环境教育教案(大全15篇)
作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的环境教育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
环境教育教案1
一、活动目标:
1.利用各种废物进行大胆制作,打破幼儿思维定势,感受废物再利用的乐趣。
2.懂得乱扔废物会给人和环境带来危害,培养幼儿初步的环保意识。
二、活动准备:课前收集各种废物及废物再利用制作的物品
三、活动过程:
(一)看看说说
1.请幼儿讲讲自己收集了些什么?这些东西哪里来的?你觉得有用吗?
2.有废物时你会怎么做?
(二)看看玩玩
1.欣赏用废旧物品做成的玩具、物品等
2.这些是用什么东西改成做的?喜欢吗?为什么?
3.让幼儿玩一玩这些东西,现在觉得他们有用吗?为什么?
(三)学学做做
1.讨论:我们收集的东西还可以用吗?
2.可以把他们变成什么?准备怎么变?
3.教师投放幼儿所需材料,幼儿制作
教师鼓励幼儿大胆创新,把废物变成好玩的东西
(四)作品欣赏
同伴间相互介绍自己的作品与玩法
(五)延伸活动
让幼儿将亲手做的作品送给过路的叔叔阿姨,并进行保护环境的宣传。
四、教学反思:
环境问题已经成为全世界都关注的一个话题,环保意识的.培养从小就应该养成。幼儿对废物再利用再回收缺乏生活经验。通过此活动可以帮助幼儿打破思维定势的影响,使孩子明白废物可以变宝,可以再利用的道理。同时让幼儿收集各种废物的过程就是对环保的一种认识和教育,知道资源、环境与人类生活是息息相关的。从身边做起,养成保护环境,珍惜资源,树立环保意识。
环境教育教案2
教学目标:
1、初步懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法。
2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣,养成从我做起的.良好卫生习惯。
教学重点:懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法
教学难点:养成从我做起的良好卫生习惯
教学设计:
活动一:组织学生讨论交流
1、整洁、漂亮的教室是怎么样的?
2、我们的教室整洁、漂亮吗?为什么?
3、怎样使教室更整洁漂亮吗?为什么?
让学生关心自己的学习环境,提出我们可以具体做些什么,重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。
活动二:带领学生去参观其他班级,通过活动拓宽学生的眼界,激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。
活动三:分组讨论
1、保持环境整洁,我能做到哪些?
出示几张图片,对照图片,说说自己哪些做到了,做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。
2、还没有做到的,我该怎么办?
引导学生懂得,要创设一个既整洁又漂亮的教室环境,需要大家的共同努力,要从我现在做起,从点点滴滴的小事做起。
活动四:实际行动
老师指导学生如何打扫教室。
环境教育教案3
情感目标:
爱护我们有限的耕地
潜力目标:
会做关于耕地状况的调查表
教学目标:
唤醒同学们保护耕地的.意识
课前准备:
世界主要国家耕地柱状表,xxxx—xxxx年我国耕地减少状况饼状图
教学过程:
(一)出示世界主要国家耕地柱状表,让学生了解到我国的耕地并不多。保护耕地就是保护我们的生命线。
(二)学生提出问题
1、耕地哪里去了?
2、怎样才能保护我们的耕地?(师生共同讨论)
(三)出示xxxx—xxxx年我国耕地减少状况饼状图。(让学生意识到耕地的有限)
(四)保护耕地,人人有责。(学生举出爱护土地的例子)
(五)保护土地的措施
1、土地整理
2、国家政策
总结:
以耕地面积在减少为主题,举办一次保护耕地的漫画展览。
环境教育教案4
《大雁南飞》教案
教学目的:
1、通过认识动物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。
2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的.行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境;
3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。教学重难点
唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。
教学过程
一、导入
天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化?
二、学习新课
1、学习《生活在线》
学生自学课文
讨论:你获得什么知识?
小结:大雁南飞,队伍成一字形,飞行68—90千米。
2、学习《追根求源》
根据课前收集的资料分小组讨论:动物为什么离开自己的家园?
小结:
(1)雁南飞
(2)逆流而上的鲑鱼
(3)白鹭南飞
三、环保在行动
为动物营造一个温馨的家园
四、总结
环境教育教案5
教学目标:
1.使学生了解太阳的作用,四年级上学期环境教育教案。
2.使学生知道太阳和人类的关系
3.使学生了解保护环境的重要性
教学重点:太阳的作用以及与人类的关系
教学难点:太阳的作用
一、引入
1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题?
3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)
4.讲述:太阳给了我们阳光,所以植物才能进行光和作用,给人类提供必需的氧气;太阳给了我们热量,不然地球可能就是一个冰球。今天,太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题:太阳是万物之源)
二、学习新课
1.请同学们带着以下的问题观察:
如果没有太阳,地球将会是什么样呢?
用各种形式表达你的`看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言
在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的
夹击下,太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师,展开想象,谈一谈,你最想"开发"出
太阳能的哪些新用途?
三、小结
太阳在我们日常生活中有哪些用途?
四、布置作业-做一个调查
走访你生活的社区,调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例,
分析不同类型热水器的利与弊。
环境教育教案6
一、教学内容:
“环境教育”
二、教学目标:
1.通过对人类的朋友可爱的动物的了解,培养学生对动物的爱心,使学生认识到动物与人类是平等的,大家共同生活在同一个地球上。
2.帮助学生了解人类和动物之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待动物所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。
三、教学重点难点:
帮助学生了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待动物所应持有的态度。
四、教学准备:
收集动物消失的文字资料和相关图片。
五、教学过程:
(一)、导入我们人类和许多动物共同生活在同一个地球上,这些动物种类繁多,正是有了它们的存在,我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天,我们一起来认识我们身边的朋友。
(二)、介绍我们可爱的朋友繁衍过程同学们介绍自己准备好的动物的`资料。师小结:有人认为保护动物只是因为他们对人类有用,那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗?谈谈你的看法。
(三)、观看我们的朋友在减少
1、展示已经灭绝或濒临灭绝的动物简介。这些动物的数量发生了怎样的变化?
2、假设自己是这些动物种的一种,请以它的口吻说一句“遗言”,或发出一句呼吁。
3、站在动物的角度上,发表自己对生存处境的看法。
4、分成三组,扮演书上提到的相互依存、相互制约的动物。
5、以小组为单位,自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系,写出一组有着相互依存、相互制约关系的动物,并说明它们之间的关系。
6、有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。讨论:没有了动物,人类将何去何从?
环境教育教案7
教学目标:
1、经过“寻找身边浪费纸张、令纸张悲痛的现象”,让学生了解自我哪些行为造成了纸张的浪费,规范自我的日常行为。
2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物,培养环境保护的意识。
3、让学生初步认识森林资源是有限的,并且懂得要去珍惜。
4、让学生了解再生纸的定义和环保性,提倡使用再生纸。
5、让学生了解生活中节俭用纸的具体措施,体验参与节俭用纸、保护环境实践活动的乐趣。
6、培养学生保护环境从我做起的意识。
教学重点:
了解纸张的生产过程和原料
教学难点:
节俭用纸的措施
教学准备:
1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。
2、设计调查表格,为“走出学校”的社会实践活动做好准备。
教学过程:
一、导入:
学生齐读“纸张的自述”,导入新课,使学生初步了解纸张的一生,为后面的学习做铺垫。
二、开动脑筋:
1、引导学生从身边出发,寻找浪费纸张、令纸张悲痛的`现象,在同伴交流的教程中,对自我一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。
2、展示日常生活中各种各样的纸制品,给学生供给一些参考,让学生了解自我哪些行为造成了纸张的浪费,便于以后规范自我的行为。
三、探究园地:
展示造纸的过程,并引导学生阅读课本文字,了解造纸的全过程,进而引导学生思考:造纸的哪些环节需要利用资源,哪些环节会污染环境?让学生讨论交流。
四、齐心协力:
阅读课本中一段很重要的文字,了解什么是再生纸,并经过再生纸与普通纸的比较,使学生深刻体会到再生纸的环保性。经过学生之间互相回忆,讨论在学校和自我家中发现过的再生纸有哪些。
五、走出学校:
把调查表格拿出来分析:怎样节俭用纸?
环境教育教案8
教学目标:
1、通过简单的调查、统计,了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事,了解摩托车、汽车给环境带来的危害。
3.从身边事入手培养学生的环保意识,养成科学的生活态度。
教学重点:什么是绿色出行
教学难点:培养绿色出行意识
教具准备:
1、调查表
2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二
教学设计:
一、以路人和家长为对象进行调查,了解日常生活中人们的出行方式。
"前几天,老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的.方式,同学们都
把它记录在调查表上了,现在,谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"
二、说出自己调查的结果,并固定在相应的标记下面,分辨出哪一种出行方式最多、最少。
1、"谁来告诉我,加上之前我们调查的和刚刚调查的,你的结果又是哪种出行方式最多呢?"
2、"我们来看一下,调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"
三、选择自己喜欢的出行方式,并阐述理由
1、"同学们如果现在你要外出,你最喜欢哪种出行方式?"
2、阐述理由。
四、看课件故事,了解汽车、摩托车给环境带来的危害,
选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择
"如果你现在又要外出,你又会选择什么出行方式呢?为什么?"
六、制作"绿色出行宣传单"
保护环境是我们每一个人的责任,我们一起来做一回"环保小卫士",请同学们自己来制作"绿色出行宣传单",然后我们一起到社区向大家去宣传"绿色出行"的知识。
环境教育教案9
教学目标
1、通过学习,使学生认识到地球是个“水球”。
2、了解水在大自然中的变化。
3、懂得水给我们人类带来的好处。
教学重难点重点:
重点:了解水在大自然中的变化。
难点:懂得水给我们人类带来的好处。
教学方法
讨论法、讲授法、实验法教学准备地球仪、一杯水
教学过程
一、故事导入
亲爱的小朋友,当我们在欣赏花鸟虫鱼,飞禽走兽这些美丽的生灵时,可曾想过是什么让他们变得这样生动?当我们在口渴难忍、酷热难耐时,可曾想过是什么让我们清凉滋润?当我们欣赏苍劲有力的书法艺术时,可曾想过是什么创造了灵动的`艺术魅力。是水,是生命之水!现在让我们一起乘上绿精灵快艇,去探寻小水滴的故事吧!
二、出示地球仪并提问:地球上是水多还是陆地多?
讲解地球仪:蓝色部分是海洋绿色部分是陆地,得出答案地球是个大水球。
三、提问
大自然中哪儿有水?
各个地方的水是一样的吗?
温度低的时候会变成什么样?
温度高的时候会变成什么样?
学生讨论回答,教师依次展示正确答案,并鼓励回答。
四、讲故事《我的四季旅行》
五、提问“水球给我们带来了什么?”小组讨论,教师总结——人类的生活离不开水。
六、水能够发出动听的声音,让我们试一试。
环境教育教案10
活动目标:
1.了解口乱吐香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。
2.理解口香糖外包装纸上的环保标志的含义。讨论消除口香糖污染的办法。
3.萌发初步的环保意识,乐意为保护环境而努力。
活动准备:
1.口香糖的外包装纸若干,将口香糖扔进垃圾桶的图标一组。
2.5张错误处理口香糖方法的图片。
活动过程:
教师:这是什么?小朋友吃过没有?谁能告诉我口香糖是什么样的呢?
(请一个幼儿现场吃吃看说说口香糖的特点:软软的、粘粘的,不能咽下去)
吃口香糖有什么好处吗?
(防止蛀牙,清新口气,帮脸部做运动,口香糖还能吹泡泡,很好玩)
吃口香糖有那么多好处,小朋友喜不喜欢吃,(喜欢)可是,因为口香糖不能咽下去,所以它也有不少的'烦恼!
3.出示图片,引导幼儿观察图片并说说图片内容,了解口香糖的烦恼。
(1)图片1 把口香糖拿在手里玩
(2)图片2、3 把口香糖扔在地上踩到了口香糖
(3)图片4把口香糖粘到墙壁上
(4)图片5把口香糖放到别人头
4、讨论,怎么做才能消除口香糖的烦恼
(1)探索口香糖包装纸上的秘密
人手一张包装纸,找找包装纸上的秘密。
(2)请幼儿说说自己找到的秘密。
(3)出示图标,引导幼儿一起说一说。
5、延伸
提问:除了不乱吐口香糖我们还能为保护环境做什么?当你看到身边的人或是爸爸或是妈妈做了污染环境的事的时候,请你们做一名环保小卫士,提醒他们不要污染环境,要爱护我们的环境。现在,让我们到操场上去看看有没有小朋友们乱扔的垃圾,去把它们捡起来扔到垃圾桶好不好?
环境教育教案11
教学目标:
1、明白地球上水的分布,了解人类是离不开水的;
2、从实例中感受到水的珍贵,自觉保护水资源,自觉地节俭用水;
3、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步构成人与自然和谐相处的意识。
教学过程:
一、导入新课:
1、(出示地球仪)这是什么?当你应对地球仪,呈此刻眼前的大部分颜色是什么?地图上的蓝色代表什么?
2、是呀,地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅仅是生命之源,并且也是美的使者。我们一齐来看一看这位美的使者给我们带来什么?(多媒体播放美丽的水资源)
3、看到这些景象有何感受?
4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的?水。地球上江河湖海的水,给自然界带来种种奇观,把大自然打扮的'绚丽多姿,给我们带来欢乐和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢?(板书:地球上的水)
二、认识水在地球上的分布:
1、学生讨论(板书)
2、如果把地球上的水分类,你认为能够分为几类?
3、地球上水的分布是多么的广泛,地球是一个大水球,有那么多的水,这些水是否都能利用呢?
三、认识淡水资源的匮乏:
1、你们明白咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗?在你们收集的资料中能找到答案吗?
2、学生回答,教师课件演示各部分占总水量的比率。
3、来看一段录像(珍贵的水资源)
4、阿根廷有位专家打了个比方:如果地球上的水相当于一杯水,其中淡水只相当于一汤匙的水,而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下头我们一齐来动手做一做,体验一下淡水资源的珍贵。
5、经过刚才的活动,你们有何感受?
6、再看一些缺水地区的图片,感受水的珍贵。
四、了解水污染情景及处理方法:
1、就这一点点能够利用的淡水还被不一样程度地污染了
2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情景(学生汇报展示照片)
3、我们再来看一组录像,看看水污染所造成的危害(播放水污染的录像)
4、看后你有什么想法?我们能为治理水污染做些什么?
五、进行节俭用水教育:
1、我们生活的环境好像还不缺水,所以在生活中经常看到浪费水的现象
2、生活中洗手打肥皂的时候,有些人不关水龙头,让自来水白白的流走了,我们来统计一下洗一次手流走多少水,洗一次手大约20秒,我们用雪碧瓶来收集。
3、做体验活动。
4、说一说你的感受。课件出示节俭用水及节水标志(谁明白节水标志的意义的)
5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象?
6、我们应当怎样做?做为地球的小公民,我们能为节俭用水做些什么?请你写出节水方案
7、此刻给大家一个机会,看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。
六、小结
1、要是有一天,地球上的水被耗尽,那将会怎样?
(没有生命)
2、我们应当珍惜水资源,节俭用水课件出示文字。
环境教育教案12
教学目标:
1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。
2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的.意识。
教学准备:
搜集有关动物行走(或迁徙)的知识;了解与保护动物有关的习俗;查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法:
谈话、交流
教学过程:
一、故事引入:
要求认真倾听,谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。
二、探求新知:
1、猜想动物为什么要穿越马路?(迁徙、公路切割了动物的生活区域)
2、交流:人和动物应是什么关系?为什么?
人们的哪些习俗与保护动物有关?
3、你认为应怎样保护动物不受伤害?
4、你了解到哪些保护动物的典型事例?
5、我们能为保护动物做出哪些实际行动?做保护动物的小卫士。
教师总结:动物和人类一样是自然界的重要成员,是地球上共存的生命,人类应该与他们和
谐相处,积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用
1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书(或宣传单)吧!
四、板书设计:
给动物让路
动物为什么穿越公路?
为什么要保护他们?
如何保护他们?
环境教育教案13
课程:
电子垃圾
一、活动内容:
生活中电子垃圾与环境污染问题
二、主题目标:
1、让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识,使同学对电子垃圾有一个初步的了解。
2、通过各种途径收集资料,并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。
3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力,获得实践体验和感受。
三、活动准备:
1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的相关资料。
2、建立专题网站,收集部分资料。
3、准备相机等设备记录部分活动过程。
4、联系旧电器回收及处理利用站,进行参观采访。
四、具体过程设计:
一、谈话导入
同学们,在我们的生活中,垃圾对环境的污染日益严重,我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机。电视机,手机等出现,给我们的生活带来了许多的方便,但对我们的环境也带来了很大的危机,不知大家是否意识到了呢?今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢?
二、定题质疑
1、电子产品的使用给我们的.生活带来了极大的方便,那它有没有不好的方面?(思考、讨论)
2、电子产品报废后如何处理?
3、报废后的电子产品对环境有何影响?
4、如何绿色环保的处理回收电子垃圾?
三、归并总结,提出研究内容:
1、电子垃圾的产生;
2、电子垃圾的发展状况;
3、电子垃圾给环境保护带来的危害;
4、电子垃圾的绿色环保处理。
四、自由分组、小组合作展开调查研究
1、找出核心问题,定好研究目标
a、电子产品的调查电子产品类型及作用
说说我们目前的电子产品使用情况
电子产品的使用的寿命调查
b、电子垃圾的产生和发展状况的调查
了解电子垃圾发展的历史知识
世界电子垃圾发展历史、我国的电子垃圾发展历史
c、电子垃圾产生与环境污染的调查
报废后电子产品的去向调查
电子产品中的有害物质对环境污染
d、电子垃圾的绿色环保回收处理
2、进行具体分工,分工合作、查找资料
3、制订课题研究方案、互相交流得出结论
五、抓住重点、汇报指导
各小组汇报自己的研究方案,交流总结并完善自己的方案。
环境教育教案14
教学目标:
1、 让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识,使同学对电子垃圾有一个初步的了解。
2、 通过各种途径收集资料,并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。
3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力,获得实践体验和感受。
活动准备:
1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的相关资料。
2、建立专题网站,收集部分资料。
3、准备相机等设备记录部分活动过程。
4、联系旧电器回收及处理利用站,进行参观采访。
具体过程设计:
一、谈话导入课题研究
同学们,在我们的生活中,垃圾对环境的污染日益严重,我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机。电视机,手机等出现,给我们的生活带来了许多的方便,但对我们的环境也带来了很大的`危机,不知大家是否意识到了呢?今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢?
二、定题质疑
1.电子产品的使用给我们的生活带来了极大的方便,那它有没有不好的方面?(思考、讨论)
2.电子产品报废后如何处理?
3.报废后的电子产品对环境有何影响?
4.如何绿色环保的处理回收电子垃圾?
三、归并总结,提出研究内容:
1.电子垃圾的产生;
2.电子垃圾的发展状况;
3.电子垃圾给环境保护带来的危害;
4.电子垃圾的绿色环保处理。
四、自由分组、小组合作展开调查研究
1.找出核心问题,定好研究目标
a. 电子产品的调查 电子产品类型及作用
说说我们目前的电子产品使用情况 电子产品的使用的寿命调查
b. 电子垃圾的产生和发展状况的调查 了解电子垃圾发展的历史知识 世界电子垃圾发展历史
我国的电子垃圾发展历史
c. 电子垃圾产生与环境污染的调查 报废后电子产品的去向调查
电子产品中的有害物质对环境污染 d.电子垃圾的绿色环保回收处理
2.进行具体分工,分工合作、查找资料
3.制订课题研究方案、互相交流得出结论
五、抓住重点、汇报指导
各小组汇报自己的研究方案,交流总结并完善自己的方案。
环境教育教案15
《一方水土养一方人》教案
教学目的:
1、意识到人类生产队环境有一定的依赖,环境影响人们的生活习惯,生产方式和生存状态。
2、知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式。
3、搜集不同地区的信息,了解人们的衣食住行因区域、文化不同而存在的.差异。
教学重难点:
1、意识到人类生产队环境有一定的依赖,环境影响人们的生活习惯,生产方式和生存状态。
2、知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式。
教学过程:
一、导入
动植物对环境有特殊的要求,为了环境,我们应该怎么做?
二、学习新课
1、学习《生活在线》
学生自学课文
讨论:你获得什么知识?
小结:人用自己的智慧认识、适应自然。
2、学习《追根求源》
根据课前收集的资料分小组讨论:不同地区环境的差异
小结:
我国领土辽阔。地理位置差异大,温度、气候、物产、生存条件差异很大。
3、聚焦衣食住行
根据课前收集的资料分小组讨论:各地衣食住行的差异?
小结:。
三、家乡资源大搜索
1、根据课前收集的资料分小组讨论
2、小结:
四、绿色冲浪
指导学生自学
五、总结
【环境教育教案】相关文章:
环境教育教案11-06
环境教育的教案12-21
环境教育教案05-22
小学环境教育教案11-08
环境教育的教案15篇01-02
环境教育的教案(15篇)02-18
环境教育教案(15篇)03-22
环境教育教案15篇11-13
小学环境教育教案9篇11-08
环境教育教案范文汇编4篇10-19