六年级劳动教案(范例15篇)
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的六年级劳动教案，希望能够帮助到大家。
六年级劳动教案1
一、教学目的
通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器
二、教学重点难点
学生能使学生能熟练地操作家用电器。
三、课时安排
2课时。
四、课前准备
语言复读机
五、教学过程
第一课时
（一）谈话引入，激发兴趣
同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。
（二）讲解方法，操作演示
操作过程：
1、阅读使用说明书。
2、连接电源。
3、了解各功能部件的名称。
（三）学生动手操作。
在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。
（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。
1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的`大小是怎样测定的。
2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。
（五）电饭煲和微波炉的使用
让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。
第二课时
（一）学习操作洗衣机
1、认识洗衣机的种类
半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机
2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？
学生根据课文上的提示进行讨论。
3、讨论：怎样开机洗衣？
指名学生读。
（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。）
4、讨论如何关机。
学生读。（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。）
（二）自我评议
说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？
（三）讨论：
家用电器使用中最怕什么？
学生自学技术信息栏。
（四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？
教师根据学生讨论归纳：
绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。
第二单元技术初步运用多种材料进行制作
六年级劳动教案2
教学目标：
1、了解图像捕捉器的作用
2、学会制作简单的图像捕捉器
教学准备：
剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张
教学过程：
一、引入
二、学学做做
1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的'圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。
2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。
3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。
4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。
5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。
三、交流展示。
六年级劳动教案3
教学目标：
1、了解电影放映机的原理
2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机
教学准备：
蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。
教学过程：
一、引入
二、学习步骤
1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。
2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。
3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、
4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。
5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的`顺序画图。
6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。
7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。
8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。
三、展示
六年级劳动教案4
一、教学目的：
1、使学生了解制作风向标的方法。
2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。
3、通过制作让学生了解风向标的`工作原理以及它的用途。
二、教学重点难点：
掌握制作风向标的方法。
三、课时安排：
1课时。
四、课前准备
工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。
材料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。
五、教学过程；
一、学习风向标的制作
1、讲解制作的方法，步骤。
（1）锯边长5厘米的方木块一块，长15厘米和22厘米的细金属丝各一根。
（2）将两根细金属丝弯成需要的形状，串起来。
（3）剪一块5. 5×10厘米的铝片，在以便折起0. 5厘米的折边后，距对边2. 5厘米出剪一条4厘米的缺口，作出指示标的尾部。
（4）将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角形状做成指示标。
（5）将指示标和支架用图钉固定在木块上，调整支架丝指示标杆垂直于木块。
（6）将印有方向知识的卡纸剪下，粘在木块底部完成。指示标受风吹，便会动起来，因而风向就呈现了。
二、学生制作
教师巡视注意纪律。
六年级劳动教案5
一、基本情况分析：
本班共有学生52人，其中男生32人，女生20人。学生都来自农村，有较好的劳动习惯和技能。
二、教材分析
本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
三、教学目的
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想象力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
四、教学重点、难点。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的'观察力、想象力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
五、教学措施。
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
六、教学进度安排。
第一周 始业教育
第二周奇妙的针法
第三周美丽的钩针花样
第四周香皂结
第五周小刺猬
第六周电影放映机
第七周无土栽培
第八周无土栽培常春藤
第九周神奇的音乐片
第十周 水果电池
第十一周制作冰镇番茄
第十二周煮饭
第十三周栽培豆芽菜
第十四周 制作电动摩托艇模型
第十五周 制作小木凳
第十六周 我的理想
第十七周 图像捕捉器
1、奇妙的针法
教学目标：
了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。
课前准备：
准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。
教学过程
一、学习材料的选择
材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。
二、汇报课前的学习体会
三、自学书上的制作步骤
四、互帮互助
可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。
五、课外延伸
学习其他的针法。
六、评价：
1、编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。
2、美丽的钩针花样
六年级劳动教案6
一、教学目的
通过制作让学生了解帆船驶动的原理。
二、教学重点难点
制作小帆船的过程
三、教学时间
1课时
四、教具准备：
工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。
材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。
五、教学过程：
（一）学习制作过程
1、按画的轮廓线锯出船头。
2、用砂纸磨光。
3、刻出安装尾舵的槽口。当心手。
4、钻出桅杆的洞眼。
5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的'地方，并用大头针固定船帆。
（二）完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。
六年级劳动教案7
小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
一、教材分析
本册教材将劳动制作材料分成三部分：
一、美化家居；
二、养养种种；
三、夏令凉品制作；
四、小巧手；
五、技术创新与人类生活。结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。
二、班级情况分析
六年级年级学生有不少独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。
三、教学目标
1、使学生认识劳动的光荣感。
2、初步学会一些基本的.劳动知识和技能。
3、初步培养爱劳动的观念。
4、使学生争做爱劳动的好孩子。
5、指导学生欣赏，让学生感受美。
四、思想品德教育结合点
1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。
2、教育学生知道劳动是光荣的，劳动没有高低贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。
五、教学措施
1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。
2、劳动课要以劳动实践为主。
3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。
5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。
6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。
六、教学安排
每周一节课
六年级劳动教案8
第一课 制作拼盘
一、教学目标：
1、学习简单的拼盘制作，并作简单设计与评价。
2、培养学生的动手能力及合作能力。
3、体验生活学习所带来的快乐。
二、课前准备：
1、学生自带各种食物、水果刀、刨子、盘子、牙签及小装饰品。
2、教师准备创可贴、食物若干。
三、教学重点和难点：
重点：剖切食物
难点：设计拼盘方案。
四、教学过程；
（一）、导入
如果在饭桌上端来一盘色彩鲜艳、口味多样、造型美观的拼盘，使大家能尝到既好吃、又好看，是一件非常快乐的事。今天我们就要来学习制作一道拼盘，动手前我们先欣赏几幅作品，看看别人是怎么设计和制作的。
（二）、欣赏
1、引导学生从拼盘的造型、色彩、形状等方面观察。
2、看了别人设计和制作的拼盘，对你有启发吗？
（三）、研究水果的切法
你们带来了什么工具与材料？你会把食物切成哪些形状？食物有几种切法：
1、食物的切法：a分快切（横或竖）：要求均匀。b连接切（+字切）：要求对称，不要切断。
2、请学生上台演示。（引导学生运用工具均匀分切食物，握刀平直；引导学生根据食物形状大小选择工具）
3小组练习（提醒注意安全）。
（四）、设计方案
各种切法可以使食物变成很美的形状，根据这些形状，我们可以进行拼盘的设计。现在小组讨论一下，你们将设计怎样的食物拼盘。想好后填表。
你将设计怎样的食物拼盘？你需要用哪些工具？你打算用哪些食物？你会把食物制成哪些形状？（确定主题；起个好听的名字）
小组讨论设计一个主题“食物拼盘”。
1、确定主题；
2、考虑如何制作；
3、设计图样。
（五）、制作
1、根据设计方案把切好的食物拼成作品。
2、小组互相帮助合作，工具、材料资源共享。
（六）、讲评
1、把学生作品展示，其他小组评价。
2、选出最佳色彩奖、最佳造型奖。
（七）、品尝
请每组同学品尝自己的作品，说说感受。
五、课后小记
第二课 雕刻萝卜
一、教学目标
①激发学生热爱生活的情感。
②通过赏析了解雕刻的艺术特征。
③掌握雕萝卜的一般方法。学会根据萝卜的外形、质地、颜色进行雕刻。
二、课前准备
教师准备收集中国饮食文化有关雕萝卜的资料及国外不同艺术风格的雕刻作品。
学生准备雕萝卜的工具及各种颜色、形状的萝卜。
三、教学过程：
1、赏析：中外优秀雕刻作品，阐述个人见解。
2、感受：尝试各种萝卜的颜色、外形、质感，展开联想。
3、讨论：师生共同探讨，萝卜雕刻艺术。
4、评价：学生自我介绍作品，展示成果。
采用游戏教学，编故事，分角色进行制作，提高学生的学习兴趣。
5、学习评价：
是否基本掌握萝卜雕刻的方法，并灵活运用。
是否具备克服困难的勇气和能力。
6、教师教学总结
四、课后小记
第三课 艺术插花
一、教学目标
①激发学生热爱生活的情感。
②通过赏析了解的艺术特征。
③掌握的插花一般方法。
二、课前准备
教师插花图片、学生准备插花的工具及各种不同的花
三、教学过程：
1．导入新课：
引言:插花并不是随心所欲的，而是要按照一定的意图和情趣进行插作，组合成一个优美的造型，并借此表达一种主题思想，传递出一种精神和情感。这就是我们今天要学习的内容——花材的插作。
2．学习新课：
（1）展示一系列插花图片
古朴庄重的花篮犹如一轮明月,妖艳的百合犹如月宫中的嫦娥,在瑶池中漫游。
夕阳西下，向日葵花魂依旧如初，永向太阳，壮心不已。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
迎春枝条的造型恰似大海中的波浪，鲜红的辣椒好似热情奔放的年轻人，在大海的怀抱里勇敢地追波逐浪。
图案朦胧的容器，淡雅的色彩，黄花、绿叶、弯枝交相辉映，组成一幅清新的画面，宛如清晨奏响的优美乐曲，令人心旷神怡。
一幅幅美丽的图画，充分调动了学生学习插花的积极有强烈的欲望想要学会插花，于是抓住这个有利时机把自己创作的一件作品展示给学生,名为“金盘承雨露，辛苦育花人”。
（2）激发想象力和创造力
利用音乐和画面激发学生的想象力和创造力,让学生产生情境感,使学生理解一分耕耘一分收获，乐在其中，对恩师怀着深深的感激之情。学生就象一朵朵绽放的百合，离不开园丁的辛勤浇灌。教师教书育人，虽苦犹甜。
（3）讲解并示范插作要领
向学生讲解并示范——先里后外、先主后次。
学生的想象力达到了高潮，创造的火花开始迸发。为了使学生的创造精神得以发挥，下面完成下一步的教学任务，以小组为单位自行创作，要求作品有寓意、有美感。这样可以训练学生创造性思维的能力。
3、小结并展示学生已完成的作品。
四、课后小记
第四课 美化家居
一、 教学目的：
1、 通过教学，让学生学会按一定的顺序整理美化自己的家居，并进行美育教育。
2、 培养学生的自理能力和讲究卫生、美化家居的良好习惯。
三、教学过程：
1、 导入新课，板书课题。
（ 板书：4、美化家居）
2、讲授新课。
（1）、家居要整洁就必须经常打扫，要把学到的劳动技能派上用场。
板书：整洁
（2）、家居的绿化，让家居充满绿意，常与鲜花相伴。
板书：绿化
（3）、家居的装饰，用剪纸、布艺、泥塑、插花等工艺作品装点家居，有其独特的美。
3、教师小结：
在美化家居的过程中，应突出一个“勤”字，克服一个“懒”字，要养成良好的自理家居的能力，才能使自己的.家居天天保持整洁，让人感到舒适和温馨。
四、课后小记
第五课 榕树造型
一、教学目标：
1、利用榕树的造型进行培养学生对榕树造型的兴趣。
2、培养学生的环保意识，形成美化环境的概念。
3、培养学生的审美观和审美意识。
二、教学过程
（一）、欣赏图片，导入新课。
师：刚才你在图片里看到了什么？这些榕树的造型多美啊！你想知道它们是怎么
的造型吗？这节课我们将一起学习榕树造型，来美化我们的环境。
（二）学习造型理论
师：请大家看P15-17中的“榕树造型缚扎的要领及常见的样式及加工要点”。
3、生：阅读P15-17页中的“榕树造型缚扎的要领及常见的样式及加工要点”
4、师：指一名学生说说榕树造型的方法。
5、教师讲解榕树造型缚扎的要领及常见的样式及加工要点。
（三）、实地指导造型
1、师：实地指导学生在花盆里给榕树造型。
2、学生小组合作进行造型。
师：现在请你和你的好朋友商量一下，你要造什么形状的榕树，再动手？
3、师：老师将督促你们养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
（四）作业布置
在自己家的阳台上，种植龟背竹。
三、课后小记
第六课 种植龟背竹
一、教学目标
1、学习掌握种植技能，根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法，根据对龟背竹萌发状况的预测，确定种植的重点。
2、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
二、教学准备：（教师准备）小铲、花盆、泥土、龟背竹、透明塑料杯、吸水纸等。
三、教学过程
（一）学习种植方法
1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植龟背竹。怎样种植龟背竹呢？
2、师：请大家看P20页中的“扦插法”。
3、生：阅读P20页中的“扦插法”
4、师：指一名学生说说扦插的方法。
5、教师讲解扦插的方法。
（二）、实地指导扦插
1、师：实地指导学生在花盆里种植龟背竹。
2、师：老师将督促你们养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
（三）作业布置
在自己家的阳台上，种植龟背竹。
四、课后小记
第七课 花卉换盆
一、教学目的
1、学会花卉换盆，知道一些换盆的技能技巧。
2、培养学生的动手能力、创造能力，以及正确的审美观点。
3、掌握换盆的方法与技巧。
二、课前准备
瓦盆、剪刀、水壶 、土、花、铲子、等。
三、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
教师出示各式盆景示范作品及图例，激发学生学习制作兴趣。启发谈话，导入新棵。
（二）检查学生课前准备
让学生两人一组，互相检查。
（三）教师结合示范作品及图例介绍换盆方法，讲情要点。
，1、师：请大家看P22页中的“换盆步骤”。
2、生：阅读P22页中的“换盆步骤”
3、师：指一名学生说说换盆步骤的方法。
5、教师讲解换盆的步骤。
（二）、实地指导换盆
1、师：实地指导学生给花卉换盆。
2、师：老师将督促你们养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
（三）学生小组合作换盆，教师巡视指导
可以让学生二人一组，共同协作。
（四）作品展示
组织学生相互参观、评比，交流经验。
（五）作业布置
回家后与家长合作给家里的花卉换盆
四、课后小记
第八课 做鸟巢
一、教学目标：
1．知识目标：
1、了解做鸟巢的基本方法
2．能力目标：
通过学习，学生初步了解制作鸟巢的基本方法并且能够自己动手制作一个鸟巢，保护鸟类，保护环境。
3．情感目标：
（1）培养学生养成保护环境，保护鸟类的环保意识
（2）培养学生自己动手的能力
二、教学重点、难点：
鸟巢的制作方法以及制作中应注意的事项
三、教学课时：1课时。
四、教学过程：
（一）导入
春暖花开，爱鸟周又到了。我们能为保护鸟类做些什么呢？
生：给鸟类制作一个鸟巢，不去打鸟类，劝说大人鸟类是人类的好朋友，要好好保护它们。
师：今天我们来供同学习，鸟巢的制作。
（二）知识讲解
1、准备阶段
师：同学们，你们见过鸟巢没？它们通常是由什么材料组成的
生：见过，一般都是枯枝败叶，还有的是一些泥土。
师：很好，我们今天制作的鸟巢的取材很简单，要准备好几块木板，锯子？
2、制作过程
1、制作门洞
取大小合适的木板，在正中央钻一个直径约4-5厘米的圆洞。凿完后用砂纸把洞口磨光滑，让小鸟进出更加安全、方便。
2、制作围墙板
取大小适中的木板，画出25cm ×25cm的直角梯形，然后沿画好的斜线锯好、修平。
3、钉围墙板
把一块侧板放在桌上，把门洞板放在侧板上，再把另一块侧板盖在门洞板上，用铁钉钉上，最后把后板对齐用铁钉钉牢。
4、钉巢底
将已钉好的围墙放在地底板上，翻转，使底板朝上，各边对齐用铁钉钉牢。
5、钉巢盖
把最后一块木板铺上塑料膜，再钉到梯形围墙上。前门洞上方留6-7厘米，两边各留5厘米，然后用铁钉钉牢。
师：注意事项：把鸟巢挂到树上要注意安全，最好是请家长和老师帮忙。如果鸟巢涂上了油漆，一定要等到油漆干了，没气味了才可以挂到树杈上。
（三）总结
同学们鸟类是我们的好碰友，我们要树立保护鸟类的意识，我们要用自己的实际行动来保护鸟类，同学们你们行动起来，制作一个鸟巢，让鸟类有一个温暖的家。
第九课 编篮子
一、教学目的：
1、掌握塑料打包带编篮子的基本制作方法。
2、培养学生热爱生活，注意生活的点滴；培养学生欣赏自然，热爱自然，注意环境的保护。
3、先观摩相关的视频，教师教基本的制作方法，学生探究分析并动手制作编篮子，作品展示，创新作品。
4、培养学生分析探究能力与动手创新能力，开拓学生的思维，丰富学生的想象力。
课前准备：图片、塑料打包带、铁丝、小刀、剪刀、钳子。
教学过程：
二、激趣导入
展示各种篮子的图片，说说你最喜欢哪一种？为什么？想不想自己动手试一试。
二、学一学 做一做
1.探究分析：观察图片，思考塑料打包带的合理有效编织。重点要注意以下几点：
a）塑料打包带的选材要精，既要长度，又要韧度。
b)制作过程中要注意塑料打包带的平整，减少浪费，保护环境。
c）制作过程中要注意自身的安全，注意剪刀等对人的伤害。
2.分组合作探究：
根据各自的塑料打包带设计与编篮子预设方案，预览课本的制作流程，两人或多人一组根据设计的方案完成相关的作品。
3.教学实践：
教师展示自己的作品，教授制作方法和技巧。
1）编篮底：横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。
2).用铁丝在篮底四周编上一圈。
3).编篮身：将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，就编成了。
4).编篮口：用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。
5).编提手：将两三根打包带编成绳状或用粗铁丝从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手。
4.创新实践：按照课本与老师讲述，让学生检查分析自己的作品存在的缺陷，自我调整，拓展研究，提高技巧与质量，并加以创作，请老师点评与指导。
三、教学评价：
展示学生的作品，师生共同评析学生的作品，并推荐发布优秀作品，让学生体会成果的来之不易，体验成功的喜悦。
四、环保教育
用篮子买菜尽量少用塑料袋
五、家庭作业：试用其他材料编一个其他式样的篮子。
第十课 绳结打法
教学目标：
1、初步掌握打绳结这一技能，培养学生的动手能力
2、培养学生的逻辑思维能力，使其遇事能够全盘考虑
3、培养学生的团结协作精神
4、提高学生的环保意识
教学重点：
打绳结的几种方法
教学难点：
针对不同情况选取合适的打绳结的方法
教学准备：
绳子20根（每根长约1米）纸筒10个
教学过程：
一、创设情景，引入新课
1、创设情景，激起学生的学习兴趣
2、板书课题
3、让学生举例说出日常生活中打绳结的应用之处
二、基本活动
1、端头结（单结）
（1） 难易解开，是所有结的基础。它能够防止线（绳）头松散
（2） 打法：
2、单活结
（1） 特点：它稳定性好，解结相对方便
（2） 打法：
3、双活结（蝴蝶结）
（1） 特点：它的造型对称而好看，易打易解。
（2） 打法：
4、塑料提袋结：
（1） 特点：易打易解，能防止袋内物品散落
（2） 打法：
(1)两手各拿一个塑料袋提手
(2)左手从处右手从 处入手
（3）往左右拽拉
（4）成结
（3）注意：人们买菜、购物时经常要用塑料袋，但从环保角度出发应尽可能少的使用塑料袋
5、晒衣绳结：
（1） 特点：此结可以系紧一端，另一端可自由松紧
（2） 打法：
(1)把绳子在木柱上缠绕一圈 （2）把绳端拧一下，绳头从 （3）让绳端穿过拧后形成的圈，另一侧绳下穿过子并拉紧。
三、拓展活动：
捆一摞书，参照课本的图案，你能把一摞书捆结实吗？
四、全课总结：打绳结要细心认真，不同的物品要选择不同的绳结，会打结给生活带来了很多方便，请你向各行各业的“能人”请教打绳结的方法吧！
第十一课 种绿萝
教学目的
让学生初步学会在家里种植绿萝的知识，学习用绿萝美化家庭，体会用自己的双手和所学到的知识美化生活环境而得到的乐趣。
课前准备
一两盆已种好的绿萝，吊篮、水瓶、壁挂若干
教学过程
一、谈话激趣
1、你见过绿萝吗？怎么样，很美吧？
2、出示盆栽绿萝的实物，让学生观察绿罗的形态，并说说叶子的形状、色泽等。让学生说说自己在那些地方曾看见过绿萝，自己家里有没有栽种。
二、学一学 做一做
教师示范剪取绿萝枝条，用吊篮、水瓶、壁挂养殖的过程，并把这些吊篮、水瓶、壁挂挂在课室里适当的位置，让学生们欣赏。
要求学生用一两句话描述绿萝那彩叶缤纷、悬垂飘荡的各种形态，以更好地激发学生自己动手用绿萝美化家居的兴趣。
三、操作实践
1、分组让学生动手实践一下插植绿萝的过程
2、评议一下谁插植的绿萝形态最美。
3、注意事项
师：插植只是第一步，要把绿萝养殖好和种好，还要注意平时做好管理工作。
学生根据课文内容，说说平时养殖绿萝要注意的地方。
让家里已养殖绿萝的同学说说家里人或自己养殖的体会。
四、家庭作业
1、回家后都动手养殖绿萝，美化一下家庭。
2、学着制作绿萝图腾柱。
第十二课 参加植树活动
教学目标：
1、了解认识身边的树，以及树与人类的关系
2、通过学习，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。
3、进行环保教育。
4、引导学生珍惜光阴，明白一年之季在于春。
一、了解——身边的树
1、 观察认识身边的树，查找了解树与人类的关系
2、 认识身边的树。（课件展示）
3、 树的分类知识。（课件展示）
二、认识——树的作用
1、 通过课前的观察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。
2、 思考：如果没有树，人类会怎样？（课件展示）
三、畅想——我们来植树
1、怎样保护我们的家园？引出植树节。
2、你想怎样来做？(如何植树：挖坑时注意把表土和底土分开放置，并按相应位置回填。如果是坚实的上壤或建筑垃圾土则应该加大树坑的直径，并将坑底的土挖松；土质不好的应过筛或全部换土；在新填平和新堆土上挖坑时，应先在树坑附近适当夯实，挖好后坑底也适当踩实，以防栽后灌水土塌树斜。栽植时，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩实一遍（若粘土不可重踩），直到填满后再踩实一次，填好的土要与原根颈痕相平或略高3—5厘米。
栽后应立即灌水，无雨天不要超过一昼夜就应浇上头遍水。水一定要浇透，使土壤吸足水分，有助于根系与土壤密接，才能确保成活。)
四、设计——绿化校园
1、我们共同设计完成绿化我们校园的任务。
2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。
3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。
五、升华——保护树木
1、 欣赏绿色的校园。
2、 共同探讨，合理安排构图美的处理。
3、 谈谈怎样保护我们身边的树？
第十三课 野炊
一、教学目标：
1．知识目标：
1、掌握野炊的技能；
2、掌握野炊应注意的事项；
2．能力目标：
通过学习，同学们能够正确的野炊，而不破坏环境。
3．情感目标：
（1）培养学生自己动手的能力
（2）培养学生养成保护环境
二、教学重点、难点：
野炊的基本方法与技能
三、教学课时：1课时。
四、教学过程：
（一）导入
师：同学们，你们有去过野炊吗？
生：没
师：到大自然去野炊不仅可以锻炼我们的生存本能，还可以增长许多生活知识；既享受了野外活动的乐趣，又培养了团结合作的精神。
今天我们就来共同学习《野炊》。
（二）知识讲解
1、野炊的准备师：同学们，我们要野炊了，应该准备那些材料呢？
生：食品，火具、水等等。
师：没错，良好的准备是成功野炊的关键，野炊一定要事先想好去的地方，那里要有水源，便于取水。另外不要忘记了火，要带上火具。
2、野炊的主要环节
1、建炉灶
炉灶的旋转应在小河或山坡的开阔地带，要远离树林，四周无杂草，较平坦，能避风，有活动的空间。
师：为什么要选择这样的地方？
生：为了安全，避免野炊不小心引起火灾。
砌炉灶的方法很简单，找几块较大的石头，叠成“门字形“。石头要尽量砌齐平，以便锅能平放。锅底距地面约20厘米左右。
2、捡柴和烧火
捡柴可以到附近的小树林捡一些枯树枝、落叶或者枯草等易燃的材料。
烧火是野炊的关键环节。刚点火时尽量用细小的枯枝，待火烧旺后，再添加一些粗的木头进灶内。不要一下子就添加许多柴火，这样反而使早内空气不足，炉火不但不旺，还会冒烟，这时候可用草帽等来扇风使火苗重新燃起。切不可以嘴对这火苗吹，以防止火烧到眉毛和头发。
3、烹调
野炊同样可以用煮、煎、炒等多种烹饪方法，可以把前面学习的知识发挥出来。要保证野炊烹饪的成功，要抓住一下几点：第一，火要旺，第二，要心急，将食物分开来煮；第三，别忘了放调味品；第四，要沉稳操作，不要手忙脚乱；第五，要把握好火候，一面食物烧焦或者不熟。
4、野炊的注意事项
（1）注意食物的卫生和用水的清洁
（2）注意用火安全，不要玩火，远离树林和草多的地方，野炊结束要将火熄灭
（3）注意保护环境，垃圾不要乱扔，把垃圾装进袋子，带回家处理
（4）不要破坏树林和草地，保护环境
野炊环节：
1、砌炉灶
2、捡柴和烧火 捡拾易燃的物体
3、烹饪 把握火候，确保食物要熟透
4、注意事项 不要玩火，保护环境，师：同学们，参加野炊活动要注意安全，要在大人带领，不要擅自到深山野林进行活动。另外不要脱离集体，擅自行动，以免迷路。
师：同学们你们觉得野炊还要注意什么？
生：不要打架，不要去溪边玩水，有事情要和老师汇报……
师总结：野炊是个集体活动，要注意安全，不要擅自去游泳，玩火。不要带上变质的食品，以免吃坏肚子，另外要准备一些常用的药品，以防中暑等。
（三）总结
野炊是一个锻炼生存能力的活动，是培养学生自己动手和团结协作的好方法，野炊要注意安全，不要玩火，要做到人走火熄。
第十四课 制作头饰和面具
一、教学目标
1通过对头饰和面具艺术的欣赏,了解不同地域、民族的情感表达方式和审美习惯。培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯,认识面具的演变、发展过程,了解面具与人类、与社会发展的关系,从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术,从而进一步了解面具的文化内涵。
2、通过对头饰和面具艺术的欣赏,分析面具的造型、色彩、材质特征,了解面具的设计特点和造型方法,了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的方法。培养学生的审美能力。
3、初步学会头饰和面具的设计与制作。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面或立体的面具。在与同学合作完成作业时,锻炼协作能力,培养互助精神。
4、激发学生的想象力与创造力。培养学生自我规划、组织的能力。
二、课前准备：厚纸皮、吹塑纸、松紧带、彩色蜡光纸、剪刀、透明胶等。
三、教学过程
一、.导入 图片导入
看几张图片，通过看这些图片，找出他们的共同点。（播放课件） 师导： 面具与我们的生活还是很贴近的，我们这节课的主要内容就是来欣赏头饰和面具，了解头饰和面具，再亲手设计制作一个头饰或面具。下面给大家两分钟的时间浏览一下课本的内容。（板书：头饰和面具设计制作）
二、讲解
同学们，要想制作出有艺术品味，独特头饰和的面具，那就必须要先了解头饰和面具。师进行简介。
那么原始的面具是什么样子的呢？
今天老师给大家带了几个面具，大家来猜一下都是什么时代的，都有什么作用？
我们在制作面具的时候也应该表现出人物的精神状态或是性格，但是仅仅靠造型还是不够的，还要充分考虑到色彩。大家看这两个面具的色彩有什么特点？
（色彩很丰富）
一个面具上会有很多种颜色，而且每种颜色给大家的感觉也是不一样的，不同的颜色也表示着不同的性格。
三、学生动手实践
出一个有创意的面具。最后我们来看哪个小组做出的面具是最好的。
四、.展评作品
五、课堂总结
看了同学们的作品，听了同学们的介绍，老师感到大家是那么的有创意，构思很精巧，手法很细致。如果大家对面具感兴趣，可以在课下尝试用别的材料来制作一个面具，像布的，木头的，橡皮泥的等，也可以用其他的材料来装饰现有的那个面具，比如给自己面具上加些羽毛，纽扣等等，使面具更有个性，有创意。
第十五课 劳动工具的创新对人类生活的影响
教学目的：
1、 懂得劳动创造了人类，劳动工具的创新对人类生活的影响。
2、
了解劳动工具的演变，懂得使用劳动工具而提高劳动效率，激发革新劳动工具的兴
趣。
课前准备：查找有关劳动工具的资料
教学过程：
一、 明确目的
1、 学生读一读，本次活动的目的与要求
2、
学生根据自己的兴趣自主分组
二、 分组活动
第一组：调查劳动工具创新及其对人类生活发生影响的材料
1、 开展调查活动
引导学生从各种途径了解劳动工具创新及其对人类生活发生影响。收集图片、照片等。
2、 记录并写写自己的感受
第二组：观察生活中各种不同的劳动工具及其对劳动效率的影响情况。
1、 开展体验活动
2、 组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。
3、 活动记录、讨论、交流、整理。
三、 成果展示
1、 展出成果：资料、照片等。
2、
说说自己活动后的收获和感受
四、 家庭作业
在日常的劳动过程中，尝试进行劳动工具革新。
六年级劳动教案9
一、教学目的
1、学会腌制萝卜干的方法。
2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。
二、教学重点难点
1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。
2、掌握萝卜和盐的'重量比。
三、课时安排
1课时
四、课前准备
1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。
2、调料：食盐、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。
4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。
五、教学过程
（一）尝尝说说
1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。激起学生动手的兴趣。
2、出示课题：腌制萝卜干
（二）看看学学
1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。
2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤：
（1）洗净萝卜削去两头，切成条状。
（2）铺在纸上晒到八成干。
（3）装瓶放盐后搅拌均匀。
（4）第二天翻拌后出现盐卤为止。
（5）放少量香料密封瓶口，两三周后即可食用。
3、教师边操作边提出注意点：
（1）切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。用刀要注意安全。
（2）放盐时要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要搅拌均匀。
（3）放入香料后瓶口要注意封好，否则会变质。
这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了，过2~3周就可以品尝了。
4、请同学将制作过程说出来。
（三）做做试试
同学们品尝到了萝卜干的味道，也亲眼目睹了制作过程，大家一定想试试。不过这只是一般的方法，经过人们的研究、改进，各种口味的萝卜干相继问世，回家后。我们可以在父母的指导下，根据家人的口味，制作一瓶萝卜干，你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。
六年级劳动教案10
一、教学目的
1、了解种丝瓜的一般步骤和要求。
2、掌握种丝瓜的方法
3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。
二、教学重点难点
掌握种丝瓜的方法。
三、课时安排
1课时。
四、课前准备
做种丝瓜的准备：浸泡1天的丝瓜种子、镰刀、堆肥、喷水壶。
五、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
"同学们吃过丝瓜吗？""丝瓜除了可以食用，还有什么用途？"谈话导入，出示课题。
（二）讲授种丝瓜的`方法
1、图片出示，丝瓜生长过程。
2、教师介绍丝瓜生长的特点，让学生对丝瓜有一定的了解。
3、教师简要地按栽培丝瓜的步骤，介绍种丝瓜的方法。
相机板书：
选种、翻土、种植、管理、收获。
三、尝试操作，掌握种丝瓜的方法。
教师组织学生在学校菜园里学种丝瓜，学生分小组实践，教师巡视指导，组织好纪律。
四、布置作业。
要求学生定期对丝瓜进行护理，注意观察丝瓜的生长过程。
六年级劳动教案11
一、教学目的：
1、通过本课的教学，使学生初步认识电。
2、在教学中培养学生节约用电的意识。
二、教学重点、难点：
知道电是从哪里来的
三、课时安排：
1课时
四、教学准备：
投影片。
五、教学过程：
（一）看看说说电与我们的'生活
观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。
（二）读读议议
1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）
（三）数数我家的家用电器
让学生说说图画上的分别都是些啥电器？
（四）做做
1、填写表格
2、完成填空题
六年级劳动教案12
一、教学目标
知识与技能
1. 让学生了解劳动的意义和价值，认识到劳动对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生热爱劳动的情感，养成良好的劳动习惯。 3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成劳动任务。
过程与方法
1. 通过观察、实践、探究等方法，让学生体验劳动的乐趣和收获。
2. 培养学生解决问题的能力，提高动手操作和创造力。
情感态度价值观
1. 培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
2. 培养学生自觉承担劳动责任，养成自主劳动的习惯。
二、教学内容
第一课时：认识劳动
1. 导入：讲解劳动的定义和意义，让学生了解劳动对于个人和社会的重要性。
2. 主体：让学生分享自己参与的劳动经历，讨论劳动的乐趣和收获。
3. 总结：强调劳动的价值，引导学生树立尊重劳动、热爱劳动的观念。
第二课时：体验劳动
1. 导入：讲解本节课的劳动任务，让学生明确目标。 2. 主体：学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
3. 总结：让学生分享劳动成果，讨论劳动过程中的合作与问题解决。
第三课时：热爱劳动
1. 导入：讲解劳动对个人成长的作用，引导学生认识到自主劳动的重要性。
2. 主体：学生自主选择一项劳动任务，进行实践。
3. 总结：让学生分享劳动心得，讨论劳动对于个人成长的`意义。
第四课时：尊重劳动
1. 导入：讲解尊重劳动和劳动成果的意义，引导学生树立正确的价值观。
2. 主体：学生进行情景模拟，扮演不同劳动者，体验劳动者的辛勤付出。
3. 总结：让学生分享体验心得，讨论如何尊重劳动和劳动成果。
三、教学评价
1. 观察学生在劳动过程中的表现，评价其合作意识、自主劳动能力和问题解决能力。
2. 收集学生的劳动成果，评价其动手操作和创造力。
3. 调查学生对劳动的态度和价值观，评价其尊重劳动和珍惜劳动成果的观念。
四、教学资源
劳动工具：如扫把、拖把、抹布等。
2. 劳动材料：如清洁剂、垃圾袋等。
3. 教学课件：用于辅助讲解和展示劳动相关内容。
五、教学建议
1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中体验劳动的乐趣和收获。
2. 鼓励学生主动参与劳动，培养其自主劳动和合作劳动的能力。
3. 教师要以身作则，示范良好的劳动态度和行为，引导学生树立正确的价值观。
4. 关注学生在劳动过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高其劳动技能和积极性。
5. 定期组织劳动活动，让学生养成定期劳动的习惯。
六年级劳动教案13
一、教学目的
1、通过本课教学，知道清蒸鳊鱼所需的调料，掌握清蒸鳊鱼的方法。
2、通过本课教学，进一步培养学生的动手能力，全体会劳动的`乐趣。
二、教学重点难点
弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。
三、课时安排
1课时
四、课前准备
教师准备新鲜鳊1条及各种调味品。
五、教学过程
（一）创设情景，导入新课
1、教师出示新鲜鳊鱼一条。问：你们知道鳊鱼有那些吃法？
2、鳊鱼鱼肉细嫩，味道鲜美，营养丰富，制作方便，今天我们就来
六年级劳动教案14
一、教学目的
1、认识安全用电的重要性。
2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。
二、教学重点难点
掌握安全用电的基本常识
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）导入新课
电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的.义务。
（二）判断下面的做法是否正确
通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
（三）做一做
针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项
1、学生自己拟定安全用电注意事项
2、同学交流补充
（四）认识警示标志
让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记
（五）学习触电急救处理
学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》 一文。
六年级劳动教案15
教学目标：
1、了解电动摩托艇制作的基本原理和电路布置。
2、通过制作摩托艇、玩摩托艇的动手、动脑过程，学会用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的乐趣。
3、学会使用美工刀、螺丝刀、电烙铁等常用工具。
活动重点：
摩托艇零件安装。
活动难点：
切割及马达地安装。
一、导入：
摩托艇又叫动力艇、汽艇，是一种用内燃机或电动机发动的小型船舶。摩托艇速度快、灵活轻便、机动性大，可以作短距离的交通工具。、
二、看看想想。
看看想想是老师引导学生仔细观察这个电动摩托艇，思考制作这个摩托艇应该先做什么，再做什么。设计一个制作方案，然后把方案写进右边的空白处。
三、学学做做。
1、制作船体2、安装零件3、调试试航
四、交流创新
学生通过本课时的学习，了解了摩托艇的`基本制作技能，这里安排了两道拓展题，旨在培养学生的创新思维、创新兴趣与实践能力。
1、你能把摩托艇的外形设计得更加漂亮吗？ （作品外观创新）
2、摩托艇以内燃机或电动机驱动，想想还能用更好的动力装置驱动吗？（作品动力创新）五）展示台
1、说说你制作的摩托艇模型的特点，比一比谁的摩托艇模型做得漂亮。激发学生再次制作和创新的积极性。
2、举行一次摩托艇航行比赛。看谁的摩托艇开得稳、开得直、开得快（可以另外安排时间进行）。
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