【热门】教学计划范文合集七篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，我们要好好计划今后的教育教学方法。好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的教学计划7篇，欢迎阅读与收藏。
教学计划 篇1
一、指导思想
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟一些中华古诗词、《三字经》、《论语》、《弟子规》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。
二、实施目标
1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
三、诵读内容
《弟子规》部分、《三字经》部分、中华古诗词。
四、具体实施
（一）经典诵读时间
1、每天早上利用晨读时间，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
2、利用红领巾广播站、睡前10分钟和午间活动时间落实。并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。
（二）诵读要求
1．经典诵读应遵循以下原则：
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。
鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。
2．各班经典诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合。
3．经典古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅
（三）经典诵读活动措施
1、创造经典诵读活动的氛围
通过校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、黑板报、手抄报等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。
2、积极开展经典诵读主题班会活动，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
3、把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合,课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到不增加学生课业负担，不增加家长经济负担。教师全程参与，学生全员参与。每班选一名普通话好，朗读水平高的学生做带读的小老师。鼓励学生每周回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
教学计划 篇2
《示儿》教学设想
教学理念：
让诗的教学充满诗意，焕发魅力；让课堂语言与思维齐飞，激情与智慧共舞。
教学目标 ：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解诗句的意思，体会诗句表达的强烈的爱国热情，受到熏陶。
3.背诵并默写全诗。
重难点：
感悟作者崇高的爱国思想。
教学准备： 多媒体课件
教学流程设想：
（ 一）激趣：
你最敬佩的诗人是谁？简单说说原因。
（ 二）导入 激疑：
1. 引出南宋诗人陆游，你们了解他吗？（交流搜集信息）
2. 小结交流情况。出示资料（陆游的生活的宋朝背景）
历史上的南宋是北宋王朝的衰亡时期。1126年，北方的金兵屡屡进犯，宋军节节败退，最后把国都开封都被金兵占领，从此山河破碎，不复统一。南宋的朝廷向南逃到杭州定居，他们苟且偷安，不思保国，这种状况一直持续了95年。陆游就生活在战乱纷纷，国破家亡之中。在他年仅三岁的时候，汴京就被金兵占领了，他从小就立下了抗金救国的志向，长大后他亲自上战场参加抗金战斗，直到生命的最后一刻。
今天我们一块来学习他临终时的绝笔诗《示儿》，这首诗是他八十六岁高龄，重病在床、生命垂危的时候写给儿子的临终嘱咐。你想知道什么？
(三)导读达标:
1.初读感知
(1)配乐诗朗诵：
死去／元知／万事空，但悲／不见／九州同。王师／北定／中原日，家祭／无忘／告乃翁。
(2)自由读这首诗，想一想：陆游逝世以前最牵挂的是什么事？之后集体交流。
2.再读理解诗意
(1)自读自悟：
自读提示：
①默读画出自己不懂的字词；结合注释或，试试自己能读懂什么。
②小组合作交流：读懂哪句就说哪句。说得不确切的，其他同学可补充，可纠正。
(2)组织交流，适时点拨纠正：
死去元知万事空，元知本来就知道，万事空什么都没有了的意思。理顺这句话时需增补诗句中原来省掉的我，还需按我们今天的语言习惯调换诗句中词语的顺序。但悲不见九州同，但只。九州同指全国统一。王师北定中原日，王师指南宋军队。定平定，收复。中原淮河以北被金兵占领的地区。家祭无忘告乃翁，家祭祭祀祖宗。无不要。乃翁你们的父亲。
（3）把整首诗的意思连起来说一说,，注意句子与句子之间有的地方还要增加一些词语，使句子的联系更紧密；说时注意以诗人的口气与感情。
3.悟情朗读
(1)再读诗句，用心体会作者表达的思想感情：老人去世前最牵挂的是什么？你是从哪些诗句中体会到的？
(2)集体交流。
(3)小结交流情况：这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。（临终之时，不说别的家常事，只说不见九州同的遗憾；对儿子没有别的嘱咐，只叮咛家祭时别忘了把北定中原的喜讯告诉他，尽管他清楚地知道人死了就什么也不知道了，什么事也与他无关了，可他还是嘱咐儿孙们在他死后，把收复中原的消息告诉他。这种矛盾说法，让我们感受到了诗人看不到祖国统一死不甘心、死不瞑目的爱国热情。）
(4)反复吟诵，读出感情，背会后试着默写。
请同学们带着作者看不到祖国的统一,无限牵挂之情朗诵古诗，让我们在朗读中体会作者的爱国热情。
4. 拓展深化
自从金兵入侵,他一直在苦苦盼望失地能早日被祖国的军队收复，
你听： 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
你再听：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜籁卧听风雨声，铁马冰河入梦来。
还有： 国仇末报壮士老，匣中宝剑夜有声。三更抚枕忽大叫，梦中夺得松亭关！
诗人以梦境来表现自己的报国之志，于激越豪迈中透露了壮志难酬的悲凉。他等啊，盼啊，盼了一年又一年，他都八十岁了，北方还没有传来好消息，矢志不渝的诗人又一次发出了内心的伤悲：
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！
八十六岁那年除夕，临终之时，没有看到祖国统一的他挥笔写下了最了不起的遗书：《示儿》
你听，你读，你看，哪一篇作品里都洋溢着收复中原、统一祖国的爱国热情和壮志难酬的悲愤！所以我深深地敬仰他这位伟大的人，这位感动中国的先辈。
你们觉得呢？请同学们自选方式表达对这位诗人的缅怀和敬意！
我写了一首诗：
赞陆游
从小立下报国志,不破金兵誓不归。
四十从军到白发，壮志未酬鬓先衰。
虽死不敢忘忧国,赤胆忠心感后辈。
六十年间万首诗，一腔悲愤化诗魂。
（四）发散延伸
读了《示儿》,你想到了些什么？把你想到的'说一说。
（五）课外拓展（自选其一）
1.想象陆游弥留之际在病榻上叮嘱儿子的前前后后，创造性地把所言之事写具体。
2.搜集自己最敬佩（喜欢）的一位诗人的诗，编一本小诗集。在班里交流。
教学计划 篇3
本学期将有25位孩子与我们共同步入小班的生活，我们班组成的三位老师本着同一个目标，让每一个孩子健康，愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，以"尊敬幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先的原则"开展各项工作，根据小班的情况制定出以下的个人工作计划：
环境创设
随着教育改革的深入，我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中的重要性，这主要包括：为幼儿的探索活动创造宽松的精神“环境”和为幼儿各项活动创造丰富的物质“环境”。后者具体在活动材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。 从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供(包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料)，幼儿作品表征的手段、方法和展示，增设角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。
教育教学
本学期的教育教学工作主要是主题探究活动，选择与幼儿发展和生活经验紧密结合的教育内容，在文学、音乐、体能等活动方面仍然采用结构教学，选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、文化相适应的活动，从不同方面共同促进幼儿的全面发展。教师制定目的性明确的各种检核表，做到能及时整理和分析观察记录。
语言领域：
1、能听懂普通话
2、愿意安静地倾听，能听懂简单的语言指令并按其行动。
3、愿意与老师、同伴交流，会使用礼貌用语。
4、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
5、喜欢念儿歌、听故事，在教师引导下，初步理解文学作品的主要内容。
6、爱看图书，会一页一页地翻书，会独立辨认图书中的人或物。
社会领域：
1、初步形成良好的自我意识，有自信心、自尊心，提高独立性及最基本的自我控制与应变能力。
2、了解父母、老师、同伴和周围的社会成员，逐渐学会同情、关心、帮助他人，有爱周围人的情感。
3、积极与人交往，掌握互助、合作、分享和谦让等基本社会技能。
4、逐步适应并喜欢集体生活，产生对集体的关心、喜爱之情。
5、对周围环境感兴趣，了解环境的变迁及与人们生活的关系，有初步的保护环境的责任感。
6、感知多样的文化，激发对民族及世界文化的热爱。
艺术领域：
1、愿意参与集体音乐活动并体验快乐。
2、喜欢歌曲，初步理解和表现简单的儿童歌曲的形象、内容和情感;学习用正确的姿势、自然的声音歌曲;学习倾听前奏，整齐地演唱歌曲。
3、喜欢韵律活动，感受乐曲，感知和理解韵律活动内容、情感;能按照音乐节奏、节拍自然地、大胆地做简单的模仿动作和基本动作;体验随乐运动和与同伴交流的快乐。
4、认识几种打击乐器，熟悉它们的音色，初步掌握基本的演奏方法;在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏;看指挥开始和停止演奏，体验操作乐器的快乐。
5、喜欢倾听音乐，初步感受形象鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲或乐曲;感受和理解音乐形象。
卫生保健
卫生保健工作不仅是要给幼儿一个安全、清洁的环境，还要给幼儿良好的生活护理、健康的精神环境，因此这项工作并不是保育员老师个人的工作，而是班级教师共同的工作。
1、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。
2、按幼儿园的要求进行消毒(玩具、用品等)。
3、加强对幼儿的生活的照顾(喝水、进餐、午睡、大小便增减衣服等)，减少孩子不必要的等待时间，提高幼儿自我服务(喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料)及自我保护的能力，减少以外伤害。
4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病的发生。
5、在园保健医生的指导下，与保育员老师配合做好预防和减少传染病、心理保健的工作。
家长工作
1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。
2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参与到教育活动中去。
3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。
4、不定期召开家长座谈讨论会，与家长共同分享育经验。
5、对个别特殊的幼儿及时与家长联系并进行特殊照顾。
自身修炼
教师自身首先应该成为一个终身学习者，不断地学习，不断地自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为儿童一生的长远发展打下良好基础。为实现自我超越和促进个人成长，将偶然性组织学习和单循环组织学习向双循环组织学习过渡：交流互动，反思成长，读书学习，交流互动。作为建构学习型组织的一分子，团结协作。与时俱进，决不掉队。内化幼儿园管理理念、园本课程建构理念及幼儿园“三三发展规划”的学习，强化新的教育观。推动同事之间、师生之间、家园之间的交流与互动。
教学计划 篇4
一、指导思想
通过系列扎实的第一轮复习，帮助学生梳理知识，奋实基础。以课本为基础，循序渐进，知能并重。以读写为突破口，侧重培养学生的英语语言综合运用能力。抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
二、教学内容
重点放在高一、高二教材（BOOK1----BOOK8）的复习与巩固上。一轮复习主要采用分单元复习的形式。基础知识的复习如下：
1.重点的词汇、短语。根据高考词汇表以及近几年湖北高考英语试题，找出出现频率较高的词汇及短语，重点记忆、讲解、巩固、拓展。每单元进行重点短语过关检测。
2.重点语法。根据每单元重点要求掌握的语法进行复习，对学生容易出错的语法点重点突破，精讲多练，练习的形式可以多种多样，选择、造句练习、语法填空，逐步培养学生理解并灵活运用语法知识的能力。
3.听力专题训练。每周2--3次泛听，以高考题型为主。
三、复习资料
一轮复习以《优化方案》主要复习资料，适当删减，每个单元7---8个课时，同事配合其他练习作为学生课后作业以及每个单元的检测试题。
四、具体安排
1．20xx.7---8:Book1
2．20xx.9:Book2
3．20xx.10:Book3
4．20xx.11:Book4
5．20xx.12:Book5
6．20xx.1:Book6
7．20xx.2:Book7
8．20xx.3:Book8
在对每单元进行复习的同时，交替进行单元重点词汇短语过关检测、写作训练、阅读限时训练。
总之，我们的复习备考要针对教材的特点和高考的新题型，更新观念，理清思路，科学地安排，周密地计划，在有限的时间内力争达到最佳的复习效果。
教学计划 篇5
在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，实验教学、电化教学对于培养学生的实践能力，更新教师的教学手段方面显得尤为重要;另外，现在是知识大爆炸的时代，扩大学生在校的阅读量已成为刻不容缓的事情，这就要求我们必须把学校的图书借阅工作做好,尽可能满足学生日益增长的求知欲。为此，特制订我中心校20xx年实验教学、电化教学及图书工作计划如下：
一、 指导思想：
以中共中央《深化教育改革，全面推进素质教育》的会议通知及教育部《基础教育课程改革实施纲要》的精神为指针，加大对各校实验教学、电化教学及图书工作的监管、督导力度，使各校扎实做好这三项工作，把它们摆在重要的位置上来，最终达到促进学生能力提高的目的。
二、 工作措施：
加强领导、建立组织。一项工作如果没有强有力的领导，那么它就不可能获得明显的成效。因此，我中心校首选要做的就是加强对这项工作的领导力度，建立中心校实验教学、电化教学及图书借阅工作领导小组。组 长：袁玉钦副组长：王景海、赵丙申成 员：各校教导主任领导小组各成员的职责为：组长袁玉钦负责全面工作的领导，重点督促各校校长及时完成相关的“硬件”建设，副组长王景海、赵丙申具体负责对各校的实验教学、电化教学及图书工作进行检查、指导与考核，同时要制定中心校的计划、考评方案及考评细则，各组员负责依照中心校的计划、方案、细则制订本单位的计划、考评方案及考评细则并认真贯彻落实。
2. 目标管理、期期考核。任何一项工作如不纳入目标管理，缺乏科学考评的话，将无法激励起从事者的积极性，因此，必须把它纳入目标管理，并且期期进行考核，我中心校将在20xx年的责任目标中加入各校实验教学、电化教学及图书借阅工作的责任目标，并制作出专项的考评细则，每期坚持一次考评，考评结果将纳入各单位的年度考评积分。
3. 组织竞赛、以赛促教。为进一步督促各校对这三项工作的重视程度，我们每期还将组织两次竞赛，分别是学生实验操作竞赛及读书活动竞赛，竞赛设团体奖、个人奖，个人获奖之和为团体获奖。按名次分别计10、8、6、5、4，后三名不计分，竞赛成绩纳入各单位年终积分。
4. 以奖代补，鼓励先进。我中心校对各项工作都是引入竞争激励机制，对实验教学、电化教学及图书工作仍将一如既往的坚持以奖代补，鼓励先进的做法。我们将对此项工作中成绩突出的个人进行物质奖励，对课件制作、教具制作获奖按级别给予1000元、500元、400元、200元、100元不等的奖励，同时每人次还给学校分别加计15、8、6、4、2不等的积分，以此来调动各校工作的积极性。三、 工作
目标：
辖区各中小学演示实验开出率为100%，分组实行开出率95%，语文、英语、数学、历史、地理等学科采用电化教学每期每科不少于30节。
2. 实验室、仪器室的管理保持在20xx年省“两基”检查时的水平。
3. 各校实验室不得被挤占。
4. 积极参加各级各类课件制作、教具制作、实验教学优质课等活动，争取好的成绩。
5. 定时足额收交电教代办费、英语录音磁带款、学具款等。总之，通过努力，确保我中心校20xx年度的实验教学、电化教学及图书借阅工作在各级检查、评比、考评中名列前茅，再上台阶。
教学计划 篇6
一、本月工作重点
1.欢庆六一节，举行“家园同乐亲子活动”。
2.各班继续加强一日活动常规管理，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养。
3.大班幼小衔接活动。(大班毕业典礼、大班家长会)
4.做好学期结束工作。(写好幼儿汇报单、评选好孩子、写好各类总结、资料归档等)
二、本月开展以下活动
主题名称 :《走进小学》
主题目标：
帮助幼儿了解幼儿园与小学的差异，在清楚认识、了解将面临的“变化”同时建立应对的策略。引导幼儿领悟正确的行为要求，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，为幼儿将来走进小学奠定基础。
主题名称：《离园倒计时》
主题目标：
帮助幼儿回忆幼儿园三年的学习生活，引导幼儿表达对幼儿园的依恋和感激，增进幼儿对老师和幼儿园的感情，让幼儿体验合作与成长的喜悦，建构和谐的人格。
三、家长工作
1.为孩子准备书包、铅笔盒等学习用品，让幼儿学习整理。
2.告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。
3.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。
4.家长准备几张孩子的照片，让孩子带到幼儿园，送给他们的好朋友。
5.准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字、电话号码、家庭住址等，带到幼儿园送给好朋友。
四、保育工作
1.天气转热，教育幼儿合理饮食，少吃冷饮。
2.提醒幼儿注意个人卫生，多喝水、勤洗澡。
3.知道热了要及时脱衣，用手帕擦汗。
教学计划 篇7
美工活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们较喜欢的活动，而兴趣成了他们最好的老师，学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。小班的幼儿由于心理，生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了绘画某一个物体的形状，只是为了绘画过程中体现的愉悦感。他们更多地把美术活动看做是一种游戏，因此面对年较小的幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。本学期主要培养的是：涂色·添画。
本学期主要内容如下：
三月份：
《我长高了》《我和小树比高矮》
《迎春花开啦》《鲜花送给好妈妈》
《快乐的小蝌蚪》
四月份：
《请你添画另一半》《葵花朵朵向太阳》
《胖胖鱼》《春天的畅想》
《池塘里的小鸭》
五月份：
《大公鸡的一家》《美丽的拎包》
《帆船》《蔬菜房子》
《团团和圆圆》
六月份：
《会变的云彩》《爷爷的古董花瓶》
《图形变画》《小青虫》
《下雨不愁》
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