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长大真好大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的长大真好大班教案,欢迎大家分享。
长大真好大班教案1
活动目标:
1、寻找长大的变化,理解长大的内涵。
2、体验长大的快乐和自豪,萌发不断成长的愿望。
活动准备:
幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件,小时侯的鞋子。
活动过程:
一、视频导入
1、今天张老师带来一段录象,我们一起来看看这段录象里有什么?看到谁了?小结:这段录像的名字就叫——长大。
2、孩子们,你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大?
小结:你们看长大多好呀,身材变高了,手臂变长了,脚变大了,身体变宽了,人也越长越漂亮了,长大了真好!
二、看看说说——长大的秘密。
我再给你们看一样东西,这是我带来的三张照片,里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的'三件事情,奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话:“恩,长大了。”我们一起来看看,看看里面到底有什么长大的秘密。
照片一:叠被子
1、你觉得他长大了吗,为什么?
2、来,说说看孩子们,你现在做什么事情是自己做的?
小结:我送给他三个字,也送给你们,能独立,就是自己能做的事情自己做,不要别人帮忙了。
照片二:会写字
1、说说他长大了吗?为什么?
小结:你看,长大就是这样,要学着做一些难一点的事情,还要学着做以前不会做的事情。
2、说说看,你跟他一样学会什么新本领了?
小结:你看,这么难的事都会了,真了不起,长大了。送给这个小朋友三个字,同时也送给你们,有本领,你们学会了这么多的新本领,真了不起,长大了多好啊。
照片三:会帮忙
1、他会帮助别人了是吗?
2、我想问一件事情,你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙?
3、一般你帮过人家的忙,人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉?
小结:长大了多好啊,长大了就会帮助别人,长大了就能为自己感到自豪,为自己感到快乐,我送给他三个字,也送给你们,会帮忙。
总结:你们看,长大了多好呀,做的事情不一样了,有本领了,会帮助了,能独立了,能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。
三、经验提升
1、今天我还要给你们介绍一个朋友,这个朋友可了不得。他说了一句话,不仅让自己为自己感到骄傲,还让他周围所有的人都为他感到骄傲。(讲述故事)
2、你们听了这句话,心里有什么感觉?说说你的理由?
这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话,你们会说吗?一起说说。
3、孩子们,我们的爸爸妈妈为了养育我们,每天辛劳的工作无私的照顾,在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家里的人吗,你们有什么心里的话想对他们说呢?
4、除了告诉他们藏在心里的话以外,我们还可以用什么方式去照顾他们?
小结:其实照顾家人的方式有很多,一句亲切的话语就可以让人感到温暖,一个有力的拥抱就可以传递爱的信息,而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗?
长大真好大班教案2
活动目标:
1、寻找长大的变化,理解长大的内涵。
2、体验长大的快乐和自豪,萌发不断成长的愿望。
活动准备:
幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、 课件,小时侯的鞋子。
活动过程:
一、视频导入
1、今天张老师带来一段录象,我们一看这段录象里有什么? 看到谁了?:这段录像的名字就叫——长大。
2、孩子们,你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大?
:你们看长大多好呀,身材变高了,手臂变长了,脚变大了,身体变宽了,人也越长越漂亮了,长大了真好!
二、看看说说——长大的秘密。
我再给你们看一样东西,这是我带来的三张照片,里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情,奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话:“恩,长大了。”我们一看,看看里面到底有什么长大的秘密。
照片一:叠被子
1、你觉得他长大了吗,为什么?
2、来,说说看孩子们,你现在做什么事情是自己做的?
:我送给他三个字,也送给你们,能独立,就是自己能做的事情自己做,不要别人帮忙了。
照片二:会写字
1、说说他长大了吗?为什么?
:你看,长大就是这样,要学着做一些难一点的事情 ,还要学着做以前不会做的事情。
2、说说看,你跟他一样学会什么新本领了?
:你看,这么难的事都会了,真了不起,长大了。送给这个小朋友三个字,同时也送给你们,有本领,你们学会了这么多的新本领,真了不起,长大了多好啊。
照片三:会帮忙
1、他会帮助别人了是吗?
2、我想问一件事情,你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙?
3、一般你帮过人家的忙,人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉?
:长大了多好啊,长大了就会帮助别人,长大了就能为自己感到自豪,为自己感到快乐,我送给他三个字,也送给你们,会帮忙。
:你们看,长大了多好呀,做的事情不一样了,有本领了,会帮助了,能独立了,能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。
三、经验提升
1、今天我还要给你们介绍一个朋友,这个朋友可了不得。他说了一句话,不仅让自己为自己感到骄傲,还让他周围所有的人都为他感到骄傲。(讲述故事)
2、你们听了这句话,心里有什么感觉?说说你的理由?
这个故事里最感动的.是哪句话?就是这句话,你们会说吗?一起说说。
3、孩子们,我们的爸爸妈妈为了养育我们,每天辛劳的工作无私的照顾,在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家里的人吗,你们有什么心里的话想对他们说呢?
4、除了告诉他们藏在心里的话以外,我们还可以用什么方式去照顾他们?
:其实照顾家人的方式有很多,一句亲切的话语就可以让人感到温暖,一个有力的拥抱就可以传递爱的信息,而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗?
长大真好大班教案3
教案活动目标:
1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以——”创编诗句。
2、过程方法目标:活动体例:散文童诗
重 难 点:引导幼儿会用“长大了,我就可以……”创编诗句。
活动准备:
教 具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学 具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计: 谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法
学法设计: 整体感知——探讨交流——练习法
教学过程:
一、组织教学
弹奏律动:小蝌蚪
律动表演,谈话激趣导入
教师提问:“小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”
(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)
幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。
二、看图欣赏整体感知
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵
组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流
提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)
举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用:“长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
提问:小朋友,说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解
4、发散思维
请幼儿拿出自己幼小时的'照片,幼儿看看、想想并回答提问:“什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的”?
5、观察、思考作答
三、练习说话
1、引导幼儿用:“长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对“长大”的想法
四、拓展延伸
1、教师提出问题:“如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说“长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
2、思考回答
五、课堂小结
小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。
六、作业
把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。
课后反思:
今天上的课,比前两次有了更大的进步,孩子们也都进入状态。当他们看到父母是这样为我们付出的时候,许多孩子的眼眶都湿了。当我看到应蓄哭了的时候,很是吃惊。把话筒给了他,他说;爸爸妈妈,谢谢你们,我爱你们。
原来,孩子们,都是这么容易动情的。
今天加了几个环节,一是让他们比赛系红领巾,二是让两个孩子表演,三是让孩子们读家长的信。这三个环节穿插进去,相对而言课堂更丰满一些。
但还是忘记了两个环节,一是《小松树快长大》这首歌忘了。二是让孩子读《出生证》一事忘记了。
如果这两个环节加进去,时间应该就差不多的。
结束以后,潘老师和刘旭升老师都给了我鼓励和肯定。
我自己也觉得自己比前两次试教更好,尤其是评价语上,更认真了。
但是,这堂课更多的激情,如果能再亲切一些,一定会更好的。
长大真好大班教案4
活动目标:
1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用"长大了,我就可以--"创编诗句。
2、过程方法目标:活动体例:散文童诗
重、难点:
引导幼儿会用"长大了,我就可以……"创编诗句。
活动准备:
教具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计:谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法
学法设计:整体感知--探讨交流--练习法
教学过程:
一、组织教学弹奏律动:小蝌蚪律动表演,谈话激趣导入教师提问:"小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?"(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:"小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?"(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。
二、看图欣赏整体感知
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用:"长大了,我就可以……"说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
提问:小朋友,说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解
4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:"什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的"?
5、观察、思考作答
三、练习说话
1、引导幼儿用:"长大了,我就可以……"说一句话,逐一发表自己对"长大"的想法
四、拓展延伸
1、教师提出问题:"如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?"练习说"长大了,我就可以……"的`句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。
六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。活动目标:
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
长大真好大班教案5
活动目标:
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
活动准备:
1、小时侯的照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程:
一、看图说话导入活动。
教师:"小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的`,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴。"
教师:"一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。"
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。
三、故事:《我长高了》。
讨论:"小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?"
四、和同伴比高矮。
1、两人比高矮--身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着,身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮--议论:我们一组谁最高?谁最矮?
五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。
1、结合自己扮演的角色运用:"长大了,我就可以……"
2、说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
3、提问:小朋友,说说为什么长大好哇?同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解。
4、发散思维。
请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:"什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的"?
5、观察、思考作答。
六、练习说话。
引导幼儿用:"长大了,我就可以……"说一句话,逐一发表自己对"长大"的想法
七、拓展延伸。
1、教师提出问题:"如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?"练习说"长大了,我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
我们会长高:想一想,你们长大以后想干什么?户外活动:找朋友,要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明"我长大了"。
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