蔬菜宝宝教案

时间:2024-10-20 09:07:15 教案 我要投稿

蔬菜宝宝教案

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的蔬菜宝宝教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

蔬菜宝宝教案

蔬菜宝宝教案1

  活动目标:

  1.幼儿认识一定数量的蔬菜,能正确叫出它们的名字。

  2.幼儿用完整的语句回答(如:这是青菜)。

  3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1.各式蔬菜(胡萝卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黄瓜,丝瓜等)

  2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜,且本月主题活动为"好吃的东西"

  活动过程:

  1.指导语:小朋友,今天我们的.房间里有许多蔬菜宝宝,我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。

  2.指导语:小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?

  先让幼儿自己报出蔬菜的名字,如果有不认识的蔬菜,老师可以根据它的特征告诉菜名。如,这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服,梳着绿辫子,它叫胡萝卜。

  3.由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师,并大声报出菜名。如,有个蔬菜宝宝十分害羞,它说我穿绿色连衣裙,我的身材很苗条,但我的皮肤不好,长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后,大声说出"这是黄瓜!"注意:在游戏过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

蔬菜宝宝教案2

  一、活动目标:

  1、学习用各种蔬菜做的x印画,并能用棉签添画叶、茎部分、

  2、能用x选择自己喜欢的颜x进行印画,并对印画产生兴趣、

  3、通过印画来锻炼幼儿小手臂的.肌肉发展、

  二、活动准备:

  1、各种蔬菜x(莲藕节、青椒、大蒜、青菜、萝卜)等、

  2、各x水粉颜料、棉签、白纸、

  3、幼儿每人一件工作衣、抹布若干、

  三、活动重点:掌握印画的要求和步骤

  四、活动过程:

  1、谈话引题

  师:我想问你们一个问题,你们平常都见过什么颜x的花儿?

  幼儿回想,并自由回答、

  师:你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢?

  幼儿发挥想象、

  师:你们真榜!可是我没有这些东西,我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

  幼儿一起回答、

  师:今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!

  2、幼儿自己动手试画、

  3、根据幼儿的作画情况,来讨论作画步骤和要求

  a.把蔬菜x放在水粉颜料里蘸一蘸,然后印在纸上

  b.要记得变换色和颜色

  c.要记得用棉签添画花的茎和叶、

  4、幼儿再次作画,教师巡回指导,并提醒作画步骤和要求

  5、点评

  出示幼儿作品,让幼儿相互评价、

  6、结束

  现在我带大家到户外采野花,走喽!

蔬菜宝宝教案3

  活动目标:

  1、认识各种蔬菜,知道名称,颜色及营养

  2、教育幼儿多吃蔬菜

  活动准备:

  1、百宝箱,土豆,胡萝卜,青萝卜,白菜,芹菜,韭菜

  2、《蔬菜宝宝营养多》课件

  活动过程:

  1、百宝箱变出各种蔬菜宝宝,请小朋友上来把它们都请出来。

  百宝箱上蒙着一层布,让小朋友伸手进去摸,看看是什么东西并让小朋友猜一猜。

  老师揭晓答案:它们都是:土豆,胡萝卜,青萝卜,白菜,芹菜,韭菜。他们共同有一个好听的名字:蔬菜。

  2、请小朋友说一说自己还知道什么蔬菜?

  黄瓜,西红柿等等

  3、请小朋友跟老师一块看看,老师还请来了哪些蔬菜宝宝来做客。

  1)播放课件PPT,给小朋友讲解,各种蔬菜的名称,颜色及营养。

  2)请小朋友欣赏用蔬菜做成的`作品。

  活动延伸:请小朋友给蔬菜穿上漂亮的衣服(在事先准备好的画有蔬菜的纸上,给蔬菜涂颜色。

蔬菜宝宝教案4

  设计背景

  由于没有设置小班.中班的孩子就是刚刚融入集体生活的孩子.他们对蔬菜不是很了解甚至不能说出有些蔬菜的名称及颜色.所以我就为孩子设计蔬菜宝宝找朋友这样一堂课让他们认识蔬菜.辨别蔬菜。

  活动目标

  1. 学会辨别蔬菜的名称。

  2. 学会按照蔬菜的颜色进行分类。

  重点难点

  重点:能辨别蔬菜的名称和颜色。

  难点:由于农村的环境因素,对蔬菜的种类认识不全。

  活动准备

  1. 常见蔬菜(茄子、西红柿、辣椒、胡萝卜等)图片。

  2. 贴着蔬菜图案,名称和颜色的篮子若干。

  活动过程

  一、 导入部分:

  出示蔬菜宝宝图片。

  二、 展开部分:

  1.请幼儿说出各种蔬菜的名称。

  2.认识蔬菜的颜色。

  3.按照蔬菜的.颜色分类。

  三、 结束部分:

  引导幼儿观察每个篮子里的蔬菜,说一说为什么要把它们放在一个篮子里

  四、活动延伸与拓展

  在幼儿园中,引导幼儿观察每天吃的蔬菜有哪些,它们的特点是什么。

  蔬菜百科:据国际物质粮农组织1990年统计,人体必需的VC的90%、VA的60%来自蔬菜。此外,蔬菜中还有多种多样的植物化学物质,是人们公认的对健康有效的成分,目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质,正在被人们研究发现。

蔬菜宝宝教案5

  活动目标:

  1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

  3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动过程:

  1.引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。

  (1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

  (2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

  (3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

  (幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)

  小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

  2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

  (1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

  (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的.特殊作用。

  胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”

  教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?

  小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

  3.幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。

  教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。

  鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

  活动反思:

  活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上,我注意从日常生活经验入手,引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。

蔬菜宝宝教案6

  一、目标

  1、认识几种蔬菜,能说出名称,说出各种蔬菜的颜色。

  2、知道吃蔬菜营养好,能使身体长得强壮。

  3、培养幼儿不挑食的良好的饮食习惯。

  二、活动准备:

  1、青菜、白萝卜、胡萝卜、土豆、西红柿、冬瓜头饰。

  2、请大班幼儿分别扮演不同的蔬菜宝宝。

  3、 《找朋友》音乐。

  三、活动过程:

  1、老师:小朋友,今天我们请来了很多客人,你们想认识他们吗?

  2、请蔬菜宝宝出场,分别请不同的蔬菜宝宝做自我介绍:我是青菜宝宝,我穿的是绿衣服,我的身体有很多营养,有维生素、有叶绿素……吃了我,小朋友们的身体会长得棒棒的。我是胡萝卜宝宝,我穿的是红衣服……

  3、请小朋友来认认各位蔬菜宝宝,认认他们的长相、颜色。

  4、说说自己最喜欢吃的蔬菜。

  四、老师小结:

  5、不同颜色的蔬菜宝宝有不同的营养,而我们小朋友的`身体需要吸收各种各样的营养,才能长大,所以小朋友要吃各种各样的蔬菜,才能使身体长得壮壮的。

  五、游戏《找朋友》结束:

  请每位小朋友找一位蔬菜宝宝做朋友。

蔬菜宝宝教案7

  一、目标:

  1、会用自己喜欢的颜色涂蔬菜。

  2、认识蔬菜的名称。3、喜欢和同伴根据蔬菜的`颜色学习创编儿歌。

  二、准备:

  1、西红柿 小青菜、茄子、萝卜等实物。

  2、油画棒 未涂色的蔬菜图片若干张。

  3、纸合一个。

  三、过程:

  1、引起兴趣,导入活动。

  星期天,老师买了一些蔬菜来招待小4班的小朋友人,这些蔬菜都藏在盒子里。请小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜?幼儿猜蔬菜的名称。刚才小朋友说了许多蔬菜的名称。老师请小朋友摸一摸盒子里到底还有哪些蔬菜?

  2、幼儿感知蔬菜,并说出它们的颜色。

  幼儿分别拿出蔬菜,说出蔬菜名称。把这些蔬菜宝宝说给好朋友听一听。幼儿互相交流。老师带来了几种蔬菜宝宝?有四种蔬菜宝宝。这四种蔬菜宝宝颜色一样吗?不一样。幼儿分别说出蔬菜的颜色。老师出示实物,请幼儿分别说出他们的颜色。西红柿是红颜色,青菜是绿色。茄子是紫色,萝卜是白色。老师把这些蔬菜宝宝说一句好听的儿歌。

  3、创编儿歌。

  (1)、老师边编儿歌边出示图片。西红柿红又红,茄子紫又紫。

  (2)、请幼儿创编萝卜和青菜的儿歌。萝卜白又白,青菜绿又绿。

  (3)、集体朗诵儿歌一次。

  (4)、请个别幼儿朗诵。

  四、幼儿练习

  1、幼儿练习用自己喜欢的颜色给蔬菜宝宝穿衣服。

  2、老师巡回指导

蔬菜宝宝教案8

  活动目标:

  1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

  2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

  3、喜欢并愿意吃多种蔬菜、不挑食。

  教学重难点:

  了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜、不挑食。

  活动准备:

  1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

  2、PPT课件、蔬菜百宝箱(里面装有各种蔬菜实物)、蔬菜卡片。

  查看课件

  中班健康课件《蔬菜宝宝我爱你》PPT课件

  下载地址

  活动过程:

  (一)教师请幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性。

  1、教师:圆圆的脸儿像苹果,又酸又甜营养多,既能当菜吃,又能当水果。(谜底:西红柿)

  2、教师:紫色的树,开紫花,紫色的果果里盛芝麻。(谜底:茄子)

  (二)出示蔬菜百宝箱,教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

  1、教师:平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

  2、教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

  3、幼儿互相讨论,发言,根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜实物。

  4、教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把几种蔬菜送回一个家?

  5、利用各种蔬菜,幼儿人手一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色的)

  (三)根据各种蔬菜实物,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

  1、教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

  2、幼儿自由发言,表达自己的想法

  3、教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

  (四)欣赏手偶表演。

  幼儿和蔬菜宝宝做朋友,说说悄悄话。

  (五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信,改善幼儿的偏食、挑食现象。(老师模仿蔬菜精灵,给幼儿读取信件。)

  小朋友你们好!你们听,厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说:现在的小朋友,连看都不看我一眼。其实,不论做汤、做菜还是热炒、凉拌,我都有丰富的营养价值。这时,豆腐接上了茬儿:我被称为营养之王,可小朋友也不喜欢我,我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了:现在的人最喜欢我们,你们看看那么大一只鸡,一顿饭工夫,就剩下我们几块骨头了!说完,又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着,忽听菜案上的白菜站起来大声说:看这楼上的大壮,才5岁,体重就70多斤了,都是因为总吃鱼、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不会像大壮那样,连上一个台阶都气喘吁吁的!这时,老成持重、最有主见的韭菜站出来说:其实偏食的`毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。

  接着大家分头讨论总结说:亲爱的小朋友们,请记住我们的劝告吧,为了身体健康,蔬菜肉类都要吃,营养均衡最重要!亲爱的小朋友,一定要记住哦。

  活动延伸:

  幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

蔬菜宝宝教案9

  活动目标:

  1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

  2、初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。

  3、初步养成不挑食的良好习惯。

  活动准备:

  多媒体课件中,小兔的“菜园”装饰有芹菜、萝卜、香菇和大蒜的实物。小兔头上戴着红、黄、白和绿色的篮子,各一个。还有一个“锅”摆在一旁。(修改后内容)

  活动过程:

  一、情景导入:

  播放课件(哭的声音):“是谁在哭呢?它为什么会哭?”

  小熊小熊真爱吃,爱吃蜂蜜糖果,爱吃鱼和虾,就是不爱吃青菜。吃得太多了,肚子涨涨的,小熊真是不舒服。哎呀呀,该怎么办呢?

  二、认识几种常见蔬菜

  师:“小豆(小黑狗)看起来不太舒服,我们应该怎么帮助他呢?”幸好听说小米(小白兔)的身体一直很好,从来没有生过病,我们可以去向小米请教一下!”

  小白(由另一名教师戴头饰扮演):小妹妹只吃肉不吃蔬菜,大便困难,当然会感到腹痛。“我呀,最喜欢吃蔬菜,无论是哪种蔬菜我都特别爱吃,所以我的身体一直都很健康,从来没有生病过。我还亲手种植了好多新鲜的蔬菜呢,大家想去我的菜园看看吗?”。

  出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)

  师:"哇!小朋友,我们来看一看有哪些蔬菜吧!它们的外形和特征都很有意思呢!让我们用我们的眼睛、手和嘴巴一起感知一下吧。"

  1。芹菜:看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的.)

  2。胡萝卜:看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)

  3。香茹:看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)

  4。大蒜:看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)

  三、了解蔬菜的营养价值

  师:“就吃这些小小的蔬菜,身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)

  小白:“别看它们长得不起眼,但它们的本领可大了

  1。芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不会像小黑一样肚子疼

  2。胡萝卜:小朋友们多吃胡萝卜,眼睛就会变得更亮了

  3。香菇:香菇的营养更加丰富,吃了身体会变得更健康

  4。蒜头:蒜头的味道虽然具有一定辛辣感,但它可以作为炒菜或拌菜的佐料食用。食用蒜头能够有效杀灭体内的细菌,提升我们的免疫力,减少患病的机会。

  四、帮小黑摘蔬菜

  师:“蔬菜真是营养丰富,我们赶紧采摘一些送给小黑吧!”让我们将有助于排便的蔬菜放在绿色篮子里,将对眼睛有益的蔬菜放在红色篮子里,将有助于增强身体健康的蔬菜放在白色篮子里,将具有杀菌作用的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的认识)

  五、给小黑送蔬菜

  师:“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧,引出后半段儿歌:

  “我和小白来帮忙,拿了芹菜胡萝卜,拿了香菜和大蒜,绿色蔬菜助消化,常吃它们才健康。”

  六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)

  现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”

  请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来:“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜),炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!

  小黑:“你们做得菜真好吃,我已经全部品尝完了,非常感谢你们!”经过一段时间,小黑的肠胃得到了舒缓,不再感到不适。

  小结:“亲爱的小朋友们,蔬菜是非常有营养的食物,它们蕴含着丰富的营养素,对我们的身体发育和健康非常重要。所以,我鼓励你们多吃蔬菜哦!只有我们摄入足够的蔬菜,我们的身体才能变得更强壮、更棒哦。”

  七、活动延伸

  现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!

蔬菜宝宝教案10

  设计意图

  小班幼儿挑食现象比较普遍,有的孩子不爱吃蔬菜,尤其不爱吃一些有特殊味道的菜。本活动以游戏导入,通过倾听蔬菜宝宝的对话,品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘,让幼儿认知几种蔬菜,了解蔬菜的营养和味道,培养幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。

  活动照片、jpg

  教学策略

  本次活动,从情感出发,利用幼儿的泛灵心理,将平时看起来极为普通的蔬菜,变成可爱的会说话的蔬菜宝宝。幼儿与蔬菜的互动,使得幼儿从心底里喜欢蔬菜,并愿意用行为——品尝蔬菜来表达对蔬菜的喜爱。幼儿以形象思维为主,所以采用多媒体课件进行直观演示,有助于幼儿了解蔬菜的.营养价值。整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。

  1.突出现代教学模式,体现幼儿的主体地位。通过调动幼儿的多种感官,启发性的提问引导幼儿观察、触摸,讨论,充分地调动了幼儿学习的积极性和主动性,体现了幼儿是学习的主人。

  2、以探究为主线,围绕“运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征———回忆已有经验——观看课件了解蔬菜不同的营养价值——品尝蔬菜熟食拼盘”,激发幼儿对蔬菜的热爱”。

  3.运用多媒体课件激发幼儿对蔬菜的热爱。活动过程中教师将蔬菜的营养价值以生动有趣的蔬菜娃娃展现出来,极大的吸引孩子们的注意力。教师通过引导幼儿看一看、想一想、说一说、尝一尝使幼儿能更形象的认识了解四种特殊蔬菜。

  活动目标

  1.能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜;能说出蔬菜的基本特征。

  2.尝试品尝特殊味道的蔬菜;知道它们对身体的益处。

  3.喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

  活动准备:

  课件、蔬菜拼盘。

  活动过程

  一、出示兔子手偶,引起幼儿兴趣。

  1、小朋友,今天我们班请来一位动物朋友,看,她是谁?咱们和她打个招呼吧。

  自述:我是兔妈妈,欢迎小朋友到我们家做客!我准备了很多菜。

  二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

  1、小朋友可以看一看,摸一摸,闻一闻,然后互相说一说这些菜叫什么名字?长什么样子?

  2、谁来说说你认识哪种菜?它是什么样子的?

  芹菜:是什么颜色的?长得怎么样?闻一闻,有什么味道?一起小结:芹菜是绿色的,细细又长长。

  胡萝卜:什么颜色的?胡萝卜两头一样吗?一起小结:胡萝卜是橘红色的,一头粗,一头细。

  木耳:什么颜色?小手摸一摸,什么感觉?一起小结:木耳是黑色的,干干硬硬的。

  香菇:什么颜色?什么样子的?像什么?闻一闻什么味道?小结:香菇是褐色的,矮矮胖胖的。

  三、回忆已有经验,联系生活,乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

  1、这几种蔬菜你吃过吗?你吃过什么菜?

  2、欣赏课件图片:这是什么菜?看起来样子怎么样?想不想吃?

  四、引导幼儿通过观看课件,了解每种蔬菜不同的营养价值。

  这些蔬菜,不但好吃,还很有营养呢!小朋友,你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗?我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。

  分段播放课件,依次提问两种蔬菜:胡萝卜宝宝怎么说的?芹菜宝宝怎么夸自己的?

  香菇宝宝有什么好处?木耳宝宝怎么说的?小朋友,你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗?

  师幼小结:原来每种蔬菜都有不同的营养,如果和所有的蔬菜宝宝交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮肤怎么样?(光滑),大便?(通畅),身体会怎么样?

  五、品尝蔬菜熟食拼盘,激发幼儿对蔬菜的热爱。

  1、告诉你个好消息,兔妈妈把菜已经做好了,小客人们快来呀!

  2、先闻一闻,什么味道?想不想吃?

  3、 请小朋友拿一个小盘子,每一种蔬菜都选一点,到座位上细细品尝吧!(音乐)

  4、教师巡视:兔妈妈问她做的菜香不香?我听到一种吃东西的声音,这是什么声音?吃什么东西发出来的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感觉怎么样?(表扬吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干净,兔妈妈看了肯定很高兴!只要不挑食,多吃菜,我们就会长得漂漂亮亮,健健康康!)

  六、延伸

  吃完的小朋友把小盘子拿上来,我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗,摘一摘,送到伙房,让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝,好不好?

蔬菜宝宝教案11

  1.引发兴趣,组织教学,

  (1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

  (2)依次出现:萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

  (3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

  2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

  (1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的`不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝, 我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。” 教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结: 我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

  3、分类练习:

  出示蔬菜、水果图片,引导幼儿从中选择出蔬菜。

  4、蔬菜变变变:

  展示图片:引导幼儿观察蔬菜变身后的样子:油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。

蔬菜宝宝教案12

  活动目标:

  1.了解几种常见蔬菜的营养价值。

  2.能根据颜色特征给蔬菜分类。

  3.喜欢并愿意吃多种蔬菜,不挑食。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.初步了解健康的小常识。

  重点难点:

  了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜,不挑食。

  活动准备:

  1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

  2.蔬菜百宝箱(里面装有:西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物),幼儿人手一个蔬菜卡片。

  3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

  活动过程:

  一、教师请幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性。

  1.教师:圆圆的脸儿像苹果,又酸又甜营养多,既能当菜吃,又能当水果。(谜底:西红柿)

  2.教师:紫色的树,开紫花,紫色的果果里盛芝麻。(谜底:茄子)

  二、出示蔬菜百宝箱,教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

  1.教师:平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

  2.教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

  3.幼儿互相讨论,发言,根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

  4.教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把几种蔬菜送回一个家?

  5.利用各种蔬菜,幼儿人手一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个"家",因为它们都是绿色的)

  三、根据各种蔬菜事物,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

  1.教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

  2.幼儿自由发言,表达自己的想法3.教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

  四、欣赏手偶表演。

  胡萝卜精灵:我长得红红的,身体里有丰富的维生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。

  大蒜精灵:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀灭细菌,保护你身体的健康。

  芹菜精灵:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便通畅。

  所有的蔬菜精灵:我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分,其中,颜色越深的蔬菜营养价值就越高,尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食,因为各色蔬菜要搭配食用,这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。

  幼儿和蔬菜宝宝做朋友,说说悄悄话。

  五、聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信,改善幼儿的偏食、挑食现象。

  小朋友你们好!你们听,厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说:现在的小朋友,连看都不看我一眼。其实,不论做汤、做菜还是热炒、凉拌,我都有丰富的营养价值。这时,豆腐接上了茬儿:我被称为营养之王,可小朋友也不喜欢我,我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了:现在的人最喜欢我们,你们看看那么大一只鸡,一顿饭工夫,就剩下我们几块骨头了!说完,又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着,忽听菜案上的白菜站起来大声说:看这楼上的大壮,才5岁,体重就70多斤了,都是因为总吃鱼、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不会像大壮那样,连上一个台阶都气喘吁吁的'!这时,老成持重、最有主见的韭菜站出来说:其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说:亲爱的小朋友们,请记住我们的劝告吧,为了你们的健康,少吃一点肉,多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友,一定要记住哦

  活动延伸:

  幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

  活动反思:

  本次活动我是先让幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性,结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类,做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣,引导幼儿了解蔬菜的营养价值,环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了巅峰。

蔬菜宝宝教案13

  设计意图:

  我发现托班孩子大多不太爱吃蔬菜,经分析,原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已煮熟,所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动,试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中喜欢蔬菜,从而在进餐中不排斥蔬菜,养成多吃蔬菜的习惯。

  目标:

  1.愿意跟着教师一起看看蔬菜,讲讲蔬菜的名称。

  2.尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸,感受蔬菜娃娃可爱的造型,增强对蔬菜的好感。

  准备:

  卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干,放在一个大箩筐里;5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。

  过程:

  一、蔬菜宝宝好

  1.师:今天来了许多小客人,我们来看看是谁来了?

  (出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状,并向卷心菜问好。

  (出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状,并向土豆问好。

  出示辣椒、芋艿、西红柿,方法同上。

  2.师:今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏,我们欢迎它们吧。

  二、蔬菜宝宝放这里

  1.师:蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服,请小朋友帮帮忙把它们分开放。

  2.出示5种蔬菜的标记和箩筐,引导孩子按标记分放蔬菜。

  3.孩子将蔬菜按标记分放,教师和孩子一起检查有否放错,并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

  三、蔬菜娃娃真可爱

  1.师(出示娃娃脸图片):蔬菜太可爱了,我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。

  2.和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

  蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜,教师示范放到合适的地方。)

  蔬菜娃娃的`脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(教师引导孩子用连接的方法摆放。)

  蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的,可以请谁来变呢?

  (出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?(眼睛。)

  (出示西红柿)哎呀,西红柿着急了,它说我也要变,它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)

  3.孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。

  4.(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里?

  5.蔬菜娃娃做好喽,蔬菜娃娃眯眯笑,蔬菜娃娃真可爱。

  6.引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。

蔬菜宝宝教案14

  活动目标:

  1、乐意用身体动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点。

  2、在音乐活动中,感受欢快的音乐旋律。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  知识准备:学念“买菜”的'儿歌,了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

  物质准备:***围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物若干;音乐。

  活动过程:

  一、用儿歌“买菜”说说蔬菜

  师:今天妈妈带你们去菜场逛一逛(踏步进入)

  音乐《我爱洗澡伴奏》

  出示蔬菜黄瓜

  师:黄瓜长不长?番茄圆不圆?茄子弯不弯?

  幼:我喜欢黄瓜。

  师:今天妈妈去买菜

  幼:买了什么菜?

  师:黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。

  幼:我爱吃黄瓜、番茄、茄子

  二、用动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点

  1、师:番茄、黄瓜、茄子,我们通通买回家。到家了,请坐吧。今天跟着妈妈买菜的感觉怎么样呢?买了什么菜?买了几样?

  小手伸出来。一起来数数看。

  2、师:谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃起来感觉怎么样?

  师:谁喜欢吃番茄?番茄吃起来怎么样?茄子呢?

  3、师:黄瓜长什么样?幼:长又长、绿又绿。

  师:谁来做一做长长的黄瓜的动作

  师:看好了,妈妈来变黄瓜。***黄瓜怎么样?

  (引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长)

  师:妈妈数123,你也来变长长的黄瓜。(幼儿学习)

  师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(黄瓜黄瓜长又长,我爱吃黄瓜)

  师:番茄长什么样?(圆圆的)

  师:谁来做做圆圆的、大大的番茄。(个别幼儿)

  师幼一起做123变变变

  师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(番茄番茄圆又圆,我爱吃番茄)

  师:茄子长什么样?你会用动作来表示吗?

  请个别幼儿示范,教师指点动作。(弯弯的)

  师幼一起做123变变变

  师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子)

  三、律动游戏《去买菜》

  1、师:妈妈今天买了几样菜?3样

  师:长长的黄瓜在哪里?圆圆的番茄在哪里?弯弯的茄子在哪里?

  引导幼儿用动作表示

  2、师:现在请你变成一样你最喜欢的蔬菜宝宝。(鼓励幼儿自己扮演,123变)

  3、师:现在妈妈还要去买菜,你们就是菜场里的蔬菜宝宝,听到妈妈买了什么菜,你就站出来,用动作告诉大家。

  师:今天妈妈去买菜。 幼:买了什么菜? 师:黄瓜黄瓜长又长 幼:我爱吃黄瓜

  活动延伸:

  跟着妈妈回家喽!

蔬菜宝宝教案15

  一、活动目标

  1.了解几种常见的蔬菜及种子2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

  3.学习用完整的语言进行表达。

  二、活动准备

  (一)西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  (二)准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

  (三)准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

  三、活动过程

  (一)说蔬菜比赛:教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

  (二)观察蔬菜:

  1.引导幼儿把领回的蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的。

  2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的'种子是什么样的。

  (三)认识种子:看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉。

  (四)种子分类:

  1.请幼儿制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上,制成种子标本。

  (五)活动延伸:

  将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

  反思与推进:

  本活动中 幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察。

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