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中班教案

时间：2024-08-12 09:06:34 教案我要投稿

中班教案（汇编7篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案（汇编7篇）

中班教案篇1

　　活动目标

　　掌握20-30米的追逐跑的基本要领，能够动作灵敏地与同伴游戏。

　　活动准备

　　风儿与花的标志牌;活动前让幼儿了解一些花的名称。

　　活动过程

　　引导幼儿自由选择风儿与花的角色，并按标志牌自己分组，每组10人左右。

　　提醒幼儿注意游戏规则，花跑到终点后就不能再追了，追逐时要注意安全。

　　活动评析：

　　幼儿们对体育课比较感兴趣，他们的跑的`能力发展的不错，也能遵守游戏规则，有几个幼儿的反应比较慢，需要多练习。

　　活动评析：体育活动真的是幼儿最喜欢的活动，幼儿们的积极性一直很高，通过体育活动也增强了他们的体质。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1.激发幼儿热爱妈妈的情感。

　　2.培养幼儿的口语表达能力。

　　3.学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》。

　　4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　教学重点、难点

　　重点：培养幼儿的口语表达能力。

　　难点：学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》

　　活动准备

　　1.歌曲课件

　　2.妈妈图片，操作册

　　活动过程

　　一．导入

　　-教师播放音乐《世上只有妈妈好》谈话，歌曲中都唱到了什么？

　　-幼儿讨论：

　　二．讲一讲自己的妈妈

　　1. 教师请幼儿介绍自己的妈妈，引导幼儿从外形方面介绍,如：我的妈妈个子高高的，头发长长的，眼睛大大的、、、

　　2. 妈妈都家里都做写什么？

　　3. 妈妈上班时我们在那儿？

　　4. 妈妈下班回家了，你会怎样关心她呢？让幼儿进行讲述讲模仿。

　　5. 操作册3页，折一折，说一说

　　三．学唱歌曲《我的好妈妈》

　　1. 播放音乐《好妈妈》幼儿欣赏

　　2.幼儿学唱歌曲

　　3.表演唱《好妈妈》

　　活动反思：

　　《好妈妈》通过学习激发幼儿对妈妈的热爱，提高口语表达能力，学唱歌曲《好妈妈》我准备了操作册，图片，歌曲课件。活动开始时我利用歌曲《世上只有妈妈好》导入，很多幼儿都跟唱歌曲，然后请幼儿讲一讲歌曲中唱到了准，幼儿说妈妈我更请个别介绍自己的妈妈（这一环节我在继续问会更好，歌曲中还唱了什么，应为很多幼儿跟唱歌曲了，但我有些着急便让幼儿介绍妈妈进入下一环节了），由于语言方面，幼儿指着自己的'脸我更引导说“妈妈的脸什么样”幼儿说: “圆圆的”

　　这时我让幼儿说完整话妈妈的脸圆圆的（头发长长的，个子高高的）让幼儿讲妈妈在家做什么时，很多幼儿说：做饭，洗衣服、、、让幼儿感受到妈妈的辛苦，为下面妈妈下班回来我们能为妈妈做什么做了铺垫开始幼儿讲不出来，老师出示操作册后，更说出很多，教师扮演妈妈让幼儿进行表演，效果很好。

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、懂得关心别人。

　　2、学习表达自己的感情。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、两种不同造型的抱枕。

　　2、开心枕故事，参见幼儿用书。

　　活动过程

　　1、师展示准备好的抱枕，一个取名叫“开心枕”，一个取名叫“出气包”。

　　2、分享《开心枕》的故事

　　3、玩“传抱枕”的游戏，并说明游戏步骤。

　　（1）、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。

　　（2）、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。

　　（3）、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”，将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气。

　　游戏可玩2——3次。

　　活动延伸

　　每日离园时可进行此游戏。

　　活动反思

　　《开心枕和出气包》这节社会课的'意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的“开心枕”，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。同时，通过本次活动的开展之后，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开始学着自己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提醒他们：“不能这样，好朋友要抱一抱！”“生活即教育，教育即生活”，良好的习惯就是在平时养成的。

中班教案篇4

　　一、设计思路

　　新的课程标准理念告诉我们：“应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想象力，增强幼儿创造意识”。作为幼儿音乐教育的主导者我们应认清幼儿音乐教育的新方向：创新教育。《在农场里》是一首美国儿童歌曲，四四拍，四个乐句构成的一段体，大调式，旋律活泼而稚气，内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱并表演。幼儿对小动物可爱的形象很感兴趣，也很喜欢这首歌。于是，我设计了下面的活动方案。

　　二、教学设计

　　（一）、教学目标

　　1、通过学唱这首歌，感受乐曲欢快的节奏，获得快乐的情感体验。

　　2、为歌曲创编歌词和动作，发展幼儿的创造力和表现力。

　　3、感受小动物们活泼可爱的形象，教育幼儿热爱小动物。

　　（二）、教学准备

　　1、知识准备：了解各种小动物的特点，并初步会唱这首歌。

　　2、节奏图谱，动物头饰（小猫、小狗、小鸡、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙）、动物贴绒图片、节奏卡片、农场背景图、节奏乐器、音乐。

　　（三）、活动过程

　　（1）开始部分：导入活动，激发兴趣

　　１、听音乐《小动物走路》进入活动室，表演律动《可爱的小动物》，二声部朗诵《学好样》引出小动物，进入主题。“今天农场里要召开音乐会，你们想不想参加。好，我们随着音乐一起走吧！

　　（2）基本部分：巩固熟悉歌曲并创编

　　１、发声练习《我爱我的小动物》“农场里，真热闹，瞧，来了许多动物，到底是谁呢？来让我们听一听。

　　2、节奏练习《动物大合唱》，练习小鸡XXXX|，小狗XX|，小猫X————|，三种节奏，按节奏模仿小动物的叫声。

　　3、练习歌曲《在农场里》，出示小猪、小牛、小鸭的图片及背景，请小朋友欣赏，老师启发性的提问小朋友：这是在哪里？都有什么小动物？它们在干什么？，让小朋友熟悉歌曲后给小动物伴奏。

　　4、请小朋友看节奏图谱唱并表演，为创编活动打基础。

　　5、创编活动：集体仿编

　　师：农场里这么热闹，还有许多小动物也想来参加音乐会，你们想想谁还会来呢？老师示范创编，小狗也来了，我们听听小狗是怎样唱歌的！

　　6、请个别小朋友创编（小羊、小猫等）。

　　7、分组仿编歌曲，引导幼儿用迁移的方法改编歌词，幼儿分组，边操作动物图片边进行创编练习。“还有许多小动物也来参加音乐会了，我们去看一看吧！每组幼儿共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导。

　　8、请小朋友展示自己创编的歌曲并表演，其余小朋友欣赏。表扬在活动中表现好的小朋友。

　　9。幼儿集体表演创编的歌，并配乐器演奏

　　10、表演：幼儿分组表演，其余小朋友伴奏。

　　11、听，音乐会开始了，我们把编好的歌曲，拿到音乐会上唱给大家听，好吗？

　　请每一组轮流上台表演演唱，大家一起将编好的歌曲连起来完整唱一遍。

　　（3）、结束部分

　　音乐游戏《农场音乐会》结束活动。让我们去邀请更多的客人来参加音乐会吧！

　　三、教学后的反思：

　　本节音乐课让幼儿幼在玩乐中轻松地学会《在农场里》这首歌，并创编歌词和即兴配合创编歌词的动作表演。在整个活动中幼儿的积极性很高，都能主动的参与到活动中来，使幼儿感到该创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情，使他们体验到创造成功的喜悦和“满足感”。

　　1、幼儿对所选教材感兴趣，利于幼儿仿编

　　歌曲旋律活泼而稚气，内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱并表演。选材贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的题材，更好地激发了幼儿学习的.兴趣和创编的欲望。

　　2、运用节奏图谱帮助幼儿把握歌曲的节奏。

　　在教学过程中，教师出示节奏图谱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏型。很形象地表明了歌曲的旋律节奏，并让幼儿看图谱分声部演奏，响板XXXX|，小铃XX|，串铃X—————|。

　　３、运用农场情景图和动物图片，启发幼儿进行创编活动。

　　在仿编歌词的过程中，教师首先进行了示范性仿编，调动了孩子主动参与的积极性，开阔思路，并请个别幼儿仿编，师生的互动有助于下一步的创编活动。然后运用农场情景图和各种动物图片，帮助幼儿创编，丰富知识经验，让幼儿明白了应该仿编的部分是什么，哪些地方是可替换的，哪些地方是固定不变的，引导幼儿进行迁移和创造歌词活动。然后我把主动权交给幼儿，让他们自由发挥想象力，大胆的创编。这样就有了创作歌词：小鸡在农场叽叫，小猫在农场喵喵，小羊在农场咩咩，小狗在农场汪汪，小牛在农场哞哞……使他们体验到创造成功的喜悦和“满足感”。

　　4、在教学中老师采用多种形式让幼儿创编。（集体和分组创编）

　　集体创编可以让幼儿在一起讨论、互相学习，起到启发幼儿，激发创作灵感的作用，分组练习可以让每个幼儿都有更多练习的机会，边操作动物图片边进行创编练习。老师可以更好的指导幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放相应的背景音乐，有助于幼儿更好的投入到活动中来。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。

中班教案篇5

　　主题：做人的根本——诚信

　　形式：班干部主持、讨论、发言

　　时间：xx年4月26日

　　地点：高二（4）班教室

　　活动目的：

　　为了是同学们能培养良好的道德品质，经过学生老师的磋商，决定对同学们进行现代中学生普遍缺乏的诚信品质的教育与调查，让同学门了解什么是诚信，怎样才能做到诚信。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。

　　活动过程：

　　1.主持人班长先告诉同学们成材的基本根基为“诚信道德”。诚信——就是诚实守信。

　　2.主持人请同学们说说当前“诚信”道德失范的主要表现。（有的同学说：“！”有的同学说：“在家长、老师、同学们面前说谎！”有的同学说：“商家们用不正当手段骗取顾客们！”还有的同学说：“表里不一！”又有的同学说??）

　　3.让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人的方法。

　　4.一个同学是这样说的--记得小学时，在班上，我的成绩一直是不错的，然而，“天有不测风云”“天才也有犯难的'时候”，在一次至关重要的考试中，我失利了，人仰马翻！我很伤心。也很害怕，因为我在父母眼里一直是个“品学兼优”的好孩子！我怎能破坏自己的好形象呢？于是，我自己模仿父母的笔迹，在考卷上签名，最后，父母和老师都没有发现。但至今，我的良心仍然过意不去??今天，我站在这里告诉大家这件事，是想发泄一下多年的不快，也想敬告所有曾经和我一样犯过错的同学！学习的好与坏是一回事，品德才是最重要的！试问--世界上的成功人士无一不是具有高尚的品的？！??）

　　5.主持人请几位同学上台表演关于诚信道德的小品。（多为发生在周边的小事）

　　6.展开一场辩论会,各组同学为辩论双方，主题为“该不该说善意的谎言”~正方观点为：该说善意的谎言；反方观点为：不该说善意的谎言。先由各方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如：正方认为善意的谎言对对方有益，就该说善意的谎言；反方认为要作到诚实守信就不该说谎言；正方还认为一个人在遭遇挫折时，如果善意的谎言能给予他莫大的鼓舞，就该说善意的谎言；反方又认为当事情已成过往云烟时，他明白了这是一个谎言，他将会受到更大的伤害，认为自己被欺骗了。

　　7.班长总结：“诚信”是为人处事之本、是“为人之德”的核心，是孕育其他道德品质的基础。“诚信”的基本内涵包含着“诚”和“信”两个方面。“诚”是信用、信任，合起来就是忠诚老实，诚恳待人，以信用取信于人。诚信不仅是中华民族的传统美德，也是现代文明的基石，是处理人与人、人与社会之间相互关系的基础性道德规范。诚信是做人的一种品质！是职业道德的根本！是个人成就事业的根基！同学们，就从现在开始，从一点一滴做起，让诚信跟随我们，陪伴我们吧！

　　紧接着分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下：道德与诚信调查表

　　一、选择题

　　1. 拾到他人钱包，你会( )

　　ａ．据为己有

　　ｂ．找到失主，交还钱包

　　ｃ．交还钱包，索要报酬

　　2.假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会( )

　　ａ．视而不见

　　ｂ．心里不满，无可奈何

　　ｃ．说服爸妈，改变态度

　　3.假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客( ) ａ．讲清商品的真实情况

　　ｂ．只讲优点，不讲缺陷

　　ｃ．什么也不说，由顾客自己决定

　　二、请在符合自身情况的表格中打“√”

　　从未出现偶尔出现经常出现抄袭作业言而无信

　　效果反馈：

　　通过对同学们进行现代中学生普遍缺乏的诚信品质的教育与调查，让同学们了解了什么是诚信，怎样才能做到诚信。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试用多种形式进行爬行，掌握手脚协调用力向前爬的动作要领。

　　2、体验合作游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　垫子若干、音乐等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友们，我们听着音乐一起动起来吧。

　　二、基本部分

　　1、游戏一：障碍爬、钻山洞。

　　（1）障碍爬

　　游戏玩法：女孩做“木头人”，男孩从“木头人”身上爬过，不能碰到“木头人”。（男女交换游戏）

　　重点要求：膝盖抬高爬过“障碍物”，不能碰到。

　　（2）钻山洞

　　游戏玩法：女孩搭山洞，男孩从山洞下快速爬过。（男女交换游戏）

　　重点要求：双手、双脚伸直搭山洞，幼儿从山洞下快速爬过。

　　2、游戏二：穿越红外线。

　　师：我们今天要来学习一个更难的.本领--手脚协调用力向前爬。

　　讨论：怎样爬能不碰到红外线。

　　（1）教师示范。

　　（2）个别幼儿示范。

　　（3）幼儿第一次游戏。

　　重点要求：身体贴地，手脚协调用力向前爬，不能碰到红外线。

　　（4）幼儿第二次游戏。

　　重点要求：穿越更低的红外线，挑战更高的难度。

　　三、结束部分

　　师：我们听着音乐一起来放松一下吧。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步感受磁铁相斥、相吸的特性。

　　2、能运用磁铁相斥、相吸的特性进行游戏活动。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　教学反思：

　　本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。

　　对磁铁相斥、相吸的现象感兴趣，体验探索的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：磁性水果拼图、磁铁小推车、水果图卡、磁悬浮应用的图片。

　　活动过程：

　　（一）"拼图"游戏，初步感知"同性相斥，异性相吸"的特性。

　　1、师：今天老师带来了一套磁性的水果拼图，看看能拼出什么水果。

　　2、教师操作。

　　3、师小结：原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一样紧紧吸在一起，有时却会互相推开。

　　4、讨论。

　　师：如果要让这套无法吸在一起的水果拼图也能拼成一个完整的水果，该怎么办？接下来老师要请小朋友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的水果拼图拼成一个完整的水果。

　　5、教师小结。

　　师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，改变其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。