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人教新课标版五年级下册《刷子李》语文教案
作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的人教新课标版五年级下册《刷子李》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标
1、学习本课的生字、新词，摘录描写精彩的句子。
2、在重点句段的朗读中体会“刷子李”的技艺高超。
3、领悟并学习作者刻画人物的方法
教学重点
体会“刷子李”奇绝的技艺，学习刻画人物的方法。
教学难点
揣摩曹小三的心理，了解“一波三折”的写法
教具准备
课件资料
教学过程
一、引——激趣导入
1、谈话：还记得小嘎子、严监生、王熙凤吗？各用一句话说说他们给你留下的印象。
2、导入并板书课题，从题目中你获得了什么信息？
二、查——交流预习
1、请学生简单介绍《俗世奇人》。
2、出示难读词语。
3、给课文加个副标题。
三、学——感知文本
1、出示导学一
1、默读课文，想想“刷子李”的技艺高超表现在哪些方面？
方法提示：用笔划一划，找到一处就标上序号，还可以用最简洁的语言或词语写下你的感触。
2、把你感受到的“刷子李”的神奇技艺在小组里交流交流。
方法提示：说一说你的感触或用朗读来体现你感受到的奇特。
2、交流句子：体会“刷子李”的奇——效果奇、规矩奇、
动作奇。
3、深度质疑。
四、点——品悟写法
1、出示导学二
1、快速浏览课文，找出与曹小三心理变化相关的语句。
方法提示：想象曹小三的内心世界，看谁说得最合理、最精彩。
2、小组讨论：作者这样写的好处是什么？
2、交流曹小三心理的“一波三折”，领悟作者的写作方法。
五、测——总结延伸
1、学完课文后，你对“刷子李”有什么更深刻的认识？
说一说，写一写。
2、推荐阅读——《俗世奇人》，感受故事的精彩有趣，体会冯骥才先生的妙笔生花。
六、用——作业训练
选择身边熟悉的一个人进行片段描写，写出他的主要特点。
板书设计：
效果非凡
刷子李→技艺高超，规矩奇特
动作优美
曹小三：（半信半疑）佩服↗失落↘敬佩↗（深信不疑）
教学反思：
学情分析：
学生曾阅读过一些以写人为主的文章，也写过这类作文，已经积累了一些这方面的读写经验，但是这些读写经验并未成型，也可以说是无意识的。本课的学习让学生感受作家笔下的人物形象，体会写作方法并会在习作中学习运用。
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