘图软件。绘图方法给学生开辟了一个崭新的空间。利用它来画图和现实中用笔和橡皮绘图有许多不同点。电脑绘图有很多优势，也有很多缺点。本模块在授课过程中不仅要让学生掌握画图工具的使用，更要让学生理解电脑的画图方式，知道哪些图形适合电脑画，哪些图形适合用笔画。这对学生加深对电脑的理解非常有意义。

　　在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式，课堂讲授主要为操作演示。在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时，不断使用以前学过的.操作技巧，使其所学能经常加以巩固。

　　教学进度

　　时间内容

　　第 1 周第一课与世界交朋友-internet

　　第 2 周第二课神奇的“网上邻居”

　　第 3 周第三课认识网络浏览器（一）

　　第 4 周第四课认识网络浏览器（二）

　　第 5 周第五课访问BBS-公告板

　　第 6 周第六课查找网上资源

　　第 7 周第七课获取网页上的文字

　　第 8 周第八课收集精美的图片

　　第 9 周第九课在网上了解一位人物

　　第10 周第十课做一名出色的导游

　　第 11 周第十一课挖掘网络上的宝藏

　　第 12 周第十二课穿越时空的信件

　　第 13 周第十三课电子邮件的管家

　　第14 周第十四课神秘的附件

　　第 15 周第十五课用MSN即时通讯

　　第 16 周第十六课用MSN传送文件和语音聊天

五年级下册信息技术教学计划5

　　计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育，不仅是为了适应教育面现代化、向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期信息教学计划。

　　一、教材分析。

　　《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共三个单元：第一单元：神奇的LoGo王国。第二单元：算法思想初步。第三单元：信息技术的初步。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认知水平，便于小学生更容易地掌握教材内容。

　　二、学生分析。

　　五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快。30%的学生速度还不行，者有待于今后的教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。

　　三、教学目标。

　　1、使学生了解LoGo的语言的'基本功能和主要特点。

　　2、通过LoGo语言，使学生了解计算机是如何工作的。

　　3、使学生掌握LoGo语言的基本绘画命令，并能熟练应用。

　　4、在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。

　　5、使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。

　　6、使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全及知识产权的知识。通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。

　　四、教学措施。

　　以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践，合作探究等环节，激发兴趣、增长知识、培养技能。教学过程中教师灵活运用任务驱动、讲练结合等教学方式提高教学效率。

　　五、教学进度。

　　第1周：键盘练习。

　　第2——3周：走进LoGo王国。

　　第4——5周：Logo命令训练营（一）。

　　第6——7周：Logo命令训练营（二）。

　　第8——9周：省时、省力来画图。

　　第10——11周：画楼梯。

　　第12——13周：画虚线。

　　第14——15周：画正多边形。

　　第16——17周：画星星。

　　第18——19周：画风车。

　　第20——21周：彩色世界。

五年级下册信息技术教学计划6

　　一、指导思想：

　　“电脑要从娃娃抓起”这是一位国家领导人讲过的一句话。它体现了学习电脑的必要性，当今社会已是一个信息的社会，我们的下一代必需学会使用电脑，才会在社会中立于不败之地，获得生存空间。为了顺应时代需要，深化教育改革，全面推进素质教育认真落实教育部制定的《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见》，认真学习电脑的基础知识，学会用电脑而努力。

　　二、教材分析

　　本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、用计算机处理生活中的信息；

　　2、制作名片；

　　3、动画的制作；

　　4、幻灯片的应用。

　　三、学生情况分析

　　五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。

　　四、学习目标

　　作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的`内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

　　五、学习重点和难点

　　1、认识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。

　　2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

　　3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

　　4、加强计算机的综合应用能力。

　　六、方法措施：

　　1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

　　2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。

　　3、传授知识时突出一个“新“字、落实一个“趣“字、突出一个“活“字、落实一个“学“字；教学过程突出一个“难“字。

　　4、加强自身业务知识和实践能力的培训.

　　5、教学要切合小学生实际，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

　　七、教学内容及时间安排：

　　周次教学内容课时

　　1第一课漫游因特网 1课时

　　2第二课网上寻宝1课时

　　3第三课初视电子邮件1课时

　　4第四课收发和管理电子邮件1课时

　　5第五课网络论坛与即时通讯1课时

　　6第六课安全“小卫士” 1课时

　　7第七课认识Word 2课时

　　8第八课编辑你的文章1课时

　　9第九课美化你的文章1课时

　　10第十课插入艺术字1课时

　　11第十一课图文并茂1课时

　　12第十二课表格的创建和处理1课时

　　13第十三课插入文本框1课时

　　14第十四课电子板报高手1课时

　　15第十五课认识新朋友“WPS20xx” 1课时

五年级下册信息技术教学计划7

　　五年级下册信息技术教学计划

　　一、教材分析。

　　五年级本期教材学校选用的是四川省教育科学出版社编写的《小学信息技术》五年级下册，本册教材具有结构编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对 “知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的培养，有利于培养学生良好的信息素养，把从网络获取知识作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的.学习、工作和生活打下必要的基础。

　　二、学情分析。

　　本期五年级共4个教学班，对互联网的了解和使用的程度也不会相同，在教学中要注意分层教学。机房具备对互联网授课的条件，全部课时可安排在机房授课。本期所授的网络基础知识部分教学内容丰富，趣味性较强，但是对于人生观、价值观尚未成熟的小学生而言，要注意选取让学生浏览的网站内容的健康程度。

　　三、教学目标。

　　知识目标：了解网络的基础知识及网络安全知识。

　　技能目标：

　　1、IE浏览器的使用。

　　2、能使用网络聊天工具QQ。

　　3、利用BBS在网上发布信息。

　　4、巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握 powerpoint软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的图形等。能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合powerpoint办公软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。

　　四、教学措施。

　　本学期教材安排内容不多（后面还有两节活动课），但内容较为丰富，但我们要不失时机地进行青少年网络道德规范、网络安全教育。现在网上的 1

　　图片及文字内容混乱，不良信息防不胜防，粗俗污秽的内容和图片随处可见，课堂上选用的网站要精心选择，确保内容健康。

　　五、教学进度安排。

　　20xx年2月20日

五年级下册信息技术教学计划8

　　一、基本情况分析：

　　本年级共有学生28人，通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。

　　二、本学年应达到的教学目标：

　　1、了解什么是多媒体作品。

　　2、学会制作、修改和美化多媒体作品。

　　3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。

　　4、掌握简单的多媒体作品播放技巧。

　　5、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，培养学生的自学能力。

　　三、教学任务：

　　1、制作多媒体贺卡

　　2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。

　　四、教学进度安排：

　　共15课时，每个课务1课时。

　　五、教学及评价的措施及教学中应注意的`问题：

　　（一）改进教学的措施：

　　在本学年的教学中，要让学生充分地动手、动脑，加强实际操作训练，使学生充分掌握计算机的各项技能。

　　在教学过程中采用开放性教学，即在教师指导下以发挥学生主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用。

　　（二）对每个单元学习过程进行评价。包括学科知识和综合素质的评价。在每学完一个模块之后，采取自评、组评、师评三种形式，对学生进行评价。评价结果填在等级达标记录表中。

　　（三）教学中应注意的问题：

　　1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成知识及技能的传授。

　　2、多放手给学生加强实际操作训练。

　　六、教学业务学习及有关教学活动的安排：

　　1、学习有关多媒体计算机方面的知识，记好学习笔记。

　　2、订阅报刊，学习有关内容，做好笔记。

　　3、学习电化教学新经验，提高课堂教学效率。

　　4、参加计算机教材培训，提高自己的授课能力。

五年级下册信息技术教学计划9

　　一、教材分析

　　选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。此册教材分三个单元，第一单元是网上冲浪，第二单元是文字世界，第三单元是即时通讯软件的学习。

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归纳

　　3、与学科结合更紧密。

　　二、学生分析

　　学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的`有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。

　　三、教学进度安排表

　　第一周：课堂常规教学

　　第二周：网络漫游

　　第三周：网上寻宝

　　第四周：网络下载

　　第五周：安全卫士

　　第六周：文本编辑好帮手

　　第七周：小小编辑师

　　第八周：美化版面

　　第九周：图文并茂

　　第十周：朋友你好

　　第十一周：我的空间

　　第十二周：虚拟学堂

　　第十三周：合格网民

　　第十四周：练习

　　第十五周：练习

　　第十六周：考查

　　第十七周：考核

　　第十八周：考核

　　四、教学策略

　　在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：

　　1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

　　2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。