【必备】教学计划集合7篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的教育教学方法。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的教学计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学计划 篇1
一、教学目标
1、了解架子鼓得大概来源及发展，并逐步掌握基础的演奏姿式及握槌方法，学习五线谱及打击乐中所要用的不同谱号及各种音符和时值。
2、逐步加深和更专业学习架子鼓的基础练习以便作为艺术团后备学生。
3、通过错综复杂的四肢配合，对学员的左右脑的开发和训练起到其他乐器所不能替代的作用。
4、通过学习架子鼓，使得学员的性格更加开朗活泼，增强他们的自信心和勇气，提高智力和记忆力的发展。
二、教学对像
5周岁以上儿童及成年人均可。
三、教学内容及要求
A、鼓基础
1、架子鼓的介绍
2、单击
3、双击
4、复合跳
5、装饰音
6、压奏
7、重音移位
8、节奏分析
B、手脚协调
1、三大件基本功复合练习
2、三大件力度比例与控制
3、手脚平衡练习
4、三种速度的技术练习
5、节奏内容组合及变奏
6、基本节奏练习要点
7、SOLO练习要点
8、提速
9、多种节奏风格演练
10、即兴创作
C、架子鼓考级教程由浅入深的按教学计划进行学习
D、让学员在学习中经常参加乐队合练的活动，从活动中激发学习兴趣及灵感
E、学员在学到一定程度后，定期对学员进行考级、升级等测试。
四、教学方式
单人授课和小组授课
五、升级评定及考级方法
完成老师指定的练习项目及曲目，根据综合评定，决定是否升级和进行中国鼓手联合会的等级考试。
教学计划 篇2
新的一个学期开始,大家都高高兴兴的来到幼儿园,又开始新的学习,本学期我们将加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、情况分析
本班幼儿经过一个学期的托班生活,在生活方面，幼儿已基本适应集体生活，建立比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题：
1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强，体质较差，自理能力很差。
2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严重。
3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；
4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，像程凯豪、陈熠炫等。
5、自我约束能力较差，不能控制自己得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提醒督促，像江熠琛等.
二、本学期保教工作
（一）认真细致做好保教工作。
1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。
（1）保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
（2）能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。
（3）不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。
（4）养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。
（5）学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。
2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。
（1）对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。
（2）学习愿意和伙伴分享食物、玩具.
3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力,养成较好的倾听习惯。
（1）经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。
（2）及时纠正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。
（三）深入进行教育教学工作。
在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。
1、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。
2、给幼儿自由游戏的空间，让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。
3、提高幼儿的口语表达能力。
（四）、安全、卫生工作
1、严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。
2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患。
3、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
4、每天早上坚持进行晨检，发现幼儿带有的物品及时处理。发现生病幼儿立即通知家长，让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。认真做好传染病的排察、记录工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
6、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
7、对家长带药要求喂服的幼儿，定时定量给幼儿喂药。
三、家长工作方面
面对越来越多的高学历、高职位的家长，我们只有把握好每个幼儿各方面的发展情况，细致深入的解幼儿，这样才能取得家长的信任与尊重。幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：
1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时解幼儿在园情况。
2、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
3、定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。家长开放日每月一次，使家长能亲身体会幼儿在园的生活。
总之，我会以积极向上的心态投入到新学期的工作中去，为取得更好的成绩而继续努力！
教学计划 篇3
我校的教育教学工作，以党的十七大精神为指导，紧紧围绕教育局和教研中心本年度工作要点，结合我校实际，积极开拓，努力工作，不断推进精细化管理，进一步发挥制度管理和人性化管理的潜能，同时积极推进教学秩序改革，加强教师业务学习，加强教学过程管理，扎实开展教研活动，不断深化课程改革，全面提升素质教育层次，努力推动学校教育教学工作健康快速地向前发展。
一、加强德育研究与管理，提高德育工作的科学性和实效性
1.创新形式，改进方法，增强德育工作针对性和实效性。坚持育人为本、德育为先，把德育工作贯穿于学校工作始终。去年两个学期，我校在加强学生日常管理和教育的基础上，都组织了大型学生德育主题活动，收到了良好的效果。今年我们计划大力体现“德育生活化、生活主题化、主题系列化”的工作思路，每学期仍然继续开展大型主题教育活动，活动中组织学生开展创建文明教室、文明餐厅、文明宿舍、文明路队、文明班级等活动，带动全校德育质量和层次不断提高。同时继续深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育和心理健康教育，加大行为规范教育的力度，促使学生养成良好的行为习惯。
2.加强研究，优化方式，提高德育工作的科学性。认真贯彻执行《文登市教育局关于加强和改进中小学德育工作的意见》，强化全员育人观念，建立全员和全方位的育人机制。强化教师服务意识，重视对学生的心理研究，向教师介绍高质量的德育方法，提高德育工作的科学性。加强班主任工作，加强对班主任工作方法的学习研究，向教师进行推介，认真落实市教研中心组织的“名班主任培养工程”，加快班主任专业化成长。同时在德育体制上进行研究探索，努力建立更高质量的德育体制。
二、全面规范教育教学行为，促进素质教育向纵深发展
1.规范教育教学管理。全面贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，坚持正确的办学方向，优化校务管理，不断加强教学过程管理，开齐学科，开足课时。全面落实课程标准，严格按照规定的课程设置和教育教学内容开展教学活动。严格控制学生作息时间和家庭书面作业总量，继续认真实施我校去年制订的各科作业量布置和检查的规定，组织各科教师按时向级部上交学生作业，并搞好学生调查监督，保证学生每天的睡眠和休息时间，集体体育锻炼不少于1小时，开展好课外活动，重视综合实践活动开展，将时间、健康、能力还给学生。
2.扎实推进课改实验工作。认真贯彻落实教育局《关于深入推进义务教育课程改革工作的意见》。认真落实市教研中心制订的学科课堂教学基本要求，并以促进学科课堂教学基本要求的落实为主要目标，组织教师加强对课程教学理念和过程方法的学习，深入开展学科教学的教研活动，组织课例教研，在教研活动中推动教育观念转变，要切实加强构建生命化课堂的教学研究，不断提高课堂教学效率，推进课改工作走向深入。
3.优化学生评价管理。落实促进学生全面发展的评价体系，全面实行日常考试无分数评价，期末考试不按成绩排队，不公布学生成绩。推行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探索实施学生成长记录的良好方法。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。全面落实以学业考试和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度。重视对学生思想心理、组织交际等多种素质与能力的培养，探索通过评价来促进学生全面发展。积极探索素质教育体系下的教师教育质量评估体系，加大校本课程和非笔试考查力度。
三、丰富教研内涵，提高教研工作实效性
1.实施“三项主题活动”。认真落实 “体育大课间”“良好行为习惯养成”和“综合实践活动”三项主题活动。课间操时间不但做好广播操，而且组织学生开展跑步、自由活动等活动。在学生习惯养成方面，政教处组织学生开展系列主题活动，并组织一定的评比，以促进学生良好行为习惯的养成。在综合实践活动中，我校将开展信息技术课和劳动技术课，努力增强与实践的联系，提高课程的质量。学校将加强对活动的研究指导和管理，及时进行阶段性总结、经验交流及成果展示等活动，保证“三项主题活动”的有效开展。
2.加强课例研究。本年度，我们将紧紧抓住全市“课堂教学质量效益年”这一大好时机，认真落实市教研中心制订的本年度教研活动主题月“课堂教学有效性研究”的主题。本年度我校将继续大力发扬我校重视课例教研的特点，每学期将继续组织开展全校性的大型教研活动。并要进一步提高课例教研的要求，组织领导参加，认真组织评课，努力将课例教研与研究课相结合，提高课例教研的质量，并将课例研究与小专题研究相结合，围绕提高课堂效率，努力探索教师教学方式与学生学习方式的变革，探索学案导学教学模式，促进课例研究走向深入。下半年我们计划根据课例教研中的'优秀课例，选拔优秀教师上新一轮的全校公开课，带动全校教学质量不断提高。
3、加强教研活动。积极加强教研组建设，加强对各教研组长专业成长的引领，通过加强要求、外出学习、加重担子等形式，加强他们的建设，促进他们的队伍成长，提高学校教研层次与教学管理水平。在教研活动中，注重“教学反思，同伴互助，专业引领”。改进对集体备课的考核办法，不断推进集体备课的实施，努力提高集体备课的质量，将集体备课与教研活动相结合。对学校的重点教研活动，注意加强对外联系，采取“走出去，请进来”的方式，加强交流，开阔教育视野，预约教研中心的领导到校，指导教研的开展，通过专家的引领促进我校教育向更高层次发展。积极参加伙伴校组织的教研活动，加强与伙伴校在管理经验、教学资源等方面的交流与共享，借助伙伴校的带动加快自身发展。
4.做好“小专题研究”。以教研中心《关于在义务教育学段开展“小专题研究”活动的意见》为指导，从影响教学质量的现象入手，寻找影响教学质量的原因，归纳影响教学质量的问题，确立有价值的小专题研究的课题。本年度各学科要在去年制订的原有小专题研究的基础上继续认真实验，提高实验的质量，若原专题继续实验价值不大，应另行研究确立小专题。各科都要及时进行阶段性总结，努力取得好的实验成果，争取通过实验取得一定的成效，促进有关问题的解决，研究出新的有价值的教育教学方法。
5.强化网上教研。本年度，我们将要求教师进一步加强网上教研工作，要本着资源共享的原则，充分调动全体教师的积极性，共同加强校园网学科网站的建设，进一步丰富学科网站教学资源，提高网站使用率，把学科网站建设成为教师的精神家园，并充分利用论坛、博客加强教师的网上交流。而且还要组织教师积极浏览教研中心网站，积极向中心网上传各种资料，利用博客等进行交流。学校也将利用上级业务网站，虚心向其他单位学习，取长补短。对教师的网上教研开展情况，学校将通过对教师上传和登录的次数和质量等，列入教师的考核之中。
四、加强队伍建设，保证学校工作又好又快发展
1.加强教育教学领导班子建设。要加强学习，不断提高领导班子的理论水平；同时要求他们加强调查研究，深入了解一线情况，重视一手资料，并关注学科教研的最新动向，认真研究和解决新课改中出现的新问题，加强他们指导教研的能力和针对性。同时，不断转变教研工作思路，在全面加强教学管理和教研工作的同时，注重培养和打造教研工作的重点，本着抓典型、出成果的思路，将重点放在小专题研究和骨干学科上，努力创出成果，带动学校教研工作全面发展。
2.加强骨干教师队伍培养。注重加强对骨干教师、特级教师的培养，通过外派培训学习、承担教研任务、牵头课题研究等方式，促进骨干教师的快速成长。组织好威海市第四届学科带头人和第九届教学能手文登参评人选的评选工作。加强对骨干教师、特级教师的要求和使用，积极实施“一一二一”工程，让他们成为带动学校教育科研的领头兵。在他们的带动下，并通过积极组织教师参加市级名师课堂教学研讨会等途径，努力提高教师整体的教学质量，促进我校优秀教师队伍的不断壮大和学校教学质量的不断提高。
3.加强教师队伍整体建设。在全体教师中开展“做智慧型教师，构建生命化课堂”活动，继续开展旨在促进教师专业成长的教师业务学习活动，并突出迎接暑期市教研中心举行的“考教材、考备课、考命题”的“三考”活动，组织教师参加上级组织的培训工作，切实将教师成长的着眼点放到课堂教学研究上。同时，继续大力开展“读书富脑”活动，学校将组织读书小组、心得交流等读书活动，积极培养教师的读书习惯，将教师的读书情况列入量化考核，并积极迎接新的“我的读书生活”教师读书征文活动。通过上述措施，不断提高教师的理论素质和文化内涵。并且在读书方面，还要面向全体学生，抓好年级读书规划的落实，开展形式多样的读书活动，积极迎接市学生读书演讲或现场作文比赛。
五、丰富学校文化内涵，加强特色校建设
1.加强校园文化建设和特色校建设。积极加强校园文化设施的建设，形成更加浓厚的校园文化氛围，同时落实以人为本的管理理念，加强对教师的人文化管理。在工作中坚持公正、公平、公开的原则，努力将工作做细致，尊重教师的权利和利益，关心教师的成长，积极听取教师的意见，对教师不理解之处认真进行解释，同时加强正面引导，在教师中不断培养团结向上、勇争一流的凝聚力和团队精神，努力形成和谐、向上、积极进取的学校文化。同时，积极探索符合自身特点的特色办学之路，围绕这一主题积极加强教育思想管理，优化办学理念与办学行为，走内涵发展之路，探索特色高效的素质教育之路。
教学计划 篇4
本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
一、所教年级学生现状分析：
本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构：
本册书28课。从知识方面可以分为六个方面：
1、植物和我们：（1—7）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
2、动物和我们：（2—14）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的动物，初步掌握其生活习惯及其生命特征。
3、我们的生活材料：（15—21）课，以“学生对生活材料的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。
4、水的科学：（22—24）课，以‘‘学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。
5、我们周围的空气：（25—28）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。
三、本册教材的教学目的、重点、难点：
目的：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
重点：《动物和我们》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。
难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。
四、主要教学措施与教改思路：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。
五、教学进度安排：
（略）
教学计划 篇5
进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，特制定初一政治教学计划。
一、 学情分析：
政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在考试中取得好成绩。学生基础参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、 教学目标：
在新学期、新生活的学生实际情况的指引下，让学生对自己有个新的认识，并进而增加其新学期学习的兴奋度，让其懂得学习的重要性，并进而掌握学习的方法。在新生活的吸引下，让其更加珍惜生命，懂得生命的价值，进而热爱生命，从点滴做起，迈好青春第一步。新的学年，面对新的同学和教师，如何与其相处是摆在他们眼前的问题，在让其珍惜师生情、友情的同时，懂得如何去获得和维持情谊。
三、 课时安排：
一课时讲一框题，共有14框题，用14课时讲完。每周的小自习作为讲解练习题的课堂。剩下的课时，进行复习。
第一单元 珍爱生命 热爱生活 4课时
第二单元 走进新的学习生活 6课时
第三单元 相逢是首歌 4课时
四、 教学重难点：
教学重点：
第一单元：人最宝贵的是生命、生命的价值在于创造和奉献、让青春更美丽 第二单元：适应新生活，融入新集体;珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 第三单元：让友谊之树常青、师爱浓浓
教学难点：
第一单元：人的生命是独特的、生命的价值在于创造和奉献
第二单元：适应新的学习生活;受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 第三单元：慎交友，交友要坚持原则;我与老师交朋友
五、 教法：
1. 采用情境教学法，通过事例来让学生有身临其境之感，来分析问题、解决问题。
2. 采用小组讨论法，让学生积极动脑、积极思考。
3. 提高学生的兴趣，多采用多媒体和贴近于学生生活的事例来吸引学生，集中学生的注意力。
六、 教学措施：
(一) 做好教学常规工作
1. 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课心里有数。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业并及时检测。
2. 搞好课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂
有联系、课后有作业，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问。做好课堂、单元、期中、期末检测的复习及分析总结工作。
3. 虚心学习，多听课，多与政治教师交流经验、想法。
4. 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
5. 反复强调，课堂上解决问题。对于重难点、易考点要不厌其烦地强调。
教学计划 篇6
师：咱们就以小组为单位自学变花舞这部分内容，你喜欢哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。
（小组合作、讨论）
师：请汇报一下你的学习成果。
生：我喜欢第一句话，（生读第一句话）在这句话里作者把自己说成是一朵荷花，我想他是被荷花深深地陶醉了，但是我有一点不明白，作者说自己是一朵荷花，为什么在前面还要加仿佛一词呢？
师：你不仅能领悟作者的感情，还能提出问题，看书看得真仔细，谁能回答这个问题？
生：我认为仿佛是好像的意思。作者把自己说成是荷花可他不是真的荷花，而是被荷花陶醉了，所以加上仿佛一词。
师：你说的有道理，其他人还有不同的看法吗？
生：我的看法跟他不一样，把自己想象成荷花但不是真的，所以加上仿佛一此。
师：同学们同意他的看法吗？
生：同意。
师：请继续汇报。
生：老师，我们组经过讨论知道作者为什么会穿着雪白的衣裳，因为荷花是白色的，用雪白这个词还能表现荷花的美。
师：我很赞成你的看法，看来大家已经理解这句话了，那么这句话该怎样读呢？大家练一练。（生练）
师：谁愿意给大家读这句话？
生：（读）
师：你们认为他读得怎么样？
生：我认为他读得很好，只是仿佛雪白这几个词应读得重些，我给大家读一读。（读）
师：他读得怎么样？
生：（齐答）好！
师：好在哪里？
生：他读时语调很轻柔，感情充沛，让人感受到了荷花的美。
师：我同意你的看法，希望大家向他学习。请继续汇报。
生：我喜欢这三句话。（指2、3、4句）我觉得翩翩起舞一词用的好，他写出了作者随荷花舞动的美。
师：那么你能根据你们的理解表演一下吗？
生：能！（表演）
师：真的很美。你的表演很精彩，看来你已理解了翩翩起舞这个词了。
生：我也喜欢这三句话，他把荷花在有风时和无风时的样子写出来了。
生：我也同意，风起时荷花飞舞，随风舞动，风止时静静的站在那，我觉得作者好像一个荷花仙子。
师：你的想法很好，作者的想象的确很美，那么怎么读才能把这种美读出来呢？谁能试试。
生：（读）
师：你们认为他读得怎么样？
生：还行，读时应把翩翩起舞读得重些，慢些就好了，我来给大家读读。
生：好！
师：我看大家听时都入迷了，是不是都想读一读？
生：是（齐答）
师：那咱们就齐读这三句话，可加动作。
生：（齐读，边读边表演）
师：好，把荷花的美读出来了，我似乎看到了一大池荷花就展现在我眼前。请继续汇报。
生：我们小组喜欢最后两句（读），在这两句话中作者与蜻蜓、小鱼成了朋友，他把自己真的当成荷花了，我觉得像童话，我们还想演一演。（表演）
师：（鼓掌）能在这么短时间内，就把这段内容表演出来，很了不起，那么如果你也变成了荷花，想象一下会有那些动物来告诉你什么？
生：小蜜蜂会飞过来告诉我采蜜的快乐！
生：蝴蝶会飞过来和我翩翩起舞。
生：小蜻蜓会飞过来告诉我今晚这里要召开音乐会。
师：同学们的想象太精彩了，此时作者已与荷花相依相伴，完全忘掉了自己了。
评析：以小组为单位合作学习、自主择读、汇报交流，既有效地提高了学习效率同时也注意了学生的个性差异，尊重了学生的独特理解和体会，为学生富有个性的发展创造了空间。重视了读的训练，通过评读互议等形式，使学生的情感得到体验。
教学计划 篇7
写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做写字计划如下：
一、教学目标
1通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；
2通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的速度。
3通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。
4通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。
5通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。
二、教学内容
书法常识、硬笔书法
三、教学时间安排
每周一课时
四、教学的方法
在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。
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