【推荐】学校的教学工作计划四篇
时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的学校的教学工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校的教学工作计划 篇1
各下属学院：
为更好地指导学院安排好20xx年度实践教学工作，学校在总结今年实践教学工作的基础上，经充分讨论，形成了20xx年实践教学工作计划，现将重点内容通知如下：
一、进一步探索实践教学新模式，优化实践教学内容，形成以能力培养为主线、课内课外相结合的具有专业特色的实践教学体系。重点进行各实践教学环节的规范管理及各级大学生校外实践教学基地建设工作。计划在学院自建的基础上，学校评审确认授牌，新建校级紧密型大学生校外实践教育基地3-4个。
二、20xx年度校级学生创新创业训练项目计划立项320余项，按照二级学院实际情况分配指标进行评审立项。鼓励学生通过实施科研项目发表的论文、获得专利发明授权，学校年度目标总数各100篇(项)左右，根据实际情况将指标分解到各学院，专利申请费学校不再资助，指导教师奖励按照学院指标及学校相关文件执行。
三、继续加大力度完善学科竞赛激励机制，进一步完善指导竞赛工作量统计及竞赛基本运行经费划拨工作，20xx年各级学科竞赛获奖指标比20xx年增加10%以上。省级、国家级竞赛项目根据浙江省教育厅(大学生科技竞赛委员会)公布的竞赛项目进行实施。
四、为更好地指导学生创新创业训练，20xx年度学校计划开设30多门次相关科技创新创业训练辅导课程，每个学院要开设1门全校性公选课(1-2个学分)、开设1-2门本专业选修课(20xx级培养方案修订时规划专业选修课2-3个学分，学生毕业要求达到的创新学分增加到4学分)。
五、继续强化师范生教学技能训练与考核工作，改革教育实习管理，完善校院两级管理模式，将实习带队教师指导工作及相关经费划拨到包干学院进行管理。在落实安排学生实习任务时，对实习学校信息进行公开，给学生更多的调整选择空间。
六、为展示20xx年我校大学生在国家级、省级学科竞赛及其它科技创新活动中取得的成绩，举办学校第二届大学生科技创新成果展示。20xx年拟申报15项国家级大学生创新创业训练计划项目，严格按照国家级创新创业项目管理办法推进已立项的国家级项目的实施。加强各项目间的交流协作，在学生之间实现经验分享，心得交流，举办“国家级大学生创新创业训练计划项目”展示报告会、成果交流论坛2次。
七、加大毕业论文(设计)工作改革力度，着力提高毕业(设计)论文质量。各学院结合专业特点和人才培养要求，制定毕业(设计)论文实施细则或改革方案，经学校审核后执行。
20xx年继续使用本科生毕业(设计)论文抄袭检测系统，制定具体使用方案，用好用足系统检测篇数，切实实提高毕业论文质量。
学校的教学工作计划 篇2
教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本，为了使每位教师扎扎实实做好教学工作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度：
一、工作内容
加强教师业务水平，促进课程改革。
加强常规工作，深化课程改革。
加强教研活动，提高活动质量。
二、工作的具体措施
教学工作以课程理念为导向，推进素质教育、提高教学质量。
（一）加强教师业务水平的提高
教师的思想认识和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。
加强教师的师德培训
本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。
加强教师的业务学习，培训和交流
随着新课程改革的不断推进，加强教师的课改意识和课程理念的学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校将积极鼓励教师自觉学习新课程理论，并教研组及时组织一至四年级教师学习新课程理论，参加上级各种优质课、培训等。参加培训的教师必须认真做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会写出心得。促进教师不断更新教育观念，转变教学方式，提升教师业务水平。
加强校本教研
本学期通过各种培训、学习，积极组织各年级教师参加公开教学，安排全体教师有针对性地对各年级进行集体备课，落实和加强校本教研。对于教师在教学实践中发现的问题和疑难学校将积极组织教师进行交流、讨论，发现问题，解决问题，积极地推进新课程改革。
（二）教学常规工作
加强常规工作管理
本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进行公布检查情况，将意见和不足及时反馈给教师，每次检查后必须有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。
备课：备课是上好课的前提，教师要根据本班学生的实际情况，集体备课，认真做好课前准备，重点突出、难点分散，教师要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课后根据本课时的完成效果，及时反思，做好课后延伸。
上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。教师要充分体现学生的主体性，突出学生并做好学生的课堂延伸。
作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，课堂作业要认真批改，并作讲评。课外作业不能太多。
语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业一次，三至五年级作文，周记每学期不得少于8篇，一二年级每天做作业一次，说话课要有练习。
各年级语文教师要注意加强学生的听力训练，每课要保证有一次听写。
数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数计划学生作业次数。一年级作业每周四次。
其他学科每授完一课做作业一次。
注意减轻学生过重的学业负担，一、二年级一般不留书面家庭作业，其他年级书面作业控制在一小时之内。
考试：考试是检验学生学习成绩的重要手段之一。通过考试可以发现学生在学习中存在的问题，也可以反映教师在教学中的不足。
每授完一定的内容时，要利用教研室下发的单元自测卷进行测试，批改后要认真讲评，并做好成绩登记。
期中考试由教导处统一实施。
期末考试由教导处按上级统一安排。
加强教学评价体系
随着新课程的实验工作不断深入，需要构建更加完善的教学评价体系。在关注学生学业成就的同时，更加注重了学生能力的形成，情感、态度、行为方式的发展。既要注重结果，更要注重过程。把教师评价与学生自我评价相结合，把学生成绩的素质能力相结合。由多种评价形式相结合的个别差异，关注学生的个性发展。运用“考试”展示课等多种形式作为教学评价。
（三）、积极组织开展教研活动
理论与实践相结合，通过教师的培训等理论学习后，我校将积极组织教师开展各种形式的教研活动。
备课，本学期将采取课前备课和集体两种形式进行备课。课前备课要求教师结合新课标的要求，认真备课，要求在备课中创新，安排有效的教学活动和教学方法，认真完成教后记。同时，将在一至六年级以及综合课的新课程中安排集体备课，组织全校教师交流探讨，探索新的教学方式。
公开教学中的三个“五”
为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五年级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的教师和内容安排好，全体教师提前做好备课。每位教师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。
三个“一”活动
学校对六年级在三、四、五月份各进行一次月考，并对学生成绩进行实事求是的评价。
加强对实验室、图书室的领导工作，做好校园文化的建设。
（四）、提高教学质量的措施
做好“结对帮扶”
为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好学生辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。
教师利用好“教辅资料”
教师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅，按教学大纲要求详细具体的辅导学生掌握课堂上没有掌握的知识，巩固已学的知识，以此来达到全面提高学生的解题素质。
组织好公开课教学
本校基础最薄弱的是一、二年级，为了提高此年级的教学质量，学校组织相关教师进行公开课教学，并调集全校的优秀教师对其进行教学指导，以提高该年级的教学质量。
注重六年级的教育教学。
六年级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六年级的学生进行思想教育、纪律教育，帮助班主任做好班级工作，全面提高教育教学质量。
三、常规检查
每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。
平时根据需要教务处将不定期地对部分教师进行抽查。
学校的教学工作计划 篇3
为了全面贯彻落实《沿河县中小学教学管理实施方案》，强化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提升，现制定如下计划。
一、指导思想
紧紧围绕《沿河县中小学教学管理实施方案》目标要求，完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生成功，力争使我校的教育教学质量有新的突破。强化教研教改，提高新课堂创建水平。
二、重点工作
从加强教师队伍管理、教师教学常规管理、学生学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手，采取得力措施，增强管理服务意识，提高管理效能，构建高效课堂，打造名师队伍，使学校的各项工作沿着低耗高效的道路健康和谐发展。
三、主要工作及措施
（一）加强教师队伍建设，促进教师素质提升。
1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍建设。
2、认真开展校本培训活动。学校教务处、教科室、教研组要依据学科特点，精心、高质组织以“新课堂”为主题的校内精品课、公开课、示范课、教研课活动。深入进行课改大探讨，召开各种主题的专题讲座，组织教师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。
3、针对学校教师特点，继续抓好“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将教师培训活动创出特色，让教师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。
4、以教育局本学期要对全体教师进行教材教法考试为契机，组织教师重温各科课程标准，用近几年的中考题让教师做来拓展知识面。
5、加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育方面的法律法规，提升教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的精神，让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。
（二）强化教学过程管理，提高教育教学质量
1、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。
教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：
①加大听、查课的力度：采用两人检查制度，一查授课情况，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度。教师听课每周不少于一节。二查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班按时下班，严禁教师在早晚读时间将学生放到教室以外来读书，而下班的教师聚到一块摆瞎扯或自己个人玩手机等。做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。
②加大教学工作检查的力度：本学期除严格每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。
③要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布置要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制。抓好学生教学日志记录，抓好每学期学生评教工作。
④严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。实行每月必考制度，学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。
⑤严格考试纪律，加强考风建设。
⑥加强理化生教学的管理、规范实验教学，在学生实验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实行指导教师负责制，保证学生在最短的时间内掌握操作技能，效率优先。开足开齐各种实验课。
⑦加强老师业务档案管理。
2、转变学习方式，培养学生良好习惯
转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。
①培养学生遵规守时的良好习惯，做到不迟到，晚读前预备钟一响，操场上的一起体育活动就要停止，为上课做好准备；
②上课认真做好笔记，引导和培养学生课后巩固预习；
③注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。
提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。
3、抓好教研组建设，提高新课堂创建水平
创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组建设，发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用，适时开展高效课堂研究活动。活动主要以改革创新课堂教学模式为目标，以“一人一品”为平台，以课堂教学为突破口，以打造高效课堂为核心。在课堂教学上，我们要贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。新学期开始，学校一定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。
教科研要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。要根据学科特点制定有效教研计划。活动要做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定计划，做好活动记录。本年度要切实落实好我校在县级立项的“情景式心理主题班会课堂”的开展过程、资料收集和整理工作。
4、做好教务处常规管理工作，发挥教务处职能
进一步督促本学期各教师、教研组完成各自的工作计划和总结。为学校教学的正常运转作好工作。教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，以及相关测评，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。完善各项记录，抓好任课教师的绩效评价工作。加强对各专用教室的使用和管理。图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。
5、协调信息技术管理人员完成好各项工作，完善电教工作、教师培训、继续教育工作，并加强对计算机课的指导。
6、抓好语言文字工作，全面加强“读儒家经典、做君子少年”的读书活动和规范汉字书写教育，扎实推进写字课的开展。
（三）抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作。
1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会学期2次，其它会每学期至少3次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。
2、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究《考试说明》，明确考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。
3、抓好月考、模拟考试和体育考试工作。
（四）完善考核方案，加强常规管理。
1、加强常规检查、督查力度，及时反馈、及时反思、及时总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。
2、加强常规工作考核，结合上级和学校绩效考核办法，达到以考核促工作的目标。
3、积极按照市、县教育局等上级有关部门的.要求，认真配合做好其它相关中心工作。
学校工作任重而道远，面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为更加辉煌的甘中而努力奋斗。
学校的教学工作计划 篇4
学校两年来取得的教育教学成绩、良好的社会声誉、突出的教育特色得力于老师们的勤奋工作、不断进取和锐意创新。新学年意味着新的起点、新的征程，现将本学期的几点思考与大家共同探讨。
一、指导思想：
学校教育教学工作将紧紧围绕区教育局20xx年的工作部署，贯彻落实国家和省、市中长期教育改革和发展纲要，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，“面向全体抓质量、加大投入抓提升、深化课改抓科研、立足校本抓特色”，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提升办学品位。
二、工作思路。
通过加强师德、师风、教风建设，围绕“素质教育求质量、文化建设显内涵”的工作思路，抓好教育教学工作，全面推进素质教育，逐步将我校办成具有较高社会认知度和办学特色的品牌学校。
三、工作重点
(一)教师队伍建设
1.加强师德建设。
(1)进一步组织教师学习有关法律法规，有针对性的开展师德教育活动，提高师德修养，转变部分教师工作作风，重塑教师责任意识、科学育人意识。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神。利用身边先进事迹来教育教师，在教师中树典型，立楷模，发挥榜样示范效应。同时要注意关心教职工的身心健康，提供相应的设施让教师参加锻炼，真正做到“劳逸结合”。
(2)、加大对教师中体罚和变相体罚学生等违背师德行为的查处力度，开展“最满意教师调查”活动，通过活动发现问题，及时修正，不断促使教师在思想教育上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教等良好师表形象的形成。
2. 提高教师队伍的素质
(1)以专业发展为目标，通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、“帮扶工程”等形式，加强对薄弱教师的系统培养，实现全体教师共同提高、均衡发展的良好局面。
(2)加强班主任队伍建设。认真学习《中小学班主任工作规定》，开展班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作管理技能及班队活动设计等方面的能力。
(3)充分发挥骨干教师的带头作用，利用学科组提高每个人的素质。要求学科组成员努力做专家、杂家、大家，一人专业于一门学科，努力成为本学科的行家里手，成为教师的表率。一是通过学科组，提高学科组成员的思想素质，引导大家在竞争中合作、在合作中竞赛，将大家的思想统一到培养学生、成就教师、发展学校的高度上来，众志成城共谋学校发展。在新学期的前三周，由学科组成员之一上一节教学研究课，发挥学科组成员的示范辐射作用，引导大家积极研讨，共同进步。
(二)少先队工作
1、积极抓好学校少先队的组织建设规范少先队仪式和礼仪，办好板报、广播站等宣传阵地，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。加强对小干部的培养，各中队设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。充分发挥队员的自主能动性，在四、五、六年级中竞选大队委机构，使其起到模范带头作用。
2、加大学校少先队中队辅导员的培训力度。努力为少先队辅导员创造良好的工作环境。要求各中队在制订方案的基础上，具体细化本中队活动方案，并积极争取成为星级中队，在活动中培养学生的能力。
3、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手以红领巾文明岗检查和教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。
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