中班《家乡的童谣》教案

中班《家乡的童谣》教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班《家乡的童谣》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、教学目标：

　　1、通过欣赏朗诵两首家乡童谣，使幼儿初步感受家乡童谣的特点、让幼儿感受童谣的韵律美，体验家乡童谣带来的乐趣。

　　2、引导幼儿唱童谣，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。

　　3、培养幼儿热爱生活，热爱家乡的思想感情。

　　二、教学重难点：

　　在引导幼儿朗诵童谣的同时，激发幼儿热爱生活、热爱家乡的情怀。

　　三、教学过程：

　　（一）创设情境幼儿念童谣拍手，教师自然引入。（孩子们，你们在玩些什么呢？可以教教老师吗？）过渡：今天好高兴哦，我们又要来学习乡土教材《家在酒埠江》了，刚刚老师和同学们学会了拍手童谣，这让我想起了我的奶奶在我小时候给我唱的一些童谣，你们想学吗？

　　（二）活动活动一：《天惶惶地惶惶》

　　1、教师带读

　　（1）普通话带读（那这是我们的家乡童谣，用我们的家乡话读又是一种什么样的味道呢？让我们来试一试吧）

　　（2）攸县话读。

　　2、情感升华过渡：小时候啊，我和现在很多的小朋友一样，也是个爱哭闹的孩子。记得一个月圆的夜晚，到了睡觉的时候，我又开始哇哇的哭啼起来，奶奶把我抱在怀里，手缓缓地拍抚着我的身体，嘴里轻轻地哼着：天惶惶，地惶惶......我躺在奶奶温暖的怀抱，朦胧中，在奶奶慈祥的目光下，悠悠的童谣中，安然入睡。接下来请大家跟随老师一起，到这首童谣中再去体会奶奶温暖的怀抱吧！

　　活动二：幼儿自由谈自己所知道的家乡童谣过渡：相信这首童谣可能勾起了你们的记忆，在你们还更小的时候，你们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈可能也给你们念过一些家乡童谣，你们还记得吗？把你们所知道的和我们大家一起分享一下吧。

　　活动三：学习《虫叽虫叽飞》

　　师：看！这是什么？（出示昆虫模型）

　　生：这是昆虫！

　　师：你们喜欢抓昆虫吗？老师小时候就喜欢和自己的小伙伴们到花园和草丛里抓昆虫，比如说：蚂蚱、蝴蝶、蜻蜓等等。那是多么开心，多么天真无暇的时光啊！关于昆虫，我们家乡也有一首童谣，大家知道吗？（接下来我们就一起来学习这首童谣吧）

　　1、教师带读两遍（老师念一句，你们跟着学一句好不好？普通话和攸县话）

　　2、教师示范玩童谣游戏（这个童谣还可以玩游戏哦，你们想玩吗？）

　　3、各组分组玩。

　　（三）我们做县有一位热爱家乡的作曲家根据《虫叽虫叽飞》这首童谣创编了一首《点点虫叽飞》的歌曲，我们一起来听听吧！

　　四、教学总结

　　整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清脉络，理解童谣内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。听着这些家乡的童谣，感觉是那么亲切，这些童谣代代相传，滋养着一代又一代人。有人说童谣是最好的精神食粮，小的时候就像甘甜的泉水，在摇篮边，在月光下，从妈妈的嘴里流淌出来，轻轻地滋润着我们幼

【中班《家乡的童谣》教案】相关文章：

中班教案我的家乡01-21

春节童谣教案01-05

童谣教学设计11-11

中班社会活动教案我的家乡03-21

中班的教案11-05

中班教案12-09

【经典】中班教案07-20

(经典)中班教案08-11

[经典]中班教案08-09