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教学计划

时间：2024-10-18 19:23:27 教学计划我要投稿

教学计划模板合集6篇

　　时间过得飞快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编精心整理的教学计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学计划模板合集6篇

教学计划篇1

　　一、班级情况分析

　　本班共有幼儿XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。年龄在2岁半到3岁半之间，大部分幼儿不具备基本的生活自理能力，小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求做。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上。把教学中的主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。

　　二、幼儿发展目标

　　1、健康领域

　　①、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

　　②、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣、裤、鞋。

　　③、了解简单的卫生知识，在成人提醒下知道如何保护自己。

　　④、愿意参加体育活动，动作比较自然。

　　2、语言形成

　　①、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。

　　②、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

　　③、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

　　3、社会领域

　　①、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐。

　　②、学习关心他人，学习在集体生活中遵守基本规则。

　　③、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

　　4、科学领域

　　①、在成人指导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

　　②、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

　　③、亲近大自然，喜欢、学习爱护周围的植物。

　　5、艺术领域

　　①、喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。

　　②、学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。

　　③、愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的'兴趣，能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。

　　三、教育教学工作

　　1、做好新生入园的情绪安抚工作。

　　2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　3、培养良好的学习常规。

　　4、深入课程，把主题活动与日常生活结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　　5、本学期大型活动

　　①、编排小班户外操。

　　②、做好每个月的教学检查

　　四、卫生保健工作

　　1、坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。

　　2、认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。

　　3、认真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。

　　4、严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生理和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

　　5、增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

　　五、家长工作

　　本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：

　　1、加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时交流等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好以及家长的需求。

　　2、定期召开家长会，按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

教学计划篇2

　　一、学生基本情况

　　学生为旅游专业的学生，经历了初中和上期的语文学习，为《汉语言文学》学习打下了良好的基础。但是，也有不少的学生应用文实际运用太差。甚至语言也不能做到通顺，口头表达能力太差。学生素质参差不齐，这也会给教学带来许多困难。

　　二、教育教学目标

　　（1）德育目标：

　　进一步引导学生通过阅读和鉴赏，深化热爱汉语言文学的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。

　　（2）双基教学要求：

　　进一步引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。

　　三、教材分析：

　　本中专学校引用的教材是湖南旅游局编写出版的《汉语言文学》。分为“汉语言基础”、“写作”、“文学史简述”、“诗词对联常识”、“风景名胜对联”、“风景名胜诗词曲选”、“风景名胜散文选”7个部分。在中专教学计划里，汉语言是导游考证科目，每个班级一星期只设有3节语文课，所以主要的授课内容是要求的重点知识、重点篇目的内容，其余的作为学生自主阅读的内容。本期只能完成前5章。

　　四、主要措施：

　　（1）认真学习。学习大纲、教材对中专生的要求；认真钻研教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

　　（2）提高备课质量。对每一个部分都详细分析教材的'重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习、课后作业，灵活处理教材。

　　（3）明确职责。充分发挥教师的主观能动性，认真备课。虚心听取学生的建议，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。

　　（4）充分利用《读写天地》、《读者》、《年轻人》等杂志扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

　　（5）提倡“自主、探究、合作”的学习方式。有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解，组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

　　（6）力争主动上公开课，撰写论文或教学案例参评，组织研讨教学课题——《情景创设、强化体验的活动设计研究》，收集资料和理论探究，集体努力，力争在20xx年9月左右顺利结题。

　　五、本期教学进度安排（共43课时）

　　1“汉语言基础”4课时

　　2“写作4课时

　　3“文学史简述” 12课时

　　4练习测试 8课时

　　5实践课15课时

教学计划篇3

　　一、指导思想：

　　通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、具体措施

　　1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。

　　2、具体做法：

　　(1)每天利用“文学广角”，向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌，让学生摘录在读书笔记上，并在晨会时简单地加以介绍，丰富学生的课外阅读的种类。教室黑板的左侧，摘录诗文或名言佳句。黑板右侧摘录是《增广贤文》，教室环境也要体现班级特色，除了诗画、诗文，还辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。

　　(2)课前放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召学生充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。选姜英秀为班级诵读长，黑板每天更新一个内容，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响;每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子进行亲子诵读.。

　　(3)除了学校安排的阅读课以外，每周固定安排周五的早读为课外阅读交流时间，学生就最近读的《国学经典》中的语段进行交流。

　　(4)、每月固定时间，组织学生汇报本月的阅读情况，并评选出本月的“阅读之星”，实施奖励措施。每月一次讲故事比赛，内容为《百篇故事启迪》中所述故事。

　　(5)、每天的晨会都给学生留一定的时间，读背《增广贤文》《声律启蒙》中的`句段，以及古诗。老师做适当讲解，学生做好读书笔记。

　　(6)利用班会开展《增广贤文》和《声律启蒙》古诗词诵读比赛，激发学生的学习热情。

　　(7)班主任负责经典诵读活动的协调和成果检测工作。

　　(8)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味。

　　(9)组织班级读书交流会，师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。故事主要来源于《百篇故事启迪》

　　(10)、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。

　　(11)争取达到人人能背诵，班内一半以上的人吟诵如流。总之，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

教学计划篇4

　　▼活动目标：

　　1、品尝并比较水果、干果的不同，并了解它们的主要特征；

　　2、能对水果与干果进行分类。

　　▼活动准备：

　　1、实物：桔子；栗子；花生；苹果等干果、水果若干。

　　2、事先教幼儿认识干果、水果。

　　▼活动过程：

　　一、出示小西红柿和花生，让幼儿比较有什么不同

　　1、谈话引入：今天老师给小朋友带来了一些东西，你们看这是什么？（小西红柿、花生）哦，对了，那你们还知道他们有什么不一样吗？

　　2让幼儿观察对比，说说他们有什么不一样。

　　3、让幼儿品尝，说说他们有什么异同。

　　4、小结：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。

　　二、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果

　　提问：那小朋友们，你们还知道哪一些水果和干果呢？（苹果、香蕉、西瓜等等）哇，小朋友真厉害，那你们还知道那么多水果和干果。三、幼儿给水果和干果进行分类。

　　1、在分的时候要轻轻拿东西，轻轻放。

　　2、不能抢，不要很大声说话。

　　四、小结

　　师：小朋友们分的非常好，熊妈妈想请小朋友拿着这些果实去参加他的生日宴会，放生日歌。

　　▼ 研讨记录：

　　优点：

　　1、活动目标的预设很符合小班幼儿的年龄水平。

　　2、活动材料取材于生活，能让每位幼儿都有操作机会。

　　3、教师的教态亲切、自然、幼儿兴致高。

　　4、以“熊妈妈开生日会”形式，游戏性强，符合小班幼儿年龄特征。

　　不足和建议：

　　1、可将巩固对水果、干果的认识纳入活动目的。

　　2、建议教师的语言精练，准确点。

　　3、根据小班幼儿喜欢扎堆的.年龄特点，建议教师不要分组操作。

　　4、老师在幼儿操作前应提清楚要求，所提要求应具体、详细、可操作性。

　　美林中心幼儿园 “优质课”教案

　　小小班计算活动：小猫钓鱼

　　执教者：黄志萍 20xx年11月26日

　　听课记录

　　▼活动目标：

　　1．巩固认识红色和绿色，能从红、绿两种不同颜色的角度对物体进行分类。

　　2．体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。

　　▼活动准备：

　　红、绿颜色标记的鱼缸2只，钓鱼工具人手一套、4个剩有点水的小桶，鱼若干（红、绿 2种）钓鱼池的场景布置，音乐，猫妈妈头饰一个、小猫头饰每人1个等。

　　▼活动过程：

　　一、创设情境，扮演角色。

　　师扮演猫妈妈带领幼儿听音乐做日常生活模仿动作引入主题。

　　二、游戏操作。

　　1、幼儿边听音乐边钓鱼

　　领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小桶里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。

　　2、引导幼儿观察比较小鱼的不同。

　　请个别幼儿上前说说它们哪里不一样（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（红、绿、）

　　3、幼儿对小鱼进行分类。

　　师：妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

　　（1）师示范：

　　（2）幼儿操作活动

　　那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。请你们看看找对了吗？

　　（3）师对幼儿的操作结果进行检验并小结。

　　三、活动自然结束。

　　▼ 研讨记录：

　　优点：

　　1、目标的定位准确，符合小小班幼儿的年龄水平。

　　2、材料准备充分，创设游戏情景，能充分调动幼儿的积极性。

　　3、①引入的形式很好，师与幼儿相处十分融洽。

　　②能让幼儿有充分动手操作的机会。

　　③游戏性强，积极性高，十分投入。

　　不足和建议：

　　1、建议老师坐在低的椅子上。

　　2、建议老师上课时放慢语速。

　　3、幼儿操作前应先提清楚要求。

　　4、建议在日常教学中培养幼儿的常规，如对玩具的取放。

　　5、老师提供的脸盆建议换成大的，避免造成幼儿拥挤。

教学计划篇5

　　教学目标：

　　1、正确认读本课十五个生字，会写田字格里的十四个生字，理解“彻夜不眠、惊心动魄、煎熬”等词语的意思。

　　2、朗读课文，会用自己的话讲述这个故事。

　　3、能够体会文章所蕴涵的深刻道理，联系生活实际谈启示，独立表达自己的感悟。明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。

　　教学重点：

　　让学生在阅读中感悟，学会边阅读边体会学生的思想感情。

　　教学难点：

　　让学生懂得自然之道，懂得各种生物生存的规律，同时培养学生爱科学，爱自然的思想感情。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入：

　　同学们，我们在四年级的时候曾经学过一篇课文《自然之道》大家还记得吗？

　　1、让学生复述回忆课文内容

　　2、让学生说说《自然之道》的中心。

　　对了，作者出于帮助小海龟，但是好心却起到了相反的作用。那么我们今天就来看看我们要学的这篇课文和《自然之道》有什么相同之处呢？

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、学生默读课文，自己理解。

　　2、指明读课文，教师纠正。

　　3、文章讲了一件什么事呢？指名回答！

　　4、苏格拉底为什么彻夜不眠，是什么这么打动他。在文中找出正确的答案！

　　第二课时

　　三，重点指出，自己感悟。

　　1、重点读蝉拖壳的艰难过程。

　　“一直到天快亮的时候，苏格拉底发现，其中有一只背部裂开了一道细细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其它幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐，露出了一抹象牙一样的玉肌。

　　虫儿痛苦地战栗着，背部弓起就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的`战栗也越来越剧烈。

　　是刀在剥皮么?是火在烧身么?是剑在剔骨么?是针在穿心么?孩子看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着战栗起来。

　　2、怎样才能把上面的段落读出感情，教师范读，学生模仿。

　　3、通过上面的一段，作者为什么能写得这么真实.(观察细致)

　　4、苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着战栗起来。这是为什么呢？

　　5、这工作是这么难做，苏格拉底把这些程序做完，浑身已被汗水浸透了。他为什么要这样做？

　　6、苏格拉底的劳动换来的是什么？

　　四、点明中心，重点感悟

　　那些凭自己的力量完成蜕变过程的蝉儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，展开美丽的翅膀，都变成了真正的蝉；而经他帮助的那只蝉，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开；而且它的六条腿也是瘸的，爬起来左摇右晃，极其笨拙。

　　想

　　象一下这时候，苏格拉底得内心是什么样的。为什么会这样？

　　如果你是苏格拉底，你会这样做吗？为什么？

　　五、教师总结

　　自然总是有自己的规律，这些规律是人力所不能为的，我们要尊重大自然的规律和某些动植物的特性。学会观察和认识。

　　六、拓展延伸

　　通过这篇课文，你想到了什么？学生全体讨论，小组交流。大胆发言！

　　七、布置作业（略）

　　板书设计：

　　瘸蝉

　　脱皮艰难正常（任其自然）

　　帮助容易变瘸（帮助）

　　适得其反，尊重规律

教学计划篇6

　　一、教学目标

　　培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

　　在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

　　二、教材分析

　　八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

　　1。要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的`外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

　　2。使学生明确学习英语的目的性，

　　3。培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

　　三、教材重点、难点

　　本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

　　1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

　　2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

　　3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

　　4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

　　四、学情分析

　　从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

　　五、教学措施

　　1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

　　2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　　4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

　　5、特别注重阅读能力的培养。

　　初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

　　重点：笔头练习：

　　在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。

　　【一】、阅读训练

　　1。读材料题目

　　2。让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

　　3。当学生找到答案时，鼓励他们回答

　　4。再细读一遍，进一步理解文章

　　5。对于生词何习惯用语，让学生推测

　　6。学生间的讨论

　　7。加强阅读训练，培养阅读能力

　　【二】、语法教学

　　教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。