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中班好玩的纸教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班好玩的纸教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班好玩的纸教案1
活动设计背景
用孩子感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验。
活动目标
1、通过自主探索，发现各种玩纸球的方法，发展幼儿投掷、抛接等运动能力，促进幼儿肢体的发展。
2、通过活动提高幼儿的平衡性、灵活性。
3、培养幼儿合作游戏，体验快乐的意识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
能掌握投掷动作的基本要领发挥活动的自主性
活动准备
人手一个纸球
老鼠挂图
活动过程
一、准备活动：随着《开汽车》的音乐进场，找点站好，做《健康歌》运动操。
二、基本活动：
（一）以游戏的情景设置进行互动，引起幼儿学习投掷技能的愿望。
1、将投掷的动作示范并讲解动作的基本要领；
2、请一幼儿示范，教师做点评并再次讲解投掷的技巧及注意事项。
3、幼儿按顺序进行投掷训练。
（二）自主活动。
1、要求幼儿用纸球进行本领练习，发挥幼儿自主性，练习各种本领。教师加以引导，提醒幼儿注意安全。
2、细心观察幼儿的各种玩法，请幼儿示范玩法。
三、结束活动：游戏活动《打老鼠》。
四、延伸活动：
1、对本次活动进行小结。
2、用纸球进行身体按摩，放松运动。
教学反思
围绕活动目标，我将活动分成四个部分：导入部分、教授部分、结束部分、延伸部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以情景的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷开动脑筋并回答我“用投掷的方法”，引出了活动的主题。我将投掷的动作示范给孩子看，并讲解投掷动作的基本要领。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的自主性和创造力。孩子发现了很多玩球的方法，孩子们能和自己的.好朋友一起玩，兴趣更加高涨。最后在结束部分我又设计了“打老鼠”的游戏，让孩子进行本领应用训练，引起了活动的又一次**。兴趣是幼儿学习的内在动力、最好的老师，它能调动幼儿自动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。面对幼儿在活动中的表现，我给孩子的第一个评价是微笑。在活动中，我更多的球承担“观察者”的角色，对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度，欣赏他们，注重他们的自主能力、创造力的发展。鼓励他们积极、大胆、自主地表现自己的创意
整个活动下来，发现了自己的不足之处，需要进一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正悄悄向我们走来，我一定继续努力，虚心向专业教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。
中班好玩的纸教案2
设计意图:我班孩子最近总是喜欢带面巾纸来玩而且还撕的满地都是。于是我就抓住孩子的这一兴趣展开了一次科学活动。在玩的过程中学一学，并教育孩子不乱扔垃圾养成好的卫生习惯。
活动目标：1、了解面巾纸的纤维走向特性。2、感受面巾纸的神奇，萌发幼儿对科学的兴趣。
3、培养幼儿观察力和动手操作能力。
活动准备：面巾纸若干、橡皮泥瓶子（里面装满水、人手一个）报纸、白纸皱纹纸等
活动过程：一、游戏导入；
1、今天老师带来了一些面巾纸这些纸要和瓶子做游戏。游戏的方法是：用一张面巾纸把这个装满水的瓶子拎起来，不可以直接用手，只能请面巾纸帮忙，你有什么好办法吗？
2、幼儿试一试，玩一玩。
3、组织交流，请个别幼儿展示玩法，师点评。
4、再次游戏
5、交流：为什么有的纸能拎起来，有的却不能呢?纸为什么会断呢?
6、引导;用两种不同的拎法:一、顺着纸的短边把纸卷起来再拎.二、顺着纸的长边卷再拎
7、幼儿尝试着卷一卷、玩一玩。发现什么秘密？
二、撕一撕
1、导语：为什么长边就拎不断而短边会断呢？
2、幼儿每人两张纸试一试。先撕一张用短边撕，另一张撕长边。看看有什么发现？
3、幼儿游戏
4、交流讨论：有什么不一样（沿长边撕纸变成一条条，沿短边撕纸会一块块）
5、揭示纸纤维的.走向特性；顺着纸纤维走向把纸拧成绳纸纤维结合在一起就能共同抵御外界的拉力，这样纸就能拎起瓶子了。
三、游戏
1、用面巾纸做绳子与对面的好朋友做拉大锯的游戏边念边玩“拉大锯、拉大锯，姥姥家看大戏，你去，我去，大家一起去”
四、联系实际，玩一玩
1、面巾纸有纤维还有什么纸有纤维呢？幼儿自由取各种纸撕一撕，玩一玩。
2、请幼儿回家再与爸爸妈妈一起玩玩找找布的纤维走向。
中班好玩的纸教案3
设计意图：
《纲要》里指出重视和培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，而在冷的冬天幼儿小手都不愿意伸出来，有的幼儿不愿意参加运动。在日常活动观察中，我发现玩纸却是幼儿喜欢参加的一项运动，以小兔子去外婆家的故事引导幼儿参与运动，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并让幼儿一起想想如何帮助小羊走大灰狼的故事来激发幼儿的兴趣。通过“好玩纸球”这一堂课，根据幼儿的特点组织让这个体育活动、生动有趣、形式多样、吸引幼儿主动参与。
1、学习并掌握正确的投掷动作，能上下肢协调用力。
2、体验体育活动的乐趣，乐于参与体育活动
3、在游戏中增强规则意识
重点：幼儿学习投掷的基本动作。
难点：掌握正确的投掷动作
活动准备：
小羊的`头饰、大灰狼的头饰若干、纸球若干、椅子4把、平衡木2个、音乐《健康歌》、《让爱我住我家》等。
活动过程：
（一）教师带领幼儿一起跟着音乐《健康歌》有力度的做着热身运动。
（二）出示纸球，引导幼儿自由探索怎么样投掷纸球。
1、请个别幼儿示范动作。
2、教师示范，正确的投掷动作。
（三）幼儿练习
1、幼儿学习投掷纸球。
2、组织幼儿分组练习走路线，教师在一边观察练习情况。
小结：刚刚小朋友练习的真棒。
今天小羊请小朋友帮忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住这一只大灰狼。请小朋友帮忙想一个办法，赶走大灰狼。在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。
（四）提出游戏要求
1、游戏玩法：在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进。不能靠近大灰狼的家哦！不然他会把你们吃掉了。
2、游戏规则：提醒幼儿在走路线的时候注意安全，原路返回，不能把纸球打同伴的身上。
（五）两组幼儿进行比赛
看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。
小结：小羊谢谢小朋友们帮助了他，你们真聪明。
（六）放松运动，结束活动。
播放《让爱我住我家》大家一起听着音乐放松一下吧！
教学反思:
在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。
整个活动下来，发现了自己的不足之处，需要进一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正悄悄向我们走来，我一定继续努力，虚心向专业教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。
中班好玩的纸教案4
活动目标：
1.积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习用纸棒赶球或借助彩圈练习投球的动作。
2.发挥幼儿的想象力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3.积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
活动准备：
彩色纸球人手一个，纸棒若干，塑料彩圈若干、自选音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、热身运动
跟随音乐，借助纸球做自编的球操，活动身体的.各个部位。
二、自由玩纸球
1.请幼儿自由探索纸球的各种玩法。
2.教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。
3.互相欣赏各自的玩法，学习他人的玩法玩一玩。
4.引导幼儿重点练习滚球、投掷等动作。
三、合作玩纸球
1.教师收起一部分球。出示纸棒、彩圈，让幼儿借助这两个器械自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。教师给予一些暗示和帮助。
2.互相欣赏各自的玩法，学习他人合作玩的方法玩一玩。
四、接力赛
幼儿分成人数相等的两队，站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快或进球多得对为胜利者。
五、放松活动
放音乐做“找朋友”游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。
中班好玩的纸教案5
活动目标：
1、喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。
2、能想办法把报纸变成纸球，并能探索出固定纸球的方法。
3、体验探索成功的快乐。
活动准备：
报纸若干、小篓子、橡皮筋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、篮球架、剪刀若干。
活动过程：
一、自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。
1、今天老师给小朋友带来了很多的报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。等会儿每个小朋友拿一张报纸，找
个空地方和报纸去玩一玩，看看报纸可以怎么玩？比比谁玩报纸的方法多！(不过在玩的时候有个小小的要求是不能把报纸弄坏)
2、幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投、跨跳、顶在头上玩等)
3、交流报纸的玩法。
请小朋友把报纸放地上回到小椅子上坐下来，谁能说说刚才你是怎么玩报纸的？
4、游戏：站报纸。
我们小朋友很会动脑筋，想出很多玩报纸的方法，现在老师和小朋友一起在报纸上玩一个新游戏：站报纸。怎么站呢？就是按照老师的要求站到报纸上去。老师说1，小朋友就一个人站在报纸上，说2呢，就两个人站一张报纸上，说3呢？现在小朋友跟老师一个接着一个边唱边走，音乐一停，看老师的手指头的数字站报纸，看谁站得又快又对。
二、探索报纸变纸球的方法。
1、刚才我们用报纸玩了很多的游戏，有的把报纸……有的.把报纸……的玩，那想不想把报纸变成球来玩呢？你用什么办法把报纸变成球呢？你想把它变成什么样的球？每个人拿一张报纸我们来变一变吧。(供足够的报纸，可以变成大小不等的球如：乒乓球、篮球、足球等)
2、幼儿探索报纸变成球的方法。
3、说说你把报纸变成了什么样的球？
4、小朋友，看看老师给你们带来了什么？出示乒乓球拍、小篮球架等，我们带着自己的球来玩一玩吧。
5、幼儿自由玩。教师巡回指导。
三、探索固定纸球的不同方法。
1、玩了这么长时间，看看你的纸球有没有发生什么变化？(散了，不怎么圆)
2、纸球玩了之后就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，可以更好的玩呢？我们用什么来固定纸球呢？
3、小朋友想出了很多固定纸球的方法，看看今天老师给你们准备了哪些材料，一一出示透明胶等材料，这些材料能用来固定纸球吗？我们来试一试吧。比比谁的球固定得又快又好。纸球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！
4、幼儿探索固定纸球的方法。
5、带领固定好的小朋友再去玩一玩投一投篮等。
四、师生共同游戏：投篮
刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，小朋友球一投就进去了。现在老师来做篮球架(老师把篓子放在胸前)，我在前面跑，你们把球投到我这个篓子里来，看看谁能把球投进去，好吗？(有个要求就是不能把球打在老师的脸上)
中班好玩的纸教案6
活动目标：
1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。
2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动重点：
废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备：
电脑课件;魔术箱(装有各种纸张);报纸若干;纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干;音乐磁带;数码相机
活动过程：
一、开始部分：
1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。
今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊?
“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好!”
2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。
“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。”
提问：城堡里都有住着谁?它们为什么会住在一起?(全都是纸制品)
二、基本部分：
1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸?
2、出示“魔术箱”
(里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等)请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸?这些纸有什么用?
(教师利用实物展台示范一两种纸的用途)
3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》
“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢?”
“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏????”
请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。
4、请小朋友想想：
报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的办法。
引导幼儿想出其他的`游戏玩法，鼓励幼儿创新出新的玩法。
5、请幼儿展示自己的玩法，教师示范幼儿未发现的玩法：
(1)“顶一顶”：把报纸折叠放在头上、肩上——发展幼儿的平衡能力;
(2)“贴纸跑”：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。
6、利用纸球、纸棒进行游戏。
“小朋友想一想，如果把报纸变一变，比如改变形状，能跟我们做什么游戏呢?”
(1)引导幼儿将报纸制作成纸球游戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。
(2)引导幼儿将报纸制作成纸棒游戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。
三、结束部分：
1、放松整理游戏：
《假如我是一张纸》
(1)教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。
(2)教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起模仿纸张变成纸团的样子。
2、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。”——请小朋友看上课做游戏的照片。
(用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面)有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢，你们会折吗?”
发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。(结束)
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
中班好玩的纸教案7
活动目标：
1、尝试利用自制纸玩具，创造性地玩游戏。
2、锻炼走、跑、爬、跨、平衡等运动技能。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、事先引导幼儿利用废旧报纸，做成纸球、纸棒、大纸饼、纸绳。
2、准备幼儿制作的纸飞机、纸枪等。
3、准备旧报纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、小椅子、软垫等。
4、事先选定让幼儿游戏的场地。
活动过程：
1、扮演角色（如：小兔、小狗等），活动身体。
2、出示幼儿自制的纸玩具以提问的方式导入活动。
1）大家看，这些是什么啊？他们可以怎么用呢？
2）鼓励幼儿想出不同的'游戏方法，同时提醒幼儿注意安全。
3）引导幼儿将两中材料结合起来玩，如：用纸棒击打纸球，用纸绳粘住纸飞机或纸球后用力摇等。
4）我们把他们合起来一起玩，好吗？
3、幼儿集体游戏。
1）师将纸饼设置成小河墩，将纸绳接长绕在椅子上形成“铁丝网”，将纸棒横在地上形成小道，将纸棒立在地上形成小道，将纸棒立在地上形成森林（场地布置见主题书p158页）
2）游戏规则：走到纸饼上，从纸绳底下爬过，随着站立的纸棒绕跑，跳过横着的纸棒，到达终点。
3）要求：一个跟着一个，不能推挤小朋友。
4，游戏结束，放松身体
（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。
中班好玩的纸教案8
一、活动目标：
1、练习立定跳远的动作，向前投掷球、向上抛球、踢球和夹球走等动作。
2、积极动脑，大胆探索纸球的多种玩法，体验游戏及与同伴合作的愉悦心情。
3、喜欢玩球，喜欢体育运动
二、活动准备：
1、与幼儿人数相等的纸球、4个球框。
2、录音机、音乐。
活动过程:
三、活动过程：
（一）、开始部分
1、 队列练习。
2、 热身运动。
师：小朋友，今天天气好冷，我们一起跟着音乐来做热身运动吧。
（二）、基本部分
1．学习立定跳远﹙跳小河﹚，引起活动兴趣。
师：老师现在带你们去小河边玩一玩，我们把小球放一排做一条小河。看你们能不能跳过去。如果跳不过去，就掉到小河里了。想不想跳过去？
2．示范立定跳远的基本动作。
师：跳的时候一定要注意并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过纸球的动作。)
3.幼儿模仿练习。
师：你们想不想试一试?指名练习。教师指导幼儿掌握立定跳远的基本动作。
4.难度增大，（小河变宽）
师：现在老师把小河变宽一些，看看你们能不能跳过去。教师重点提醒幼儿要并并脚、弯弯腿、用力摆臂跳过纸球．)
5、探索纸球的玩法。
交流、分享纸球的不同玩法。
师：这些纸球是咱小朋友亲手做的，我们除了用来玩立定跳远，还有许多的.玩法。大家玩一玩，看谁玩得好，我们就跟他学，好吗？（好）
师：看，某某小朋友会用纸球玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。以此类推，引导幼儿相互学习纸球的玩法，滚着玩；踢着玩；向上抛接；向前投掷；两人夹球玩等等。
6.传球游戏
全班幼儿分成两队，请家长背着自己的孩子进行运球比赛，看哪对先把各队的球运到筐子里。
7、延伸活动
请小朋友继续探索纸球的玩法，有了玩法就告诉老师，并介绍给全体小朋友。
中班好玩的纸教案9
活动背景：
中班幼儿在体力方面具有明显的发展，体力逐渐增强，动作比以前明显灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增加。特别喜欢体育游戏，对游戏的动作性、完整性较感兴趣，同时他们身体的活动能力也是迅速发展的时期。
跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心。所以我设计了本次体育活动。
新《纲要》健康教育的内容与要求中说到：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性，培养孩子对体能活动的兴趣是幼儿园的重要工作目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。本次活动遵循以上原则，本着从幼儿感兴趣的方式及幼儿生理特点和心理特点出发，使幼儿在轻松愉快的气氛中得到体能锻炼，激发幼儿参与活动的欲望，体验运动的快乐，因此我将有趣的游戏情节串联在整个活动中，通过游戏形式教幼儿学习新的动作，增加学习情趣，利用孩子身边的一切资源进行整合，以给予孩子多元智能的发展机会。
活动目标：
1、利用器械学习助跑跨跳，基本掌握助跑跨跳的要领。
2、探索纸棒的多种玩法，锻炼上下肢动作和协调性。
3、能在游戏活动中遵守规则，快乐地与大家同共同游戏。
重难点：
利用器械学习助跑跨跳动作，锻炼下肢的力量。
活动准备：
1、与幼儿人数相等的头饰、水果卡片150个及金箍棒（金箍棒分为红、黄、蓝、绿四种）若干、篮子四个、背景树4幅。
2、场地布置：
第一组：用金箍棒摆放一条小河（50厘米）轮胎架起竹梯悬挂在绳上的水果
第二组：用金箍棒摆放一条小河（70厘米）走高20厘米平衡木悬挂在绳上的水果
第三组：用金箍棒摆放一条小河（90厘米）走高30厘米平衡木悬挂在绳上的水果
第四组：用金箍棒摆放一条小河（100厘米）3个轮胎堆成的两座小山悬挂在绳上的水果
3、音响，《学而乐体操》音乐《Adagio of the highland》
4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
5、活动场地布置：（详见演示文稿）
活动过程：
活动前准备：
小猴小猴睡觉，呼噜呼噜噜；（下肢运动）小猴小猴醒来，伸伸大懒腰；（上肢运动）
小猴小猴玩玩，转个大圈圈；（腰腹运动）小猴小猴跳跳，一起出去玩。（跳跃运动）
听口令做动作：原地踏步—齐步走—插腰—拍肩—手举高……（幼儿戴好小猴头饰入场）
一、扮演角色，做《学而乐体操》，活动身体。（接近目标1、2）（3分钟）
师：小猴子们，跟着妈妈来做《学而乐体操》，活动活动身体。（播放背景音乐《学而乐体操》）
师：终于把我们的身体都活动开了，接下来就要和妈妈做游戏了，开心吗？
幼：开心
（评析：金箍棒是孩子们非常熟悉和喜欢的一种来自动画片的“武器”，把纸棒装饰成金箍棒，极大的提高了幼儿对器械的兴趣和新鲜感。本次学习助跑跨跳中将大量的运用腿部，特意编排的一套针对四肢和腿部运动的韵律活动《学而乐体操》，简单易学，孩子非常喜欢，很好的达到了活动身体的目的。）
二、提供材料，花样玩棒。（达成目标2）（3分钟）
（一）从讨论金箍棒的用处，引出金箍棒还可以用来锻炼身体。
师：咦！这是什么？
幼：金箍棒
师：它是用来做什么的？
幼：打妖怪、打怪兽、玩
师：金箍棒除了可以用来打妖怪、打怪兽、玩，它还可以做什么？
幼：锻炼身体。
师：除了打妖怪，玩，它还是我们锻炼身体的好伙伴。请宝宝们自己拿一根金箍棒，我们来锻炼身体。
（评析：把金箍棒装饰成四种颜色，幼儿自由选择自己喜欢的颜色的金箍棒，为后面示范时站队列提供了方便）
师：你们能想出用金箍棒来锻炼身体的各种方法吗？
幼：（自由发表意见，七嘴八舌）
师：我们来比一比谁的办法最多，本领最大。
（二）提供材料，探索纸棒的多种玩法。
1、幼儿分散自由的用金箍棒锻炼身体。
2、教师随机指导，观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。
师：你觉得金箍棒可以怎样锻炼身体？
幼：幼儿一只手拿金箍棒，以肩为圆心进行旋转。“可以这样”。
师：哦，对，这样做可以锻炼我们的肩膀。如果要锻炼我们的腿，可以怎么锻炼呢？
……
师：这是一根金箍棒的锻炼方法，如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢，可以怎样锻炼？
（评析：教师通过说出幼儿这种锻炼方法可以锻炼我们身体的哪个部位，启发幼儿联想出更多针其他身体部位的锻炼方法。同时，启发幼儿从金箍棒的'数量上来联想锻炼的方法）
（三）小结。
师：请宝宝们按四路纵队站好，向左向右转，齐步走，向后转，前排蹲下。
师：小猴们真棒，我看见小猴有许多种用金箍棒来锻炼身体的方法。谁愿意来和大家分享一下你是怎样用金箍棒来锻炼身体的？
幼儿上前展示：
1、举重
师：你是怎样用金箍棒来锻炼身体的？
幼儿展示。
师：这样做可以锻炼我们身体的哪个部位？
幼儿：手臂和腿
2、双脚立定跳过金箍棒
3、击剑
（评析：小结环节，教师把幼儿分成相对的四路纵队，中间两排蹲上，通过合理的队列站位，让每一个孩子都能看到老师以及其他幼儿的展示，避免了孩子因为看不见而注意力不集中这个问题。通过老师的提问，激发了幼儿踊跃展示自己的玩法，还能说出这种方法可以锻炼我们身体的哪个部位，为今后幼儿能自己进行有目的的锻炼身体打下了基础。因为幼儿都想展示自己的方法，在这个环节超过了预计时间。今后，教师要适可而止，及时的收回活动。）
三、难点练习，重点指导。
（一）以游戏的口吻，引出跨跳。（接近目标1）（1分钟）
师：金箍棒不仅可以锻炼身体，今天妈妈还要用金箍棒和小猴子们来玩一个游戏，你们想玩吗？
幼：想
师：（将幼儿带到布置好的场地中，详见场地布置图）下面请拿红金箍棒的站到红色的线上，拿绿金箍棒的站到绿色的线上，拿黄金箍棒的站到黄色的线上，拿蓝金箍棒的站到蓝色的线上。
（评析：幼儿根据金箍棒颜色分成4组，两两面向站好，前排蹲下，这样保证了每个孩子都可以看到，避免了幼儿因为看不见而分散注意力的问题）
师：这个游戏和运果子有关，去运果子的路上，我们必须经过一条小河。怎么过这条小河呢？谁有好方法？你会怎么过小河？（宽50CM的小河，预设幼儿可以跨过）
幼1：跳过去
师：你是怎么过去的？
幼：双脚并拢一起跳过去的，因为我的脚有劲
幼2：分别跳过两个金箍棒
师：她也是用跳的方法过去的，但她是怎么跳过去的？
幼：她掉到河里了
师：这种正确吗？我们能过河吗？
幼：不正确，不能过河
幼3：骑着金箍棒，像骑马一样跳过去的
幼4：单腿跨跳
师：你是怎么过去的？
（其他幼儿在位置纷纷学习这个小朋友的动作）
幼：飞过去的。
师：教师一边模仿他的动作，一边语言启发他：一只脚跨过小河，单脚落地。这个动作叫什么？
幼：跨。
师：这种方法叫跨跳。几只脚落地？
幼：一只脚。
师：这种方法叫跨跳。这种方法叫什么？
幼：跨跳。
（二）引出助跑。（接近目标1）（2分钟）
1、师：我们再来试试这条小河（宽105CM的小河）？（预设幼儿无法跨过）
2、请个别幼儿示范，示范的幼儿跨过了小河。
师：这条小河和刚才那条小河一样宽吗？
全体幼儿：不一样
师：这条小河比刚才那条小河宽了许多。他真棒，他是怎么跨过去的？
师：他是站在小河旁边跨过去的吗？
全体幼儿：不是
师：你刚才是怎么做的？启发示范的幼儿边说，一边示范一边说自己刚才的动作。其他幼儿也纷纷发表自己的意见。
幼1：站远一点
示范的幼儿：要跑起来
幼2：跨过去的
师：他是先站远一点，然后跑起来，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地。
3、教师边小结，边放慢速度示范一次，强调“跑到”“一只脚”“蹬地”“另一只脚”“跨跳”“单脚落地”几个动作。同时引出，什么叫助跑，什么叫助跑跨跳。让幼儿知道助跑可以帮助我们跨得更远，跨得更高。
（评析：教师布置两条不同宽度的小河，为从跨跳到助跑跨跳打下伏笔。这个环节的目的是宽的小河用跨跳的方法是预设幼儿无法跨过，从而实际上幼儿跨过了，说明预设不够准确，通过请个别幼儿示范，教师不断的追问，语言启发引导，让幼儿自己探索并发现说出了助跑跨跳的几个关键动作。为了检查幼儿对教师讲解的理解情况，通过追问来了解，教师能准确知道幼儿是否理解了完成的动作要领和规则，这样游戏才能玩得快乐和协调。）
（三）学习助跑跨跳。（接近目标1）（1分钟）
师：接下来妈妈完整的示范一遍。
师：两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。
（强调距小河5—8步时开始助跑的及跑到小河时不要停下来，不然会失去助跑的作用，还有就是单腿跨过小河，小心不要掉进小河）
（四）提供不同距离的小河，让幼儿自由选择分散练习。（接近目标1）（接近目标3）（2分钟）
1、师：这有四条不同宽度的小河，自由选一条小河来练习。练习一次后，如果小河对你来说太宽，无法跨过，那你就选择一条窄一点的来继续练习。如果小河对你来说太窄，那你就要勇于挑战自己，选择一条更宽的小河来练习，看看谁的本领最大，可以跨过我们这条最宽的河。有信心吗？
幼：有
师：记住，请站在起跑线后面。
2、教师巡回指导。
跨过小河时，做胜利的手势，采访小朋友，问问他们跨过小河的心情，激发幼儿挑战的兴趣
（评析：教师的要求明确，但部分能力弱的幼儿，一开始就选择了难度最大的小河进行跨越，打击了他的信心，说明教师在提要求时，要更加强调从简单开始，从简单到难。幼儿遇到失败时，教师要及时发现，及时鼓励，及时引导）
（五）集体练习。（达成目标1）（达成目标3）（2分钟）
1、师：你们的本领练得怎样了？
2、教师简单小结，强调助跑和单腿。
3、集中鱼贯练习，一个跟着一个。（幼儿分成四组，自由选择不同跨度进行）三位教师随机观察指导。
（评析：大部分体育活动是以基本动作组成的，通过游戏形式教幼儿学习新的动作，增加学习情趣，同时利用游戏来巩固动作练习，使单调的动作练习变得生动有趣，效果很好。）
四、游戏：运果子（巩固目标1）（巩固目标3）（10分钟）
（一）交代游戏玩法和规则。
师：小河对面有许多果子，小猴子跨过河，经过崎岖的路，摘到果子，然后跑回来把果子放到篮子里，记住一次只能摘一个果子。”
（二）教师逐一介绍每组的难度，鼓励能力强的不怕困难勇于选难走的条。
师：下面妈妈就来给大家边讲解边示范一次。我们有四条不同的路，第一条路：站在起跑线后，跨过小河（50厘米），走过轮胎架起的竹梯，摘一个果子，然后跑回来放到篮子里；看妈妈示范一遍。第二条路：站在起跑线后，走过独木桥，跨过小河（70厘米），摘一个果子，然后跑回来放到篮子里；（边讲边示范）接下来是第三条路，站在起跑线后，走过独木桥，跨过小河（90厘米），摘一个果子，然后跑回来放到篮子里，（强调两个独木桥的高度不一样，小河的宽度也不一样）第四条路：站在起跑线后，跨过小河（100厘米），爬过轮胎堆成的小山，摘一个果子，然后跑回来放到篮子里。”
（评析：教师根据班级幼儿的发展水平，设计了四条难度逐渐增加的不同的四条路线，满足了不同发展水平的孩子，最大限度的激发了孩子的兴趣和满足了孩子的自信心）
（三）第一遍游戏
“现在，请小猴子们选一条路来玩吧。”（幼儿分成四组，自由玩耍，三位老师随机指导）（评析：在重复做游戏前，教师指出前次游戏中的不足处，并表扬个别幼儿的良好行为，有利于游戏继续正常的开展。）
（四）第二遍游戏，幼儿可再选择路径。教师简单小结，强调规则以及调整难度。
师：刚才，小猴子们玩得真棒。。。。。。。。。我们再来一次，如果你觉得刚才那条路太容易通过了，这次你可以给自己加大难度，换一条难度更大的路，我们要挑战自己；如果你觉得刚才那条路太难通过了，这次你可以给自己降低难度，从简单的开始。”
师：小猴子们，我们一起去把果子运回家吧
（评析：幼儿在自由选择路线去摘果子的过程中，比如通过竹梯时，教师预想孩子会走过去，但实际上孩子想到的办法多得多，有跑的，跳的，爬的都有，遗憾的是教师没有及时有效的帮助幼儿提取经验，对幼儿的想法进行肯定）
五、结束活动：听音乐检查身体各个部位（2分钟）（播放背景音乐《Adagio of the highland》）
（一）师：今天，我们的小猴本领真正大，能跨过艰难的路把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”
（二）教师简单总结，对孩子的表现进行肯定。
（三）放松活动。
师：请你跟我这样做。深呼吸，呼（蹲下）。
师：我们的身体就是一台机器，快把我们机器上的零件都检查检查下次还能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，抱住膝盖扭一扭。听好老师的口令，转（快、慢），停，看谁站得稳。
幼儿跟随教师做各种放松活动。
师：不错，零件都是好好的，现在，让我们的机器好好的去休息休息，准备下一次再运转。（四）师幼共同收拾整理活动场地。
（评析：运用有利时机，使幼儿在愉快的气氛中结束游戏。在全班幼儿情绪良好，还未感到累的时候结束了游戏。过早的结束游戏，幼儿不满足，也不能达到锻炼身体的目的，过迟的结束游戏，使幼儿过度疲劳，会影响健康。）
教学活动反思：
（一）在该活动中，我使用了很多有效提高“教”与“学”质量的教学策略。
1、我将教学活动的重难点放在学习助跑跨跳动作上，对此，我采用了一种有效的教学策
略：动作分解法。将“助跑跨跳”这个动作分解成“助跑”和“跨跳”两个动作。
2、能运用游戏的方法设置情景，激发幼儿学习的兴趣。如整个活动以小猴玩棒展开，设计了《过小河》来学习新动作助跑跨跳，游戏《运果子》来巩固动作。幼儿在自然的玩玩中轻松学习了动作。发展了体能。
3、并能合理安排运动量。设计游戏《运果子》时，考虑了体育课内每部分的任务，根据各部分对活动量和动作的要求不同，在准备部分的游戏，活动量不能过大；基本部分前半部是练习助跑跨跳动作，后半部就选用了活动量大的，带有走、爬、跑跳动作的游戏。同时，在游戏部分也是对之前几节课所学习过的走、跑、爬、平衡等能力的一个综合巩固的练习。
4、面向全体，满足不同幼儿的发展水平。促进幼儿每个幼儿在原有水平上获得发展。根据班上孩子的动作发展水平的不同，从练习动作到游戏，我都设计了不同难度的内容，如四条不同宽度的小河和不同难度的路。以满足不同发展水平的幼儿的需要，从而最大限度的满足了孩子的活动兴趣和满足了孩子的自信心，体验了成功的乐趣。同时，为了集中孩子的注意力，保证每个孩子随时都能看到老师和老师的示范，合理的布置活动场地，注意幼儿展示和教师范动作的位置，站位，都经过了我精心的设计。
这些教学策略是在充分考虑幼儿学习需要的前提下设计和使用的。从“教”与“学”的活动中看，这些策略是十分有效的。
由此看来，教师在组织教学活动前，一定要先研究幼儿，研究幼儿在学习过程中可能会遇到什么困难，是什么原因造成的，然后对引发困难的主要因素进行调控，选择有针对性的教学策略化解这些困难。
（二）设计的思路清晰。
由讨论金箍棒的用处——可以怎样用金箍棒来锻炼身体——花样玩棒，探索用金箍棒来锻炼身体的方法——还可以用金箍棒来做游戏，引出跨跳——引出助跑——学习助跑跨跳——练习助跑跨跳——游戏《运果子》，巩固助跑跨跳。整节课从易到难，层层递进，自然过渡，让孩子在不知不觉中达成了活动目标。
（三）用探索发现指导法，将“教”的策略转化为幼儿“学”的策略，充分发挥了幼儿的主体性。
在活动设计上，我充分尊重幼儿，相信幼儿，注重调动幼儿的主体性，通过幼儿亲自探索、尝试和体验，自己总结出动作要领，最终获得经验。同时，让幼儿大胆想、大胆说、大胆尝试、大胆活动，幼儿的主体性得到充分的发挥。在学习助跑跨跳这一难点环节中，我改变传统的老师示范，幼儿在老师的指挥下练习的教学方法，我通过事先创设的教学环境，布置好的两条不同宽度的小河，引导幼儿探索尝试提出自己的见解，活动中老师并及时鼓励和指导。幼儿通过自己的尝试，幼儿间的相互观察和学习，老师的指导，发现了助跑跨跳，总结并说出了助跑跨跳的几个关键动作。幼儿从而真正成了学习的主体。幼儿也充分地获得了自然发展。
这一活动还有一个收获：它使幼儿初步学习用正确、健康的心态面对自己遇到的问题。从活动中看，幼儿在经历了快乐的学习过程后有可能沉淀这样一种人生态度：每个人在生活中都有可能遇到困难，面对困难，我们应该用积极的心态去对待它，再依靠自己的智慧去解决它。学习时从简单的开始，不断的要求自己向更难得学习，一步一步的提高，一次不会就多练习几次，敢于挑战自己的极限。如此，一种乐观积极向上的生活态度便自然渗透在教学活动中。
不足之处：
1、我在教学环节中时间的调控和把握上还不够，如以玩棒环节中时间拖长了点。
2、对幼儿在活动中的观察不够，如幼儿在活动中的一些好的表现没有及时总结提取，说明自己还要做一个敏锐的观察者及时发现教学中的问题，并及时调整。
中班好玩的纸教案10
相关知识：
皱纸颜色多，弹性好。可分为生活用、包装用、装饰用三类。生活用皱纸如餐巾纸、卫生皱纸等。
教学目标：
1、 在做做、玩玩中感受邹纸的变化，辨别红、黄、蓝三色。（重点）
2、 在想象游戏中体验游戏的乐趣。（难点）
教学过程：
一、 出示皱纸
1、 这是谁？
2、你们想和皱纸宝宝玩游戏吗？
二、撕皱纸
1、教师：可是皱纸宝宝还在妈妈的身上，要怎么下来和我们玩呢？（撕）
2、请一名幼儿上来撕。
3、认识皱纸的颜色。
4、撕纸方法：拇指食指捏一捏，一前一后用力撕。
二、 玩皱纸条
1、幼儿自由选择皱纸撕（每组一个篮子，篮子里有三种颜色的皱纸）
2、撕下来的皱纸可以怎么玩?幼儿自由探索方法。
3、皱纸宝宝累了，把它放在地上先休息一下吧。
4、小朋友刚才是怎么玩的，谁愿意上来给大家展示一下？
5、那我们跟着音乐和皱纸宝宝跳舞吧！
6、你们有什么方法可以让皱纸变小呢？（搓、对折……）
7、引导幼儿用搓的方法把皱纸变小。
三、颜色变变变
1、出示矿泉水瓶
皱纸宝宝还带来了神秘的朋友，看看它是谁？
2.矿泉水瓶里装着什么？（水）水是什么颜色的？（无色透明的）
3、观看“魔术表演”，师将搓好的皱纸条放进瓶子里摇一摇，看，变出什么颜色了？像什么？还有什么东西是这个颜色的？
4、请幼儿拿瓶子操作，变出各种颜色。
四、找颜色，碰一碰。
1、请幼儿看看自己的瓶子，说说变出了什么颜色。
2、跟着音乐拿着瓶子摇一摇，跳一跳，师请各种颜色宝宝做动作，如：红色的宝宝高高举起瓶子；黄色的'宝宝把瓶子放在头上；蓝色的宝宝拿瓶子贴贴脸。
3、找朋友：颜色一样的瓶子碰一碰。
3、送瓶宝宝回家
4、皱纸的本领可真大，能玩这么多好玩的游戏，还能变出这么好看的颜色，你们回家也教教爸爸妈妈玩变色的游戏吧！
评价总结及建议（教学精彩与不足之处）：
新《纲要》中明确指出：《好玩的皱纸》选材很好，符合中班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言、科学等领域的内容有机整合，互相渗透，设计了引导幼儿玩皱纸条、“撕一撕”、“说一说”--启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”--教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”--让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让中班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。
中班好玩的纸教案11
活动目标
1.认识报纸的好处和用途。
2.能利用废旧报纸展开想象，变出各种好玩的东西。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.发展幼儿的动手能力和创造力。
重点难点
认识报纸的好处和用途。
活动准备
废旧报纸
活动过程
1、教师出示报纸，引导幼儿观察讨论。
2、请幼儿讨论玩报纸的方法。
3、展示报纸制作的作品。
教学反思
这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。
幼儿园中班主题教案《好玩的纸》
活动目标：
1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。
2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。
活动重点：
废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备：
电脑课件；魔术箱（装有各种纸张）；报纸若干；纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干；音乐磁带；数码相机
活动过程：
一、开始部分：
1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。
今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊？
“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好！”
2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。
“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。”
提问：城堡里都有住着谁？它们为什么会住在一起？（全都是纸制品）
二、基本部分：
1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸？
2、出示“魔术箱”
（里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等）请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸？这些纸有什么用？
（教师利用实物展台示范一两种纸的用途）
3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》
“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢？”
“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏？？？？”
请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。
然后请剩下的小朋友把地上的.报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。
4、请小朋友想想：
报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢？先请个别幼儿说一说自己的办法。
引导幼儿想出其他的游戏玩法，鼓励幼儿创新出新的玩法。
5、请幼儿展示自己的玩法，教师示范幼儿未发现的玩法：
（１）“顶一顶”：把报纸折叠放在头上、肩上——发展幼儿的平衡能力；
（２）“贴纸跑”：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。
6、利用纸球、纸棒进行游戏。
“小朋友想一想，如果把报纸变一变，比如改变形状，能跟我们做什么游戏呢？”
（１）引导幼儿将报纸制作成纸球游戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。
（２）引导幼儿将报纸制作成纸棒游戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。
三、结束部分：
１、放松整理游戏：
《假如我是一张纸》
（１）教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。
（２）教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起模仿纸张变成纸团的样子。
２、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。”——请小朋友看上课做游戏的照片。
（用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面）有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢，你们会折吗？”
发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。（结束）
中班好玩的纸教案12
活动设计背景
因我们本地方是处于南方，气候相对比北方天气较暖，即很少出现有下雪的现象，本土环境因素的影响让幼儿没能亲眼目睹。为了激发和发现幼儿的兴趣爱好和需要，根据幼儿的年龄发展特点，学用剪刀将纸剪碎的向天上抛撒方法，来加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。活动目标1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段。
2、发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。
3、加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学重点、难点重点
讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法，在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。
活动准备
雪花图片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色纸张、篮子)
活动过程
一：开始部分
师：今天，老师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物，它是白色的，从天上飘下来，很美丽。可是它的到来使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗? (撒雪花，引起幼儿的注意。)
二：基本部分
1、请幼儿观察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎样做成的。教师逐一出示所需材料：剪刀、纸。重点讲解演示剪纸的技能：请小朋友用左手拿着纸的一边，右手握住剪刀在剪刀打开后将纸的一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下来了。
2、交待要求，幼儿操作，教师指导。师：请小朋友自己来做雪花好不好，剪的时候，注意剪下的纸要碎一些，多剪一些。幼儿操作， 教师重点提醒：幼儿注意安全，不要将手指放入刀口，也不能随便剪其他东西，注意纸装在篮子里，不要掉到地上。
3、教师总结。师;小朋友想不想下雪的感觉啊，请小朋友拿着自己的篮子走到空地来，将自己的小纸碎往上撒，这样美丽的雪花就从天上飘下来了，真好看。
三：结束部分师：这里实在太冷了，老师带你们出去晒晒太阳，活动活动，好吗?(组织幼儿排队)
活动延伸：提供材料。
在美工区中参观各个地方的雪景图片，并说一说在图片上看到了什么?
教学反思
1、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方，也很少看到雪花，即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。让幼儿认识到雪花的认知
2、活动过程的反思：
(1) 站着幼儿的角度想想，对于没有见过的'东西都是很好奇、很想去了解的，从而让幼儿得到很好的学习效果。通过自己动手操作，以及教师的互动下在一定的程度上对雪花的有较深的认识。
(2) 当然有的幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。
(3) 在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱，忽略了场地，由于幼儿人数着想应选择在操场较好。
3、能很好的介绍使用剪刀的方法，并讲解注意事项。幼儿的积极性强，喜欢去完成。在今后可以改善的话，在认识雪花这一方面的知识可在丰富一些，效果可能会更好。
4、如果在进一步完善的话，我会添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的话效果会更好。
中班好玩的纸教案13
设计意图
利用废旧报纸进行一物多玩的体育游戏活动，让幼儿在挖掘身边自然物，进行创造游戏的同时，身体素质也得到提高。
活动目标
1、利用废旧挂历纸卷成纸棒，懂得废物利用，提高环保意识。
2、学习顶纸棒、骑纸棒、跳纸棒、钻纸棒等基本动作，提高身体的平衡能力、跳跃能力与协调性。
3、主动参与，积极探索，懂得团结合作。
重点难点
利用纸棒进行一物多玩游戏，大胆想象与创造。
活动准备
1、材料准备：背景音乐，纸棒（红色绿色）若干，红旗两面，孙悟空、妖怪头饰
2、环境准备：“山洞”的场景布置
3、知识准备：了解“孙悟空打妖怪”的故事
活动过程
一、律动入场，做准备运动。
1、（播放音乐）律动入场。
老师带幼儿做孙悟空动作进入场。
2、“猴王”带领小猴子们锻炼身体。
师：“小猴子们，我们一起来练好功夫，准备好打妖怪吧。”进行踏步、跑步、队列等练习。
二、探索游戏：好玩的纸棒。
1、变出金箍棒，引起兴趣。
师：“孩儿们好。（幼儿：猴王好）”“孩儿们，你们看见我的金箍棒了吗？哦，我忘了，在这儿呢。（做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住），猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么？（幼儿：打妖怪，为民除害，保护师傅西天取经）你们知道孙悟空有什么本领吗？（火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾）那你们想不想像孙悟空这样神通广大呢？想不想也有一根这样的金箍棒呢？那好，看我猴王给你们快快变来，（做拔猴毛状往手指方向一吹）出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒练本领去吧。猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多，等练好本领，猴王带你们打妖怪。”
2、幼儿自由探索纸棒的`玩法。
（播放背景音乐）幼儿自由发挥纸棒的玩法。
在幼儿玩的过程中，教师发现幼儿玩得好的，请其他幼儿跟着学学。
如以下几种玩法：
（1）手拿纸棒转动看谁转的快。
（2）用手掌顶纸棒，看谁定的时间长。
（3）骑纸棒，当小毛驴骑（播放音乐）。
（4）当望远镜，学解放军射击。
3、游戏：打妖怪去。准备去盘丝洞打妖怪要跳过小河，锻炼双脚跳单脚跳，发展腿部的跳跃能力。体现竞技和趣味性举行跳棒比赛。
（1）师：“猴王看猴儿们的本领练得非常地棒了，猴王带你们去盘丝洞打妖怪，需要跳过几条小河，你们能跳过小河吗？猴儿们真勇敢不怕困难。下面请拿红纸棒的站一队，拿绿纸棒的站一队，请把纸棒给猴王，猴王把纸棒摆成小河。分成红队和绿队。”
（2）请猴儿们想办法怎样跳过小河？让猴儿跳跳试试。
（3）猴王示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的跳，不要踩着纸棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新开始跳。
（4）请两队猴儿一个接一个的跳，第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿，第二猴儿拿着纸棒接着跳，第一个到最后面站好，以此类推，练习一遍。
（5）两队比赛看那队先得到小红旗。
现在猴王当裁判，请红队和绿队的猴儿准备好，比赛开始。比赛结束后猴王宣布第一名第二名，鼓励第二名第二局争取的第一。第二局开始。再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。
结束后，猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。
4、游戏：“钻山洞”，发展幼儿四肢的协调能力。
请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒，孩儿们看山洞打好了，猴王示范钻，然后最后面的两个猴孩儿先钻，自己想办法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。猴王提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束。
三、结束活动：“打妖怪去”。
孩儿们，盘丝洞到了，嘘———什么声音？妖怪来了，走，跟猴王打妖怪去。（播放音乐《猴歌》那金箍棒打妖怪结束。
四、活动延伸
让幼儿观察金箍棒是用什么做的？旧挂历纸卷成的，挂历纸还可以干什么？教育幼儿废物利用，挂历纸还可以叠东西，剪贴画等。让幼儿回家和爸爸妈妈用旧挂历制作一件作品。
活动反思
该活动活动充分利用废旧报纸制作成纸棒进行一物多玩的游戏。在游戏过程中，一是强调安全意识，体育游戏具有竞技和趣味性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，活动中注意保证环境创设及道具使用的安全性；二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设游戏环境；四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行游戏。
中班好玩的纸教案14
活动目标
1.利用纸棒练习助跑跨跳的动作，掌握助跑跨跳的动作要领。
2.积极探索纸棒的不同玩法，增强动作的协调性和灵敏性。
3.能与同伴合作玩纸棒，遵守游戏规则。
活动准备
1.课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒，每人一根。
2.平衡木4根、拱形门4个、纸浆果子若干。
3.《猴哥》、《白龙马》音乐磁带。
活动建议
一、教师扮演孙悟空，组织幼儿听《猴哥》音乐做
准备活动
教师引导孩子模仿“猴王”做准备动作：如耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒、猴跳等。
二、自由探索纸棒的多种玩法
引导幼儿分散自由玩纸棒，探索纸棒的多种玩法，讨论：纸棒可以怎么玩？比一比，谁想得办法最多，玩得最好。如：单、双脚跳纸棒、用手顶纸棒、击剑、骑竹马等。教师及时观察、指导，提升幼儿经验。
三、幼儿合作玩纸棒，重点练习助跑跨跳的动作
1.引导幼儿讨论：如果小朋友合作玩纸棒，可以怎么玩？引导幼儿把纸棒摆成小河，增加练习的趣味性，重点指导幼儿练习助跑跨跳的动作。
2.引导幼儿讨论并示范：怎样跨过比较宽的`小河？谁来试一试？教师示范讲解动作要领：两手半握空拳，曲肘于身体的两侧，助跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨过小河，单脚落地，保持平衡。
教师可根据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿一个跟着一个鱼贯练习，熟练后可鼓励幼儿尝试跨跳比较宽的小河。
四、玩游戏《摘果子》，综合练习助跑跨跳、平衡、钻的动作
五、听音乐《白龙马》做放松动作
幼儿抖抖肩、互相捶捶背，学学师徒四人西天取经走路的样子等等。附：游戏摘果子
玩法：幼儿站成四路纵队，每个小猴助跑跨跳过纸棒摆的小河、走过小桥（平衡木）、钻过山洞后，摘一个果子跑回，拍下一位小猴的手，先回的一组为胜者。
规则：每名幼儿应安全跨过小河、走过独木桥，否则重新开始。
中班好玩的纸教案15
设计思路：
新《纲要》中明确指出：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。纸，是幼儿学习生活中必不可少的东西，绘画，纸工，阅读所需要的材料都和纸有关，而纸的种类很多，有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点，我设计了本次小班综合活动《好玩的皱纸》。
考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，我在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言、科学等领域的内容有机整合，互相渗透，设计了“扬一扬”--引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”--让幼儿知道纸容易撕坏的特性、“说一说”--启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”--教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”--让幼儿观察皱纸遇水会褪色的`特点等环节，让小班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。
活动目标：
1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。
2、在游戏中，体会快乐的情绪。
活动准备：
1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份
2、欢快的音乐CD1张
3、干毛巾若干
活动过程：
一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。
幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。
师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！
二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。
1、师 ;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸)
2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。
师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答）
3、幼儿尝试着撕皱纸。
A、师： 谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的）
B、请个别幼儿上来试试。
C、教师提示：按照皱纸纹路撕出长条。
4、幼儿操作
A、师：老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。
B、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。
C、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。
师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！
5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。
师：看，皱纸还可以变，变出了一颗“珍珠”。你们也一起来吧！
三、游戏《小宝瓶的秘密》
1、幼儿将“珍珠”藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。
师：我呀把“珍珠”藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！
2、发现：小宝瓶里的水变色了。
师：你变出了什么颜色？为什么会变出颜色来呢？
四、活动结束
原来，皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色，我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧！
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